UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA MARA

AREQUIPA- PER
FACULTAD:

CIENCIAS E INGENIERIAS FSICAS Y FORMALES

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERA MECNICA, MECNICA ELCTRICA Y MECATRNICA

PLAN DE ESTUDIOS
SLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIN ACADMICA
1.1.- Nombre de la Asignatura:
Cdigo de la Asignatura:

El desarrollo de las
actividades
acadmicas se
distribuye en tres
fases de seis
semanas cada una.

SENSORES Y TRANSDUCTORES
4E08054

Semestre Acadmico en que se desarrolla: VIII

1.2.- Peso Acadmico de la Asignatura.
HORAS SEMANALES
CRDITOS

Horas
Tericas

Horas Prcticas
Prctica
Docente

Jefe de
Prcticas

HORAS SEMESTRALES
Horas
Tericas

Horas
Prcticas

36

36

Cada semestre
acadmico comprende
dieciocho semanas.
(Resolucin N 3535-CU07)

1.3.- Cdigo, nombre y crditos de Asignaturas Equivalentes: 4A08066 TRANSDUCTORES Y CTRL. MECAT. 4
1.4.- Cdigo y nombre de Asignaturas Pre-requisito: 4E07051 Microcontroladores y Microprocesadores.

2. SUMILLA
La asignatura de Sensores y Transductores pertenece al rea de Formacin Profesional Bsica del futuro
Ingeniero Mecnico, Mecnico Elctrico y Mecatrnico. Se desarrolla en el octavo semestre y es de carcter
terico cuyo propsito es brindar aportes actualizados respecto a los sensores, transductores y actuadores
que permitan al estudiante un anlisis critico de las perspectivas de este campo con el fin que puedan
aplicarlos en los distintos problemas concernientes a la especialidad.
3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO
Explica el principio de funcionamiento de los sensores y transductores y aplica los procedimientos
adecuados para emplearlos al disear amplificadores de instrumentacin, participando activamente y
respetando las normas establecidas.
Identifica y explica los diferentes circuitos acondicionares de seal, diseando circuitos de
acondicionamiento de seal apropiados a cada problemtica presentada, mostrando eficiencia y
creatividad en cada situacin.
Explica el principio de funcionamiento de los accionamientos y actuadores y aplica los procedimientos
adecuados para emplearlos en la solucin de problemas de la especialidad mostrando eficiencia y
creatividad en cada uno de ellos.

4. CONTENIDOS BSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Fase I
Definicin y caractersticas de los sensores y transductores.
Sensores resistivos, capacitivos e inductivos.
Sensores electromagnticos, piezo y piroelctricos.
Otros sensores y transductores.
Amplificadores de instrumentacin.
Amplificadores aislados, transimpedancia y transconductancia.
Consideraciones de diseo.
Fase II
Acondicionamiento de seales.
Amplificacin, linealizacin y aislamiento.
Adquisicin analgica y digital de seales.
Configuracin de un sistema de adquisicin de datos.
Anlisis y control de datos adquiridos.
Fase III
Accionamientos elctricos.
Principio de funcionamiento y clasificacin.
Aplicaciones industriales.
Accionamientos hidrulicos y neumticos.
Principio de funcionamiento y clasificacin.
Aplicaciones industriales.
5. EVALUACIN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
EVIDENCIAS OBTENIDAS:
Evidencias de conocimiento: Examen escrito.
Evidencias de desempeo: Informe de Prcticas.
Evidencias de producto. Proyecto de aplicacin.
CIRTERIOS DE EVALUACIN:

Preguntas de seleccin mltiple y abierta.

Presentacin y pertinencia de las aplicaciones prcticas.
Proyecto que evidencie creatividad y eficiencia.
6. BIBLIOGRAFA
Creus, A. (2005). Instrumentacin Industrial. 7ta. Edicin. Madrid: Edit. Marcombo.
Perez, M. (2004). Instrumentacin Electrnica. Madrid: Edit. Thomson.
Martinez, A. (2006). Desarrollo de Sistemas Complejos Accionados Automticamente. Edit. Paraninfo.

UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA MARA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIN ACADMICA
1. Facultad:

CIENCIAS E INGENIERAS FSICAS Y FORMALES

2. Departamento Acadmico:

CIENCIAS E INGENIERAS FSICAS Y FORMALES

3. Nombre de la Asignatura:

SENSORES Y TRANSDUCTORES

____________________________________Cdigo:

4E08054

4. Escuela Profesional donde se desarrolla la asignatura

INGENIERA MECNICA, MECNICA ELCTRICA Y MECATRNICA

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Prctica ( s )

Cdigo

1936

Apellidos y Nombres

MESTAS RAMOS SERGIO ORLANDO

Funcin

Categora

DOCENTE

ASOCIADO

6. Ubicacin y Peso Acadmico de la Asignatura

HORAS SEMANALES
AO
SEMESTRE CRDITOS
ACADMICO

2015

7.

VIII

Horas
Tericas

Horas Prcticas
Prctica
Docente

Jefe de
Prcticas

Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teora:
Prctica:

Seccin A: Aula A-109, Seccin B: A-201

HORAS
SEMESTRALES
Horas
Tericas

Horas
Prcticas

36

36

II.- LINEAMIENTO ACADMICO PROFESIONAL

1.

Sumilla:
La asignatura de Sensores y Transductores pertenece al rea de Formacin Profesional
Bsica del futuro Ingeniero Mecnico, Mecnico Elctrico y Mecatrnico. Se desarrolla
en el octavo semestre y es de carcter terico cuyo propsito es brindar aportes
actualizados respecto a los sensores, transductores y actuadores que permitan al
estudiante un anlisis crtico de las perspectivas de este campo con el fin que puedan
aplicarlos en los distintos problemas concernientes a la especialidad.

2.

Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

Explica el principio de funcionamiento de los sensores y transductores y aplica los
procedimientos adecuados para emplearlos al

disear amplificadores de

instrumentacin, participando activamente y respetando las normas establecidas.

Identifica y explica los diferentes circuitos acondicionares de seal, diseando circuitos
de acondicionamiento de seal

apropiados a cada problemtica presentada,

mostrando eficiencia y creatividad en cada situacin.

Explica el principio de funcionamiento de los accionamientos y actuadores y aplica los
procedimientos adecuados para emplearlos en la solucin de problemas de la
especialidad mostrando eficiencia y creatividad en cada uno de ellos.

III. PROGRAMACIN POR FASE DE APRENDIZAJE

FASE

COMPETENCIA

Ttulo
de
Fase

TEMAS DE LA
FASE

Saber conceptual

Saber procedimental

Disea amplificadores de
instrumentacin empleando
apropiadamente
los
sensores y transductores.
Saber actitudinal

Total de Horas
de Fase

1.1. Definicin y caractersticas.

1.2. Sensores resistivos, capacitivos e
inductivos.
1.3. Sensores
electromagnticos,
piezoelctricos y piroelctricos.
1.4. Otros sensores y transductores.
1.5. Amplificadores de instrumentacin.
1.6. Amplificadores aislados de transimpedancia y transconductancia.
1.7. Consideraciones de diseo de
circuitos con operacionales.

Demuestra
participacin,
orden y respeto por las
normas establecidas.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE-ENSEANZA

Cronograma de la
Fase

Desde

10/08/2015

Hasta

19/09/2015

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evidencias

Criterios de evaluacin

Clase magistral sobre los

fundamentos de los
sensores, transductores y
amplificadores de
instrumentacin.
Estudio critico de temas
de la fase.
Resolucin de problemas.

Examen escrito.
Reporte de conceptos bsicos.

Preguntas de seleccin mltiple y abiertas.

Reproduccin esencial de los conceptos con sus
respectivas aplicaciones prcticas.

Informe sobre aplicaciones

prcticas.
Presentacin de problemas
resueltos.

Presentacin y pertinencia de las aplicaciones

prcticas.
Soluciones eficientes e innovadoras a los
problemas.

Direccin y orientacin del

docente.

Registro de asistencia.
Registro de participacin.

