38

PARA RESOLVER PROBLEMAS.

Estrategias:
Primer Paso: Comprender y familiarizarse con el problema.
Analiza con cuidado el enunciado, si lo hay: Desmenuza cada frase del
enunciado. Lee repetidamente hasta que comprendas perfectamente lo que se
pide y con lo que cuentas. Haz apuntes que te ayuden a ello, teniendo en claro lo
que te piden y cul es el problema a resolver, recopilando todos los datos que sean
posibles y tratando de darte una idea global (se puede realizar un esquema,
dibujo, etc)
Y muy importante:
Intenta no bloquearte y mantener la calma: No dejes que la ansiedad
matemtica pueda contigo, no te dejes llevar por el pnico o desesperacin.
Segundo Paso: Buscar estrategias y disear un plan.
Busca otros problemas similares y estudia cmo se han resuelto: Consulta
apuntes, libros o webs de fiar buscando un problema parecido, luego iniciar con lo
fcil e ir aumentando gradualmente la dificultad. Enseguida experimenta y busca
patrones de repeticin, emplea la imaginacin de algo parecido y piensa en cmo
lo resolveras (se puede cambiar un poco el enunciado a ver si resulta ms sencillo
y te da alguna idea).
Tercer Paso: Elegir una estrategia y llevar a cabo el plan.
Prueba con las ideas de la fase anterior que te parezcan ms
prometedoras: Empieza por la tcnica que veas con ms opciones de funcionar
No lances las campanas al vuelo antes de tiempo; pon a prueba tu
solucin y asegrate de que es buena: Si has calculado un valor que debe
parecerse a 12 y obtuviste 35, es posible que tengas un fallo. Comprueba o trabaja
nuevamente. Imagina que el problema no se ha resuelto y piensa por qu podra
ser, quiz hayas planteado mal la operacin (es) o tomaste equivocadamente los
datos.
Si no consigues avanzar, prueba a dejar reposar el problema y volver a l
ms adelante: Cambia a otro ejercicio y deja ste para el final, o date un tiempo
de reposo (distraccin) para volver a retomarlo.
No te des por vencido fcilmente, pero tampoco te ciegues en una sola
idea: No abandones el problema al poco tiempo pero tampoco dediques toda la
tarde a un solo ejercicio si tienes otros que resolver.
Cuarto paso: Aprende del problema.
Analiza los pasos que has dado y el camino que has seguido: Repasa tu
resolucin del ejercicio, por qu ha sido til elegir esta tcnica y no otra, intenta
entender por qu la estrategia te funciono o no
Reflexiona sobre cmo te has enfrentado al problema: dnde te has
equivocado o has estado a punto de hacerlo, en qu crees que puedes mejorar en
un futuro.
Imagina que el problema ya est resuelto y piensa por qu podra ser: Si
tus soluciones fueran nmeros pares sera porque los impares no te sirven.
Piensa si esas ideas pueden serte tiles para otros problemas: Anota las
tcnicas que has usado para resolver este ejercicio, acurdate de lo que has
aprendido de este problema o busca otros problemas que puedas resolver de
manera parecida.

39

40
EJEMPLOS:

Adems podemos agregar otras, depende del ciclo que se maneje o de la parte
en que llevemos nuestra programacin:
Cuntas pegatinas tiene ms Mara que Ana?
Cuntas pegatinas le faltan a Juan para tener las mismas que Jorge?
A Juan le dice su pap: por tus buenas calificaciones que obtuviste y sabiendo que te
encanta coleccionar pegatinas, por la tarde te voy a triplicar las que tienes y otras cinco
ms. Despus de que el pap cumpla su promesa, cuntas pegatinas tendr Juan?
Si Ana quiere repartir sus pegatinas entre los otros nios, cuntas le tocarn a cada
nio?
Etc

41
SIN OLVIDAR, PLASMAR, LO QUE NOS VAYAN DICIENDO, EN EL PIZARRN:
Primer Paso: Comprender y familiarizarse con el problema.
Observa, lee con cuidado y luego contesta:
Qu nos piden?
Con qu datos cuentas?
Hiciste algn dibujo o figura para ayudarte? Cul?
Segundo Paso: Buscar estrategias y disear un plan.
Te acuerdas de algn problema parecido o puedes plantear otro casi igual, pero ms
sencillo?
Experimenta y busca algunos patrones que te puedan ayudar. Cul se te ocurre?
Tercer Paso: Elegir una estrategia y llevar a cabo el plan.
Qu operaciones tenemos que realizar para resolver nuestro problema?
Vamos a resolverlo y a plasmar su solucin: (Aqu con la ayuda de los datos, se le
pregunta al alumno, cules nos pueden servir para llegar a la respuesta solicitada)
Teniendo la respuesta del problema, debemos realizar la comprobacin y analizar si la
respuesta es correcta o no, en caso de no serlo replantearlo y volver a buscar su solucin.
Luego de resolverlo, se les puede preguntar: Habr otra manera en que podamos
resolver el problema? Cul(es)? En algunos casos es conveniente resolverlo por dos o
ms caminos distintos.
Si el problema lleva demasiado tiempo sin encontrar su solucin, dejar descansar al
alumno un poco y volverlo a retomar. Aqu se les puede sealar que cuando trabajen en
casa y no encuentren, en un tiempo razonable la solucin, descansar un poco o cambiar a
otro.
Cuarto paso: Aprende del problema.
Vamos a repasar todo o que hicimos, para reforzar la manera en que podemos resolver
un problema.
Qu pasos seguimos para resolverlo?
Dnde cometimos errores y cmo los rectificamos?
Ana y Luis, juntos, podrn tener ms de 80 pegatinas? Por qu?
Juan y Ana, juntos, podrn tener menos de 10 pegatinas? Por qu?
Todo lo que aprendimos, nos podr servir para resolver otros problemas? Cmo cul(es)
se te ocurre(n)?
Inventa un problema parecido y psalo a un compaero para que lo resuelva. Y resuelve
el que te toque a ti.

42
Para el ltimo ciclo:
(Se realizan preguntas parecidas a las dadas para el problema del primer ejemplo, slo
acordes al problema)
1. Un autobs fue de Lagos de Moreno a San Juan de los Lagos tres veces (ida y
vuelta), pero al iniciar otro viaje tuvo un problema mecnico y slo alcanz a cubrir
la tercera parte del recorrido (Aqu se les puede no dar la distancia entre ambas
ciudades, con el fin de que la investiguen, aclarndoles que redondeen a enteros)
(Distancia aproximada entre Lagos y san Juan: 48 km).
a) Cunta distancia recorri, antes de descomponerse?
b) Si gasta 2 litros de gasolina por cada 9 km de recorrido, cuntos litros necesit
para realizar las primeras tres vueltas? Cunto gast en realizar los tres
recorridos?
c) Qu fraccin representa su recorrido?
2. Pedro tiene va a pintar las 3 paredes del patio de su casa y les piensa dar dos
manos de pintura a cada pared.

Las paredes 2 y 3, tienen la misma medida: 5 m

de ancho y 2.4 m de alto.
La pared 1 mide 2.5 m de ancho y 3.4 m de alto.

a) Cuntos metros cuadrados mide cada pared?

b) Cuntos metros cuadrados miden las tres paredes juntas?
c) Si el rendimiento de la pintura que va a utilizar es de 13 m 2 por litro, cuntas
latas de 2.5 litros ocupar?
d) Si cada lata le cuesta $ 290.00, cunto gastar?
OTRA PARTE IMPORTANTE SOBRELA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y QUE NO DEBEMOS
OLVIDAR, ES EL ANLISIS Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN. PODEMOS TRABAJAR
ESTO A TRAVS DE LOS SIGUIENTE:
Resolucin de problemas matemticos: El trabajo sobre los datos.
Las propuestas que siguen apuntan a favorecer las habilidades de anlisis e
interpretacin de la informacin que presentan los problemas verbales, poniendo el foco
sobre situaciones poco habituales en los enunciados escolares: datos que faltan o que
son irrelevantes.
Datos faltantes
Explica cul es el dato que falta en cada uno de los enunciados:
a) Alejandro compr tres cuadernos iguales. Cunto gast?
b) En un mnibus viajaban 25 personas. En la primera parada bajan algunos
pasajeros y suben 10. Cuntos pasajeros hay ahora en el mnibus?

43
c) Marina tiene ahorrados $215. Cunto dinero ms que su hermana Estela tiene
Marina?
d) En la feria, Doa Mara compr 3 kg. de papas y dos docenas de huevos a $14 la
docena. Cunto gast Doa Mara?
e) Gabriel compr un bombn para cada uno de sus hermanos. Cada bombn cost
$2. Cunto gast Gabriel?
f) Martn compr 5 autitos a $23 cada uno. Cunto dinero le queda?
g) El comedor de la escuela recibi 9 cajones de gaseosas. El responsable del
comedor paga $6 por cada gaseosa. Cunto pag por todas las gaseosas?
h) En el campeonato de ftbol de este ao, los alumnos de tercer ao jugaron quince
partidos, de los cuales perdieron 3. Cuntos partidos ganaron?
i) Antes de las vacaciones, Gonzalo meda 135 cm y pesaba 32 kg. Su mam est
admirada del estirn que dio en el verano. Ayer se pes y la balanza indic 35
kg. Cuntos cm creci Gonzalo en las vacaciones?
Datos irrelevantes
Resuelve los siguientes problemas.
a) El 5 de abril, Mnica y Estela, las 2 de 7 aos, compraron una caja de marcadores
a $25 y un diccionario a $57. Cunto gastaron?
b) Para su cumpleaos, Santiago recibi de regalo $120 y 3 autos de coleccin. Se
compr 15 bolitas que agreg a su coleccin de 35 bolitas. Hoy perdi 3 bolitas en
la escuela. Cuntas bolitas le quedan?
c) Una caja de bombones cuesta $42 y tiene 12 bombones distribuidos en tres
hileras de 4 unidades cada una. Cuntos bombones hay en cuatro de estas cajas
de bombones?
d) En la clase de 2 C la maestra hizo equipos de 5 nios y entreg a cada equipo dos
diccionarios y una hoja de papel. Cuntos equipos formaron, teniendo en cuenta
que la clase es de 24 alumnos?

Analizar los datos de una situacin para elaborar preguntas.

Lee el siguiente texto y escribe:
a) Tres preguntas que se puedan responder solamente leyendo el
texto, sin efectuar operaciones o clculos.
b) Tres preguntas que se puedan responder haciendo un clculo.
Gonzalo lleg a las 8 a la escuela y Santiago a las 8:10 hs. Hasta las 8:30 hs. jugaron a
las bolitas. Al costado de ellos, tres nias jugaban a la rayuela y cuatro nios
conversaban entre s.
Santiago le gan 12 bolitas a Gonzalo.
- Tuviste mucha suerte, Santiago- dijo Gonzalo.
Son la campana. Los 22 alumnos de 3 A entraron a clase. Las 14 nias entraron en
primer lugar, y luego de ellas, los varones.
La revancha qued fijada para la hora del recreo, a las 10:15 hs.
Gonzalo piensa que va a ganar. Todava tiene 32 bolitas. Quiere regresar a su casa con
ms bolitas de las que haba trado a la escuela.

Fuente: El problema Mnica Pea. Ed. Aula.Uruguay, 1999.

44
EJEMPLOS DE ALGUNOS PROBLEMAS:
a) Con sumas y restas.
1. En un cine hay 54 hombres, 74 mujeres y 12 nios. Cuntas butacas no se han
ocupado si el cine tiene 300 butacas?
2. En el cuartel hay 426 soldados. Han llegado 318 soldados ms y se han ido 26.
Cuntos hay ahora?
3. Tengo ahorrados 16 pesos. Si le doy a mi hermana lo que le debo me quedar con
10 pesos. Tambin le tengo que dar 7 pesos a mi mam. Cunto dinero le debo a
mi hermana? Cunto dinero debo en total?
4. El otro da, camino al colegio, me encontr una bolsa con estampas coleccionables
que estaba en el suelo y decid empezar a coleccionarlas. Luego, mi amiga Marina
me dio 10 estampas que no quera porque las tena repetidas. Despus, me
encontr con Luis, y me dijo que yo tena mucha suerte, porque l tena 9
estampitas y tendra que conseguir otras 21 para tener tantas como yo. Cuntas
estampas tena en total cuando me encontr con Luis? Cuntas tena antes de
que Marina me regalase las suyas?
5. Ayer Toms compr una camiseta de 15 euros y una mochila de 23 euros, pero le
hicieron un descuento y, en total, solo pag 35 euros. Cunto descuento le
hicieron?
6. A una nia por su cumpleaos le regalan dinero, su padre le da 100, su madre 50,
su abuela 65. Si se compra un chocolate que le cuesta 65, cunto le queda?
7. Mariana tena 124 estampas y perdi 62, luego le regalaron: Su pap 26, su mam
38 y su hermano 12. Cuntas estampas tiene ahora?
8. El director de la escuela tuvo que hacer unos gastos al final de un mes: $1725 en
material didctico para algunos maestros, $ 1345 en pagar por un trabajo y $ 672
en insumos de limpieza. Pero los padres de familia cooperaron durante tres
semanas: La primera semana dieron $ 1200, la segunda $ 187 y la tercera $ 2145.
Si en un principio, el dire contaba slo con $ 623, cunto le qued al final del
mes?
9. Un tren lleva 5 coches de pasajeros. En el primero van 32 personas, en el segundo
van 13 viajeros ms que en el primero, en el tercero van tantos viajeros como en
el primero y en el segundo, el cuarto y quinto coche llevan cada uno 43 viajeros.
Cuntos viajeros lleva el tren?
b) Con multiplicaciones, sumas y/o restas.
1. En una tienda que vende pinturas, se sabe que en cada caja hay una docena de
estuches de pinturas. Si en cada estuche hay 8 pinturas, cuntas pinturas hay en
la tienda, si sta tiene 3 cajas, 6 estuches y 3 pinturas sueltas?
2. Juan compr 5 decenas de vasos a 9 euros cada docena para venderlas a 2 euros
cada vaso. Cunto gan si durante la venta total se le rompieron 5 vasos?
3. Un comerciante vende chocolates, los cuales los acomoda en cajas y bolsas. Cada
caja tiene 12 bolsas de chocolates y cada bolsa contiene 15 chocolates.
a) Si a un cliente le entrega 4 cajas, 7 bolsas y 5 chocolates sueltos, cuntos
chocolates entreg en total?
b) Si un cliente le pide 620 chocolates, cuntas cajas, bolsas y chocolates
sueltos debe entregarle?
4. Para elaborar pays chicos se ocupan 2 manzanas y 3 huevos, para los medianos 3
manzanas y 5 huevos y para los grandes 5 manzanas y 7 huevos. Cada huevo
cuesta $ 1.20 y cada manzana $ 2.40.
5. Si Mariana va a realizar un pay mediano y otro grande, cunto gastar en los
huevos y las manzanas?
6. Si le piden 2 chicos, 3 medianos y uno grande, cuntos huevos y cuntas
manzanas, en total, necesita comprar?

