Segunda Guerra

Mundial

La Segunda Guerra Mundial

De forma activa o pasiva, pases de todos los continentes se

vieron implicados o afectados por la segunda guerra mundial, una
contienda en la que naciones con siglos de civilizacin se
enfrentaron en una escala destructiva sin precedentes.
La segunda guerra mundial fue un conflicto armado que se
extendi prcticamente por todo el mundo entre los aos 1939 y
1945. Los principales beligerantes fueron, de un lado, Alemania,
Italia y Japn, llamadas las potencias del eje, y del otro, las
potencias aliadas, Francia, el Reino Unido, los Estados Unidos, la
Unin Sovitica y, en menor medida, China. La guerra fue en
muchos aspectos una consecuencia, tras un difcil parntesis de
veinte aos, de las graves disputas que la primera guerra mundial
haba dejado sin resolver. La frustracin alemana despus de la

derrota y los duros trminos del Tratado de Versalles, junto con la

intranquilidad poltica y la inestabilidad social que afectaron
crecientemente a la repblica de Weimar, tuvieron como resultado
una radicalizacin del nacionalismo alemn. De esta forma se
produjo el advenimiento al poder de Adolf Hitler, jefe del Partido
Obrero Alemn Nacional Socialista (NSDAP), o partido nazi, de
ideologa totalitaria, ultranacionalista y antisemita.
Despus de haberse otorgado plenos poderes en 1933, Hitler,
que haba asumido el ttulo de Fuhrer o caudillo del Tercer Reich,
impuls el rearme secreto de Alemania. Aprovech la falta de
decisin de las potencias europeas para oponerse activamente a
sus designios y orden la ocupacin militar de Renania en marzo
de 1936, decisin que contravena unilateralmente el Tratado de
Versalles.
En ese mismo ao, Benito Mussolini, el dictador fascista de
Italia, que ya se haba embarcado en una agresin a Abisinia
(Etiopa), firm con Hitler un acuerdo secreto germano-italiano que
dara lugar al establecimiento del Eje Romano-Berln. Al ao
siguiente, Italia se uni al pacto que Alemania y Japn haban
firmado en 1936. Fue el llamado pacto tripartito.
Alemania

Italia

intervinieron,

en

nombre

del

anticomunismo, en la guerra civil espaola iniciada en 1936.

La ofensiva alemana
En marzo de 1938, Hitler envi tropas alemanas para ocupar
Austria, que pronto fue incorporada por plebiscito al Tercer Reich
(el Anschluss). En una hbil combinacin de presiones internas y
externas,

logr

la

anexin

neutralizacin

del

territorio

checoslovaco en marzo de 1939. En abril del mismo ao, Italia se

anexion Albania. En agosto se firm un pacto de no-agresin

entre Alemania y la Unin Sovitica, en el que se estableca una
clusula secreta sobre la divisin de Polonia y el establecimiento
de esferas de influencia sovitica y alemanas en los estados
blticos y en Finlandia. Tras este atrevido acuerdo, que dej
atnitos a los gobernantes del resto de Europa, Hitler orden iniciar
la invasin de Polonia el 1 de septiembre de 1939. El Reino Unido y
Francia declararon la guerra a Alemania dos das despus. El 17 de
septiembre, tropas soviticas penetraron en la parte oriental de
Polonia, que de esta forma qued dividida entre Alemania y la
Unin Sovitica. A finales de 1939 se firm un nuevo pacto por el
que Alemania reciba toda la parte situada al oeste del ro Bug y los
soviticos obtenan Lituania dentro de su esfera de influencia.

La Unin Sovitica, aprovechando

su

entendimiento

con

Alemania,

oblig a Estonia, Letonia y Lituania a

admitir guarniciones militares en su
territorio.

Finlandia

se

neg

obedecer y fue atacada por tropas

soviticas en noviembre de 1939.
Inicialmente, el pequeo pas fins
contuvo el ataque sovitico, lo que
despert las simpatas de todo el
mundo. La Unin Sovitica no haba valorado en su justa medida la
voluntad de Finlandia para resistir ni los obstculos naturales
constituidos por los numerosos lagos y bosques del pas. No
obstante, en marzo de 1940 Finlandia hubo de pedir la paz,
despus de un ataque que oblig masivo de las fuerzas soviticas
que oblig a los finlandeses a replegarse.
Durante

el inicio

de 1939,

las

principales

actividades

alemanas se desarrollaron en el mar, incluyendo una campaa

submarina muy activa contra buques mercantes con rumbo al
Reino Unido. En cambio, en la guerra naval de superficie los
britnicos fueron en conjunto ms afortunados que los alemanes.
En abril de 1940, Hitler puso en prctica la tctica de la
guerra relmpago al ordenar la invasin de Noruega y la
ocupacin de sus principales campos de aviacin de Oslo y
Stavanger. Al mismo tiempo, los alemanes enviaron barcos de
guerra al puerto de Copenhague y se introdujeron en la pennsula
de Jutlandia. La ocupacin de Dinamarca era necesaria para la
seguridad de las comunicaciones alemanas con Noruega.

Los acontecimientos en los pases nrdicos se convirtieron en

un problema de menor importancia para las potencias en los
pases nrdicos se convirtieron en un problema de menor
importancia para las potencias occidentales cuando el 10 de mayo
de 1040 se vieron sorprendidas ante el ataque fulminante de Hitler
a travs de los Pases Bajos y de Blgica. En este ltimo pas, la
cooperacin de la Luftwaffe o fuerza area alemana con las lneas
de defensa. El 12 de mayo, los alemanes cruzaron la frontera
franco-belga, y el 22 de junio, tres quintas partes de Francia,
incluyendo Pars, estaban ocupadas. Sin embargo, buena parte de
las tropas britnicas en Francia, as como otros grupos de diversas
nacionalidades, lograron escapar por el puerto de Dunquerque. Se
firm

entonces

un

armisticio

entre

Alemania

Francia,

representada sta por el mariscal Philippe Ptain, hroe francs de

la primera guerra mundial. A partir de entonces, los alemanes
ocuparon todo el norte de Francia, desde la frontera suiza al canal
de la Mancha y el Atlntico, y una franja de la costa atlntica desde
el bajo Loira al extremo oriental de los Pirineos. El gobierno
francs, con sede en Vichy, conservaba el control de dos quintas
partes de Francia y de la armada y la fuerza area, que, sin
embargo, haban de mantenerse neutrales. Mientras tanto, el
general Charles de Gaulle, desde Londres, radiaba proclamas
invitando a los franceses a continuar la resistencia contra los
invasores alemanes.
Durante agosto y septiembre de 1940, la Luftwaffe alemana
lanz un bombardero areo masivo sobre el Reino Unido en un
intento de debilitar al pas para una invasin posterior a travs del
canal. Los britnicos tenan a su favor un sistema de deteccin por

radar y un tipo de caza, el Spitfire, superior a cualquier avin

alemn.

