INFORME PEDAGGICO Y CONDUCTUAL

Alumno: MARTINEZ Ayalen Asuncin.

4 ao C Turno Tarde.
E.P.E.P.N 21 REPBLICA DEL PARAGUAY

Ayalen es una nia que trabaja muy poco en clases, tiene dificultades para leer
y escribir y por esa razn no termina ninguna tarea, solamente hace lo que
puede copiar pero cuando se trata de realizar actividades que involucren
produccin deja todo por la mitad.
Sus tareas son regulares y muy bajas en la asignatura de matemtica donde
queda de manifiesto la accin de entregar los trabajos sin terminar, no
mostrando inters por el resultado.
Participa mucho de la clase cuando es oral, tiene una memoria excelente,
cuando se le pregunta contesta correctamente pero luego aprovecha cuando
est hablando para decir alguna grosera o algo que no tiene nada que ver con
el tema.
Ella nunca manifiesta si tiene o no algn problema para entender lo que se
est enseando, cuando se le pregunta si entendi, o copio los contenidos,
responde que s y luego no hace nada. Es muy charlatana, se pone de pie
durante la clase como si fuera lo ms comn del mundo, le cuesta mucho
respetar las normas de convivencia.
En el relacionamiento con sus compaeros al principio le aceptaron muy bien,
ya que Ayalen proviene del turno de la maana y fue trasladada justamente al
turno tarde por problemas de conducta e indisciplina, pero pronto empezaron
los conflictos, comenz a molestar a sus compaeros, primero con malas
palabras y luego con agresiones fsicas, cuando es acusada asume sus faltas y
tiende a lanzar acusaciones contra todos y siempre sale con que nadie le
quiere.
Ningn compaero quiere compartir con ella nada, ni siquiera durante el
recreo.
Es una alumna que causa muchos problemas en el saln de clases, no se le
puede dejar ni un instante sola, ya que es muy violenta y reacciona de mala
manera en un descuido. Le cuesta muchsimo respetar las normas del saln,
parece que entiende todo cuando se le explica pero despus se va y hace todo
lo contrario. Es de hablar mucho, inventa cosas (mentiras).

Ella ahora tambin asiste a las clases de apoyo, pero a veces tampoco quiere
ir.
La convivencia con el resto de la clase se volvi bastante difcil despus de
todas las cosas que pasaron, y a pesar de que su actitud cambio un poquito
despus de su visita al gabinete pedaggico, todos estn como desconfiados
de ella.
El poco inters de los padres para poder ayudarla y ayudarnos para que la nia
tenga una mejor contencin y acompaamiento en su trayectoria escolar, ha
agravado toda la situacin. Asisten cuando se les convoca, pero despus de
varias notas o llamados, tampoco ofrecen soluciones y ponen muchas escusas
y terminan no ayudando en nada.

Prof. Luis
Godoy
Mgm 4
C T.T.