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Tarea individual 1

Tarea individual 1: Ejercita tus conocimientos.


Esta tarea consta de las siguientes actividades, para las cuales, tendrs que adjuntar dos
archivos:
1. Realiza los ejercicios 2.2, 2.3, 2.4 y 2.5 del libro Estadstica para administracin y
economa, de Paul Newbold P. et al. (2008). Prepara un archivo .doc o PDF, formato 972003 con tus respuestas. No olvides nombrar tu archivo de la siguiente manera:
apellido_nombre_RES_341_S1_TI1Ejercicios
2.2 La oficina de relaciones pblicas de un equipo de baloncesto profesional,
quiere informacin sobre los aficionados que acuden a los partidos despus de
la temporada. En los partidos que se celebran despus de la temporada se
entrega a la entrada un cuestionario a cada aficionado. Es la respuesta a cada
una de las preguntas categrica o numrica? Si es categrica, indique el nivel
de medicin. Si es numrica, es discreta o continua?
a) Tiene usted una entrada de temporada
b) Vive en el condado de Orange
c) Cuanto le cost la entrada para este partido de despus de temporada?
2.3 En una facultad universitaria se ha repartido un cuestionario entre los
estudiantes para averiguar su grado de satisfaccin con diversas actividades y
servicios. Por ejemplo, por lo que se refiere al <<mtodo de matriculacin para
las clases del prximo cuatrimestre>> , se pide a los estudiantes que pongan
una cruz en una de las siguientes casillas
Muy satisfecho
Moderadamente satisfecho
Neutral
Moderadamente insatisfecho
Muy insatisfecho

2.4 En una encuesta reciente se pidi al profesorado de una universidad que


respondiera a una serie de preguntas. Indique el tipo de datos de cada
pregunta.

a) Indique su nivel de satisfaccin son la carga docente (Muy satisfecho;


Moderadamente satisfecho; Neutral; Moderadamente insatisfecho; Muy
insatisfecho).
b) Cuantos artculos ha publicado en revistas con evaluacin annima durante
el ltimo ao?
c) Ha asistido a la ltima reunin del consejo de departamento?
d) Cree usted que el proceso de evaluacin de la docencia deba revisarse?

2.5 Se ha formulado una serie de preguntas a una muestra de clientes de una


tienda de helados. Identifique el tipo de datos que se pide en cada pregunta.
a) Cul es su sabor favorito?
b) Cuantas veces al mes toma helado?
c) Tienen hijos de menos de 10 aos que vivan en casa?
d) Ha probado el ultimo sabor de helado?

2. Lee los apartados 2.2 Grficos para describir variables categricas, y 2.4 Grficos
para describir variables numricas (del libro Estadstica para administracin y
economa, de Newbold, P. et al. (2008) o bien, en el captulo 2 Resumen y grficos de
datos del libro de Estadstica de Triola, M. (2009)
3. Disea un mapa conceptual con el contenido de los apartados 2.2 y 2.4 y entrgalo en
un archivo de PowerPoint, en formato 97-2003. No olvides nombrar tu archivo de la
siguiente manera: apellido_nombre_RES_341_S1_TI1MapaC
Recuerda que debes adjuntar los dos archivos en la plataforma, a ms tardar el quinto
da de tu semana acadmica.

Tarea en equipo 1
Tarea en equipo 1: Representacin de datos.
Para esta actividad revisa el archivo en Excel correspondiente al problema que eligieron
en la sesin presencial, que se encuentra en Recursos y Materiales. Organcense y
desarrollen lo siguiente:
o

Determinen el nivel de medicin del conjunto de datos.

Realicen, con esos datos una tabla de frecuencia y otra de frecuencia relativa
acumulada.

Representen la frecuencia del conjunto de datos mediante una grfica


apropiada.

Representen la frecuencia relativa del conjunto de datos mediante una grfica


apropiada.

Respondan: Qu informacin pueden obtener a partir de esas dos grficas?

Describan cmo, a partir de esa informacin, pueden empezar a conformar una


solucin a la problemtica presentada.

Procuren ubicar en una misma hoja la tabla y la grfica correspondiente (una para la
frecuencia y otra para la frecuencia relativa).
La respuesta a la pregunta y la descripcin no debern exceder una cuartilla, en letra Arial
10 pt. Se evaluar la pertinencia de las grficas y las tablas, adems de la reflexin en
torno a la solucin de la problemtica planteada.
Recuerden nombrar el archivo de la siguiente manera:
apellido_nombre_RES_341_S1_TE1 y adjuntarlo en la plataforma, a ms tardar, el
sptimo da de su semana acadmica. Slo el representante designado por el equipo
deber publicar esta tarea y las consecutivas.

Foro: Pregunta de discusin 1


de Programas Ejecutivos V - sbado, 12 de marzo de 2016, 13:55

Para responder la pregunta del foro es recomendable revisar los contenidos vistos en la
sesin presencial que se refieren al diseo muestral y el nivel de medicin de datos.
Si lo necesitas, puedes consultar los apartados 1.2 El muestreo y 2.1 Clasificacin de las
variables del libro Estadstica para administracin y economa de Newbold, P. et al. (2008)
o bien la seccin 1.4 Diseo de experimentos, del libro de Estadstica 11 ed. de Mario
Triola. M. (2009). Ambos textos se encuentran en la Biblioteca Virtual Pearson.
1. Cul es el mejor tipo de muestreo aleatorio, de conveniencia, por racimos,
etctera- a utilizar en una investigacin?
Responde a las preguntas de discusin con una extensin de entre 200 y 300 palabras,
antes del tercer da de la semana acadmica. Adems, debers ingresar nuevamente al
foro para comentar, por lo menos, dos participaciones de tus compaeros antes del quinto
da de la semana acadmica.
Hola compaeros, buenas noches.
En la estadstica se usa la palabra poblacin para referirse no slo a personas sino a todos los elementos que
han sido escogidos para su estudio o investigacin y el trmino muestra se usa para describir una porcin
escogida de la poblacin.
El muestreo es por lo tanto una herramienta de la investigacin cientfica, cuya funcin bsica es determinar
que parte de una poblacin debe examinarse, con la finalidad de hacer inferencias sobre dicha poblacin.
La muestra debe lograr una representacin adecuada de la poblacin, en la que se reproduzca de la mejor
manera los rasgos esenciales de dicha poblacin que son importantes para la investigacin. Para que una
muestra sea representativa, y por lo tanto til, debe de reflejar las similitudes y diferencias encontradas en la
poblacin, es decir ejemplificar las caractersticas de sta.
Por lo tanto el tamao de la muestra o el mtodo de muestro a utilizar depende de la precisin con que el
investigador desea llevar a cabo su estudio, por regla general una muestra debe ser adecuada en cantidad y
en calidad.
El clculo del tamao de la muestra exige una variedad tal de informacin que excede las posibilidades de
uso de una muestra especfica, pues para cada clase de muestra y dentro de ellas, para cada tipo de
medicin, existe un procedimiento particular. Para lo cual existen diversos tipos de muestreo (Aleatorio,
aleatorio simple, sistemtico, estratificado, etc).
Un saludo y los veo en clase.
Referencias:
Libro: Newbold, P. et al. (2008). Estadstica para administracin y economa. 6 Edicin. Espaa: Prentice
Hall.

Libro: Triola, M. (2009) Estadstica. 10 Edicin.


A) Libro: Triola, M. (2009) Estadstica. 10 Edicin; Mxico, Pearson Educacin.

(Disponible en la Biblioteca virtual Pearson).


o

Captulo 1: Introduccin a la estadstica.

Libro: Newbold, P. et al. (2008). Estadstica para


administracin y economa. 6 Edicin.
B) Libro: Newbold, P. et al. (2008). Estadstica para administracin y economa. 6 Edicin.
Espaa: Prentice Hall.
(Disponible en la Biblioteca virtual Pearson).
o

Captulo 2: Descripcin grfica de los datos.

Borda, M. (2013). El proceso de investigacin: visin


general de su desarrollo.
Borda, M. (2013). El proceso de investigacin: visin general de su desarrollo. Editorial
Universidad del Norte.
(Disponible en la Biblioteca virtual e-libro).
o

Unidad 4. El proceso de investigacin cuantitativa.