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Registros trimestrales

4 aos

Nombre: .................................................... Apellidos: ..............................................................................

Segundo trimestre
Conocimiento de s mismo/a y autonoma personal
Aspectos de evaluacin
Acta con autonoma progresiva en hbitos y rutinas
relacionados con la alimentacin saludable, el vestido, el
descanso y la higiene. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
Conoce la importancia de una adecuada higiene dental.
(c.a.i.p.) (c.a.a.)

Identifica el lado derecho de su cuerpo. (c.a.i.p.) (c.a.a.)


Conoce algunos elementos externos e internos de su
cuerpo: extremidades y corazn. (c.a.i.p.)
Utiliza los sentidos de la vista, el olfato, el odo y el
gusto para percibir sensaciones y cualidades en los
objetos. (c.a.i.p.) (c.a.a.) (c.m.)
Discrimina alimentos saludables y alimentos de origen
animal y vegetal. (c.a.a.)
Respeta las normas relacionadas con la alimentacin.
(c.a.i.p.) (c.a.a.)

Progresa en la coordinacin culo-manual. (c.a.a.) (c.a.i.p.)


Identifica sentimientos y emociones en s mismo/a y en
sus compaeros y compaeras. (c.a.i.p.) (c.e.)
Trabaja en grupo mostrando actitudes de respeto y de
colaboracin. (c.s.c.)
Participa activamente en las actividades fsicas realizadas
al aire libre. (c.a.i.p.)
Controla la direccionalidad en las grafas de los cinco
primeros cardinales. (c.a.a.) (c.m.)
Conoce las rutinas cotidianas relacionadas con la noche y
con el da. (c.a.i.p.) (c.a.a.)

NO
EN PROCESO
CONSEGUIDO CONSEGUIDO

Conocimiento del entorno (Medio fsico, natural, social y cultural)


Aspectos de evaluacin
Reconoce los cambios estacionales producidos en el
entorno natural, en el vestido y en las personas con la
llegada del invierno. (c.c.i.m.f.)
Conoce algunos establecimientos relacionados con el
consumo: hipermercado, librera, restaurante. (c.c.i.m.f.)
(c.s.c.)

Conoce y valora alguna profesiones: mdico, oculista,


dentista y vendedor. (c.c.i.m.f.) (c.e.) (c.s.c.)
Conoce las costumbres, tradiciones, vivienda, vestido
de otros pueblos del mundo en otra poca. (c.c.i.m.f.) (c.a.a.)
Se ha iniciado en la adquisicin de algunas nociones
bsicas de Historia. (c.c.i.m.f.)
Nombra algunos astros del cielo y entiende aspectos
bsicos del Universo. (c.c.i.m.f.)
Conoce algunos inventos importantes para la humanidad:
el telescopio y el horno. (c.a.a.) (c.c.i.m.f.)
Se orienta en el espacio atendiendo a las nociones:
alrededor, derecha, arriba-abajo y un lado-otro lado.
(c.a.a.) (c.m.)

Participa, comprende y disfruta con los experimentos


sencillos realizados en clase. (c.a.a.) (c.m.)
Diferencia la forma circular, rectangular y triangular.
(c.a.a.) (c.m.)

Discrimina el tamao grande-mediano-pequeo, altobajo, largo-corto. (c.a.a.) (c.m.)


Sabe obtener los colores naranja y morado. (c.a.a.) (c.c.a.)
Se ha iniciado en el conteo. (c.a.a.) (c.m.)
Utiliza adecuadamente los cuantificadores menos que y
mitad. (c.a.a.) (c.m.)
Identifica los cardinales y ordinales del 1 al 5. (c.m.)
Compone y descompone nmeros. (c.a.a.) (c.m.)
Empieza a conocer los signos de las operaciones
matemticas. (c.a.a.) (c.m.)

NO
EN PROCESO
CONSEGUIDO CONSEGUIDO

Lenguajes: comunicacin y representacin


Aspectos de evaluacin
Se expresa oralmente con una estructuracin gramatical,
una entonacin y una articulacin adecuadas a la edad.
(c.c.l.)

Utiliza las normas socialmente establecidas para saludar,


agradecer y despedirse. (c.c.l.) (c.s.c.)
Construye frases afirmativas y negativas. (c.c.l.)
Conoce algunas familias de palabras. (c.c.l.)
Comprende, reproduce y memoriza rimas,
dramatizaciones y poesas. (c.c.l.)
Se ha iniciado en la lectoescritura: estructuras
gramaticales ms complejas y descripciones sencillas.
(c.c.l.) (c.a.a.)

Realiza correctamente las actividades de comprensin


lectora. (c.c.l.)
Comprende la idea global de los cuento y los narra con
sus propias palabras. (c.c.l.) (c.a.a.)
Maneja adecuadamente los libros de la biblioteca. (c.c.l.)
(c.a.a.)

Conoce algunos autores literarios y sus obras. (c.c.l.) (c.c.a.)


Realiza correctamente trazos verticales, horizontales,
oblicuos y curvos. (c.a.a.) (c.m.)
Ordena temporalmente y lee imgenes. (c.c.l.) (c.e.)
Participa en situaciones de intercambio oral: dilogos,
asambleas (c.c.l.) (c.e.)
Ampla el vocabulario en lengua extranjera. (c.a.a.) (c.c.l.)
(c.s.c.)

Produce materiales decorativos relacionados con los


contenidos de las unidades trabajados en este trimestre.
(c.c.a.)

Discrimina sonidos y ruidos de la vida diaria


relacionados con los contenidos trabajados. (c.c.a.) (t.i.c.d.)
Disfruta con la audicin de canciones y msica clsica.
(c.c.a.) (t.i.c.d.)

NO
EN PROCESO
CONSEGUIDO CONSEGUIDO

Aspectos de evaluacin

NO
EN PROCESO
CONSEGUIDO CONSEGUIDO

Participa en las actividades de psicomotricidad y en las


dramatizaciones realizadas en clase. (c.c.a.)
Expresa sentimientos y emociones a travs del lenguaje
corporal. (c.c.l.) (c.c.a.) (c.e.)
Progresa en el manejo del ordenador. (t.i.c.d.) (c.a.a.)

Competencia en comunicacin lingstica (c.c.l.). Competencia matemtica (c.m.). Competencia en el conocimiento y la


interaccin con el mundo fsico (c.c.i.m.f.). Tratamiento de la informacin y competencia digital (t.i.c.d.). Competencia social
y ciudadana (c.s.c.). Competencia cultural y artstica (c.c.a.). Competencia para aprender a aprender (c.a.a.). Competencia
para la autonoma e iniciativa personal (c.a.i.p.). Competencia emocional (c.e.).

Actitudes y hbitos
Siempre

A veces

Nunca

Muestra inters por aprender.


Se esfuerza en la realizacin de sus tareas.

Aprendizaje

Trabaja metdicamente.
Es participativo/a en clase.
Respeta a sus docentes.

Relacin

Trata con respeto a sus compaeros/as.

social

Se relaciona con sus compaeros/as.


Participa activamente en los trabajos en grupo.
Es autnomo/a en la realizacin de sus trabajos.
Mantiene la atencin en clase.

Hbitos

Es capaz de ordenar sus materiales.


Muestra tolerancia a la frustracin.

Valoracin global: .........................................................................................................................................


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Observaciones y valoraciones: ......................................................................................................................
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Medidas de apoyo, adaptacin, refuerzo y enriquecimiento: ........................................................................
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Fecha:....................................................................................................... Firma del docente

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