Asistencia al 100%.
Participacin con ideas claras e innovadoras.

Descripcin de la Actividad:
Actividad de Investigacin
Formativa, y/o Proyeccin
Social, y/o Extensin
Universitaria

24

Explica el principio de funcionamiento de los sensores y transductores y aplica los procedimientos adecuados para emplearlos al disear
amplificadores de instrumentacin, participando activamente y respetando las normas establecidas.

UNIDADES DE
COMPETENCIA

Explica el principio de
funcionamiento
de
los
sensores y transductores.

SENSORES Y TRANSDUCTORES

Relacin de buscadores especializados y seleccin de artculos relacionados con temas de la fase.

BIBLIOGRAFA:
BIBLIOGRAFA BSICA

Creus, A. (2005). Instrumentacin Industrial. 7ta. Edicin. Madrid: Edit. Marcombo.

***Edit. Daz de Santos.
Acedo, J. (2006). Instrumentacin y Control Bsico de Procesos. 1ra. Edicin. Madrid.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Perez, M. (2004). Instrumentacin Electrnica. Madrid: Edit. Thomson.

Porcentaje %
Teora Prctica

50

40

10

100 %

III. PROGRAMACIN POR FASE DE APRENDIZAJE

FASE

COMPETENCIA

UNIDADES DE
COMPETENCIA

II

Ttulo
de
Fase

ACONDICIONAMIENTO DE SEAL

Total de Horas
de Fase

24

Cronograma de la
Fase

Desde

21/09/2015

Hasta

31/10/2015

Identifica y explica los diferentes circuitos acondicionares de seal, diseando circuitos de acondicionamiento de seal apropiados a cada
problemtica presentada, mostrando eficiencia y creatividad en cada situacin.
TEMAS DE LA
FASE

Saber conceptual

2.1 Acondicionamiento de seales.

Identifica y explica los
2.2 Amplificacin, linealizacin y
diferentes
circuitos
aislamiento.
acondicionadores de seal.
2.3 Adquisicin analgica de seales
2.4 Adquisicin digital de seales
Saber procedimental
2.5 Configuracin de un sistema de
Disea
circuitos
de
adquisicin de datos.
acondicionamiento de seal 2.6 Anlisis y control de datos
apropiados a cada situacin
adquiridos
problemtica.
Saber actitudinal

Demuestra eficiencia y
creatividad en el desarrollo
de las actividades.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE-ENSEANZA

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evidencias

Criterios de evaluacin

Clase magistral sobre los

acondicionadores
de
seal.
Estudio critico de temas
de la fase.

Examen escrito.
Reporte de conceptos bsicos.

Preguntas de seleccin mltiple y abiertas.

Reproduccin esencial de los conceptos con sus
respectivas aplicaciones prcticas.

Proyecto de aplicacin.

Informe sobre aplicaciones

prcticas.
Sustentacin de proyecto de
aplicacin.

Presentacin y pertinencia de las aplicaciones

prcticas.
Soluciones eficientes e innovadoras a los
problemas.

Direccin y orientacin del

docente.

Registro de asistencia.
Lista de cotejos.

Asistencia al 100%.
Entrega oportuna de trabajos.
Actitud personal.

Porcentaje %
Teora Prctica

50

Descripcin de la Actividad:
Actividad de Investigacin
Formativa, y/o Proyeccin
Social, y/o Extensin
Universitaria

Monografa con estructura general adaptada de una investigacin: eleccin del tema a investigar, objetivos, marco conceptual, estrategias de intervencin,
conclusiones, referencias bibliogrficas.

BIBLIOGRAFA:
BIBLIOGRAFA BSICA

Creus, A. (2005). Instrumentacin Industrial. 7ta. Edicin. Madrid: Edit. Marcombo.

Acedo, J. (2006). Instrumentacin y Control Bsico de Procesos. 1ra. Edicin. Madrid. Edit. Daz de Santos.
BIBLIOGRAFA
COMPLEMENTARIA
III.
PROGRAMACIN
POR FASE DE APRENDIZAJE
Perez, M. (2004). Instrumentacin Electrnica. Madrid: Edit. Thomson.