En

la

batalla

de

Inglaterra

se

fue

imponiendo

fundamentalmente la Royal Air Force britnica, y Hitler pospuso

indefinidamente la invasin. Por primera vez, el avance alemn
haba sido frenado, lo que tuvo un enorme valor simblico.
Despus del fracaso intento de invasin de Grecia por parte
de Italia en noviembre de 1940, Hitler incorpor sucesivamente a
Hungra, Rumania y Eslovaquia al Eje. Bulgaria se uni en marzo de
1941. En abril, Alemania atac a Yugoslavia y Grecia, que fueron
invadidas a finales de mes. El estado yugoslavo se disolvi
completamente, y Grecia fue ocupada por los italianos, excepto
Atenas, Tesalnica y Demtica, en Tracia, as como las islas de
Quos, Lesbos, Santos, Melos y Creta, que se reservaron los
alemanes para s.
En junio de 1941, Hitler rompi el pacto de no-agresin de
1939 y atac a la Unin Sovitica. La amistad de este pas, sin la
que las victorias de 1939-1940 hubieran sido imposibles, ya no le
era necesaria a Alemania. Unidas armadas alemanas entraron en
territorio sovitico y en diciembre haban llegado a los alrededores
de Mosc, antes de que los contraataques y los rigores del invierno
paralizaran la ofensiva.
La guerra en el Pacfico y las primeras Victorias Aliadas

Cuando la guerra se
inici en Europa en septiembre de
1939, los japoneses, a pesar
de su continuado avance en
China, no vean el final de
un

conflicto

que

se

les

antojaba largo y estril. La

declaracin de guerra del
Reino Unido y Francia contra
Alemania abri al Japn la perspectiva de apoderarse de colonias
europeas en el sudeste de Asia y en el Pacfico. A finales de 1940,
Japn haba decidido que en caso de iniciar una ofensiva, sta
tendra como objetivo las posiciones de los Estados Unidos, su
principal adversario en el Pacfico. Entre el 7 y el 8 de diciembre de
1941,

los

japoneses

bombardearon

las

instalaciones

estadounidenses en el Pearl Harbor, Hawaii, y en las Filipinas. A

continuacin, los Estados Unidos declararon la guerra a las
potencias del Eje.
A pesar de la ventaja inicial obtenida por medio del ataque
sorpresa, Japn perdi las batallas navales decisivas del mar del
Coral y de Midway en mayo y junio de 1942. En este momento, la
guerra en el Pacfico cambi de signo. Japn haba perdido

sus

portaaviones de primera lnea y la mayora de sus mejores pilotos.

En lo sucesivo, las fuerzas navales de los japoneses y de los
aliados quedaron igualadas. La estrategia estadounidense en el
Pacfico consista en utilizar fuerzas navales u anfibias para
avanzar por las cadenas de islas hacia Japn, mientras que fuerzas

terrestres en menor escala cooperaban con los chinos y los

britnicos en el continente asitico.
En el norte de frica, los britnicos, que en 1940-1941 haban
eliminado fuerzas italianas mucho mayores, entablaron batalla con
el Afrika Korps alemn dirigido por el mariscal Erwin Rommel. En
julio de 1942, la ofensiva alemana contra Egipto fue detenida en la
batalla de El-Alamein. En ese momento terminaron las esperanzas
de Alemania de conseguir una victoria rpida en frica. Las tropas
de Rommel se encontraban exhaustas y sometidas adems al
acoso de los britnicos. A mediados de octubre de 1942 llegaron
refuerzos aliados al norte de frica. La superioridad numrica sobre
las tropas alemanas fue en

aquel momento tan fuerte que en

noviembre Rommel careca de fuerza para resistir y orden la

retirada. Las tropas alemanas se replegaron gradualmente hacia
Tnez, hasta que capitularon en mayo de 1943.

La Derrota del Eje

En julio de aquel ao, fuerzas aliadas desembarcaron en
Sicilia desde el norte de frica. La invasin representaba una
amenaza directa para Italia. Cuando Mussolini revel al Gran
Consejo Fascista que los alemanes estaban proyectando la
evacuacin de la mitad sur de Italia, la mayora del consejo vot
una resolucin en contra de Mussolini, que dimiti y fue arrestado
el 25 de julio. El rey Vctor Manuel III orden entonces la formacin
de un nuevo gobierno, a cuyo frente se puso Pietro Badoglio.
Desde Sicilia, los aliados pasaron a Italia con el desembarco en
Salerno

en

septiembre

de

1943.

El

gobierno

italiano,

en

cumplimiento de una pacto firmado con los Estados Unidos,

declar la guerra a Alemania en octubre de 1943. Los alemanes

reforzaron sus defensas en el norte u centro de Italia y continuaron
luchando duramente contra las tropas aliadas durante el resto de
la guerra.
En

el

frente

oriental, desde agosto

de 1942 a febrero de
1943,
llevaron

los
a

alemanes
cabo

un

asedio de Stalingrado
(posteriormente
Volgogrado) que choc
con una dura oposicin y que finalmente no tuvo xito. Las fuerzas
alemanas en la Unin Sovitica perdieron mpetu. Mientras las
bajas humanas y de equipo obligaban a los alemanes a abandonar
su proyectada ofensiva, el ejrcito rojo mejoraba continuamente la
calidad de su mando y aumentaba su fuerza recurriendo a sus
enormes reservas de hombres. En el verano de 1943 tena una
superioridad numrica de cuatro a uno sobre los alemanes, que
comenzaron a retroceder.
A partir de 1944, las fuerzas alemanas haban iniciado una
retirada parcial del este con fin de prepararse para contener la
invasin aliada que se esperaba en el oeste de Europa. No se
saba, sin embargo, dnde tendra lugar. La misin haba sido
confiada al general Dwight Eisenhower, y recibi el nombre de
operacin Overlord. EL 6 de junio de 1944 (que se conocera
como da D), 156.000 hombres desembarcaron en las playas de
Normanda, procedentes del sur de a Gran Bretaa. Las fuerzas

invasoras

estaban

compuestas

por

soldados

britnicos,

canadienses y estadounidenses, y pequeos grupos de otras

nacionalidades. Los aliados hicieron rpidos progresos en el norte
de Francia gracias a su fuerza area, capaz de interferir
decisivamente el movimiento de las reservas alemanas.
Comenzaron tambin en este momento las dudas y las
disensiones por parte de los mismos alemanes.
Aparte del progreso de los aliados, un acontecimiento
desmoraliz
consecuencias

los
de

mandos
una

alemanes:

conspiracin

el

contra

fracaso
Hitler.

El

las

curso

desastroso que haba tomado la guerra y la alarma ante los

crmenes del rgimen nazi, llevaron a cierto nmero de civiles y de
oficiales a formar una oposicin secreta que decidi finalmente
matar al Fuhrer. El complot fracas y la reaccin nazi fue salvaje:
200 conspiradores implicados y otras cinco mil personas ms
remotamente relacionadas con el complot fueron condenados a
muerte. Hitler y sus fanticos partidarios, cada vez ms alejados
de su pueblo, tenan todava la esperanza de inclinar la balanza a
su favor mediante el empleo de armas nuevas que los cientficos
alemanes estaban perfeccionando. Pero la realidad era que la
superioridad aliada haca ya completamente infructuosos los
esfuerzos de Alemania. Los aliados consolidaron rpidamente su
dominio de Francia y comenzaron un avance hacia el este que
finalizara con la ocupacin de Alemania entre marzo y abril de
1945. Hitler orden la movilizacin de todos los hombres de
edades comprendidas entre los 16 y 60 aos en un intento
desesperado a defender el Tercer Reich. Mientras tanto, el ejrcito
sovitico avanz hacia el oeste y ocup la mitad oriental de