45
7. Para pagar una deuda de 2180 euros, ngel paga con billetes de 50 euros; 5 y 10
euros. Si da 14 billetes de 50 euros y 24 billetes de 10 euros Cuntos billetes de 5
euros debe de dar para cancelar la deuda?
8. En un vagn de un tren caben 80 pasajeros. Cuntos pasajeros podr llevar un
tren de 6 vagones?
9. Si el tren lleva 4 vagones completos y en los otros dos viajan 56 pasajeros en uno
y 73 en el otro, cuntos viajeros lleva el tren?
10.Juan ha hecho 3 problemas ms que Pedro. Pedro ha hecho el doble que Enrique.
Enrique ha hecho 9 problemas. Cuntos problemas ha hecho Juan?
11.Observa con cuidado los precios de cada una de las siguientes papeleras y
contesta correctamente cada una de las cuestiones dadas:

a) Dnde te conviene comprar 5 lpices y dos plumas? Por qu?

b) Un nio compr en la papelera El Bosque: 3 lpices, 2 plumas, 5 libretas, un
juego de geometra y un sacapuntas. Una nia compr en la papelera La
Selva, la misma cantidad de tiles que el nio. Quin pag ms?
c) Hazael compr dos plumas, cuatro lpices y tres cuadernos, en la papelera El
Bosque. Cunto le daran de cambio si pag con un billete de $ 100?
c) Con divisiones, multiplicaciones, sumas y/o restas.
1. Compr 5 cajas de manzanas y 3 cajas de peras por $ 460, si una caja de peras
cuesta $45, cunto cuesta la caja de manzanas?
2. El pirata Barba Plata me ha dicho que ha encontrado un tesoro en una isla
desierta que tena en total 3000 monedas de oro repartidas por igual en 3 cofres.
Adems, en cada cofre haba tambin 200 monedas de plata y 2 veces ms
monedas de bronce que de plata. Cuntas monedas haba en total en cada cofre?
3. Un autnomo compr 30 camisas por 630 euros. A cmo debe de vender cada
camisa para que al vender todas obtenga una ganancia de 390 euros?
4. En un taller de confeccin disponen de 4 piezas de tela de 50 m cada una. Con
ellas van a confeccionar 20 trajes que necesitan 3 m de tela cada uno. Con el
resto de la tela piensan hacer abrigos que necesitan 4 m cada uno. Cuntos
abrigos pueden hacerse?

46
5. Cati y Miguel escriben muy rpido en el ordenador. Ella puede acabar una hoja
entera en 18 minutos y l en 24 minutos. Al terminar el trabajo final de curso han
contabilizado que Cati estuvo escribiendo durante 270 minutos y Miguel durante
312 minutos. Cuntas hojas tena el trabajo?