Вы находитесь на странице: 1из 165

SD KELAS

(KURIKULUM 2013)

TIM GURU TANGERANG SELATAN


# Saefullah Nawawi, S.Pd
# Ria Agustina, S.Pd

# Askar, S.Pd
# Enung Sumarni, S.Pd

LKS TEMATIK KELAS II

Kata Pengantar

Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmatNya kepada kita semua. Rasa syukur yang tak terhingga ini kita wujudkan dengan
selalu memelihara keindahan lingkungan dan menggalih kemampuan dengan
mempersembahkan yang terbaik untuk bangsa dan Negara, memanfaatkan karunia
Tuhan

sebaik-baiknya. Sebagai anak bangsa yang berbudi kita harus rajin belajar

dan mengikuti perkembangan zaman yang modern dengan ilmu pengetahuan yang
baik. Agar kita menjadi generasi penerus bangsa yang tangguh, berbudi dan religius.
Sesuai semboyan Tangerang Selatan Cerdas, Modern dan Religius
Berpegang dari hal tersebut, kami berusaha untuk mewujudkan semua cita-cita
anak bangsa dengan memberikan bacaan dan sumber ilmu sesuai dengan
kebutuhan siswa. Untuk itu, kami guru-guru di wilayah Tangerang Selatan berusaha
menyusun Buku ini.
Buku ini disusun sesuai dengan standar isi Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP) yang sesuai dengan Kurikulum 2013. Buku ini akan mampu mendampingi
siswa di sekolah dan di rumah untuk pendalaman dan kemudahan belajar .
Berbagai usaha telah kami lakukan untuk terbitnya buku ini. Namun dari usaha yang
maksimal ini kami menyadari masih perlu penyempurnaan karena terdapat
kekurangan. Untuk itu, kami mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak agar
penyempurnaan edisi selanjutnya lebih baik.
Akhirnya kami mengucapkan banyak terimakasih kepada sebuat pihak dan
narasumber lainnya yang telah memberikan saran demi terwujudnya buku ini.
Semoga buku ini bermanfaat bagi peserta didik Khususnya dan kemajuan
pendidikan di tanah air pada umumnya.

Tim Redaksi

LKS TEMATIK KELAS II

Daftar Isi
Kata Pengantar........................................................................................................ 0
Daftar Isi.................................................................................................................. 2
TEMA 1 : INDAHNYA KEBERSAMAAN........................................................................6
PEMBELAJARAN 1................................................................................................... 8
Tema 1 sub tema 1.................................................................................................... 8
PEMBELAJARAN 2................................................................................................... 9
Tema 1 sub tema 1.................................................................................................... 9
PEMBELAJARAN 3................................................................................................. 11
Tema 1 Sub tema 1................................................................................................. 11
PEMBELAJARAN 4................................................................................................. 13
Tema 1 Sub tema 1................................................................................................. 13
PEMBELAJARAN 5................................................................................................. 16
Tema 1 Sub tema 1................................................................................................. 16
PEMBELAJARAN 6................................................................................................. 17
Tema 1 Sub tema 1................................................................................................. 17
EVALUASI............................................................................................................. 17
PEMBELAJARAN 1................................................................................................. 20
Tema 1 Sub tema 2................................................................................................. 20
PEMBELAJARAN 2................................................................................................. 22
Tema 1 Sub tema 2................................................................................................. 22
PEMBELAJARAN 3................................................................................................. 23
Tema 1 Sub tema 2................................................................................................. 23
PEMBELAJARAN 4................................................................................................. 24
Tema 1 Sub tema 2................................................................................................. 24
PEMBELAJARAN 5................................................................................................. 26
Tema 1 Sub tema 2................................................................................................. 26
PEMBELAJARAN 6................................................................................................. 28
Tema 1 Sub tema 2................................................................................................. 28
PEMBELAJARAN 1................................................................................................. 31
Tema 1 Sub tema 3................................................................................................. 31
PELAJARAN 2....................................................................................................... 32
Tema 1 Sub tema 3................................................................................................. 32
PELAJARAN 3....................................................................................................... 34
Tema 1 Sub tema 3................................................................................................. 34
PELAJARAN 4....................................................................................................... 35
Tema 1 Sub tema 3................................................................................................. 35
PELAJARAN 5....................................................................................................... 36
Tema 1 Sub tema 3................................................................................................. 36
SUB TEMA 3.......................................................................................................... 37
Evaluasi................................................................................................................ 37
SUBTEMA 3........................................................................................................... 39
TEMA 2................................................................................................................. 40
PEMBELAJARAN 1................................................................................................. 42
Tema 2 Subtema 1.................................................................................................. 42
PEMBELAJARAN 2................................................................................................. 45
Tema 2 Subtema 1.................................................................................................. 45
PEMBELAJARAN 3................................................................................................. 47
Tema 2 Subtema 1.................................................................................................. 47
PEMBELAJARAN 4................................................................................................. 49
Tema 2 Subtema 1.................................................................................................. 49
PEMBELAJARAN 5................................................................................................. 52
LKS TEMATIK KELAS II

Tema 2 Subtema 1.................................................................................................. 52


PEMBELAJARAN 6................................................................................................. 54
Tema 2 Subtema 1.................................................................................................. 54
EVALUASI............................................................................................................. 55
Tema 2 Subtema 1.................................................................................................. 55
PEMBELAJARAN 1................................................................................................. 57
Tema 2 Subtema 2.................................................................................................. 57
PEMBELAJARAN 2................................................................................................. 60
Tema 2 Subtema 2.................................................................................................. 60
PEMBELAJARAN 3................................................................................................. 63
Tema 2 Subtema 2.................................................................................................. 63
PEMBELAJARAN 4................................................................................................. 66
Tema 2 Subtema 2.................................................................................................. 66
PEMBELAJARAN 5................................................................................................. 68
Tema 2 Subtema 2.................................................................................................. 68
PEMBELAJARAN 6................................................................................................. 70
Tema 2 Subtema 2.................................................................................................. 70
PEMBELAJARAN 1................................................................................................. 73
Tema 2 Subtema 3.................................................................................................. 73
PEMBELAJARAN 2................................................................................................. 75
Tema 2 Subtema 3.................................................................................................. 75
PEMBELAJARAN 3................................................................................................. 77
Tema 2 Subtema 3.................................................................................................. 77
PEMBELAJARAN 4................................................................................................. 80
Tema 2 Subtema 3.................................................................................................. 80
PEMBELAJARAN 5................................................................................................. 82
Tema 2 Subtema 3.................................................................................................. 82
PEMBELAJARAN 6................................................................................................. 84
Tema 2 Subtema 3.................................................................................................. 84
EVALUASI............................................................................................................. 85
TEMA 2................................................................................................................. 85
TEMA 3................................................................................................................. 86
PEMBELAJARAN 1................................................................................................. 88
Tema 3 Subtema 1.................................................................................................. 88
PEMBELAJARAN 2................................................................................................. 91
Tema 3 Subtema 1.................................................................................................. 91
PEMBELAJARAN 3................................................................................................. 93
Tema 3 Subtema 1.................................................................................................. 93
PEMBELAJARAN 4................................................................................................. 95
Tema 3 Subtema 1.................................................................................................. 95
PEMBELAJARAN 5................................................................................................. 96
Tema 3 Subtema 1.................................................................................................. 96
PEMBELAJARAN 6................................................................................................. 97
Tema 3 Subtema 1.................................................................................................. 97
PEMBELAJARAN 1............................................................................................... 100
Tema 3 Subtema 2................................................................................................ 100
PEMBELAJARAN 2............................................................................................... 102
Tema 3 Subtema 2................................................................................................ 102
PEMBELAJARAN 3............................................................................................... 104
Tema 3 Subtema 2................................................................................................ 104
PEMBELAJARAN 4............................................................................................... 108
Tema 3 Subtema 2................................................................................................ 108
PEMBELAJARAN 5............................................................................................... 109
Tema 3 Subtema 2................................................................................................ 109
LKS TEMATIK KELAS II

PEMBELAJARAN 6............................................................................................... 111


EVALUASI TEMA 3 SUB TEMA 2..........................................................................111
PEMBELAJARAN 1............................................................................................... 114
Tema 3 Subtema 3................................................................................................ 114
PEMBELAJARAN 2............................................................................................... 116
Tema 3 Subtema 3................................................................................................ 116
PEMBELAJARAN 3............................................................................................... 118
Tema 3 Subtema 3................................................................................................ 118
PEMBELAJARAN 4............................................................................................... 120
Tema 3 Subtema 3................................................................................................ 120
PEMBELAJARAN 5............................................................................................... 122
Tema 3 Subtema 3................................................................................................ 122
Evaluasi.............................................................................................................. 124
Tema 3 Subtema 3................................................................................................ 124
TEMA 4............................................................................................................... 125
PEMBELAJARAN 2............................................................................................... 129
Tema 4 Subtema 1................................................................................................ 129
PEMBELAJARAN 3............................................................................................... 131
Tema 4 Subtema 1................................................................................................ 131
PEMBELAJARAN 4............................................................................................... 133
Tema 4 Subtema 1................................................................................................ 133
PEMBELAJARAN : 5............................................................................................. 135
Tema 4 Subtema 1................................................................................................ 135
PEMBELAJARAN : 6............................................................................................. 137
Tema 4 Subtema 1................................................................................................ 137
EVALUASI........................................................................................................... 137
PEMBELAJARAN 1............................................................................................... 140
Tema 4 Subtema 2................................................................................................ 140
PEMBELAJARAN 2............................................................................................... 142
Tema 4 Subtema 2................................................................................................ 142
PEMBELAJARAN 3............................................................................................... 143
Tema 4 Subtema 2................................................................................................ 143
PEMBELAJARAN 4............................................................................................... 145
Tema 4 Subtema 2................................................................................................ 145
PEMBELAJARAN 5............................................................................................... 147
Tema 4 Subtema 2................................................................................................ 147
PEMBELAJARAN 6............................................................................................... 149
Tema 4 Subtema 2................................................................................................ 149
EVALUASI........................................................................................................... 151
Tema 4 Subtema 2................................................................................................ 151
Pembelajaran 1.................................................................................................... 154
Tema 4 Subtema 3................................................................................................ 154
Pembelajaran 2.................................................................................................... 157
Tema 4 Subtema 3................................................................................................ 157
Pembelajaran 3.................................................................................................... 159
Tema 4 Subtema 3................................................................................................ 159
Pembelajaran 4.................................................................................................... 161
Tema 4 Subtema 3................................................................................................ 161
Pembelajaran 5.................................................................................................... 163
Tema 4 Subtema 3................................................................................................ 163

LKS TEMATIK KELAS II

LKS TEMATIK KELAS II

TEMA 1 : INDAHNYA KEBERSAMAAN

LKS TEMATIK KELAS II

LKS TEMATIK KELAS II

PEMBELAJARAN 1
Tema 1 sub tema 1
Tujuan Pembelajaran:
Setelah membaca teks Mengenal Suku Minang, siswa mampu mengolah informasi
dalam bentuk peta pikiran dengan benar.
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 4 sampai 9

Kegiatan belajar

Diskusikahlah dengan temanmu tentang keragaman budaya bangsa Indonesia,


kemudian isilah lembar kerja di bawah ini !
No

Nama
daerah

Suku
Bangsa

Pakaian

Makanan

Rumah
adat

Tarian

Lagu
daerah

Upacara
adat

LKS TEMATIK KELAS II

PEMBELAJARAN 2
Tema 1 sub tema 1
Tujuan Pembelajaran:
Setelah bereksplorasi, siswa mampu membedakan jenis sudut lancip, tumpul, dan
siku-siku dengan benar.
Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengukur besar sudut dengan menggunakan
busur dengan benar.
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 10 sampai 17

Kegiatan belajar

Amati gambar di bawah ini

1
4
2
5

No
1
2
3
4
5

No gambar

Jenis sudut

Besar sudut

LKS TEMATIK KELAS II

1
2
4

No
1
2
3
4
5

No gambar

3
5

Jenis sudut

Besar sudut

Warnailah gambar ini supaya lebih indah !

LKS TEMATIK KELAS II 10

PEMBELAJARAN 3
Tema 1 Sub tema 1
Tujuan Pembelajaran:
Setelah memperhatikan penjelasan guru, siswa mampu mempraktikkan permainan
tradisional dengan teknik bermain yang benar.
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 18 sampai 23

Kegiatan belajar

Siswa di bagi menjadi 6 kelompok


Masing-masing kelompok menuliskan penjelasan cara memainkan permainan
tradisional tersebut dan kemudian masing-masing mendemontrasikannya
Kelompok 1
Gambar

Nama dan tehknis


permainan

Sikap yang ditanamkan

http://2.bp.blogspot.com

Kelompok 2
Gambar

Nama dan tehnis


permainan

Sikap yang ditanamkan

http://suryachandragobel.blogspot.c
om

LKS TEMATIK KELAS II 11

Kelompok 3
Gambar

Nama dan tehnis


permainan

Sikap yang ditanamkan

Foto.news,viva.co.id

Kelompok 4
Gambar

Nama dan tehnis


permainan

Sikap yang ditanamkan

www.itoday.co.id

Kelompok 5
gambar

Nama dan tehnis


permainan

Sikap yang ditanamkan

http://suryachandragobel.blogspot.com

LKS TEMATIK KELAS II 12

PEMBELAJARAN 4
Tema 1 Sub tema 1

Tujuan Pembelajaran:
Dengan membaca teks dan bereksplorasi dengan benda-benda sekitar, siswa
dapat
menjelaskan sumber bunyi dalam bentuk tulisan.
Dengan bereksplorasi dengan benda-benda sekitar, siswa dapat membandingkan
bunyi
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 24 sampai 28
Kegiatan belajar :
Siswa mengamati gambar dan mengisi pada tabel di bawah ini !
Gambar

Nama alat
musik

Cara
memainkan

Sumber bunyi

www.musiksukasuka.blogspot.com

www.reyzfuzby.blogspot.com

LKS TEMATIK KELAS II 13

http://alatmusiktradisional.com

www. tribunews.com

http://alatmusiktradisional.com

http://r-a-p20.blogspot.com

LKS TEMATIK KELAS II 14

http://r-a-p20.blogspot.

http://r-a-p20.blogspot.

http://r-a-p20.blogspot.