Alemania. Antes de que sus tropas estuviesen listas para el asalto

final, los aliados intensificaron sus bombardeos areos. Esta
ofensiva culmin el 13 de febrero de 1945 con una serie de cinco
ataques sobre Dresde, que qued completamente destruida.
En el momento ms crtico del colapso alemn, con Berln
rodeado de tropas soviticas, Hitler, aislado y presa de la
desesperacin se suicido el 30 de abril de 1945. La rendicin
definitiva de las fuerzas alemanas se firm el 8 de mayo. La guerra
haba terminado oficialmente en Europa.
En el Pacfico, el general estadounidense Douglas MacArhur
aniquil prcticamente a la armada japonesa en la batalla naval
del golfo de Leyte y abri el camino a los Estados Unidos para la
ocupacin de la Filipinas, objetivo primordial de la campaa. En
marzo de 1944, Manila se rindi, y en marzo y junio del ao
siguiente los Estados Unidos capturaron las islas de Iwo Jima y
Okinawa despus de una encarnizada lucha con los japoneses.
Quedaba entonces libre el camino para un bombardero masivo del
Japn e incluso una posible invasin. Se estaba preparando, sin
embargo, algo mucho ms contundente. En efecto, los Estados
Unidos, a partir de experimentos alemanes, haban elaborado una
bomba atmica. Harry S. Truman, quien asumi la presidencia
estadounidense tras la muerte de Franklin D. Roosevelt, haba
estimado que la bomba atmica poda utilizarse para derrotar a
Japn de tal forma que costara menos bajas a los Estados Unidos
que una invasin tradicional. El 6 de agosto fue lanzada la primera
bomba atmica sobre la ciudad de Hiroshima. Ochenta mil
personas murieron abrasadas o a consecuencia de la radiacin, y
otras setenta mil quedaron gravemente afectadas. Dos das

despus, la Unin Sovitica declar la guerra a Japn, y el 9 de

agosto, los estadounidenses lanzaron la segunda bomba nuclear
sobre Nagasaki. Los japoneses, ante esta demostracin de fuerza,
se rindieron formalmente el 2 de septiembre de 1945.
La segunda guerra mundial arroj un balance de entre 35 y
60 millones de muertos, de ellos gran nmero de civiles. Los
bombarderos masivos de ciudades e instalaciones industriales
generaron asimismo enormes prdidas materiales. La capacidad
ofensiva de las nuevas armas y tcticas de guerra (transportes y
bombardeos

areos,

portaaviones,

unidades

de

paracadas,

tanques con potentes caones, bombas autopropulsadas -como los

cohetes V-1 y V-2 que lanzaron los alemanes sobre Londres- y
bombas atmicas) explica las grandes destrucciones y matanzas
producidas, sobre todo, en la Unin Sovitica, Alemania, Japn,
Francia y el Reino Unido.
Las conferencias de paz de Tehern (1943), Yalta y Potsdam
(ambas en 1945) cambiaron el mapa del mundo y sentaron las
bases de un nuevo perodo histrico en el que la vieja Europa cedi
su

hegemona

las

dos

nuevas

superpotencias

que

se

consolidaron durante y tras la guerra: los Estados Unidos y la Unin

Sovitica.

Figuras Geomtricas

Figura Geomtrica
Una figura

geomtrica es

un conjunto no vaco cuyos

elementos son puntos. Las figuras geomtricas son el objeto de

estudio de la geometra, rama de las matemticas que se dedica a
analizar las propiedades y medidas de las figuras en el espacio o
en el plano.
Clasificacin de las figuras geomtricas
Un segmento (1 dimensin) puede generar unpolgono (2
dimensiones).

Mediante

nuevas

transformaciones

podemos

obtener un poliedro (3 dimensiones), un polcoro (4 dimensiones) o

diversos politopos (n dimensiones).
Proyeccin de un hipercubo, con una transformacin similar a
la que se puede aplicar a un cubo de tres dimensiones o tambin
llamado 3D.
Para definir y clasificar las figuras geomtricas, comnmente
se

debe

recurrir

a conceptos

primitivos,

tales

como

el

de punto, recta, plano y espacio, que en s mismas tambin se

consideran figuras geomtricas. A partir de ellas es posible obtener
todas las figuras geomtricas, mediante transformaciones y
desplazamientos de sus componentes.
Cuerpos Geomtricos
Cuerpos

geomtricos

geomtricas
delimitan volmenes.

slidas

figuras
que

Un cuerpo

geomtrico es

una

figura

geomtrica

tridimensional, es decir, que posee largo, ancho y alto, que ocupa

un lugar en el espacio y que por lo tanto posee un volumen.
Los cuerpos geomtricos se pueden clasificar a su vez
en poliedros y cuerpos geomtricos redondos o no poliedros.

Poliedros
Los poliedros o cuerpos planos, son cuerpos geomtricos
cuyas caras son todas figuras geomtricas exclusivamente planas.
Entre los ms conocidos se encuentran los siguientes:
Slidos platnicos
Pirmide
Prisma
Redondos
Los cuerpos redondos son aquellos que tienen, al menos, una
de sus caras o superficies de forma curva. Entre los ms conocidos
se encuentran:

Esfera
Cilindro
Toro
Cono

La Familia

La Familia
La familia, es el elemento natural y fundamental de la
sociedad y tiene derecho a la proteccin de la sociedad y del
Estado.
La familia supone una profunda unidad interna de dos grupos
humanos: padres e hijos que se constituyen en comunidad a partir
de la unidad hombre-mujer. La plenitud de la familia no puede
realizarse con personas separadas o del mismo sexo.
Toda
autntica

familia
tiene

un

"mbito espiritual" que

condiciona

las

relaciones

familiares:

casa comn, lazos de

sangre,
recproco,
morales

afecto
vnculos
que

la

configuran como "unidad de equilibrio humano y social".

La familia es el lugar insustituible para formar al hombremujer completo, para configurar y desarrollar la individualidad y
originalidad del ser humano.
Importancia de la familia
La familia siempre ha sido y es, el principal pilar de la
sociedad. Es el lugar donde los miembros nacen, aprenden, se
educan y desarrollan. Debe ser refugio, orgullo y alegra de todos
sus miembros. Cuando la familia tiene problemas, alegras o

tristezas internas, repercuten en todos los familiares, sufrindolos

o disfrutndolos, debido a su total interrelacin. La familia cumple
a nivel social las siguientes funciones:
1. procreacin de los futuros ciudadanos;
2. crianza, educacin e integracin social de las prximas
generaciones;
3. permite un equilibrio entre las generaciones;
4. prevencin de salud personal y social;
5. permite que se cuiden la 1ra y 3 generaciones.
Estas funciones sociales no las puede cumplir ninguna otra
institucin que no sea la Familia, de ah la importancia de conocer
a fondo como hacerlo.
Uno de los deberes ms importantes de la familia, por lo
tanto, es el de ir introduciendo a los hijos en los mbitos ms
valiosos

de

la

vida,

como

son

los

de:

a) Ayudar a los hijos a descubrir los bienes trascendentes.

b) Iniciarlos en el sentido del dolor y del sufrimiento.
c) Iniciarlos en el sentido del trabajo.
d) Iniciarlos en el sentido del amor y la solidaridad.
Todas las legislaciones del mundo, tienen que tener leyes,
que protejan el concepto de la familiar y facilitar lo ms posible su
unin y continuidad. La familia se convierte en un castillo, que
adems de servir de refugio de sus componentes, estos tienen que
defenderla a ultranza, de todos los ataques que le hagan. No
pueden permitir que lo daino pase sus puertas. Todos tienen que
formar un solo cuerpo, para defender su propia vida presente y
futura.

Valores
Definicin de los valores.
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en funcin de realizarnos como personas. Son
creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y
elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar
de otro. Tambin son fuente de satisfaccin y plenitud.
Nos

proporcionan

una

pauta

para

formular

metas

propsitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses,

sentimientos y convicciones ms importantes.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan
ideales, sueos y aspiraciones, con una importancia independiente
de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la
justicia

sigue

teniendo

valor. Lo mismo ocurre

con el bienestar o la
felicidad.
por

Los

valores

mismos.

valen
Son

importantes por lo que

son, lo que significan, y
lo que representan, y no
por lo que se opine de ellos.
Pero los valores tambin son la base para vivir en comunidad
y relacionarnos con las dems personas. Permiten regular nuestra
conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa.

Valores de la familia.
Respeto. Trtale como si ya fuera tan buena persona como t
quisieras que sea; dejar que el otro sea l mismo. "Eres tonto", se
convierte en realidad.
Honradez. Que los dems puedan confiar en nosotros.
Valenta y Valor. Tesn, saber encarar las cosas, afrontar las
dificultades. El no carecer de nada es un lastre en la educacin. En
la medida en que ests haciendo lo que no te gusta pero te
conviene, en esa medida te ests formando.
Esperanza. Actitud mental positiva, creer en lo que se est
haciendo.
Generosidad. Deseos de hacer el bien, de salir de uno mismo, de
ayudar a los dems.
Dar sentido a la vida. Espiritualidad, introduce a Dios en tu vida.
Educa a tus hijos en valores. No admitir que los dems le
programen el cerebro. Si no le educas t, le va a educar la calle, la
tele...
La sagacidad. Estar bien despiertos y descubrir las alarmas de la
sociedad: la droga.
Apoyo y confianza. Los miembros de la familia se apoyan
mutuamente. Nadie impone puntos de vista o decisiones. Todos
tienen plena confianza en s mismos.
Respeto. Se respetan los espacios ntimos, las opiniones, los
derechos. Los miembros de la familia son personas en todo el
amplio sentido de la palabra.
Autoestima. La autoestima propia y de cada miembro se
incrementa. No se hace nada que vaya a menguar el bienestar del
otro. Se ensea a los nios a crecer con una buena auto estima.

Compaerismo. Se comparten las decisiones y responsabilidades.

No se toman las decisiones por separado, sino que se involucran
todos los miembros de la familia.
Comunicacin. Hay un ambiente sano de comunicacin. No hay
abusos

verbales. Todos los miembros se sienten libres de

compartir sus ideas, pensamientos y opiniones libremente.

Amor. Como algo permanente. "Como no has aprobado ya no te
quiero". Un nio necesita la seguridad en el amor para tener
confianza en s mismo.
Si quieres ser amado, ama.
Amar es buscar el bien del otro: cuanto ms grande el bien,
mayor el amor.
Los hijos son la plenitud del amor matrimonial.
El verdadero amor busca en el otro no algo para disfrutar, sino
alguien a quien hacer feliz.
La felicidad de tu pareja debe ser tu propia felicidad.
No te has casado con un cuerpo, te has casado con una
persona, que ser feliz amando y siendo amada. No te casas
para ser feliz.
Te casas para hacer feliz a tu pareja.
El amor hace maravillas.
Los padres ensean los principios y valores a sus hijos por
dos vas: por lo que dicen y por lo que hacen. Si ciertos principios
como la honradez, el servicio, la solidaridad, el respeto, el amor al
trabajo y la cortesa, han sido manejados por ambos padres y
forman parte de los valores familiares, es muy probable que los
mismos se transmitan a sus hijos. As, cuando estos sean mayores,

tomarn decisiones inteligentes y podrn adaptarse mejor a la

convivencia en sociedad.

Tipos de familias
Las familias pueden ser clasificadas de diversas maneras:
o La familia extensa o consangunea: Se compone de ms de
una unidad nuclear, se extiende ms all de dos generaciones y
est basada en los vnculos de sangre de una gran cantidad de
personas, incluyendo a los padres, nios, abuelos, tos, tas,
sobrinos, primos y dems; por ejemplo, la familia de triple
generacin incluye a los padres, a sus hijos casados o solteros, a
los hijos polticos y a los nietos.
o

Familia sangunea est compuesta por pap, mam, hijos,

etc. Esta familia durar hasta la muerte. sta fue diseada por
Dios para que fuera un hogar en el cual cada componente
cumpla su rol asignado por Dios. Hay casas que no son hogares,
son algo as como casa-hotel, es decir, no hay calor de hogar.
La palabra hogar implica: calor, comunin, afecto, cuidado,
estmulo, etc., pero hoy en da tenemos ms bien casas, es
decir, un lugar fro, carente de afecto fraternal, sin amor, sin
presencia de Dios.

o Familia Sindismica, o matrimonio por grupos, esto es, antes

del creacin de la civilizacin. Este tipo de familia aparece entre
el lmite del salvajismo y la barbaridad. Cuando las prohibiciones
del matrimonio se hicieron ms drsticas y complicadas, las
uniones por grupo fueron sustituidas por la familia Sindismica.

En esta forma familiar, un hombre vive con una mujer, pero le

est permitida la poligamia, y la infidelidad aunque por razones
econmicas la poligamia se observa raramente, al mismo tiempo
se exige la ms estricta fidelidad a las mujeres y su adulterio se
castiga cruelmente, actualmente en algunos pases de frica se
castiga a la mujer lapidndole (apedrendola) por adulterio.
o Familia Monogmica: Nace de la familia Sindismica, en el
periodo de transicin entre el estado medio y superior de la
barbarie. Es uno de los sntomas del nacimiento de la
civilizacin, se funda en el predominio del hombre, su fin es
procrear

hijos

cuya

paternidad

sea

indiscutida,

eso

era

indispensable porque los hijos seran los herederos de las

propiedades del padre. Este tipo de familias es ms slida que la
familia Sindismica, en los lazos conyugales, los cuales solo
pueden ser rotos por el hombre. La monogamia facilita el
cuidado de los hijos, puesto que ambos cnyuges comparten los
mismos afectos y atenciones hacia ellos, sin las rivalidades
existentes entre los hijos de uniones distintas.
La familia mongama simplifica tambin las relaciones de
consanguinidad y constituye una unidad social ms firme y
coherente que ninguna otra; y en ella la mujer goza de mayor
proteccin y tiene una posicin de jerarqua y dignidad. Cierta
ventaja de la familia Monogmica es la sancin de un sistema
religioso autoritario, no resulta difcil comprender por que tal tipo
de unin matrimonial predomin en los pueblos de la antigua
cultura occidental.
En consecuencia, el matrimonio conyugal no entra en
absoluto en la historia como la reconciliacin del hombre y de la

mujer y mucho menos an como la forma suprema del matrimonio.

Al contrario, se nos presenta como el sometimiento de un sexo al
otro, como la proclamacin de un conflicto de los sexos,
desconocido hasta entonces en toda la prehistoria.
o

Familia Patriarcal: Sucede cuando un individuo de sexo

masculino asume la responsabilidad de lder del grupo o seno
familiar y toma decisiones que afectan el tipo de vida que lleva
el grupo, en el caso matriarcal el papel lo asume una mujer,
tpicamente por su edad o habilidades sociales, el tipo patriarcal
es ms comn en la sociedad occidental donde el hombre tiene
un papel dominante en la toma de decisiones no solo en la
familia sino en la sociedad en general, el tipo matriarcal es un
poco mas escaso pero no inexistente que se llego a dar en
ciertas partes de frica, Mesoamrica y Sud oriental.
En la familia patriarcal los hijos casados permanecen en el

hogar paterno. Est basado en la opresin.

Esta etapa o tipo de organizacin familiar en la historia de la
cultura humana, se distingue por determinadas caractersticas de
otros tipos de familia que la precedieron y sucedieron, en el
transcurso del tiempo, hasta la actualidad y que an se mantiene
vigente, en algunas regiones del mundo. Principales caractersticas
de la familia patriarcal:
Lo que determina el tipo de familia patriarcal es la trasmisin
patrilineal del parentesco.
La autoridad mxima es el padre.
Puede ser autoridad tambin el hijo o ascendiente varn mayor
de edad.

 Contaba con todos los derechos legales ya que era la nica

persona reconocida por la ley.
An persiste como organizacin familiar en varios pases de
Oriente.
En la antigedad, la practicaban los romanos, los palestinos y
los griegos.
o

Familia Punala: Es el primer progreso en la organizacin

de la familia, consista en excluir a los padres y a los hijos del
comercio sexual recproco, el segundo fue en la exclusin de los
hermanos. Por razones econmicas y prcticas; la familia tuvo
que dividirse, su extensin disminuy y renunci a la unin
sexual entre hijos de la misma madre.

o Otros tipos de familias, aquellas conformadas nicamente por

hermanos, por amigos (donde el sentido de la palabra "familia"
no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino
sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad
y otros), etc, quienes viven juntos en el mismo espacio por un
tiempo considerable.

