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ACTIVIDAD INDIVIDUAL
MOMENTO INTERMEDIO 3
TUTORA
NORMA CONSTANZA BARRIOS
Toda sociedad tiene problemas comunes unos ms que otros pero en esta oportunidad
quisiera dar una mirada desde el contexto del pueblo nasa o Pez especialmente del
municipio de Inz donde actualmente laboro. Institucin Educativa de Tumbichucu, est
ubicada en el resguardo Indgena de Tumbichucu, municipio de Inz Cauca, en la
cordillera central. Es una comunidad indgena, alejado de cualquier centro urbano. La
cabecera municipal de Inz, queda a cuatro horas de distancia con psimas vas de acceso
ya se puede imaginarse cmo son las comunidades alejadas, donde la presencia del Estado
es psima. Desde luego, es una comunidad con una institucin lleno de necesidades.
A nivel econmico podemos decir que es de subsistencia pese a la produccin de diferentes
productos agrcolas pero el gran problema son las vas de acceso y monopolio de los
intermediarios; sin lugar a duda afecta los dems renglones de la sociedad; en el sector
educacin existe una poblacin entre 100-130 estudiantes que gradualmente van
desertando por no contar con infraestructura adecuada y alto ndice de analfabetismo en la
poblacin adulta e igual poca preparacin acadmica de los docentes nativos y quienes
tienen algn nivel acadmico superior es personal externo lo ms preocupante es que
gradualmente se pierde los valores culturales del idioma materno nasa Yuwe
especialmente en la niez y juventud ocasionado por la sociedad de consumo, desde aos
atrs se viene realizando en la construccin y aplicacin del PEC pero las polticas del
MEN y secretaria de educacin pesan sobre lo comunitario frente a ello se adelantan
actividades puntuales en las familias e instituciones educativas cercanas en la recuperacin
y fortalecimientos de dichos valores; social y polticamente en dicho municipio converge
tres grupos humanos bien definidos( nasa, urbanos campesinos y afro descendientes ) cada
uno de ellos con organizaciones bien definidas, cabildos, capitanas, juntas de accin
comunal en el marco del respeto y la interculturalidad, siembre buscando el bien comn,
somos conscientes la cantidad de necesidades existentes pero solo se ha de lograr cuando de
verdad el estado colombiano reoriente las polticas sociales en materia de inversin social
para los sectores ms necesitados especialmente en el sector educacin, que los modelos
realmente respondan a la realidad.
situaciones Problemicas?
No es tan fcil la solucin de dichos problemas pero si se puede reorientar las diferentes
reas del conocimiento a travs de la investigacin desde el marco de la realidad en la cual
haya compromiso de los diferentes actores de la comunidad educativa (docentes,
estudiantes y padres de familia) Desde mi contexto. La escuela debera ser un espacio
donde se crea ambientes de aprendizaje significativos consecuente con la realidad, ahora
vemos la educacin que se da es pensando fuera de su contexto antes de una bsqueda de
solucin a los problemas propios de su entorno por ende es importante de crear conciencia
y poner en prctica los conocimientos a travs de iniciativas productivas, si todos
partiramos de all, es posible trasformar la realidad social, cultural, econmica y poltica
de la comunidad y luego s, proyectarse hacia su entorno.
7. Cules podran ser los pilares educativos de una escuela en su regin? Explique y
argumente su respuesta
Familia: se considera la familia ncleo de la sociedad, por lo tanto, desde la escuela se
ha de defender y fortalecer las familias que integran la comunidad. Crear espacios de
encuentros entre estudiantes y padres de familia para que sea constante el relacionamiento y
ms fructfero el proceso de enseanza-aprendizaje
Escuela: Se entiende como un segundo lugar de convivencia en donde los nios afianzan,
comparten con sus semejantes los diferentes conocimientos de aprendizaje. Es all donde
comienzan a sentar bases de convivencia social y comunitaria y dems valores humanos y
culturales.
Comunidad: siendo la persona por naturaleza un ser social, requiere de una comunidad en
donde pueda desarrollar su personalidad, ejercer sus potencialidades y convivir en una
armona social. Slo desde la escuela se crean estas intenciones y motivaciones.
Contenidos curriculares: de la misma manera, considero importante que a ms de
contenidos universales e integrales se tenga en cuenta aspectos relacionados a la cultura, al
territorio y a la organizacin comunitaria.