40

10

100 %

FASE

III

ACCIONAMIENTOS Y ACTUADORES

Total de Horas
de Fase

24

Cronograma de la
Fase

Desde

02/11/2015

Hasta

12/12/2015

Explica el principio de funcionamiento de los accionamientos y actuadores y aplica los procedimientos adecuados para emplearlos en la solucin de
problemas de la especialidad mostrando eficiencia y creatividad en cada uno de ellos.

COMPETENCIA

UNIDADES DE
COMPETENCIA
Saber conceptual

Explica el principio
funcionamiento
de
accionamientos
actuadores.

Ttulo
de
Fase

de
los
y

Saber procedimental

Emplea accionamientos y
actuadores en la solucin de
problemas
de
la
especialidad.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

TEMAS DE LA
FASE

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE-ENSEANZA

3.1 Accionamientos elctricos.

3.2 Principio de funcionamiento y
clasificacin.
3.3 Aplicaciones industriales.
3.4 Accionamientos hidrulicos y
neumticos.
3.5 Principio de funcionamiento y
clasificacin.
3.6 Aplicaciones industriales.

Clase magistral sobre los

fundamentos de los
accionamientos y
actuadores.
Estudio critico de temas de
la fase.

Examen escrito.
Reporte de conceptos bsicos.

Preguntas de seleccin mltiple y abierta.

Reproduccin esencial de los conceptos con sus
respectivas aplicaciones prcticas.

Resolucin de problemas.

Informe sobre aplicaciones

prcticas.
Presentacin de problemas
resueltos.

Presentacin y pertinencia de las aplicaciones

prcticas.
Soluciones eficientes e innovadoras a los
problemas.

Direccin y orientacin del

docente.

Registro de asistencia.
Registro de participacin.

Asistencia al 100%.
Participacin con ideas claras e innovadoras.

Saber actitudinal

Demuestra eficiencia y
creatividad en el desarrollo
de las actividades.

Evidencias

Criterios de evaluacin

Porcentaje %
Teora Prctica

Descripcin de la Actividad:
Actividad de Investigacin
Formativa, y/o Proyeccin
Social, y/o Extensin
Universitaria

Monografa con estructura general adaptada de una investigacin: eleccin del tema a investigar, objetivos, marco conceptual, estrategias de intervencin,
conclusiones, referencias bibliogrficas.

BIBLIOGRAFA:
BIBLIOGRAFA BSICA

Creus, A. (2005). Instrumentacin Industrial. 7ta. Edicin. Madrid: Edit. Marcombo.

Acedo, J. (2006). Instrumentacin y Control Bsico de Procesos. 1ra. Edicin. Madrid. Edit. Daz de Santos.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Perez, M. (2004). Instrumentacin Electrnica. Madrid: Edit. Thomson.

50

40

10

100 %

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN FORMATIVA Y DE PROYECCIN SOCIAL

rea

Investigacin
Formativa

Denominacin de
la actividad

Propsito

Indicadores de evaluacin

Beneficiarios

Revisin de la estructura de Conocer los parmetros Presentacin de informe de Estudiantes

de
artculos cientficos.
aceptados
revisin
de
artculos escuela profesional.
internacionalmente para los cientficos.
informes de investigacin.
Reporte de los buscadores
Conocer
buscadores especializados con respectiva
acadmicos especializados.
direccin electrnica.
Eleccin del tema a investigar, Los estudiantes
Monografa.
Desarrollar una monografa objetivos, marco conceptual,
sobre temas relacionados a estrategias de intervencin,
la asignatura.
conclusiones,
referencias
bibliogrficas.

Proyeccin
Social

Extensin
Universitaria

FIRMA:

_________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS:

Sergio Orlando Mestas Ramos

CODIGO:

1936

Responsables
la Docente
de
asignatura.

Docente
de
asignatura.

Cronograma
la Primera fase

la Fase I: Eleccin del

tema
Fase II: Presentacin de
la monografa.
Fase III: Exposicin de la
monografa.