Sabas que
La familia tradicional ha sido superada por primera vez por
las familias compuestas por personas solas y las parejas o
matrimonios sin hijos.
Ms parejas sin hijos
En una encuesta demogrfica en el 2006, la familia
tradicional, compuesta por ambos padres y uno o ms hijos, ha

pasado de representar el 63% del total de familias en 1986 al

40,8% en el 2006.
En los ltimos diez aos (1996-2006) la familia tradicional ha
perdido representacin, con la desaparicin de unas 30.600
familias de este tipo, mientras que han aumentado un 61% las
familias unipersonales y un 51% las parejas sin hijos.
As, por primera vez, la suma de las familias de personas
solas y las de parejas sin hijos (44%) supera a la tradicional de
ambos padres con hijos (40,8%).
Los nuevos tipos de familia, personas solas y parejas o
matrimonios sin hijos, suelen estar compuestos por personas de 55
aos o ms, en un 60 por ciento de los casos.
En el caso de las personas que viven solas, algo ms del 61%
son mujeres, solteras en un 48% de ellas y viudas en el 41,5%.
Si en 1996 las divorciadas o las separadas que vivan solas
eran 7.000 personas, en el 2006 se duplica su nmero, hasta
afectar a unas 14.400, el 8,4%.
Las familias formadas por parejas sin hijos han aumentado en
algo ms de 59.000 desde el ao 1996.
Adems, la familia tradicional ha reducido su tamao medio:
de 4,3 personas en 1986 a 3,9 en 1996 y a 3,7 en 2006.
Por otro lado, han aumentado las familias con ms de un
ncleo familiar y se mantienen las formadas por individuos sin
lazos de conyugalidad o filiacin, debido a la inmigracin.

Los Derechos
del Nio

Los derechos del nio son un conjunto de normas jurdicas

que protegen a las personas hasta determinada edad. Todos y cada
uno

de

los

derechos

de

la

infancia

son

inalienables

irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o

desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos
consagran los derechos de la infancia en el mbito internacional,
entre ellos la Declaracin de los Derechos del Nio y la Convencin
sobre los Derechos del Nio.

Derechos de los nios

Placa grabada con los Derechos del Nio en Santiago de
Chile.
A partir de la promulgacin de la Convencin de 1989 se ha
ido adecuando la legislacin interna a los principios contemplados
en la Declaracin. Aunque la legislacin y el sistema jurdico de
cada pas suele ser diferente, 193 pases2han ido consagrando
medidas especiales para su proteccin, a nivel legislativo e incluso
derechos constitucionales. Entre los Derechos del nio destacan los
cuatro principios fundamentales:
La no discriminacin: todos los nios tienen los mismos
derechos.
El inters superior del nio: cualquier decisin, ley, o poltica
que pueda afectar a la infancia tiene que tener en cuenta qu
es lo mejor para el nio.
El derecho a la vida, a jugar, la supervivencia y el desarrollo:
todos los nios y nias tienen derecho a vivir y a tener un
desarrollo adecuado.

 La participacin: los menores de edad tienen derecho a ser

consultados sobre las situaciones que les afecten y a que sus
opiniones sean tenidas en cuenta.
La Convencin sobre los derechos del nio recoge 54
artculos.
Las Naciones Unidas en la Convencin sobre los Derechos del
Nio (CDN) ha indicado los estndares precedentes a los derechos
del nio y estos han sido ratificados por todos los pases menos
los Estados Unidos, Somalia y Sudn del Sur.4 La inestabilidad de
Somala a firmar la Convencin es un atributo de su falta de
estructura gubernamental. La administracin de los Estados Unidos
bajo el gobierno de George W. Bush se opuso a ratificar la
Convencin y las condiciones legales porque crean conflicto con
las polticas de Estados Unidos en el rol de los padres, soberana,
estado

leyes

locales.5 Y

si

bien

presidente Barack

Obama dijo

que

su

en

2008

gobierno

el

nuevo

revisara

la

posicin, el tema no ha cambiado.

Por otra parte, en mayo del 2000 la Asamblea General de las
Naciones Unidas adopt dos Protocolos facultativos de la CDN:
El Protocolo facultativo a la Convencin concerniente a la
implicacin de los nios en los conflictos armados, que entr en
vigor el 12 de febrero de 2002. Hasta el 30 de junio de 2006, ha
sido ratificado por 107 Estados y firmado por 122.
El Protocolo facultativo a la Convencin concerniente a la venta
de nios, la prostitucin y a la pornografa poniendo en escena a
nios, entr en vigor el 18 de enero de 2002. Hasta el 30 de
junio de 2006, fue ratificado por 107 Estados y firmado por 115.

Pero cmo se puede garantizar el cumplimiento de esos derechos

si no se sabe cules son? Estos dibujos brindan esa informacin,
constituyendo la herramienta ideal para informar a los nios de
todo

el

mundo

acerca

de

sus

derechos

todas

las sociedades acerca de sus obligaciones.

Los nios tienen derecho al juego.

Los nios tienen derecho a la libertad de asociacin y a compartir

sus puntos de vista con otros.

Los nios tienen derecho a dar a conocer sus opiniones.

Todos los nios tienen derecho a una familia.

Los

nios

tienen

derecho

la

proteccin

durante

los conflictos armados.

Todos los nios tienen derecho a la libertad de conciencia.

Los nios tienen derecho a la proteccin contra el descuido o trato

negligente.
Los derechos deberan aplicarse en el inters superior de los nios.

Los Nios Tienen Derecho A La Proteccin Contra El Trabajo Infantil

Los nios tienen derecho a la informacin adecuada.

Los Nios Tienen Derecho A La Libertad De Expresin

LOS NIOS TIENEN Derecho A La Proteccin Contra La Trata Y

El Secuestro.

Los nios tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.

Los nios tienen derecho a la proteccin contra las minas

terrestres.

Los nios tienen derecho a la proteccin contra todas las formas de

explotacin y abuso sexual.
Los nios tienen derecho a un hogar.

Los nios tienen derecho a la intimidad

Los nios tienen derecho a crecer en una familia que les d afecto
y amor.

Los nios tienen derecho a la proteccin contra el uso ilcito de

estupefacientes.

Los Nios Tienen Derecho A La Proteccin Contra Las Armas De

Fuego.

Los Nios Tienen Derecho A La Proteccin En Tiempos De Guerra.

Los nios tienen derecho a la libertad de pensamiento.

Los nios tienen derecho a la informacin adecuada.

Los nios refugiados tienen derecho a la proteccin.

Derecho a un medio ambiente saludable.

Todos los nios tienen derecho a la educacin.

Los nios tienen derecho al acceso a la educacin diferencial.

Los

nios

tienen

derecho

la

libertad,

debido proceso y

condiciones dignas.

Todos los nios tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.

Todos los nios tienen derecho a la alimentacin y la nutricin.

Los nios tienen derecho a recibir cuidados de ambos progenitores.

Los nios tienen derecho a una atencin de la salud adecuada.

Los Nios Tienen Derecho Al Cuidado Y A La Asistencia Especial.

Hay Que Proteger A Los Nios Contra Cualquier Trabajo Que

Entorpezca Su Educacin.

Los Nios Tienen Derecho A Adquirir Conocimientos Sobre El

Medio Ambiente Natural.

Los nios tienen derecho a la proteccin contra toda forma de

abuso.

Todos Los Nios Tienen Derecho A Una Educacin Que Respete Los
Valores Propios De Su Cultura
Los nios tienen derecho a la supervivencia.