LKS TEMATIK KELAS II 15

PEMBELAJARAN 5
Tema 1 Sub tema 1

Tujuan Pembelajaran:

Setelah membaca teks laporan dan melakukan percobaan, siswa mampu


menyajikan laporan percobaan dengan benar

Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 29 sampai 33


Kegiatan belajar :
Buatlah 6 kelompok masing-masing kelompok melakukan percobaan
Kelompok 1 dan 6 melakukan percobaan perambatan bunyi melalui udara/ gas
Kelompok 2 dan 4 melakukan percobaan perambatan bunyi melalui zat padat
Kelompok 3 dan 5 melakukan percobaan perambatan bunyi melalui zat cair
Setelah laporan selesai masing-masing mempresentasikan di depan kelas
Setelah melakukan percobaan pada buku siswa pada halaman 29 dan 30 buatlah
laporan dari salah satu percobaan yang telah kalian praktikan tentang perambatan
bunyi.
LAPORAN KEGIATAN PERCOBAAN
Nama percobaan
Tujuan Percobaan
Alat-alat
Langkah kerja
Kesimpulan

PEMBELAJARAN 6
LKS TEMATIK KELAS II 16

Tema 1 Sub tema 1

EVALUASI

Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat dan benar !


1. Keragaman budaya bangsa kita yang
meliputi . ...

,...

, ...

,...

...,

....,

...., .... dari hal

tersebut yang dapat mempersatukan dan jati diri bangsa adalah .............
2. Setelah mengukur sudut kalian dapat menemukan bahwa besar sudut yang .
...disebut sudut. ...., besar sudut yang ..... disebut sudut . ..... , besar sudut
yang .... disebut sudut ....
3. Setelah melakukan permainan tradisional, manfaat yang kalian dapatkan
adalah ..... dalam permainan tersebut kalian juga dapat menerapkan nilainilai ....,
....., ......
4. ...., ...., ...., ...., ...., adalah alat musik yang akrab di telinga saat mengiringi
5.

lagu ..., sehingga menambah rasa. ...., gterhadap musik tradisional.


Bunyi yang dihasilkan ...., dapat didengar oleh ...., setelah merambat melalui
media ...., ..., ....

LKS TEMATIK KELAS II 17

LKS TEMATIK KELAS II 18

LKS TEMATIK KELAS II 19

PEMBELAJARAN 1
Tema 1 Sub tema 2

Tujuan Pembelajaran:
Setelah bereksplorasi dengan gambar, siswa mampu membedakan antarbangun
segibanyak berdasarkan ciri-cirinya dengan benar.
Setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu membedakan
pengubinan
dan bukan pengubinan dengan benar.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 42 sampai 49
Kegiatan belajar :
Amatilah pola gambar bangun berikut ini !
Gambar bangun

Nama bangun Datar

LKS TEMATIK KELAS II 20

Buatlah dua pola pengubinan dan bukan pola pengubinan

PEMBELAJARAN 2
LKS TEMATIK KELAS II 21

Tema 1 Sub tema 2

Tujuan Pembelajaran:
Setelah membaca teks, siswa mampu melakukan wawancara untuk menggali
informasi secara rinci.
Setelah melakukan wawancara, siswa mampu menulis laporan tentang hasil
wawancara secara rinci.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 51 sampai 53
Kegiatan belajar :
Siswa dibagi 6 kelompok, masing-masing kelompok melakukan wawancara dalam
kegiatan ekonomi di sekolah.
Siswa membuat daftar pertanyaan pada tabel berikut ini !
No
1.

Pertanyaan
Apa .....

2.

Siapa .....

3.

Bagaimana .....

4.

Dimana ......

5.

Kapan. .....

6.

Mengapa. .....

7.

Berapa. ....

Jawaban

Setelah mengisi tabel wawancara masing-masing kelompok mempersentasikannya


di depan kelas.

PEMBELAJARAN 3
LKS TEMATIK KELAS II 22

Tema 1 Sub tema 2

Tujuan Pembelajaran:
Setelah membaca teks dan diskusi kelas, siswa mampu membuat peta pikiran
tentang indra pendengar dengan benar.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 54 sampai 58
Kegiatan belajar : -Mengamati gambar telinga
- Mengisi tabel di bawah ini

Sumber : www.febrisma.wordpress.com
No

Bagian-bagian telinga

Fungsi

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Beberapa siswa mempersentasikan cara merawat telinga dengan benar didepan
kelas.

LKS TEMATIK KELAS II 23

PEMBELAJARAN 4
Tema 1 Sub tema 2

Tujuan Pembelajaran:
Setelah membaca teks, siswa mampu menduga/memperkirakan arti kosakata baku
yang belum mereka ketahui artinya dengan benar.
Siswa mampu membuat kalimat berdasarkan kosakata baku yang ditemukan
dalam
teks situs Trowulan.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 59 sampai 63
Kegiatan belajar : Bacalah teks berikut dibawah ini
SEJARAH CANDI PRAMBANAN
Candi Prambanan adalah kompleks candi Hindu terbesar di Indonesia dan terletak
di pulau Jawa kurang lebih 20 km timur Yogyakarta, 40 km barat Surakarta dan 120
km selatan Semarang, persis di perbatasan antara provinsi Jawa Tengah dan
Daerah Istimewa Yogyakarta.
Candi

Prambanan terletak

Prambanan yang
antara

wilayahnya

kabupaten

Sleman

di desa
dibagi
dan

Klaten. Candi ini dibangun pada sekitar


tahun 850 Masehi oleh salah seorang
dari

kedua

orang

ini,

yakni Rakai

Pikatan raja kedua wangsa Mataram I


atau Balitung Maha Sambu, semasa
wangsa Sanjaya. Tidak lama setelah dibangun, candi ini ditinggalkan dan mulai
rusak.
Renovasi candi ini dimulai pada tahun 1918 dan sampai sekarang belum selesai,
bangunan utama baru diselesaikan pada tahun 1953. Banyak bagian candi yang
direnovasi menggunakan batu baru, karena batu-batu asli banyak yang dicuri atau
dipakai ulang di tempat lain. Sebuah candi hanya akan direnovasi apabila minimal
75% batu asli masih ada. Oleh karena itu, banyak candi-candi kecil yang tak
dibangun ulang dan hanya tampak fondasinya saja.
Sekarang, candi prambanan adalah sebuah situs warisan dunia yang dilindungi
oleh UNESCO mulai tahun 1991. Antara lain hal ini berarti bahwa kompleks ini
terlindung

dan

memiliki

status

istimewa,

misalkan

juga

dalam

situasi

LKS TEMATIK KELAS II 24

peperangan. Candi Prambanan adalah candi Hindu terbesar di Asia Tenggara, tinggi
bangunan utama adalah 47 m. Kompleks candi ini terdiri dari 8 kuil ataucandi
utama dan lebih daripada 250 candi kecil. Tiga candi utama disebutTrisakti dan
dipersembahkan kepada sang hyang trimurti Batara Siwa sang Penghancur, Batara
Wisnu sang Pemelihara dan Batara Brahma sang Pencipta.
Candi Siwa di tengah-tengah, memuat empat ruangan, satu ruangan di setiap arah
mata angin. Sementara yang pertama memuat sebuah arca Batara Siwa setinggi
tiga meter, tiga lainnya mengandung arca-arca yang ukuran lebih kecil, yaitu arca
Durga, sakti atau istri Batara Siwa, Agastya, gurunya, dan Ganesa, putranya. Arca
Durga juga disebut sebagai Rara atau Lara/Loro Jongrang (dara langsing) oleh
penduduk setempat. Untuk lengkapnya bisa melihat di artikel Loro Jonggrang. Dua
candi lainnya dipersembahkan kepada Batara Wisnu, yang menghadap ke arah
utara dan satunya dipersembahkan kepada Batara Brahma, yang menghadap ke
arah selatan.
Selain itu ada beberapa candi kecil lainnya yang dipersembahkan kepada sang
lembu Nandini wahana Batara Siwa, sang Angsa wahana Batara Brahma, dan sang
Garuda wahana Batara Wisnu. Lalu relief di sekeliling dua puluh tepi candi
menggambarkan Wiracarita Ramayana. Versi yang digambarkan di sini berbeda
dengan Kakawin Ramayana Jawa Kuna, tetapi mirip dengan cerita Ramayana yang
diturunkan melalui tradisi oral.
Carilah kosakata dari teks bacaan diatas !
No
Kosakata

Arti

Buat kalimat

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

LKS TEMATIK KELAS II 25

PEMBELAJARAN 5
Tema 1 Sub tema 2
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengenal konsep, siswa mampu menyelesaikan soal-soal pembulatan
harga
dengan benar.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 64 sampai 68
Kegiatan belajar : Siswa menanyakan usia 5 orang temannya lalu mengisi tabel
berikut ini.
Bulatkan menjadi puluhan terdekat !
No

Nama

Umur (tahun,bulan)

Pembulatan ( kepuluhan
terdekat)

1.
2.
3.
4.
5.

Bulatkan menjadi ratusan dan ribuan terdekat !


No

Gambar

Pembulatan
( Ratusan terdekat )

Pembulatan
( keribuan terdekat )

1.

www.ryanyuli.blogspot.com

Rp2.525,00
2.

www.ryanyuli.blogspot.com

Rp3.458,00

LKS TEMATIK KELAS II 26

3.

www.ryanyuli.blogspot.com

Rp6.730,00
4.

www.ryanyuli.blogspot.com

Rp12.350,00
5.

www.ryanyuli.blogspot.com

Rp47.460,00

LKS TEMATIK KELAS II 27

PEMBELAJARAN 6
Tema 1 Sub tema 2

EVALUASI

Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat dan benar !


1. Bangun datar .... ,.....

,..... ,..... ,..... ,..... . yang apabila disusun teratur

dan tanpa celah dapat membentuk ...., sedangkan bila bangun datar tidak
beraturan yang disusun mengunakan pola pengubinan disebut. ....
2. Jika kalian akan melakukan wawancara hal-hal yang harus dipersiapkan
adalah ..... dan ..... yang menggunakan kalimat tanya .....
3. Suara yang dihasilkan oleh sumber bunyi ditangkap oleh , getaranya
dipeerkuat oleh...... kemudian dilanjutkan ke ...... lalu diteruskan oleh. ......
4. Carilah arti kosakata dibawah ini
aRenovasi =
b. Situs warisan =
c. Versi =
Contoh kalimat yang dapat dibuat menggunakan kosakata tersebut adalah :
a. .....
b. .....
c. .....
5. Angka 6.728 dapat dibulatkan ke
1. Puluhan terdekat menjadi .....
2. Ratusan terdekat menjadi ......
3. Ribuan terdekat menjadi. .....
Sehingga suatu angka jika. ..... dibulatkan ke. .....dan jika angka kurang
dari . ..... dibulatkan ke. .....

LKS TEMATIK KELAS II 28

SUB TEMA 3
PELAJARAN 1

LKS TEMATIK KELAS II 29

LKS TEMATIK KELAS II 30

PEMBELAJARAN 1
Tema 1 Sub tema 3

Tujuan Pembelajaran:
Dengan membaca teks, siswa mampu menemukan perbedaan antara masa
praaksara,masa Hindu Buddha, dan masa Islam, kemudian menuliskan faktafakta pentingnya dalam bentuk tabel dengan benar.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 73 sampai 78
Kegiatan belajar : Siswa mengamatai gamabar kehidupan masyarakat pra aksara,
masa Hindu Budha, masa Islam .
Ceritakanalah gambar yang kamu amati tentang kehidupan masyarakat pada zaman
tersebut !

LKS TEMATIK KELAS II 31

PELAJARAN 2
Tema 1 Sub tema 3

Tujuan Pembelajaran:
Dengan mengamati gambar, siswa mampu menemukan jawaban dari soal
penaksiran
terhadap banyak benda dengan benar.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 79 sampai 83
Kegiatan belajar :
Siswa dibagi menjadi 6 kelompok. Masing-masing kelompok membawa sejumlah
kelereng,kerikil,permen, kacang tanah ,kacang kedelai dan kacang merah, bendabenda tersebut di tukar antar kelompok kemudian di taksir jumlahnya.
Taksirlah jumlah benda tersebut kemudian isilah tabel berikut ini.
No

Benda

Jumlah
taksiran

Jumlah
sebenarnya

1.

2.

LKS TEMATIK KELAS II 32

3.

4.

5.

6.

Setelah menaksir jumlah benda setiap kelopok menghitung jumlah benda


sebenarnya dan mengisi kedalam tabel

LKS TEMATIK KELAS II 33

PELAJARAN 3
Tema 1 Sub tema 3

Tujuan Pembelajaran:
Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan pengalamannya tentang
mencoba
salah satu makanan tradisional dengan menggunakan kosakata baku dengan
benar..
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 84 sampai 88
Kegiatan belajar : Siswa dibagi 6 kelompok setiap siswa dalam kelompok
membawa contoh makanan tradisional yang berbeda.
Menceritakan pengalaman mencicipi makanan tradisional yang ditulis pada tabel
berikut ini.
No
1.

