Вы находитесь на странице: 1из 4

Educacin de calidad, inclusiva y participativa

LICEO DE MACHAL
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
PROFESORA TAMARA BARRERA CDIZ.

GUA COMPRENSIN LECTORA TALLER DE COMPETENCIAS DE LENGUAJE


Nombre: _______________________________________________ Curso: ______________ Fecha:
______________
Objetivo: Leer textos de diferentes categoras comprensivamente y as incrementar uso de
vocabulario
Instrucciones: lea el siguiente texto y luego desarrolle las actividades
Una fuga musical
En septiembre de 1717, la ciudad alemana de Dresden fue escenario de una competencia
musical inolvidable.
En la corte del Rey Fernando Augusto estaba de visita un famoso msico francs. Se
trataba de Luis Marchand, organista privado del rey de Francia.
El Rey y los miembros de su corte estaban maravillados por lo bien que tocaba el francs.
-Es el mejor organista del mundo- dijo uno de los cortesanos.
-No es as- replic otro-. En Alemania hay un organista mejor. Se trata de Juan Sebastin
Bach, que vive en la ciudad de Weimar.
-Llamemos a Bach dijo el Rey- , y hagamos una competencia entre l y Marchand.
Un mensajero parti rpidamente a la ciudad de Weimar a buscar al msico alemn.
Una tarde, mientras Marchand tocaba en la corte, corri la noticia de que haba llegado
Bach. En realidad Bach estaba escuchando el concierto, pero nadie haba pensado que se trataba
de l, porque estaba muy modestamente vestido.
Cuando Marchand, que vesta un traje de corte de terciopelo marrn con finos encajes,
dej de tocar, el Rey supo que Bach estaba en la sala.
-Maestro Bach dijo el Rey-, has escuchado cmo toca el francs. Ahora tienes que tocar
algo delante de l para que conozca tus habilidades.
-Lo har con gusto respondi Bach.
El rey dio a Bach una pequea meloda para que la utilizara como base de su
interpretacin. Sin demora alguna, Bach convirti la meloda en una complicada pieza musical.
Mientras Bach tocaba, Marchand lo escuchaba atentamente. No le cost mucho darse
cuenta de que se encontraba frente a un verdadero maestro.
Bach termin de tocar, y toda la corte lo aplaudi con enorme entusiasmo.
Cuando lleg el da de la competencia, Bach se present en el saln, repleto de cortesanos,
vestido con un sencillo traje negro y una peluca blanca. Todos esperaban a Marchand, pero se
produjo una noticia increble: el msico francs haba huido de Dresden y nadie saba dnde se
encontraba. De ese modo, se haba declarado derrotado de antemano por el msico alemn.
El Rey determin que Bach tocara de todos modos. El msico se sent frente al clavicordio y toc
con tanta habilidad y perfeccin que nadie se acord de marchand y sus elegantes trajes de
terciopelo.

ACTIVIDADES
1.- Qu significa habitualmente la palabra fuga? escribe su significado
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2.- Cul es el significado de la palabra fuga en msica? Avergualo y escrbelo
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3. Frente a cada uno de los personajes que aparecen en la lectura, coloca las letras que
correspondan a las caractersticas.
a. organista b. elegante c. artista
d. alemn e. francs f. maestro g. mecenas
h. modesto i. monarca j. derrotado k. genial
Bach:
_____________________________________________________________________________________________
Marchand:
_________________________________________________________________________________________
Fernando Augusto:
__________________________________________________________________________________
4. subraya en la lectura las palabras que se refieren a trminos musicales y utilzalas en la
redaccin de un pequeo texto.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

5. Encuentra un significado equivalente y un significado opuesto a las siguientes palabras:


Sinnimos
a.
b.
c.
d.

Modesto
Habilidades
Saber
Acordarse

antnimos

_______________________
___________________________
_______________________
___________________________
_______________________
___________________________
_______________________
___________________________

6. crucigrama.

HORIZONTALES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Instrumento musical usado generalmente en las iglesias.


Juntas, unir.
Vocal; diptongo; primera vocal
Consonante con tilde; smbolo del cromo.
Instrumento musical con teclas.
Vocal redonda; consonante con doble sonido; balsa solar
Instrumento musical de cuerdas o moneda italiana, plural.
Composicin musical.

VERTICALES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Metal precioso; cada uno de los extremos de la tierra.


Nota musical; vocal; prncipe entre algunos indios peruanos.
Instrumento musical de cuerdas
Nombre femenino, consonante; unir.
Conjuncin que denota negacin; natural de Crcega, femenino.
Rezar, preposicin.

COMPLETA EL TEXTO:
En septiembre de 1717, la ciudad alemana de Dresden fue escenario de una competencia
musical inolvidable.
En la corte del _________ Fernando Augusto estaba de visita _______ famoso msico francs.
Se __________ de Luis Marchand, organista privado ________ rey de Francia.
El _________ y los miembros de ________ corte estaban maravillados por ______ bien que
tocaba el ___________.
-Es el mejor organista del __________- dijo uno de ________ cortesanos.
-No es as- __________ otro-. En Alemania hay _________ organista mejor. Se trata _________
Juan Sebastin Bach, que vive en _________ ciudad de Weimar.
-Llamemos ________ Bach dijo el Rey- , __________ hagamos una competencia entre
________ y Marchand.
Un mensajero ___________ rpidamente a la ciudad ________ Weimar a buscar al
____________ alemn.
Una tarde, mientras Marchand _____________ en la corte, corri _______ noticia de que haba
____________ Bach. En realidad Bach ____________ escuchando el concierto, pero ______ haba
pensado que se ________ de l, porque estaba ________ modestamente vestido.
Cuando Marchand, _______ vesta un traje de _________ de terciopelo marrn con _________
encajes, dej de tocar, _______ Rey supo que Bach _________ en la sala.
-Maestro Bach _______ el Rey-, has escuchado ________ toca el francs. Ahora ________ que
tocar algo delante _________ l para que conozca _______ habilidades.
-Lo har con _________ respondi Bach.
El rey ________ a Bach una pequea __________ para que la utilizara ________ base de su
interpretacin. _________ demora alguna, Bach convirti ________ meloda en una complicada
pieza musical.
Mientras Bach tocaba, Marchand ________ escuchaba atentamente. No le ________ mucho
darse cuenta de _______ se encontraba frente a un verdadero maestro.
Bach termin ______ tocar, y toda la ______ lo aplaudi con enorme _____________.
Cuando lleg el da _______ la competencia, Bach se ___________ en el saln, repleto _______
cortesanos, vestido con un __________ traje negro y una _________ blanca. Todos esperaban a
Marchand, ________ se produjo una noticia ____________: el msico francs haba ___________ de
Dresden y nadie ___________ dnde se encontraba. De __________ modo, se haba declarado
_____________ de antemano por el ___________ alemn.
El Rey determin ________ Bach tocara de todos ___________. El msico se sent frente al
clavicordio y toc con tanta habilidad y perfeccin que nadie se acord de marchand y sus
elegantes trajes de terciopelo.