Deben protegerse todos los derechos de la niez

Todos

los

nios

tienen

cualquier discriminacin.

derecho

vivir

libres

de

DERECHOS DE
LOS JVENES

En 1959 la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU)

vot una resolucin en la que proclamaba la DECLARACIN
UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIOS,
porque consideraron que la humanidad deba
a los nios y jvenes lo mejor que puede
darles, con la finalidad de proporcionarles una
infancia

una

juventud

felices.

Treinta aos despus, el da 20 de noviembre de 1989 y tras diez

aos de trabajo, la Asamblea General de Naciones Unidas aprob
la Convencin sobre los Derechos del Nio, documento marco en la
defensa de los derechos de los menores.
La CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO es el
tratado internacional que establece de manera jurdicamente
vinculante, es decir, como si se tratara de una ley que ha de
cumplirse, los derechos de los nios y adolescentes menores de 18
aos en todo el mundo.
Estos

derechos

pueden

resumirse

en

esta

doce

que

presentamos a continuacin:
Identidad: derecho que se me respete tal como soy, a
desarrollar mi personalidad, a vivir segn mis creencias y mis
tradiciones.
Tengo derecho a un nombre y a una nacionalidad, y que mi
identidad se preserve sobre cualquier circunstancia.
Adems, tengo derecho a expresarme en libertad, siempre
que mis opiniones no falten al respeto a los dems. Tengo derecho
a practicar mi cultura y religin, aunque stas sean minoritarias en
el lugar donde vivo.

Familia: derecho a una familia que me ame y me oriente, a

compartir actividades con mis padres y no ser separado, si no es
necesario para mi bienestar.
Si no puedo vivir con mis padres, tengo derecho a que me
garanticen un entorno que me permita desarrollar y ser feliz. En los
casos en los que se considere que la adopcin es el proceso ms
adecuado para satisfacer mis derechos, sta se realizar con todas
las garantas legales.
Salud: derecho a cuidados mdicos y a desarrollar hbitos de
vida saludables, libres de drogas, y a vivir en un lugar no
contaminado

apacible.

Educacin: derecho a una educacin para aprender a convivir para

ser mejor, en
con
El

una escuela en la que me sienta seguro, feliz y

ganas de aprender.

estado

debe garantizar que la educacin primaria debe ser

igual y gratuita para todos.
Juego: derecho

disponer

de

tiempo,

compaeros y lugares para jugar.

Adems, tengo derecho a poder participar en
actividades culturales.
Igualdad: derecho a no ser discriminado y a recibir
atencin y tratos especiales si lo necesito.
Los

nios y los adolescentes tenemos los mismos

derechos sin importar la raza, la religin, la lengua ...

Proteccin: derecho a que no hagan dao a mi cuerpo ni a mis
sentimientos, a no recibir malos tratos, humillaciones, torturas, ni
abusos sexuales, a no ser explotado laboralmente ni de cualquier
otra forma.

En caso de que sea internado por razones legales, tengo

derecho a que se evale peridicamente esta situacin y que me
faciliten mi recuperacin y mi reintegracin social.
Participacin: derecho a recibir informacin adecuada, a reunirme
con otros nios y adolescentes y a participar, y que mis opiniones
sean tenidas en cuenta.
La Convencin sobre los Derechos del Nio debe ser difundida por
el Estado para que todos podamos conocer nuestros derechos y
tambin nuestras responsabilidades.
Bienestar: derecho a que mis padres puedan disponer de los
recursos necesarios para desarrollar y vivir dignamente.
Paz: derecho a vivir en una sociedad en paz y sin violencia, y a
formarme en espritu de solidaridad, tolerancia y amistad.

QUE ES EL BALONMANO
El balonmano es un deporte de pelota en el que se enfrentan
dos equipos. El objetivo del juego es conseguir marcar gol en la
meta del equipo rival. El equipo que despus del partido haya
logrado ms goles resulta ganador, pudiendo darse tambin el
empate. Un partido de balonmano se compone de 2 tiempos de 30
minutos de duracin cada uno, con un descanso de 10 minutos.
Si hay empate se juegan 2 tiempos de 5 minutos cada uno,
sin descanso entre ellos.
Terreno

de

juego

Las

dimensiones

de

un

campo

de

balonmano son de 40x20 metros. El campo est dividido por una

lnea central y en cada mitad hay marcada un rea de portera, a 6
metros de la lnea de gol, en la que solamente puede estar el
portero, una lnea de 4 metros que marca la distancia a la que

puede adelantarse el portero en un penalti, una lnea de penalti a 7

metros y la zona de tiros libres, con trazo discontinuo, a 9 metros
de la portera.
Jugadores El equipo est integrado por doce personas, siete
jugadores o jugadoras (seis de campo y un portero o portera) y
cinco reservas.
Cada jugador de campo ocupa un lugar especfico:
Extremos: son los jugadores que actan ms cerca de la lnea
de banda. Sus principales caractersticas son la velocidad y la
habilidad en el lanzamiento desde posiciones difciles.
Laterales: destacan por su altura y potencia de lanzamiento.
Pivote: juega en el centro del ataque, de espalda a la
portera. Es un jugador fuerte que lucha contra los defensas para
conseguir abrir espacios a sus compaeros.
Central: es el jugador que organiza el ataque del equipo.
Portero: Dentro del rea puede hacer pasos, dobles o retener
el baln ms de 3 segundos que no ser sancionado. Puede salir
del rea pero si sale tendr que cumplir las mismas normas que el
resto de los jugadores (no cometer dobles, pasos).
2 Faltas y sanciones: Para poder jugar un partido de
balonmano hay que acatar unas normas que son de obligado
cumplimiento. El incumplimiento de dichas normas se sanciona de
diferentes maneras. Las faltas y sanciones son de dos tipos,
tcnicas y disciplinarias.
Faltas y sanciones tcnicas: No se puede:

 Agarrar, empujar, quitarle el baln de las manos, obstruir o poner

en peligro al contrario (con o sin el baln), de cualquier otra forma
que resulte antirreglamentaria.
Tener el baln durante ms de tres segundos en las manos.
Cuando un equipo intenta conservar el baln ms de 30
segundos con el fin de perder tiempo y sin nimo de tirar a gol.
Jugar el baln con los pies.
Pisar el rea de portera.
Pasos: falta cometida por un jugador que camina o da ms de
tres pasos sin botar la pelota.
Dobles: falta cometida por un jugador cuando corre botando la
pelota, se para y la vuelve a botar. Su incumplimiento se sanciona
con un golpe franco.
Golpe

franco:

lanzamiento

que

realiza un jugador o
jugadora para volver a
poner

la

pelota

en

juego cuando el equipo

contrario ha cometido
una

falta.

Se

lanza

desde el lugar donde se cometi la falta.

Los jugadores defensores han de situarse a tres metros de la
pelota. Lanzamiento de siete metros o penalti: sancin tcnica
mxima

un

defensor

por

haber

evitado

de

forma

antirreglamentaria una situacin clara de gol (impedir o estorbar

un lanzamiento defendiendo dentro del rea).

Saque de banda: lanzamiento que realiza un jugador cuando

la pelota ha salido por la lnea de banda. Se ha de efectuar desde
el mismo lugar por el que sali la pelota y pisando la lnea.
Saque de centro: al comienzo del partido (y del 2 tiempo) y
despus de cada gol. Se ejecuta desde el centro del terreno de
juego y en cualquier direccin cuando todos los jugadores estn en
su campo. Saque de portera: lo hace el portero cuando el baln
sale por la lnea de fondo. Saque de esquina:
Se produce cuando el baln rebasa la lnea de portera tocado
por un jugador defensor. Si el baln es tocado en ltima instancia
por el portero se produce saque de portera.
Se saca desde el vrtice formado por la lnea de banda y la
de portera igual que un fuera de banda. Con respecto a otro tipo
de conductas durante el juego existen las Sanciones disciplinarias:
Amonestacin: tarjeta amarilla a un jugador o jugadora despus de
actuar de forma antirreglamentaria.
Exclusin: si el jugador contina manteniendo la misma
actitud, el rbitro puede sancionarlo con una exclusin del juego
durante dos minutos.
Descalificacin: a la tercera exclusin de un mismo jugador,
el rbitro lo sanciona con tarjeta roja. El jugador sancionado no
puede volver a jugar, pero puede ser sustituido por otro jugador al
cabo de dos minutos
TCNICA
Todos los deportes se caracterizan por tener unos gestos
propios que los diferencian de los dems.

El dominio de estos gestos permite jugar correctamente y

obtener el mximo rendimiento. En balonmano se distinguen los
siguientes tipos de gestos tcnicos:
Posicin
piernas

de

base:

ligeramente

flexionadas y separadas,
el tronco inclinado hacia
delante

los

semiflexionados
manos

brazos
con

preparadas

las
para

coger la pelota.
Pase: forma habitual de intercambiar la pelota entre dos
jugadores, debe hacerse con precisin y seguridad. El pase se
puede efectuar de diferentes formas: frontal, con bote, en
suspensin
Recepcin: accin de recibir un pase en la que el cuerpo ha
de estar en posicin de base observando la direccin de la pelota,
preparado para amortiguar el golpe del contacto.
Bote: lanzamiento de la pelota al suelo sin perder el control.
Permite avanzar por el campo, por ejemplo en un contraataque. No
utilizarlo si existen compaeros mejor situados.
Lanzamiento: accin de impulsar la pelota hacia la portera
con precisin y rapidez con el objetivo de marcar gol. Este
lanzamiento vara segn la posicin del jugador en el campo y del
defensor.
TCTICA

La aplicacin de gestos tcnicos de manera correcta e

inteligente en el juego real es lo que se denomina tctica. Las
diferentes acciones tcticas pueden ser individuales o colectivas.
Tctica individual es la que hace referencia a todas aquellas
acciones tcticas que practica un jugador o jugadora, como por
ejemplo:
Marcaje: accin defensiva que intenta evitar que el atacante
supere al defensor, pase, bote o lance. Desmarque: accin
atacante con el objetivo de superar al defensor. La accin ms
utilizada se denomina finta (engao).
Tctica colectiva es la que hace referencia a las acciones
tcticas que efectan dos o ms jugadores. Su objetivo es
conseguir una clara opcin para marcar gol.

HISTORIA
El Balonmano es un deporte de reciente creacin, aunque hay
expertos que sealan que sus orgenes se remontan a la
antigedad. As, en la antigua Grecia ya se practicaba un juego de
pelota con la mano, conocido como el "Juego de Ucrania", en el
que se utilizaba una pelota del tamao de una manzana y los
participantes deban procurar que no tocara el suelo. Este juego lo
lleg a describir Homero en la "Odisea". En la poca romana, un
mdico llamado Claudio Galeno recomendaba a sus enfermos que
jugaran al Hapaston, que se practicaba con un baln. Durante la
Edad media, los juegos de pelota con la mano eran practicados

principalmente en la Corte. Fueron bautizados por los trovadores

como los "Primeros Juegos de Verano".
En todo caso, eran juegos y prcticas deportivas no
estructuradas, sin ningn tipo de reglamento ni de normas. Sin
embargo, los orgenes modernos del balonmano datan de finales
del siglo XIX, cuando se utilizaba como complemento para entrenar
y preparar a los gimnastas. En 1892, un profesor de Gimnstica,
Konrad Koch, cre el "Raffballspied", con caractersticas muy
parecidas al actual balonmano. En ese tiempo, en Checoslovaquia
se practicaba en las escuelas un juego en el que cada equipo
estaba formado por siete jugadores. Se denominaba "Hazena" y su
primer reglamento apareci en 1905.
En un Instituto de Enseanza Media de Dinamarca, un
profesor de Gimnasia, Holger Nielsen, en 1898 introduca un juego
nuevo con un baln pequeo, al que se llam "Haandbol". Se
trataba de meter goles en una portera, de una manera semejante
al ftbol, pero manejando el baln con las manos. Pero los pocos
historiadores que se han atrevido a profundizar en los orgenes del
actual balonmano apuntan a un profesor de Educacin Fsica,
afincado en Berln, llamado Max Heiser, como el verdadero y
legtimo "padre" de esta modalidad deportiva. Jugaba con sus
alumnas en una de las principales avenidas de Berln, en 1907. El
juego que cre se denomin "Torball", basado en otros juegos
parecidos.
Dos aos ms tarde, un compatriota de Heiser, Carl Schelen,
"inventa" un nuevo juego, al que se puso el nombre de "Hanball",
inspirado principalmente en el ftbol. Las reglas eran idnticas,
con la diferencia de que se jugaba con la mano. Cada equipo

estaba compuesto por 11 jugadores y se practicaba sobre un

terreno de ftbol. Despus de la Primera Guerra Mundial se asienta
definitivamente este juego. En Alemania, prcticamente, se
convierte en el deporte oficial. Sin embargo, Uruguay reivindica la
paternidad de este deporte, donde comenz a ser muy conocido en
1916 un juego muy parecido al actual. Dos aos ms tarde se
disputaba un encuentro oficial en el estadio de Montevideo.
EN ESPAA La introduccin de este deporte en territorio
espaol ha seguido los mismos caminos y senderos que en otras
partes. Primero, se dio a conocer el balonmano a once, como una
derivacin del ftbol y, poco a poco, se fue etiquetando en el
balonmano a siete, con salas cubiertas como escenario principal.
Segn el tcnico espaol Juan de Dios Romn Seco, en un estudio
reciente sobre la historia del balonmano en Espaa, fue la Escuela
Militar de Toledo el epicentro donde se cuece la primera normativa
y los primeros trabajos de tipo tcnico que se elaboraron sobre
este deporte. Se puede decir que los orgenes del balonmano
espaol proceden de las esferas militares. En la escuela Naval de
El Ferrol lo llegan a practicar sus cadetes y alumnos.
Existen datos oficiales de que en 1928 se presenta el
balonmano en el Regimiento Alcntara, en Barcelona. Despus de
la Guerra Civil, tanto el Frente de Juventudes como la Seccin
Femenina y el SEU son los nicos organismos oficiales que
controlan de alguna forma el deporte en Espaa. La primera
normativa, siguiendo a Juan de Dios Romn, que se conoce en
Espaa, est firmada por el capitn Hermosa y data de 1929. Era
un primer esbozo de un reglamento, con el ttulo de "baln a
mano", documento que se formaliza diez aos ms tarde por la

Escuela Central de Educacin Fsica de Toledo. La Federacin

Espaola de Balonmano se crea en 1941, con don Emilio Surez
Marcelo como primer dirigente de este deporte. En la temporada
42-43, segn Lluis Miracle en su libro "El handbol a onze catal", se
organiza el I Campeonato de Espaa, en el que el SEU de Valladolid
consigue el primer ttulo nacional en la historia del balonmano
espaol.
En ese mismo ao, la Federacin Espaola edita oficialmente
el reglamento de juego. El estadio de Las Corts, en Barcelona, es el
escenario del primer partido internacional del balonmano hispano,
modalidad a once, en el que Espaa vence a Francia por 3-1. El
conjunto espaol estaba formado por 15 jugadores catalanes y uno
vasco. Tres aos ms tarde, el equipo nacional interviene por
primera vez en unos Campeonatos del Mundo, que se disputaron
en Suiza. Espaa pasa ante Portugal y cae derrotada frente a
Austria y Suecia, respectivamente. En el ao 51 despega la
Primera Divisin Nacional, a siete, en la que se proclama campen
el Atltico de Madrid, que en la temporada siguiente es relevado
por su eterno rival en el ftbol, el Real Madrid. Tambin comienza a
disputarse la Liga Nacional Femenina, con triunfo de la Seccin
Femenina de Madrid.
La