Nama makanan

Daerah asal

Pengalaman mencicipi

2.

3.

4.

5.

Jika kamu inggin membeli semua makanan yang telah kamu cicipi, berapa
taksiran harga yang harus kamu bayar Zat apa saja yang terkandung dalam
makanan tersebut ?

LKS TEMATIK KELAS II 34

Harga

PELAJARAN 4
Tema 1 Sub tema 3

Tujuan Pembelajaran:
Dengan berdiskusi kelompok, siswa mampu mempraktikkan interaksi manusia
dengan
lingkungan sosialnya di dalam kelas dengan benar.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 89 sampai 93
Kegiatan belajar : Siswa mengamatai interaksi antar teman sekelas lalu
mendiskusikan tentang interaksi manusia dengan lingkungan
sosial, budaya, ekonomi, alam. Kemudian tuliskan contoh-contoh
interaksi pada peta pikiran berikut ini.

Sosial

Budaya

Interaksi
Manusia
Ekonomi

Alam

LKS TEMATIK KELAS II 35

PELAJARAN 5
Tema 1 Sub tema 3

Tujuan Pembelajaran:
Setelah melakukan percobaan dan membaca teks, siswa mampu membedakan
bunyi pantul (gema dan gaung) dengan benar.
Dengan menggunakan kosakata baku, siswa mampu menuliskan hasil percobaan
tentang sifat bunyi yang dapat dipantulkan dan diserap dengan benar.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 94 sampai 100
Kegiatan belajar : Lakukan percobaan pemantulan dan penyerapan bumi sesuai
petunjuk di buku siswa,setelah siswa melakukan percobaan
pemantulan dan penyerapan bunyi isilah peta berikut ini
Perhatikan gambar di bawah ini kemudian kalian isilah kotak yang kosong dengan
benda atau tempat yang sesuai !
Pemantulan bunyi ( gaung/gema )

Penyerapan bunyi (dipantulkan/diserap)

Sifat
bunyi

LKS TEMATIK KELAS II 36

SUB TEMA 3
Evaluasi
Isilah tititk di bawah ini
1. Perkembangan peradaban manusia di awali pada masa ....yang menjadi
sumber
kehidupannya
adalah
.........................................................
dan
...........................................
tempat
tinggal
mereka ........................................................... .pada masa kehidupan budha
dan islam mata peencaharian mereka adalah ................ dan ....
2. Harga dua lembar kertas HVR @ Rp75,00,- harga foto copy Rp125,00sedangkan harga LKS Rp8200,00- Berapakan harga barang tersebut dalam
taksiran terdekat
3. Setiap daerah memiliki makanan khas diantaranya adalah ...., ..... berasal dari
....Makanan tradisional tersebt menjadi wisata .... dari suatu daerah.
4. Bila kita berada di studio biasanya dindingnya dilapisi ....fungsinya adalah ....
supaya tidak terjadi ... berbeda ketika berada di lorong, suara kita
terdengan .... Ini disebut ....
5. Pada dasarnya manusia adalah makhluk ... sangat bergantung pada ... dan
untk mempertahankan hidupnya.

LKS TEMATIK KELAS II 37

Kunci Jawaban Tema 1


Sub Tema 1
1. Pakaian , makanan, rumah adat, tarian, lagu daerah, upacara adat, bahasa.
2. < dari 90 disebut lancip
.> Dari
90 disebut tumpul
90 disebut siku-siku
3. Sehat, kebugaran dan kelincahan
Jujur, tanggung jawab dan kerja sama
4. - Tifa, sasando, tanjidor, gong, bonang , kecapi
- Lagu daerah
- Cinta
5. Benda bergetar
- Telinga
- Udara / gas, zat pada, zat chair
SUBTEMA 2
1. Persegi, persegi pajang, segi lima, segienam, segitiga, lingkaran
- Pengubinan
- Pengubinan tidak beraturan
2. Nara sumber dan daftar pertanyaan
- Apa, siapa, mengapa, dimana, berapa, bagaimana, kapan
3. - Gendang telingan
-tulang pendengaran
- saraf pendengan
4.
5. a. 6730
b. 6700
c. 7000
Jika angka lima atau lebih, ke atas
Jika angka kurang dari lima, ke bawah

LKS TEMATIK KELAS II 38

SUBTEMA 3
1. Pra aksara, Berburu dan meramu, berpindah-pindah/nomaden, bercocok
tanam dan berdagang
2. 2 x 80 =
160
100
8000 +
8260
3. Tergantung jawaban siswa. Contoh kerak telor, ketoprak, bersal dari daerah
betawi
4. Sosial, Budaya, Alam, ekonomi
5. Benda lunak ( busa, karpet, kain) menyerap / meredam gaung
- Berulang- ulang
- Gema
-

TEMA 2
LKS TEMATIK KELAS II 39

LKS TEMATIK KELAS II 40

LKS TEMATIK KELAS II 41

PEMBELAJARAN 1
Tema 2 Subtema 1
TujuanPembelajaran
:
Dengan kegiatan eksplorasi mengerjakan soal-soal latihan hitung campur, siswa
mampu mengaplikasikan konsep persamaan eksplorasisi kalimat matematika
dalam operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian secara benar.
Dengan kegiatan eksplorasi., siswa mampu menyajikan teks laporan hasil
pengamatan dalam bentuk tabel tentang manfaat benda-benda elektronik dan
perubahan energi listrik dengan benar.
Setelah kegiatan pengamatan terhadap benda-benda elektronik, siswa mampu
mmenyajikandan menerangkan teks arahan/petunjuk tentang cara penggunaan
benda-benda elektronik dengan benar dalam bentuk buklet.
Aktifitas siswa

:Bacalah buku siswa halaman 1 sampai 6

Kegiatanbelajar

:individual dan kelompok

1. Bacalah soal cerita berikut ini lalu rubah menjadi kalimat matematika !
No
1

Soal cerita

Kalimat matematika

Adik mempunyai 2 kotak permen,


setiap kotak berisi 25 permen. Ibu
lalu memberi adik 123 permen.
Berapa jumlah permen adik
sekarang ?
Kakak mempunyai 6 pensil. Kakak
lalu membeli 4 kotak pensil, setiap
kotak berisi 10 pensil. Berapa
jumlah pensil kakak sekarang ?
Paman membeli 4 kotak telur,
setiap kotak berisi 20 butir telur.
Setiba di rumah paman
menghitung jumlah telur ternyata
pecah sebanyak 5 butir. Berapa
jumlah telur paman sekarng ?
Adik diberi uang oleh ibu sebanyak
Rp25.000,00. Adik lalu membeli 4
buah roti dengan harga
Rp4.000/buah. Kemudian adik
memberi kakak sebanyak Rp
5.000,00. Berapa jumlah uang adik
sekarang ?
LKS TEMATIK KELAS II 42

Ibu membeli 4 kg jeruk dengan


harga Rp12.000,00 per kg, 1 kg
apel dengan harga Rp 17.000,00
per kg. Ibu membayar dengan
uang pecahan seratus ribu.
Berapa kembalian yang diterima
ibu ?

2. Amati benda-benda elektronik di rumahmu selanjutnya lengkapi tabel berikut ini !


No

Gambar

Manfaat

Perubahan
energi

Petunjuk
penggunaan

LKS TEMATIK KELAS II 43

LKS TEMATIK KELAS II 44

PEMBELAJARAN 2
Tema 2 Subtema 1
TujuanPembelajaran

Dengan percobaan dan pengamatan, siswa mampu membandingkan melalui


tulisan tentang manfaat energi angin dan energi air serta pemanfaatan energi
angin dan energi air dalam kegiatan sehari-hari berdasarkan data hasil
percobaan.
Setelah percobaan membuat kincir air dan kincir angin, siswa mampu menyajikan
laporan hasil percobaan dan pengamatan tentang kincir air dan kicir angin
menggunakan kosa kata baku dengan benar.
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 7 sampai 11

Kegiatan belajar:
Siswa mengamati gambar lalu mendata penggunaan energi angin atau energi air
siswa dibagi dalam 5 kelompok
No

Aktivitas

Penggunaan energi

manfaat

LKS TEMATIK KELAS II 45

3. Tuliskan pengalamanmu dalam membuat benda yang memanfaatkan energi


angin atau air dengan menggunakan kosa kata baku !

LKS TEMATIK KELAS II 46

PEMBELAJARAN 3
Tema 2 Subtema 1
TujuanPembelajaran
:
Dengan kegiatan percobaan dan pengamatan uji panas matahari, siswa mampu
mengidentifikasi pengaruh manfaat energi matahari dalam kehidupan seharihari.setelah kegiatan pencatatan data hasil percobaan, analisa dan menarik
kesimpulan.
Dengan kegiatan berlatih mengerjakan soal-soal, siswa mampu menerapkan
konsep persamaan ekspresi sepasang kalimat matematika menggunakan operasi
hitung penambahan, pengurangan, dan perkalian dengan benar
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 12- 18

Kegiatan belajar

: kelompok kecil dibangkunya

Diskusikan dengan teman sebangkumu seandainya matahari tidak bersinar.


Tuliskan hasil diskusimu dalam peta pikiran berikut ini !
1.

Matahari tidak
bersinar

LKS TEMATIK KELAS II 47

2. Isilah peta pikiran pasangan kalimat matematika berikut ini dengan operasi hitung
campur perkalian, penjumahan, pengurangan yang jumlahnya sama !

3x4+6

LKS TEMATIK KELAS II 48

PEMBELAJARAN 4
Tema 2 Subtema 1
TujuanPembelajaran

Dengan kegiatan membaca teks, siswa mampumengolah informasi menjadi


bentuk pertanyaantentang manfaat bendungan dalam bahasaIndonesia lisan dan
tulisan menggunakankosakata baku dengan tepat.
Dengan kegiatan membaca peta, siswa mampumenemukan kenampakan alam
dan buatanyang sesuai dengan sesuai kondisi lingkungangeografis tempat
tinggal dengan benar.
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 19 - 23

Kegiatan belajar

: Buatlah dalam 5 kelompok

Siswa membaca teks mengenai kenampakan alam buatan. Selanjutnya siswa


mengamati peta propinsi Banten dan mencari simbol kenampakan alam dan buatan
Teks Bacaaan
BENDUNGAN JATILUHUR
Bendungan

Jatiluhur

merupakan

bendungan

terbesar

di

Indonesia,

membendung aliran Sungai Citarum di Kecamatan Jatiluhur Kabupaten


Purwakarta Provinsi Jawa Barat, membentuk waduk dengan genangan seluas
83 km2 dan keliling waduk 150 km pada elevasi muka air normal +107 m di atas
permukaan laut (dpl). Gambar 3-5 adalah denah area Waduk Jatiluhur sebelum dan
sesudah penggenangan. Luas daerah tangkapan Bendungan Jatiluhur adalah 4.500
km2. Sedangkan luas daerah tangkapan yang langsung ke waduk setelah dibangun
Bendungan Saguling dan Cirata di hulunya menjadi tinggal 380 km 2, yang
merupakan

8%

dari

keseluruhan

daerah

tangkapan.

Daerah

tangkapan

(upperCitarum) meliputi wilayah Kabupaten Bandung, Kabupaten Bandung Barat,


Kota Bandung, Kota Cimahi, Kabupaten Cianjur dan Kabupaten Purwakarta. Pada
Awalnya dirancang memiliki kapasitas tampungan 3 milyar m 3, namun saat ini tinggal
2,44 milyar m3 (hasil pengukuran batimetri tahun 2000) akibat sedimentasi. Namun
demikian setelah dibangun Bendungan Saguling dan Cirata di atasnya, laju
sedimentasi semakin menurun. Bendungan Jatiluhur merupakan bendungan
multiguna, dengan fungsi sebagai pembangkit listrik dengan kapasitas terpasang
LKS TEMATIK KELAS II 49

187,5 MW, pengendalian banjir di Kabupaten Karawang dan Bekasi, irigasi untuk
242.000 ha, pasok air untuk rumah tangga, industri dan penggelontoran kota, pasok
air untuk budidaya perikanan air payau sepanjang pantai utara Jawa Barat seluas
20.000 ha, dan pariwisata. Bendungan ini mulai dibangun pada tahun 1957 ditandai
dengan peletakkan batu pertama pembangunan oleh Presiden RI pertama Ir.
Soekarno. Tanggal 19 September 1965 merupakan kunjungan terakhir Ir. Soekarno
ke Bendungan Jatiluhur, yakni sebelas hari sebelum pecahnya peristiwa G 30 S PKI.
Pada kesempatan tersebut sempat dilaksanakan Sidang Kabinet Dwikora.
Peresmian oleh Presiden RI Kedua Jenderal Soeharto pada tanggal 26
Agustus 1967. Jumlah biaya yang dikeluarkan untuk pembangunan Bendungan Ir. H.
Djuanda hingga selesai adalah US$ 230 juta. Biaya ini meliputi biaya dalam bentuk
dolar dan rupiah.

1. Garis bawahi kata yang menarik perhatianmu, kemudian buatlah pertanyaan


yang menggunakan kata tersebut !
a.
b.
c.
d.
e.
2. Amati peta Provinsi Banten berikut ini kemudian lengkapi tabel !

LKS TEMATIK KELAS II 50

No

Gambar simbol

Kenampakan
Alam

Nama/tempat

Buatan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9
10
PEMBELAJARAN 5
Tema 2 Subtema 1

TujuanPembelajaran

Dengan kegiatan membuat poster, siswa mampu menjelaskan tentang kewajiban


untuk selalu hemat energi BBM disertai alasan dengan benar.
Dengan kegiatan membaca teks dan diskusi, siswa mampu mendeskripsikan
proses terjadinya energi BBM melalui tulisan menggunakan kalimat sendiri
sesuai urutan waktu dan menjelaskan manfaat BBM dalam kehidupan sehari
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 24 - 28

Kegiatan belajar

: Siswa dibagi dalam 5 kelompok

1. Pahami proses terjadinya minyak bumi, lalu lengkapi bagan tahapan berikut ini !
LKS TEMATIK KELAS II 51

Proses terjadinya minyak bumi

2. Setelah memahami proses terjadinya bahan bakar minyak (BBM), sekarang


kamu tahu bahwa BBM suatu saat akan habis. Uraikan sikap yang harus kamu
lakukan dan tinggalkan
Perilaku terhadap bahan bakar minyak

Hemat BBM

Boros BBM

LKS TEMATIK KELAS II 52

PEMBELAJARAN 6
Tema 2 Subtema 1
TujuanPembelajaran

Dengan kegiatan percobaan dan pengamatan, siswa mampu menjelaskan


sifatsifat
cahaya sesuai dengan data hasil percobaan dan manfaat cahaya bagi kehidupan
manusia.
Setelah melakukan percobaan dan pengamatan sifat-sifat cahaya, siswa mampu
menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang sifat-sifat cahaya.
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 29 - 35

Kegiatan belajar

Siswa dibagi atas 6kelompok, setiap 2 kelompok lalu melakukan percobaan untuk
mengamati sifat-sifat cahaya. Selanjutnya lengkapi tabel berikut !
Gambar
percobaan

Cahaya
merambat

Menembus
benda bening

dipantulkan

dibiaskan

LKS TEMATIK KELAS II 53

lurus
Sifat
cahaya
yang diuji
Penerapan
dalam
kehidupan
sehari-hari
3. Bayangan benda dapat dilihat oleh indera penglihatan karena adanya cahaya.
Lengkapi gambar indera penglihatan berikut ini beserta fungsinya.
Gambar

Bagian-bagian mata

fungsi

1.

2.

2.

3.

4.

5.

EVALUASI
Tema 2 Subtema 1

Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban yang tepat !


1. Alat elektronik berikut mengalami perubahan energi dari energi listrik :
a.

berubah menjadi energi

berubah menjadi energi

berubah menjadi energi

berubah menjadi energi

berubah menjadi energi

2. Operasi hitung campur berikut hasilnya = 24


a.
b.
LKS TEMATIK KELAS II 54

c.
3. Kegiatan di pantai yaitu : .

dan

adalah contoh pemanfaatan energi

dan
4. Setelah mengamati gambar propinsi Banten, kita dapat menemukan kenampakan
alam yaitu :

, dan kenampakan alam buatan yaitu : ,

,
5. Tahapan pembentukan Bahan bakar minyak (BBM ) diawali dengan .

, , .
6. Bagaimana cara menghemat BBM ?
7.Coba jelaskan contoh pemborosan Bahan bakar minyak !
8. Menurutmu mengapa kita harus hemat BBM ?
9. Setelah melakukan percobaan, sifat cahaya adalah :
a.

c.

b.

d.

10. Bagian mata terdiri atas :


a.

fungsinya

b.

fungsinya .

c. ..

fungsinya ..

d. ...

fungsinya

e.

fungsinya

LKS TEMATIK KELAS II 55

PEMBELAJARAN 1
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran

Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi sumber dan


perubahan bentuk energi dengan benar.

LKS TEMATIK KELAS II 56

Setelah melakukan percobaan, siswa mampu mengenal energi panas dan


perubahannya dengan benar.
Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan percobaan
yang berhubungan dengan energi panas dengan benar
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 36 - 41

Kegiatan belajar

:kelompok

1. Siswa mengamati gambar lalu mengisi tabel perubahan energi yang terjadi !

No Kegiatan

Energi yang
digunakan

Perubahan
energi yang
terjadi

LKS TEMATIK KELAS II 57

LKS TEMATIK KELAS II 58

2. Ceritakan pengalaman yang telah kamu dilakukan dalam kegiatan hemat


energi

LKS TEMATIK KELAS II 59

PEMBELAJARAN 2
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran
:
Setelah membaca teks siswa mampu mengenal tentang sumber-sumber energi
alternatif dan mmanfaatnya edengan benar.
Dengan menganalisa gambar dan informasi, siswa mampu menyelesaikan soal
cerita yang berhubungan dengan ekspresi bilangan dengan benar..
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 41 - 48

Kegiatan belajar

: Kelompok

Siswa mengidentifikasi gambar lalu menjelaskan proses dan manfaat energi


altenatif.
Sesuai gambar berikut !
No

Gambar

Proses perubahan
energy

manfaat

LKS TEMATIK KELAS II 60

2.Hitunglah jumlah lampu yang ada di setiap ruangan rumahmu. Dengan bekerjasam
dengan orang tua catatlah berapa daya lampu tersebut lalu isi tabel berikut ini bila 1
kwh Rp 400,00.
kamar

Ruang tamu

Luar rumah

Dapur

Biaya

Jumlah
lampu
daya
Jumlah
daya
JUMLAH
LKS TEMATIK KELAS II 61

PEMBELAJARAN 3
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran

Setelah membaca teks siswa mampu membuat poster tentang hemat energi
dengan mandiri..
Setelah melihat demonstrasi dari guru siswa mampu mempraktikkan aktifitas
kebugaran jasmani yang berhubungan dengan latihan daya tahan dan kekuatan
serta kelenturan
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 49 - 51


LKS TEMATIK KELAS II 62

Kegiatan belajar

: Siswa dibagi dalam 5 kelompok

1. Buatlah kalimat poster himbauan untuk menggunakan energi alternatif, sesuai


dengan pemanfaatan energi alternatif yang tersedia pada gambar berikut !

1.

2.

3.

4.

LKS TEMATIK KELAS II 63

2, Setelah mengamati gambar dan melihat demontrasi guru, isilah tabel berikut !
No

Gambar

Otot yang
dilatih

manfaat

Zat
gizi Tirukan
yang harus gerakan
dikonsumsi
tersebut

5
LKS TEMATIK KELAS II 64

PEMBELAJARAN 4
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan membaca dan bereksplorasi siswa mampu menjelaskan konsep


KPK dengan benar.
Setelah membaca teks bacaan siswa mampu menemukan informasi tentang
manfaat minyak jarak sebagai sumber energi alternatif dengan benar.
Aktifitas siswa

: Bacalah buku siswa halaman 52 57

Kegiatan Belajar

:Kelompok

Siswa melakukan kegiatan bermain lompat kodok. Siswa dibagi 5 kelompok.


Kelompok 1 melompat satu petak ubin. kelompok 2 melompat setiap 2 ubin,
kelompok 3 setiap 3 ubin, kelompok 4 setiap 4 ubin.

LKS TEMATIK KELAS II 65

Beri tanda (bisa dengan warna) bagian ubin yang dipijak. Perhatikan bagian ubin
yang sama-sama diwarnai. Ubin yang keempat-empatnya berwarna sama adalah
Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari 1, 2, 3, 4
Jadi KPK dari 1, 2, 3, dan 4 =

Sekarang dengan cara yang sama tentukan KPK dari angka berikut !
No

Angka

Kelipatan

KPK

5
2

6
8

8
10

2.Tuliskan kembali dengan bahasa sendiri minyak jarak sebagai energi alternatif !

LKS TEMATIK KELAS II 66

PEMBELAJARAN 5
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan membaca teks dan mebandingkan menu makanan, siswa


mampu menjelaskan tentang zat-zat makanan dan manfaatnya bagi kesehatan
tubuh.
Setelah membacaartikel tentang bahaya makanan berformalin, siswa mampu
memberikan ulasan sederhana dengan benar.
.
Aktifitas siswa
: Bacalah buku siswa halaman 58 63
Kegiatan Belajar

: Kelompok

Setelah memahami piramida makanan, siswa mendiskusikan zat gizi dan


manfaatnya pada tabel berikut !
No

Gambar makanan

Zat gizi

Manfaat

Sumber zat gizi

LKS TEMATIK KELAS II 67

www.sumber-berita221.blogspot.com

www.agengasa.og

www.pasarsenja.com

www.food.detik.com

Di sekitar kita banyak beredar makanan yang diberi bahan kimia tambahan dengan
tujuan sebagai pengawet, penambah warna, rasa, bau, penyedap dan penambah
kenyal. Bahan tambahan ini disebut zat additif. Tuliskan dengan bahasamu sendiri
informasi yang kamu ketahui tentang zat additif !

LKS TEMATIK KELAS II 68

PEMBELAJARAN 6
Tema 2 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan percobaan siswa mampu membedakan sifat perpindahan panas


(konveksi, konduksi, dan radiasi) dengan benar .
.
.
Aktifitas siswa
: Bacalah buku siswa halaman 64 66
Kegiatan Belajar

: Pembelajaran dan evaluasi

Siswa dibagi 6 kelompok. Kemudian diskripsikan dan beri contoh peristiwa :


konduksi, konveksi, dan radiasi. dan isilah tabel berikut !
Cara
perpindahan
kalor

Contoh dalam
kehidupan sehari

Manfaat

Dampak negatif

LKS TEMATIK KELAS II 69

-hari

1. Penggunaan bahan bakar minyak sebagai sumber energi dapat digantikan oleh
energi alternatif di antaranya :
a.

d.

b.

e.

c.

f.

2. Energi alternatif
, ..
pembangkit tenaga listrik.

dan .

dimanfaatkan untuk

3. Buatlah slogan atau kalimat ajakan untuk menghemat energi atau menggunakan
energi alternatif

4. Tentukan KPK dari :


a. 5 dan 6
b. 6 dan 9
c. 12 dan 15
5. Zat gizi yang dibutuhkan pada masa pertumbuhan adalah : .

, .

LKS TEMATIK KELAS II 70

Yang dapat kita temukan pada bahan makanan

, . .,

., ..

6. Perpindahan panas ada 3 macam :


a.
yaitu
b.
yaitu
c.
yaitu

LKS TEMATIK KELAS II 71

PEMBELAJARAN 1
Tema 2 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan eksplorasi menggerakkan benda-benda di sekitar sekolah,


siswa mampu mengidentifikasi jenis gaya (tarik/dorong) yang terjadi dengan
tepat.
Setelah kegiatan eksplorasi siswa mampu menjelaskan konsep KPK dengan
benar .
.
Aktifitas siswa
: Bacalah buku siswa halaman 70 75
Kegiatan Belajar

: Siswa dibagi dalam 5 kelompok

siswa mempraktikan gaya otot tarikan, dorongan, tekanan sepertigerakan


mendorong meja, menarik kursi, membuka dan menutup pintu, meremas kertas,
menekan plastisin. melempar bola, menghapus papan dan lain-lain. Selanjutnya
siswa mendiskusikan gaya yang telah mereka lakukan dan mengidentifikasinya pada
tabel berikut ini.
Gambar kegiatan

Gaya yang
diberikan

Akibat yang
terjadi pada
benda

Aktifitas lain yang


sejenis dalam
kehidupan seharihari

LKS TEMATIK KELAS II 72

www.2bp.blogspot.com

www.jafhaning.wordpress.com

www, dinarwidyaningru.blogspot.com

www.briliangunga.wordpress.com

2. Perhatikan 2 garis bilangan berikut ini. Buatlah garis loncat 3 dan 6 pada garis
bilangan tersebut. Bilangan yang sama adalah persekutuan antara 4 dan 6, dan
angka terkecil dari persekutuan tersebut disebut kelipatan persekutuan terkecil
(KPK)

10

11

12

13

14 15

16

17

18 19

10

11

12

13

14 15

16

17

18 19

LKS TEMATIK KELAS II 73

PEMBELAJARAN 2
Tema 2 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan eksplorasi dan mengamati kegiatan sehari-hari siswa mampu


mengidentifikasi gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari.
Setelah kegiatan eksplorasi dan pengamatan siswa mampu menyajikan tesk
laporan hasil pengamatan tentang gaya gesek dengan memperhatikan kosa kata
baku.
Dengan kegiatan membuat mobil-mobilan dalam kelompok siswa mampu
mengungkapkan alasan tentang pentingnya bekerjasama.
Aktifitas siswa
Kegiatan Belajar

: Bacalah buku siswa halaman 76 79


: Individu

1. Lakukanlah atau pahami kegiatan kegiatan berikut ini, beri tanda centang
dengan gerakan yang sesuai !
No Kegiatan yang dilakukan

Kecepatan gerakan
Memperlambat gerakan

Bermain kelereng di ubin

Bermain kelereng di
tanah/karpet

Mempercepat gerakan

LKS TEMATIK KELAS II 74

Bermain sepatu roda

Bermain seluncuran

Mengenakan sepatu bola


yang berspul

6
7
8
9
10

Setelah mengisi tabel di atas kamu sekarang mengetahui bahwa antara bendabenda tersebut dengan permukaan, mengalami gesekan yang disebut dengan gaya
. Gesekan ini ada yang mempercepat gerak dan ada pula yang memperlambat
gerakan
2. Buatlah laporan percobaan tentang pengalamanmu dalam kehidupan seharihari saat melakukan gaya gesek.

