Informtica Aplicada a la Educacin

La Informtica Aplicada a la Educacin, no la trataremos como una ciencia ms del

conocimiento, por el contrario ser la herramienta prctica que nos permitir aplicarla
en otras asignaturas y como parte de nuestro acervo cultural.
Informtica.- No es una ciencia, ni tampoco es un mtodo, sino que la Informtica es el
conjunto de Conocimientos Cientficos y Mtodos que permiten analizar, mejorar e
implementar actualizaciones a la comunicacin, envo y recepcin de informacin a
travs de los ordenadores.
Si bien esta definicin es bastante acotada a la utilizacin que hoy en da se le da a este
trmino, lo cierto es que este concepto con el
tiempo ha ido mejorando a medida que se
implementaban nuevas tecnologas, pudiendo
realizar otras actividades frente al ordenador y
lgicamente, mejorando las velocidades de la
comunicacin mediante nuevo Hardware.
Su aparicin como ciencia se debe a la
presentacin del primer ordenador, en una
fecha cercana al ao 1940, aunque su
aplicacin y su campo de estudio se fueron
ampliando a medida que la tecnologa avanz (y sigue magnificndose an ms).

OBJETIVO:
En este mdulo se hace una introduccin al uso de los ordenadores, su
estructura y funcionamiento. Adems se hace una revisin de los
dispositivos asociados a un ordenador.
La unidad central de procesamiento o CPU (por el acrnimo en ingls de
central processing
unit ),o
simplemente
el
procesador
o
microprocesador ,es el componentedel computador y otros dispositivos
programables,
que interpreta las instruccionescontenidas en los programas y procesa los
datos.

Caractersticas:

La Informtica Educativa es concebida como la sinergia entre la educacin y la

informtica, donde cada una de estas ciencias aporta sus ms excelsos beneficios en una
relacin ganar-ganar. Berros G. (2001)
La informtica suele ser muy dinmica y los procesos de introduccin en la enseanza
se ven afectados no slo por problemas tecnolgicos, sino ms bien, por problemas de
adaptar estos recursos a nuestros hbitos de trabajo. En cualquier caso, la informtica se
ha visto interesante para mejorar los procesos de enseanza por varias razones y
posibilidades: