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Cuando nuestros hijos son pequeos nos preocupamos por poner a su alcance
todos los libros posibles para fomentar el hbito de leer desde la cuna. Buscamos
un rincn donde tengan su propia biblioteca e informacin sobre la mejor manera
para contar cuentos.
Un poco ms adelante, nuestra preocupacin es que ellos lean libros de manera
autnoma. Y buscamos entonces libros con los que aprender a leer.
Y despus? Despus debemos asegurarnos de que no solo saben reproducir
fonticamente las palabras escritas, sino de que entienden lo que leen.
La comprensin lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en
referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a
la comprensin global del texto mismo.
Leer un artculo, noticia, cuento... y pedirle que lo resuma con sus propias
palabras.
Jugar a las definiciones: les damos la definicin de una palabra para que
el nio busque a qu trmino corresponde esa definicin. Y a la inversa. Se
puede jugar con palabras cotidianas.
Ejemplo
Juan, un alumno de 10 aos, coge un libro de animales para leerlo, y su primera
conducta es llevar a cabo un paseo por los elementos de la estructura del texto
(echar un vistazo al ttulo, el contenido de la contraportada, el ndice, las fotos o
dibujos etc.), con la idea de obtener una idea previa de su contenido, adelantar
hiptesis de su contenido, y sin duda fijarse un objetivo de lectura de dicho libro
(algo que desea aprender).