LKS TEMATIK KELAS II 75

PEMBELAJARAN 3
Tema 2 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menuliskan beberapa contoh gaya


yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
Setelah bereksplorasi siswa dapat menemukan konsep faktor persekutuan
terbesar dengan benar..
Aktifitas siswa
Kegiatan Belajar

: Bacalah buku siswa halaman 80 - 88


: Kelompok

1. Siswa mempraktikkan gerakan-gerakan senam irama lalu mengisi tabel berikut !


No Gerakan senam

Gaya otot yang


ditemukan

Gaya yang sama


dalam
kehidupan
sehari-hari

www.mrfelipe.blogspot.com

LKS TEMATIK KELAS II 76

www.kkgpenjaskalut.blogspot.com

www.sdn14transabung.blogspot.com

www.orkesnews.blogspot.com

www.makalahsekolah.blogspot.com

2. Siapkan 2 kelompok siswa yang terdiri dari 12 orang dan 18 orang. Setiap
kelompok masing-masing membentuk kelompok baru sesuai angka pada tabel.
Tuliskan jumlah anggota tiap kelompok yang terbentuk pada tabel berikut ini !

LKS TEMATIK KELAS II 77

Kelompok
1 (12
orang)

Kelompok
2 (18
orang)

Jumlah
anggota
tiap
kelompok 1

Jumlah
anggota
tiap
kelompok 2

Jumlah
anggota yang
sama dari
kelompok 1
dan 2 (faktor
persekutuan )

Angka sama
yang terbesar
(Faktor
Persekutuan
Terbesar/FPB)

Dari tabel di atas dapat diuraikan bahwa :


Faktor 12 = 1, 2, 3, 4, 6, 12
Faktor 18 = 1, 2, 3, 6, 9, 18
FPB dari 12 dan 18 adalah

LKS TEMATIK KELAS II 78

PEMBELAJARAN 4
Tema 2 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menyimpulkan tentang gaya


gravitasi dengan benar..
Setelah bermain parasut, siswa dapat menceitakan kembali kegiatan bermain
mereka dengan memperhatikan unsur-unsur cerita dalam sebuah karangan.
Aktifitas siswa
Kegiatan Belajar

: Bacalah buku siswa halaman 89 - 85


: Kelompok

Siswa dibagi atas 5 kelompok, setiap kelompok mengamati gambar kemudian


mendeskripsikannya.
Kelompok

Gambar

Deskripsi

1.

www.phisichool.blogspot,com

LKS TEMATIK KELAS II 79

www.windusary.worpress.com

www.faktamuharam.blogspot.com

www.jazminetea.blogspot.com

LKS TEMATIK KELAS II 80

PEMBELAJARAN 5
Tema 2 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran

Dengan membuat pesawat kertas, siswa mampu meningkatkan keterampilan


melipat.
Setelah membuat pesawat kertas menerbangkan dan mengamatinya siswa
mampu membuktikan hubungan gaya, gerak, dan energi dalam kehidupan
sehari-hari.
Setelah kegiatan diskusi siswa mampu menjelaskan pentingnya menjalankan
kewajiban sebagai anak di rumah dan di sekolah.
Aktifitas siswa
Kegiatan Belajar

: Bacalah buku siswa halaman 96 - 98


:

Siswa membuat pesawat dari kertas dengan lipatan yang benar . Tuliskan
pengalamanmu dalam membuat dan menerbangkan pesawat, serta gaya apa saja
yang kamu temukan pada setiap tahapan membuat pesawat.
No

Kegiatan

Melipat kertas

Persiapan
melempar

Pesawat
melayang

Pesawat jatuh

Pesawat
berhenti

Gaya

Energi

keadaan pesawat
(diam/bergerak)

LKS TEMATIK KELAS II 81

2. Ingat-ingatlah hal-hal yang kamu lakukan di rumah dan sekolah sepanjang hari
kemarin lalu kelompokkan ke dalam tabel berikut !
No

Di rumah
Yang harus
dilakukan

Di sekolah

Yang harus
diterima

Yang harus
dilakukan

Yang harus diterima

1
2
3
4
5

PEMBELAJARAN 6
Tema 2 Subtema 3

LKS TEMATIK KELAS II 82

Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan percobaan, siswa menentukan ciri ciri benda magnetis dan
non magnetis.
Setelah kegiatan bekerja sama siswadapat membuat refleksi sikap bekerja sama
dalam belajar.
Aktifitas siswa
Kegiatan belajar
No Nama Benda
1

Magnet U

Paku

Pensil

Peniti

Gunting

Buku

Kabel
tembaga

Kain

Roti

10

Botol aqua

: Bacalah buku siswa halaman 99- 101


: Kelompok
Magnetis
Contoh
Non
Pemanfaatan
Magnetis

Contoh
Pemanfaatan

Coba kalian diskripsikan sikap yang dapat dikembangkan ketika kalian bekerja
kelompok berikan contoh

LKS TEMATIK KELAS II 83

EVALUASI
TEMA 2
Isilah titik-titik dan jawablah soal berikut sesuai petunjuk soal !
1.

Aktifitas-aktifitas , .
,
,
adalah gaya
mengubah letak suatu benda . Sedangkan aktifitas
merubah bentuk suatu benda

yang dapat
dapat

Penambahan spul pada sol sepatu pemain bola dan permukaan ban dibuat
kasar bertujuan untuk
gaya gesek sehingga tidak licin.

3.

Saat melakukan senam irama kita melakukan gerakan


yang semuanya termasuk gaya

4.

Mengapa terjadi perbedaan pengaruh gaya gravitasi pada kejadian kelapa yang
jatuh dari pohon dengan kejadian terjun payung ?

5.

Mengapa pesawat kertas dapat melayang dan jatuh kembali ke bumi ? Jelaskan
!

LKS TEMATIK KELAS II 84

TEMA 3

LKS TEMATIK KELAS II 85

LKS TEMATIK KELAS II 86

PEMBELAJARAN 1
Tema 3 Subtema 1
TujuanPembelajaran:
Setelah melakukan eksplorasi dengan gambar dan diskusi kelas, siswa mampu
menentukan pecahan yang senilai dengan pecahan yang ditentukan.
Aktifitassiswa :Bacalahbukusiswahalaman 1 sampai 9
Kegiatanbelajar :Siswa menyusun puzzel serta menyebutkan beberapa bentuk
pecahan
Susunlah fazel dibawah ini menjadi gambar yang utuh

LKS TEMATIK KELAS II 87

LKS TEMATIK KELAS II 88

Lengkapi table di bawah ini dengan jawaban yang sesuai


1

Apel

Manfaat

Zat yang
Terkandung

Tubuh

Bagian

Fungsi alat tubuh

Jantung

Bagian

Fungsi

Pisang

Bagian

Kerbau

Bagian

Manfaat

Manfaat

Kemungkinan
pengembangannya
di pasa

Zat yang
terkandung

Pengembangan

Jika BErat daging kerbau 2


kwintal dengan harga kg
Rp43.500,0
Berapa harga kerbau tersebut !

LKS TEMATIK KELAS II 89

PEMBELAJARAN 2
Tema 3 Subtema 1

TujuanPembelajaran:
Dengan berdiskusi dan menjawab pertanyaan, siswa mampu menggali informasi
dari teks laporan pengamatan tentang hewan dengan baik.
Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu membedakan serangga dan labalaba dengan benar.
Dengan permainan, siswa mampu mempraktikkan gerak dasar untuk membentuk
gerakan dasar atletik jalan dan lari dengan teknik yang benar.
Setelah mengamati gambar dan diskusi, siswa mampu menghubungkan suatu
akibat dengan tindakan yang dilakukan manusia dengan benar..
Aktifitassiswa :Bacalahbukusiswahalaman 10 sampai14
Kegiatanbelajar : Siswa melengkapi tabel dan menirukan gerakan pada serangga
Lengkapi tabel berikut
No

Nama serangga

Habitat

Makanan

Cara
berkembang biak

Bahaya yang
ditimbulkan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

LKS TEMATIK KELAS II 90

8.

9.

10.

LKS TEMATIK KELAS II 91

PEMBELAJARAN 3
Tema 3 Subtema 1
TujuanPembelajaran:
Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menuliskan hasil pengamatan
tentang bentuk luar tumbuhan dan fungsinya dengan benar.
Setelah membaca dan berdiskusi tentang laporan hasil pengamatan, siswa mampu
menggali informasi dari teks laporan pengamatan lebih mendalam.
Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan
hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan dengan
benar.
Aktifitassiswa :Bacalahbukusiswahalaman 15 sampai 20.
Kegiatanbelajar :Mengamati gambar dan menulis bentuk daun,hidup
tumbuhan,kegunaan dan cara memeliharanya

Isilah kolom gambar berikut ini !


Tumbuhan

Bentuk daun

Habitat

Kegunaan

Cara
memelihara

LKS TEMATIK KELAS II 92

LKS TEMATIK KELAS II 93

PEMBELAJARAN 4
Tema 3 Subtema 1

Tujuan Pembelajaran:
Setelah berdiskusi, siswa mampu mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup
(manusia,
hewan, dan tumbuhan) dengan benar.
Setelah membaca teks, siswa mampu menggali informasi berdasarkan teks
tentang
bagian-bagian bunga dan fungsinya dengan tepat.
Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh kewajiban manusia terhadap
hewan dan tumbuhan dengan tepat.
Aktifitassiswa :Bacalahbukusiswahalaman 21 sampai 24.
Kegiatanbelajar :Mengamati gambar,mengamati hubngan antar makluk hidup,
menyebutkan bagian-bagian pada tumbuhan danFungsi
hewanbagian-bagian
Bagian-bagian bunga

bunga

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

6.

6.
Apa yang kamu
lakukan jika di
halaman rumah atau
sekolah terdapat
bunga
1.
2.
3.
4.
5.

Bagaimana
hubungannya antara
kupu-kupu dan
bunga?
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
............................
LKS TEMATIK KELAS II 94

PEMBELAJARAN 5
Tema 3 Subtema 1

TujuanPembelajaran:
Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menyimpulkan fungsi batang pada
tumbuhan dengan benar.
Dengan berdiskusi, siswa mampu menggali informasi dari teks laporan
pengamatan
tentang fungsi tumbuhan dengan benar.
Aktifitassiswa :Bacalahbukusiswahalaman 25 sampai 27.
Kegiatanbelajar :Mengamati pohon yag ada di sekitar sekolah
Carilah 10 contoh bentuk batang di halaman sekolah !
No

Nama pohon

Bentuk batang

Jenis daun

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

LKS TEMATIK KELAS II 95

PEMBELAJARAN 6
Tema 3 Subtema 1

TujuanPembelajaran:
Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menggambar pemandangan alam
di
sekitar rumah dengan menarik.
Dengan media gambar yang dibuat sendiri, siswa mampu menggali informasi
tentang
hasil pengamatan tentang alam secara lebih mendalam.
Aktifitassiswa :Bacalahbukusiswahalaman 28 sampai 30.
Kegiatanbelajar :siswa menggambar pemandangan alam
- Mencari informasi tentang pengamatan pada gambar secara
mendalam
Gambarkanlah taman dilingkungan sekolahmu

Seteh kalian amati di taman/lingkungan sekolah, jelaskan tumbuhan dan hewan apa
saja yang ada di taman sekolah tersebut berserta fungsi dan manfaatnya.
LKS TEMATIK KELAS II 96

LKS TEMATIK KELAS II 97

LKS TEMATIK KELAS II 98

PEMBELAJARAN 1
Tema 3 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan daur
hidup manusia, hewan, dan tumbuhan dengan benar.
Setelah mengamati gambar daur hidup makhluk hidup lain dan membaca teks,
siswa
mampu mengurutkan daur hidup kupu-kupu dengan benar.
Dengan menggunakan bahan bekas, siswa mampu berkreasi membuat karya seni
kolase kupu-kupu berdasarkan langkah-langkah yang diberikan dengan benar.
Setelah membaca diagram dan membaca teks, siswa mampu menggambarkan
daur
hidup kupu-kupu menggunakan kata-katanya sendiri dengan benar.
Aktifitassiswa :Bacalahbukusiswahalaman 31 sampai 39.
Kegiatanbelajar :melengkapi tabel dan gambar yang tersedia
Lengkapilah tabel berikut uni !
Dawur hidup
NO

Nama
hewan

Cara berkembang biak

Metamorfosis Tumbuh
Melahirka
dan
n
berkembang

Bertelur

Wktu

Bertelur
dan
melahirka
n

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

LKS TEMATIK KELAS II 99

Urutkan daur hidup/Metamaorfosis makhluk hidup di bawah ini !


1.

2.

3.

4.

5.

LKS TEMATIK KELAS II 100

PEMBELAJARAN 2
Tema 3 Subtema 2

TujuanPembelajaran:
Dengan membaca diagram, siswa mampu menulis laporan deskriptif tentang daur
hidup mangga dengan benar.
Setelah membaca teks, siswa mampu menunjukkan contoh tindakan yang dapat
dilakukan manusia terhadap daur hidup hewan dan tumbuhan dengan benar.
Aktifitas siswa :Bacalah buku siswa halaman 40 sampai 46.
Kegiatanbelajar :
Perhatikan gambar daur hidup pohon manga di bawah ini, kemudian berikan
penjelasan tentang daur hidupnya !

LKS TEMATIK KELAS II 101

Cara Mencangkok
Pilih cabang atau ranting yang tidak terlalu tua ataupun terlalu muda.Kuliti hingga
bersih cabang atau ranting tersebut sepanjang 5-10 cm. Kerat kambiumnya hingga
bersih, dan angin-anginkan.Tutup dengan tanah, kemudian dibungkus dengan
plastik atau sabut kelapa. Ikat pada kedua ujungnya seperti membungkus permen.
Bila menggunakan plastik, lubangi plastiknya terlebih dahulu.Jaga kelembaban
tanah dengan cara menyiramnya setiap hari.Setelah banyak akar yang tumbuh,
potong cabang atau ranting tersebut, kemudian taruhlah pada pot. setelah terlihat
baik tanamlah di tanah
Sumber : http://infobuahmangga.blogspot.com

Setelah membaca teks di atas, urutkan tata cara mencangkok tanaman manga !
1.
2.
3.
4.
5
6.

LKS TEMATIK KELAS II 102

PEMBELAJARAN 3
Tema 3 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran:
Setelah bereksplorasi dengan benda konkret dan gambar, siswa mampu
menentukan
hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
Setelah bereksplorasi dengan benda konkret, gambar, dan berdiskusi, siswa mampu
menyelesaikan masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan
berpenyebut
sama dengan benar.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 47 sampai 52
Kegiatan belajar :
Lengkapi pecahan berikut ini

LKS TEMATIK KELAS II 103

Buatlah pecahan dari bangun yang tersedia

3
4

4
8

5
8

Perhatikan pecahan di bawah ini


A

11

10

12

13

15

14

12

15

12

14

12

15

Penjumlahan
1.
2.
3.
4.
5.

A +F
= .
B + E = ..
C + H =
D + G = ..
B + J = .

Pengurangan
1. J E =
LKS TEMATIK KELAS II 104

2.
3.
4.
5.

HC
ID
GD
EB

= ..
=
= ..
=

Tentukan pecahan pada gambar di samping !

= ..

= .

= ..

= ..
LKS TEMATIK KELAS II 105

PEMBELAJARAN 4
Tema 3 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran:

LKS TEMATIK KELAS II 106

Setelah bereksplorasi dengan benda konkret dan gambar, siswa mampu


menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut berbeda
dengan benar.
Setelah bereksplorasi dengan gambar dan berdiskusi, siswa mampu menyelesaikan
masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut berbeda
dengan benar
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 53 sampai 61
Kegiatan belajar :
Perhatikan pecahan di bawah ini
A

18

17

16

13

15

14

12

27

24

20

15

Penjumlahan
6. A + F
= .
7. B + E = ..
8. C + H =
9. A + E = ..
10. D + F = .
Pengurangan
6. J B
7. H D
8. I E
9. J E
10. D A

=
= ..
=
= ..
=

PEMBELAJARAN 5
Tema 3 Subtema 2
Tujuan Pembelajaran:
Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan kembali teks petualangan
dengan urutan dan kosakata baku dengan benar.
Setelah membaca teks, siswa mampu mengurutkan dan menjelaskan daur hidup
padi dalam bentuk bagan.

LKS TEMATIK KELAS II 107

Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 62 sampai 67


Kegiatan belajar :
Bacalah teks di bawah ini dengan seksama !
Hari ini Beni sedang berlibur di rumah pamannya. Pamannya tinggal di desa Cariu
Kabupaten Bogor. Pamannya seorang petani yang sukses. Selama satu minggu
Beni selalu bersma pamannya ke sawah. Pamannya dengan sabar selalu
menjelaskan kepada Beni bagaimana cara menanam padi. Dari pamannya Beni
mengetahui bagaimana cara menanam padi yang baik. Pamannya menjelaskan
bagaimana cara menanan padai yang baik. Kata pamannya untuk menanam padi
ada beberapa urutan yang harus dilakukan yaitu :
1. Memilih bibit padi yang baik, padi dimasukan ke dalam karung goni dan
direndam selama satu hari
2. Persemaian, yaitu penanaman padi di lahan sementara.
3. Mengolah tanah yang akan di tanami padi.
4. Memindahkan Bibit yang telah di tanam ke sawah
6. Merawat tanaman padi dengan cara mendapat aliran air yang cukup dan diberi
pupuk
7. Menjaga tanaman padi agar tidak diganggu hama penganggu
8. Memanen tanaman padi bila biji padi sudah berwarna kuning
9. Biji gabang yang berwarna kuning ditunbuk dengan lesssung atau di giling
menggunakan mesin untuk melepas kulit padi sehingga benjadi beras yang siap di
masak.
Tuliskan apa saja yang di lihat dan lakukan Beni saat berkunjung ke desa

Perhatikan gambar daur hidup tanaman di bawah ini ! urutkan dengan benar

LKS TEMATIK KELAS II 108

PEMBELAJARAN 6
EVALUASI TEMA 3 SUB TEMA 2

1. Urtuan daur hidup katak yaitu ..., ., ., ., .


2. Urutan daur hidup kupu-kupu yaitu ., .., .., ..
3. Untuk mencangkok pohon mangga, bahan dan alat yang harus dgunakan
yaitu ..
4. Istilah 3M dalam pencegahan demam berdarah yaitu
LKS TEMATIK KELAS II 109

a.
b.
c.
5. Udin memiliki sebuah apel dan memotongnya menjadi 4 bagian
satu bagian diberikan kepada adiknya
Pecahan yang menyatakan apel milik adiknya yaitu ..
6. Hasil penjumlahan 2/5 dengan 4/5 adalah .
7. Hasil Pengurangan 6/8 dengan 3/8 adalaha.
8. Hasil penjumlahan 3/5 dengan 6/15 adalah .
9. Hasil Pengurangan 8/12 dengan 5/12 adalah
10. Masih ingat tata cara menanam padi. Coba urutkan kembali bagaimana tata
cara menanam padi ?

LKS TEMATIK KELAS II 110

LKS TEMATIK KELAS II 111

LKS TEMATIK KELAS II 112

PEMBELAJARAN 1
Tema 3 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran:
Dengan menggunakan barang bekas, siswa mampu membuat poster sesuai kriteria
yang ditentukan.
Setelah mengamati gambar dan diskusi, siswa mampu membedakan tumbuhan
yang
terawat dan tidak terawat dengan benar.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 73 sampai 78
Kegiatan belajar :

Mengapa harus ada pemisahan sampah


organik dan non organik ? Jelaskan alasannya

Sumber : siotopepaa.wordpress.com

LKS TEMATIK KELAS II 113

Perhatikan gambar di bawah ini, temukan perbedaan dan berikan alasannya !

Sumber :www.layananinternet.com

Susmber : www.adarss.blogspot.com

LKS TEMATIK KELAS II 114

PEMBELAJARAN 2
Tema 3 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran:
Setelah membaca instruksi, siswa mampu memecahkan masalah operasi hitung
pecahan dengan benar.
Dengan diskusi, siswa mampu menyebutkan contoh interaksi manusia dengan alam
sebanyak-banyaknya.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 79 sampai 83
Kegiatan belajar :
Tulisan nilai peecahan dari gambar di bawah ini, kemudian jumlahkan !

.
.

Hasil Penjumlahan = .

LKS TEMATIK KELAS II 115

Urutkan pecahan di bawah ini dari yang terkecil


= ..
= ..
=
= ..
=
Pemanfaatan sampah
Tuliskan hasil dari pemanfaatan sampah pada gambar di samping !

LKS TEMATIK KELAS II 116

PEMBELAJARAN 3
Tema 3 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran:
Dengan laporan tertulis, siswa mampu menjelaskan pemanfaatan tanaman obat
dengan rinci.
Dengan diskusi, siswa mampu menemukan contoh interaksi manusia dengan
lingkungan alam yang menunjukkan sikap cinta lingkungan.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 84 sampai 89
Kegiatan belajar :
Tuliskan Nama tanaman dan manfaatnya !
gambar

Nama

Manfaat

Cara pengolahan

LKS TEMATIK KELAS II 117

Diskusikan dengan temanmu bagaimana cara merawat tanaman dan hewan di


bawah ini !

PEMBELAJARAN 4
Tema 3 Subtema 3
LKS TEMATIK KELAS II 118

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengenal piramida makanan, siswa mampu menyusun menu gizi seimbang
dengan benar.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 90 sampai 95
Kegiatan belajar :
Perhatikan pyramid makanan di bawah ini

www.2.bp.blogspot.com

Tuliskan makanan sesuai nomor yang tersedia


NO

NAMA MAKANAN

KANDUNGAN ZAT GIZI

1
LKS TEMATIK KELAS II 119

PEMBELAJARAN 5
Tema 3 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengenal piramida makanan, siswa mampu menyusun menu gizi seimbang
dengan benar.
Aktifitas siswa : Bacalah buku siswa halaman 96 sampai 100
Kegiatan belajar :
Bacalah teks di bawah ini !
Tak Jadi Demo

LKS TEMATIK KELAS II 120

Nana, aku mau mengajak teman-teman demo! kata Anwar sambil berjalan
berdampingan.
Demo? Demo apa? Demo masak? tanya Nana heran.
Bukan, demo kepada Pak Awang. Soalnya, Pak Awang itu sewenang-wenang.
Masak, kita dapat tugas membuat empat karangan. Waktunya juga
hanya empat hari. Memangnya tidak ada PR lain! jawab Anwar berapi-api.
Nana mengernyitkan dahi. Ah, masak, sih! Aku belum buat PR mengarang
itu. Kupikir hanya satu judul. Kalau memang harus buat empat karangan dalam
waktu empat hari, siapa sanggup? kata Nana.
Itulah sebabnya, aku mau protes! Tidak ada anak yang sanggup, kan!
Anwar menegaskan dengan semangat.
Tapi kalau murid sekolah demo, nanti kepala sekolah dan guru-guru
marah. Lalu pimpinannya diskors. Ah, jangan cari masalah, War! Kita omong
saja baik-baik sama Pak Awang! usul Nana.
Ah, percuma. Pasti Pak Awang bilang, kalian pasti sanggup. Di luar negeri
juga anak-anak tiap hari menulis karangan, kata Anwar dengan emosi.
Tiiin..., tiinnn..., ttiiinnn! terdengar klaksok mobil. Erika menjulurkan kepala
dari jendela mobil. Ia duduk di depan di samping sopir.
Ayo, ayo, hemat energi! Tak usah jalan kaki. Mari naik! Mobilku ini gratis!
ajak Erika dengan riang. Setelah duduk di dalam mobil, Erika bertanya, Kalian
sedang bicara apa, sih? Serius amat!
Anwar mau ngajak demo. Katanya Pak Awang sewenang-wenang. Kasih
tugas mengarang sampai empat judul. Waktunya hanya empat hari. Aku, sih,
tidak berani ikut demo, kata Nana.
War, rasanya tugas kita hanya satu judul, kok. Coba, aku lihat dulu! kata
Erika. Ia membuka tas dan membaca kertas putih. Ia lalu menyerahkan kepada
Anwar yang duduk di belakang.
Maaf, maaf, kemarin aku hanya baca sekilas! kata Anwar. Wajahnya
memerah.
Baca dulu, dong, petunjuknya dengan teliti. Untung kamu belum demo!
kata Nana sambil tertawa.
(Sumber: Bobo, Tahun XXXVI, 8 Mei 2008, hal. 20-21)

LKS TEMATIK KELAS II 121

Carilah kosa kata tidak baku dan baku pada bacaan di atas, kemudia lengkap tabel
di bawah ini !
No

Kosa kata
tidak baku

Kalimat

Kosa kata
baku

Kalimat

1
2
3
4
5
No
1
2
3
4
5

Evaluasi
Tema 3 Subtema 3
1. Sampah terbagi menjadi dua bagian yaitu .... dan . . Sampah . Mudah
diuraikan oleh bakteri sedangkan sampah sulit u ntuk diuraikan. Sampah
plastic dan kertas banyak yang di yaitu proses inovasi pemanfaatan
sampah.
2. Salah satu kebutuhan primer yang paling penting adalah . Karena berfungsi
untuk mempertahankan hidup. Kandungan gizi terdiri atas ., ., .,. Dan
.Jika makhluk hidup kekurangan . Maka akan bahkan bias
mengakibatkan keaaatian.
3. Agar hidup sehat kita harus., ,. Dan . Berbagai tanaman obat seperti
, , .., .. dan selain dimanfaatkan sebagai toga juga menjaga
.
4. Seringkali dalam komunikasi masyarakat banyak menggunkan bahasa
yang sulit kita temukan artinya di kamus. Coba kalian tliskan 10 kosakata
tersebut.
LKS TEMATIK KELAS II 122

5. Untuk mengurutkann dan operasi hitung penjumlahan maupun pengurangan


pecahan harus dengan cara mencari .

TEMA 4

LKS TEMATIK KELAS II 123

Tema : Berbagi
Pekerjaan

LKS TEMATIK KELAS II 124

PEMBELAJARAN 1
Tema 4 Subtema 1

LKS TEMATIK KELAS II 125

TujuanPembelajaran:
Dengan mengkaji bacaan tentang hubungan sumber daya alam dan pekerjaannya,
siswa mampu menjelaskan hubungan sumber daya alam dan pekerjaan yang ada
di
daerah tersebut dengan teliti.
Dengan kegiatan membaca peta, siswa mampu mejelaskan hubungan antara
beberapa jenis pekerjaan dengan kondisi geografis daerah tempat tinggal secara
benar.
Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan hubungan
antara sumber daya alam dan kondisi geografis (dataran rendah, tinggi dan
perairan).
.Aktifitas siswa : Membaca buku siswa halaman 1 sampai 5
Kegiatan belajar : mengetahui sumber daya alam,potensi alam dan pekerjaan
Lengkapi tabel berikut ini
No

Letak geografis

Sumber
daya alam

Potensi
alam

Pekerjaan

1.

2.

www.travelinfo.blogspot.com

3.

www.paromanio.com

LKS TEMATIK KELAS II 126

4.

www.nuasamasel.blogspot.com

5.

www.wikipedia.org

LKS TEMATIK KELAS II 127

PEMBELAJARAN 2
Tema 4 Subtema 1
Tujuan Pembelajaran :
Dengan eksplorasi, siswa mampu menghitung luas permukaan bangun datar
menggunakan satuan tidak baku dengan teliti.
Dengan membaca teks cerita petualangan Semut dan Belalang, siswa mampu
menemukan unsur cerita dari teks.
Dengan membaca teks Semut dan Belalang, siswa mampu menjelaskan sikapsikap yang harus dimiliki oleh seorang pekerja minimal 3
.Aktifitas siswa : Membaca buku siswa halaman 6 sampai 10
Kegiatan belajar : Bacalah wacana di bawah in kemudian isilah tabel yang tersedia
Semut dan Belalang
Disuatu hutan hiduplah sekelompok hewan yang
masing-masing

memiliki

wilayah,

belalang

mempunyai wilayahnya sekitar 35 jengkal sedangkan


semut hanya mempunyai 12 jenkal saja. Pada siang
hari di akhir musim gugur, satu sekelompok semut
yang terbagi dalam dua kelompok kecil salah satu
kelompok adalah pekerja keras sepanjang musim panas untuk mengumpulkan
makanan, mengeringkan butiran-butiran gandum yang telah mereka kumpulkan
selama musim panas, sementara kelompok lainya membuat sarang yang nyaman
semua itu diatur oleh seekor semut Dharma namanya. Saat itu seekor belalang yang
kelaparan, dengan sebuah biola di tangannya datang dan memohon dengan sangat
agar masyarakat semut itu memberikan sedikit makan untuk dirinya.
"Apa!" teriak sang Semut dengan terkejut, "tidakkah kamu telah mengumpulkan dan
menyiapkan makanan untuk musim dingin yang akan datang ini? Selama ini apa
saja yang kamu lakukan sepanjang musim panas?"
"Saya tidak mempunyai waktu untuk mengumpulkan makanan," keluh sang
Belalang; "Saya sangat sibuk membuat lagu, dan sebelum saya sadari, musim
panas pun telah berlalu." Semut tersebut kemudian mengangkat bahunya karena
merasa gusar.
"Membuat lagu katamu ya?" kata sang Semut, "Baiklah, sekarang setelah lagu
tersebut telah kamu selesaikan pada musim panas, sekarang saatnya kamu
LKS TEMATIK KELAS II 128

menari!" Kemudian semut-semut tersebut membalikkan badan dan melanjutkan


pekerjaan mereka tanpa memperdulikan sang Belalang lagi.
(Ket :1 Jengkal = 12 cm)
Lengkapilah tabel dibawah ini !
No

Nama Tokoh

1.

Belalang

2.

Kelompok semut pekerja

Dharma

Karakter

Luas wilayah

Aktifitas

Ceritakan kembali cerita di atas sesuai dengan bahasamu


...................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................. .............................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
....... ....................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................ ...............................................................
............................................................................................................................
.................................................................................................................
..........
PEMBELAJARAN 3
............................................................................................................................

Tema 4 Subtema 1

............................................................................................................................
.......................................... .................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................... ............................
..........................................................................................................................
LKS TEMATIK KELAS II 129

PEMBELAJARAN 3
Tema 4 Subtema 1
TujuanPembelajaran:
Dengan mengamati contoh, siswa mampu mempraktekkan gerakan servis pada
permainan bulu tangkis dengan teknik yang benar.
Dengan membaca teks wawancara, siswa mampu menemukan informasi khusus
tentang satu jenis pekerjaan dengan teliti.
Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan pentingnya menjalankan
kewajiban sebagai seorang pekerja dengan rinci.
Setelah kegiatan eksplorasi, siswa mampu menghitung luas bangun datar dengan
satuan tidak baku. Dengan mengamati sisi-sisi bangun datar, siswa mampu
menghitung keliling bangun datar dengan teliti.
.Aktifitassiswa : Bacalah buku siswa halaman 11 sampai 17.
Kegiatan belajar : Membaca teks wawancara yang sudah tersedia
wawancara
Najwasihab
Tomi Yulianto

: Pada usia berapa Anda mulai bermain bulu tangkis?


: Saya mulai bermain bulu tangkis sejak 8 tahun
ketika saya duduk di kelas dua di sekolah dasar

Najwasihab
pemain

: Apakah masa kecil anda bermimpi untuk menjadi seorang

Tomi Yulianto

bulutangkis Prefesional ?
: Tidak. bukan. Mimpi saya adalah untuk menjadi pemain bisbol.

Najwasihab

: Apakah anda selalu tampil di nomor ganda dari awal atau anda
seorang pemain tunggal?

Tomi Yulianto

: Sejak awal saya mulai bermain di ganda, kedua tunggal dan


kemudian berkonsentrasi pada ganda sejak 18 tahun di SMA.

Najwasihab

:Berapa banyak partner yang anda miliki di nomor ganda putera

Tomi Yulianto

sebelum ini ?
: Saya memiliki 5 partner sampai sekarang.

LKS TEMATIK KELAS II 130

Najwasihab

: Saat ini, pasangan Ganda Putra mana yang paling sulit untuk

Tomi Yulianto

dikalahkan?
: Saya merasa bahwa Markis Kido dan Hendra Setiawan dari
Korea adalah mungkin yang paling menantang.

Najwasihab
Tomi Yulianto

: Lebih penting keahlian atau kekuatan fisik ?


: Saya sangat percaya bahwa semua keterampilan dan strategi
berdasarkan yang kuat dan jelas akan kekuasaan yang juga
dari kekuatan fisik . Dengan demikian, kekuatan fisik itu
penting

Najwasihab
Tomi Yulianto

: Kelebihan Anda dalam permainan?


: Kekuatan-kekuatan saya adalah Drive dan kontrol.
sumber : Badminton Information
terjemah dan disunting oleh : Ari Juniora BL

Rubahlah dialog di atas menjadi kalimat tak langsung

LKS TEMATIK KELAS II 131

PEMBELAJARAN 4
Tema 4 Subtema 1
Tujuan Pembelajaran:
Dengan membaca teks Sumber Daya Alam, siswa mampu menemukan informasi
tentang Sumber Daya Alam (bambu, kayu, dan logam)
Setelah membaca teks Sumber Daya Alam, siswa mampu menjelaskan hubungan
Sumber Daya Alam dengan kondisi lingkungan tempat hidup masyarakat dengan
bahasa yang santun
.
.Aktifitassiswa : Bacalah buku siswa halaman 18 sampai 24.
Kegiatan belajar : mengamati teks pada kolom
Amati gambar lalu isilah Isilah

No

Gambar

Bahan
dasar

Wilayah
sumber
bahan
dasar

Propesi
yang
terlibat

Jenis profesi
(barang/jasa
)

Masa
pengadaan

LKS TEMATIK KELAS II 132

LKS TEMATIK KELAS II 133

PEMBELAJARAN : 5
Tema 4 Subtema 1
Tujuan Pembelajaran:
Dengan mengamati gambar siswa mampu menjelaskan hubungan timbal balik
antar
manusia dalam pendistribusian teh.
Dengan bereksplorasi, siswa mampu mengerjakan soal-soal yang berkaitan
dengan
luas dan keliling persegi panjang dengan benar.
Dengan menganalisis masalah yang disajikan, siswa mampu menyelesaikan soalsoal
yang terkait dengan luas dan keliling persegi panjang dengan teliti.
Dengan membaca teks wawancara, siswa mampu menemukan informasi tentang
kegiatan petambak ikan dengan benar.
.Aktifitassiswa : Bacalah buku siswa halaman 25 sampai 30.
Kegiatan belajar : Amati gambar kebun teh dibawah ini. Untuk sampai ketangan
peminum teh melalui proses perjalanan yang panjang
Isikan alur perjalanan teh berikut profesi yang terlibat tersebut pada peta pikiran
berikut ini
200
m

120 m

LKS TEMATIK KELAS II 134

Amati luas kebun teh bapak Tani


Jika setiap 1 m2 terdiri dari 12 pohon dan setiap pohon menghasilkan kg teh,
berapakah produksi teh pak tani

No

Kalimat langsung

Ibu berkata,hari ini nenekdatang .

Kaka mengatakan bahwa ia


berhasil menjadi juara Olimpiade
Sains.

3
4

Kalimat tidak langsung

Ayo! Cepat masuk ke kelas, kata


bapak guru
Adik menanyakan kapan ayah
pulang?

LKS TEMATIK KELAS II 135

PEMBELAJARAN : 6
Tema 4 Subtema 1

EVALUASI
1. Profesi .... .....,........,......... yang mengelola sumberdaya alam ....., ...., ....
adalah jenis pekerjaan di dataran tinggi.
2. Panjang mejamu.... jengkal, lebar meja ... jengkal. Bila satu jengkal ... cm.
Maka luas mejamu adalah ..... cm2
3. Keliling persegi panjang dapat dihitung dengan menggunakan rumus .....
Bila keliling sebuah persegi panjang adalah 100 cm tuliskan kemungkinan
panjang dan lebarnya pada peta pikiran dibawah ini.
P= ...

l = ...

P= ...
Keliling = 100
m2

l = ...

P= ...

P= ...

l = ...

l = ...

4. ...... ,....., dan ...... adalah profesi menghasilkan barang, sedangkan guru,sopir
dan dokter adalah profesi menghasilkan dibidang ......
5. Siti
: Dayu bolehkah saya meminjam buku kepunyaanmu?
Dayu
: Apakah kamu tidak membawa buku
Siti
: .......
Dayu
: Lain kali jangn lupa membawa buku lagi ya
Rubahlah percakapan diatas menjadi kalimat tak langsung.

LKS TEMATIK KELAS II 136

LKS TEMATIK KELAS II 137

LKS TEMATIK KELAS II 138

PEMBELAJARAN 1
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
Setelah membaca, siswa mampu mengolah informasi dari teks dengan benar.
Setelah mengamati benda-benda di kelas, siswa mampu memprediksi jenis
teknologi
yang digunakan untuk pengolahan benda-benda di kelas dengan mandiri
Setelah diskusi, siswa mampu berkreasi membuat sebuah produk yang
mengaplikasikan teknologi sederhana dengan memperhatikan langkah-langkah
yang diberikan, secara benar dan mandiri
.Aktifitas siswa : Membaca buku siswa halaman 37 sampai 43
Kegiatan belajar :
Amati gambar lalu lengkapi tabel berikut ini !

No

Gambar

Teknelogi yang digunakan


Hasil
Sederhana
Moderen
kerja

www.panoramio.com

www.agungpuma.blogdetik.com

LKS TEMATIK KELAS II 139

www.antarafoto.com

www.antara.com

www.gagasaneijo.blogspot.com

LKS TEMATIK KELAS II 140

PEMBELAJARAN 2
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
Setelah kegiatan bereksplorasi, siswa mampu menyimpulkan cara menghitung luas
segitiga dengan benar.
Setelah menganalisa teks yang diberikan, siswa mampu menyajikan laporan
tentang
proses pembuatan pensil dengan benar.
Setelah kegiatan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan
tentang jenis, serta sebab akibat dari peristiwa alam itu dengan benar..
Aktifitas siswa : Membaca buku siswa halaman 44 sampai 49
Kegiatan belajar : Indifidu
Amati gambar lalu hitung luas persegi panjang dan segi tiga di bawah ini.

Luas persegipanjang = ..... petak satuan

Luas segi tiga = ...... petak satuan

Jadi luas segitiga = luas persegi panjang : 2 atau

x luas persegi panjang

Bila panjang = alas (a) dan Lebar = t jadi Luas segitiga =

xaxt

Amati gambar dalam tabel, lalu jelaskan penyebab dan akibatnya.


No

Gambar

Gabar awan hujan

Gambar gunung
meletus

Gambar Tsunami

Penyebab

Akibat

LKS TEMATIK KELAS II 141

Gambar gempa bumi

Gambar kebakaran

PEMBELAJARAN 3
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
Dengan mengamati contoh, siswa mampu mempraktekkan latihan kelenturan
dengan benar dan berperilaku sportif
Dengan menganalisa bacaan peristiwa alam, siswa mampu mencontohkan salah
satu peristiwa alam dengan mandiri
Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu memberikan ide tentang cara
pengangulangan peristiwa alam dengan teliti
Aktifitas siswa : Membaca buku siswa halaman 50 sampai 54
Kegiatan belajar : Bacalah teks dibawah ini lalu isilah peta pikiran
Ketika Sinabung Menelan Korban

Sabtu, 1 Februari 2014, Gunung Sinabung kembali memuntahkan debu


vulkanik yang menjangkau radius 4,5 km, memenuhi jalan-jalan, merusak tanaman
di lahan pertanian dan perkebunan, memenuhi udara, merusak rumah-rumah hingga
memakan korban jiwa. Hingga kemarin, korban tewas akibat terkena abu panas
vulkanik mencapai 15 orang, tujuh orang lainnya belum ditemukan dan beberapa
orang lagi dalam kondisi kritis dirawat di RS Evarina Etaham, Kabanjahe.
Peristiwa tersebut cukup mengejutkan, mengingat aktivitas Gunung Sinabung
sudah dimulai sejak empat bulan silam dan masih berlangsung hingga sekarang dan
biasanya hanyalah erupsi (letusan) dalam skala kecil walaupun frekuensinya
terkadang dalam satu hari mencapai 20 kali lebih. Namun, sejauh ini tidak
mengakibatkan korban jiwa. Peristiwa Sabtu itu menandakan Gunung Sinabung
benar-benar dalam kondisi serius. Orang-orang yang berada dalam jangkauan abu
panas vulkanik harus dievakuasi sesegera mungkin.
Akibat bencana Sinabung, sebagian besar lahan pertanian dan perkebunan
masyarakat Tanah Karo mengalami kerusakan parah karena dihujani debu vulkanik
yang sangat berpengaruh buruk terhadap tanaman. Ujung-ujungnya, pasokan
produk hortikultura terganggu dan para petani Tanah Karo Simalem juga mengalami
kerugian besar.
Menurut data yang dirilis Badan Nasional Penanggulan Bencana (BNPB),
jumlah pengungsi sudah mencapai 28.221 orang dari lima kecamatan, 30 desa di

LKS TEMATIK KELAS II 142

seputar kawasan Gunung Sinabung. Bayangkan nasib mereka yang menunggu


kepastian tak pasti tentang kapan berakhirnya bencana Sinabung. Terlebih, dampak
bencana Sinabung juga mengakibatkan lahan pertanian dan perkebunan seluas
12.040 hektare rusak parah, rumah-rumah rusak, jalan-jalan dipenuhi debu vulkanik,
fasilitas umum rusak akibat debu vulkanik yang menyebar ke mana-mana.
Oleh : Suadi) Penulis alumnus UMSU

Apa isi berita


diatas?

Bagaimana
tanggapanm
u terhadap
berita
tersebut !

Berikan
contoh
peristiwa
alam lainnya

Apa idemu
untuk
penanggulan
gan
peristiwa
alam

Sumber
daya alam
apa yang
terlibat ?

Apa tindakan
yang
dilakuakan
terhadap
korban

Profesi apa
yang
dibutuhkan
dalam
penanganan
bencana

Apa yang
dapat
dikaukan
untuk
menangguka
ngi bencana
tersebut

LKS TEMATIK KELAS II 143

PEMBELAJARAN 4
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
Dengan mengamati gambar, siswa mampu membedakan peralatan dan hasil kerja
dari penggunaan teknologi modern dengan teliti dan benar.
Dengan mengamati gambar, siswa mampu memecahkan masalah yang
berhubungan
dengan luas segitiga dengan tepat dengan teliti.
Dengan kegiatan mengamati gambar, siswa mampu menyimpulkan jumlah barang
yang dihasilkan dari penggunaan teknologi sederhana dan modern dengan
mandiri.
Aktifitas siswa : Membaca buku siswa halaman 55 sampai 59
Kegiatan belajar : Amati gambar dibawah ini

Teknologi apa yang di gunakan

Bagaimana hasil dari penggunaan teknologi tersebut


dibandingkan teknologi sederhana

Apa manfaat teknologi bagi masyarakat

LKS TEMATIK KELAS II 144

Apa akibat dari penggunaan teknologi tersebut

Perhatikan gambar berikut ini


Ayah akan membuat plafon ysng beberapa bagian
berbenuk segi tiga siku-siku. Banyak segitga yang
akan dibuat adalah 6 buah dengan ukuran sisi-sisi 30
cm, 40 cm dan 50 cm. , Bntulah ayah untuk
menghitung :
a. Luas semua segitga yang akan dibuat
b. Total panjang kayu yang dibutuhkan
c. Bila kayu sudah dalam bentuk kaso (potongan
kayu) dengan pajang masing-masing 2 m, berpa batang kaso yang
dibutuhkan ?

LKS TEMATIK KELAS II 145

PEMBELAJARAN 5
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
Dengan kegiatan membaca dan menganalisa gambar, siswa mampu menjelaskan
manfaat air bagi kehidupan sehari-hari dengan bahasa yang santun.
Dengan berdiskusi, siswa mampu membuat refleksi sikap tentang penggunaan air
sehari-hari secara mandiri.
Dengan kegiatan membaca siswa mampu membuat poster hemat air dengan
kalimat
yang sesuai dengan EYD.
Dengan kegiatan membaca dan menganalisa gambar, siswa mampu menyajikan
teks
pesan tentang hasil pemanfaatan sumber daya air dengan teliti.
Dengan kegiatan membaca, siswa mampu menjelaskan manfaat air bagi
kehidupan
manusia dengan tepat.
Aktifitas siswa : Membaca buku siswa halaman 60 sampai 65
Kegiatan belajar : Amati gambar dibawah ini

Manfaat air bagi


kehidupan

Siakp dalam
mengunakan air

LKS TEMATIK KELAS II 146

Amati gambar lalu buat kalimat poster tentang sikap hemat air atau manfaat air,
sesuai gambar yang disediakan

LKS TEMATIK KELAS II 147

PEMBELAJARAN 6
Tema 4 Subtema 2
TujuanPembelajaran:
Dengan membaca memindai, siswa mampu menuliskan cara-cara yang dapat
dilakukan sebagai upaya pelestarian sumber daya alam di Indonesia secara
mandiri
Dengan menulis, siswa mampu menceritakan tentang pekerjaan sesuai EYD.
Dengan menceritakan, siswa mampu menuliskan sumber daya alam, teknologi
pengolahannya serta dampaknya apabila sumber daya itu tidak terjaga dengan
baik
secara mandiri.
Aktifitas siswa : Membaca buku siswa halaman 60 sampai 65
Kegiatan belajar : Amati gambar dibawah ini

No

Jenis sumber
daya alam

Sumber daya
alam
alam
Non
hayati hayati Manfaat

Hal
yang
Teknologi
akan
modern
Cara
menjadi
yang
menjaganya
bila
digunakan
tidak
terjaga

LKS TEMATIK KELAS II 148

LKS TEMATIK KELAS II 149

EVALUASI
Tema 4 Subtema 2
1. Teknologi sederhana dapat digantikan oleh teknologi moderen,petani yang
dulu menggunakan .... digantikan dengan ..... nelatan menggunakan ......
diganti ..... penebang pohon menggunakan. .....diganti .....
2.
24 cm
60
60 cm
a. Hitung luas segitiga besar
b. Hitung luas segitiga kecil
c. Hitung luas segitiga tag diarsir
3. Perilaku manusia .....,...... dapat mengakibatkan perestiwa alam ...., dan .....
4. Air termasuk sumber daya alam yang dapat. .... dalam kehidupan sehari
dimanfaatkan untuk. ....,.....,...... sikap kita dalam memanfaatkan air
adalah. .....
5.

LKS TEMATIK KELAS II 150

LKS TEMATIK KELAS II 151

LKS TEMATIK KELAS II 152

Pembelajaran 1
Tema 4 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :

Setelah diskusi kelas dan analisa gambar, siswa mampu membandingkan


alat-alat yang dibutuhkan untuk pekerjaan dari masa ke masa dalam bentuk
tulisan dengan benar
Setelah mengamati gambar, siswa mampu membandingkan penggunaan
teknologi dalam hal membantu pekerjaan dari masa ke masa dengan rinci.
Setelah bereksplorasi siswa mampu menyelesaikan masaah yang berkaitan
dengan luas bangun datar

Aktifitas Siswa : membaca buku halaman 72 79


Kegiatan Belajar :
Amati gambar lalu lengkapi table berikut ini !
No

Gambar

Teknologi
sederhana/
modern

Manfaat

Energi yang
digunakan

Dampak terhadap
lingkungan

LKS TEMATIK KELAS II 153

LKS TEMATIK KELAS II 154

10

2. Isilah tabel berikut sesuai petunjuk soal


Perhatikan gambar, hitung
waktu yang dibutuhkan untuk
mengolah sawah, tuliskan
kesimpulanmu !

Alat yang digunakan

150 m

220 m

20 m2/jam

60 m2/jam

Waktu yang dibutuhkan

Waktu yang dibutuhkan :

LKS TEMATIK KELAS II 155

Pembelajaran 2
Tema 4 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :

Setelah menbaca teks, siswa mampu mengolah informasi dengan diagram


venn
stelah mengamati gambar,siswa mampu menjelaskan kegiatan ekonomi yang
terjadi pada jual beli ikan
menjelaskan akibat eksploitasi ikan yang tidak ramah lingkungan

Aktifitas Siswa : membaca buku halaman


Kegiatan Belajar :
Bacalah teks berikut ini dengan cermat lalu buatlah diagram venn
Nelayan Tradisional dan Ketersediaan sumberdaya alam
Nelayan tradisional secara umum disebut nelayan yang memanfaatkan
sumber daya perikanan dengan peralatan tangkap tradisional (paying, jaring
angkat,dan bubu), modal usaha yang kecil, dan organisasi penangkapan yang
relatif sederhana. Dalam kehidupan sehari-hari, nelayan tradisional lebih pada
pemenuhan kebutuhan sendiri. Dalam arti hasil tangkapan yang dijual lebih
banyak dipergunakan untuk memenuhi kebutuhan pokok sehari -hari,
khususnya pangan, dan bukan diinvestasikan kembali untuk pengembangan
skala usaha. Berbeda dengan nelayan modern yang acapkali mampu
merespon perubahan dan lebih mudah menyiasati tekanan perubahan dan
kondisi over fishing, nelayan tradisional seringkali justru mengalami proses
marginalisasi dan menjadi korban dari program pembangunan dan
modernisasi perikanan yang sifatnya a-historis. Akibat keterbatasan teknologi
yang dimiliki, ruang-gerak nelayan tradisional umumnya sangat terbatas,
mereka hanya mampu beroperasi di perairan pantai
Nelayan tradisional

nelayan modern

LKS TEMATIK KELAS II 156

Perhatikan gambar berikut ini, diskusikan bersama 3 orang temanmu, lalu


presentasikan akibat ekploitasi ikan yang tidak ramah lingkungan 1

LKS TEMATIK KELAS II 157

Pembelajaran 3
Tema 4 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :

siswa mampu membuat peta pikiran dari teks yang dibaca


stelah membaca teks siswa mampu memberikan contoh pemanfaatan
sampah dalam kehidupan sehari-hari.

Aktifitas Siswa : membaca buku halaman


Kegiatan Belajar : Diskusikan dengan 2 oarng teman
Deskripsikan tabel di bawah ini !
No

Jenis
limbah

Kantong
plastik

Botol
plastik
Kertas

3
4
5

Manfaat

Produk ekonomi
yang dapat
dihasilkan

Saran untuk
mengurangi sampah
tersebut

Makanan
sisa rumah
tangga
Sampah
organik

Kardus
bekas

Kaleng
bekas
LKS TEMATIK KELAS II 158

Botol kaca

Besi

10

Kayu sisa

2. Berikan 3 contoh pemanfaatan sampah yang pernah kamu lakukan dalam


kehidupan sehari-hari 1
No

Bahan yang
digunakan

Benda yang dihasilkan Manfaat

1.
2.
3.

LKS TEMATIK KELAS II 159

Pembelajaran 4
Tema 4 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :

setelah menganalisa gambar siswa mampu menjelaskan kegiatan ekonomi


yang terjadi saat pembuatan meja kursi
setalh mengamati gambar dan diskusi siswa mampu menjelaskan manfaat
hutan di Indonesia dengan rinci.
setelah mengamati gambar, siswa mampu memberikan pendapat tentang
kerusakan hutan

Aktifitas Siswa : membaca buku halaman 89 - 94


Kegiatan Belajar :
Amati gambar proses pembuatan kursi berikut ini lalu isikan pada kotak yang
tersedia dan pada bagian bawah kotak tuliskan profesi yang terlibat !:

LKS TEMATIK KELAS II 160

Buatlah peta pikiran manfaat hutan !.


Bagi manusia

Bagi hewan

Bagi lingkungan

Cara melestarikannya

LKS TEMATIK KELAS II 161

Pembelajaran 5
Tema 4 Subtema 3
Tujuan Pembelajaran :

setelah menganalisa gambar siswa mampu menjelaskan kegiatan ekonomi


yang terjadi pada proses pembuatan baju
setelah bereksplorasi,siswa mampu membuat pola geometris

Aktifitas Siswa : membaca buku halaman 95 - 100


Kegiatan Belajar :
Coba kalian renungkan pekerjaan-pekerjaan apa saja yang berkaitan dengan baju
batik Tangsel yang dipakai oleh Bapak/Ibu gurumu !
No Profesi

Produk yang
dihasilkan

Fungsi

Bahan
pokok

Daerah
penghasil

LKS TEMATIK KELAS II 162

2. Rancanglah sebuah motif pola geometris pada kotak yang tersedia !

Evaluasi
1. Umumnya di daerah pedesaan profesi yang dominan adalah . . .
Dilihat dari teknologi yang digunakan apa saja jenis petani tersebut. Jelaskan
dampak penggunaan alat trsebut terhadap petani dan lingkungan.
2.Laut Indonesia sangat luas coba kalian tuliskan syair lagu nenek moyang ku
Apa saja pekerjaan yang berkaitan dengan laut dan bagaimana menurutmu
masa depan profesi tersebut
3. Dalam pemanfaatan sampah kita bisa berpedoman kepada 4 R, yaitu :
4R

penjelasan

4. Sebutkan alat komunikasi dan transportasi tradisional dan modern yang pernah
kalian Bagaimana perbedaan an cara penggunaannya ?
5. Seorang petani memiliki lahan dengan ukuran panjang 250 m lebar 160 m. Bila
setiap meter tanaman padi memerlukan 2 gr urea dan 1 gr TSP berapa
keperluan pupuk untuk lahan tersebut bila 1 karung urea berat 15 kwintal
harganya Rp 150.000,00. dan TSP Rp200.000,00. Berapa biaya yang diperlukan
untuk lahan tersebut apa saran mu untuk pak petani ini ?
LKS TEMATIK KELAS II 163

6. Bang Mirja mempunyai kebun seluas 2100.m 2, ditanami 3 jenis anggrek. Buat
pembagian lahan sehingga luas lahan yang ditanami anggrek jenis 1 dua kali luas
alahan jenis 2 dan lahan jenis 2 luasnya dua kali luas lahan jenis 3. Gambarkan
pada kotak di bawah ini !

LKS TEMATIK KELAS II 164