poca

del

balonmano

espaol

siete

se

estrena

internacionalmente con el enfrentamiento del equipo hispano ante

Suecia, con la que se pierde por 23-12. Esta modalidad le quita
terreno e inters al balonmano a once y ste termina por
extinguirse. El ltimo ttulo nacional lo logr el B. M. Granollers al
derrotar al Sabadell. Nace en el ao 58 la Divisin de Honor de
balonmano a siete en lugar de la de primera Divisin. El primer

campen es el B. M. Granollers. Es en Amsterdam donde se

constituye la Federacin Internacional de Balonmano, con la
adhesin de 11 pases. Forma parte de la directiva fundacional
Avery Brundage, quien lleg ms tarde a presidir el Comit
Olmpico Internacional (COI).
El ao 1958 es un ao clave para el balonmano espaol. Las
corrientes externas tambin influyen en el desarrollo de este
deporte. En ese ao, por primera vez, la seleccin espaola
interviene por acceso directo en un Mundial. Era el tercer
campeonato de este tipo, organizado por la Repblica Democrtica
Alemana. En su debut mundialista figuraban en el equipo nacional
diez jugadores castellanos y siete catalanes. Para la historia ah
estn sus nombres: Alcntara, Gngora y Anchstegui (Atltico de
Madrid), Casajuana Pregona, Fontdevila y Martn Font (Granollers),
Farrs (Sabadell), Fernndez Zurdo (Bressel), Jos Luis Garca Mir
(Granollers, Barcelona), Emilio Villanueva (Real Madrid), Jos
Medina y Rafael Orbe (San Fernando). Domingo Brcenas fue el
tcnico encargado de acoplar debidamente esta seleccin. Madrid,
en el ao 1962, durante unos das se convierte en la capital del
balonmano

mundial,

pues

en

esta

ciudad

la

Federacin

Internacional celebra su congreso. El balonmano tambin comienza

a introducirse entre el elemento femenino. Los tabes empiezan
romperse. Es en Bilbao, en el ao 1967, donde se juega el primer
partido femenino internacional.
En 1977 se consigue, por fin, plaza en un Mundial B
femenino. En 1998, la seleccin espaola femenina establece la
proeza de clasificarse para un Europeo, con una histrica victoria
sobre Noruega, en la localidad valenciana de Algemes. Para el

balonmano espaol masculino, el 79 fue un ao muy especial,

pues de doble tacada se consigui el ttulo de campen en el
Mundial B e igualmente se consigui una plaza para los Juegos
Olmpicos de Mosc. Fue la explosin de la seleccin espaola,
dirigida en aquella poca por Domingo Brcenas y con Emilio
Alonso como segundo entrenador. El 9 de octubre de ese ao, en el
escenario del Palau Blau Grana, en una jornada histrica, Espaa
derrotaba a Suiza por 24-18 y conquistaba por primera y, nica vez
hasta el momento, un ttulo mundial. Los hroes fueron: Pagoaga
(q.e.p.d.), De Miguel, Cecilio Alonso, Castellv, Albisu, De la Puente,
Calabuig, Novoa,, De Andrs, Lpez Barcells, Serrano, Goyo
(q.e.p.d.), Ura, Milin y Sagarribay. Despus de Brcenas, le han
seguido en la direccin del equipo nacional tcnicos de la categora
de Juan de Dios Romn, Javier Garca Cuesta, Emilio Alonso, Cruz
Ibero, Valero Ribera, Branislav Pokrajac, Csar Argils, entre otros.
La progresin de Espaa en el concierto mundial ha sido
evidente, figurando ahora en el paquete de los mejores equipos del
mundo. Esa escalada est avalada y bien argumentada por los
triunfos conseguidos en los ltimos aos, como es la medalla de
bronce lograda en los Juegos Olmpicos de Atlanta, tras derrotar a
nuestros vecinos de Francia. Y ms reciente es el subcampeonato
conseguido en el ltimo Europeo, celebrado en las localidades
italianas de Merano y Bolzano. Solo Suecia pudo derrotar al equipo
espaol en la gran final. La tercera plaza de Atlanta mejora
notablemente la participacin de Espaa en una Olimpada.
Anteriormente, no se haba pasado del quinto puesto.
El Viejo Continente ya se ha quedado pequeo para los
clubes espaoles. El Granollers abri la puerta de los triunfos en

Europa con la conquista de la Recopa. La misma senda la siguieron

otros equipos como el desaparecido Calpisa de Alicante, que
conquist tan flamante ttulo al superar al legendario e histrico
Gummersbach alemn, en doble partido. Ese palmars lo mejorado
notablemente el F. C. Barcelona, quien en los ltimos aos no ha
dejado que ningn otro equipo alcance la corona continental por
clubes, haciendo as que se le denomine el mejor equipo de esta
dcada. En Santander tambin saben y conocen la alegra por
conquistar un entorchado europeo. Primero, el Teka, y, ahora, el
Cajacantabria, siguen en la cima continental. La Liga espaola,
junto con la Bundesliga alemana, son las competiciones ms
fuertes de Europa. El balonmano ya es una buena y reconocida
profesin para la elite espaola, incluso tanto jugadores como
tcnicos de nuestro pas son requeridos ms all de nuestras
fronteras. Hay que hacer un especial reconocimiento a la cantera
nacional, a la que se cuida, aunque cuando esos buenos jugadores
llegan a los clubes de Divisin de Honor ven cerrado su paso por la
legin extranjera, aunque hay que admitir que en las dos ltimas
temporadas parece que el panorama est cambiando algo en este
aspecto.
La Seleccin Nacional Junior Masculina ha logrado estar en el
podio en varias ocasiones, tanto en competiciones Europeas como
en un Mundial. La clasificacin ms reciente corresponde al
Campeonato de Europa, disputado en Austria, con la consecucin
de la Cuarta plaza. Tambin hay que resaltar la extraordinaria
actuacin de la Seleccin Nacional Juvenil Femenina, que el ao
pasado consigui, contra todo pronstico, la Medalla de Oro en un
Campeonato de Europa, celebrado igualmente en Austria. Por

ltimo, hay que decir que en el balonmano femenino Espaa

tambin ha dado un paso gigantesco, con el dominio desde hace
varios aos del Mar LEliana en la Liga espaola, sin demrito del
Ferrobs Mislata o el propio Alsa Elda, que todos los aos llegan
muy lejos en las competiciones europeas. Hace dos aos, se toc
techo con la conquista de la corona continental por parte del Mar
Osito. En la actualidad, la Federacin Espaola, dirigida por don
Jess Lpez Ricondo, organiza todas las categoras a excepcin de
la Divisin de Honor masculina, gracias a las buenas relaciones con
ASOBAL. La liga espaola, ya hemos dicho, es una de las ms
fuertes del mundo. Con el nimo de promocionar este deporte,
entre otras actividades, la Federacin edita cada dos meses la
revista "Balonmana".

QUE ES EL BALONMANO
El balonmano es un deporte de pelota en
el que se enfrentan dos equipos. El
objetivo del juego es conseguir marcar gol en la
meta del equipo rival. El
equipo

que

despus

del

partido haya logrado ms

goles

resulta ganador, pudiendo

darse tambin el empate. Un
partido de balonmano se

compone de 2 tiempos de 30 minutos de duracin cada uno, con un descanso de 10

minutos.
Si hay empate se juegan 2 tiempos de 5 minutos cada uno, sin descanso entre
ellos.
Terreno de juego Las dimensiones de un campo de balonmano son de 40x20
metros. El campo est dividido por una lnea central y en cada mitad hay marcada un
rea de portera, a 6 metros de la lnea de gol, en la que solamente puede estar el
portero, una lnea de 4 metros que marca la distancia a la que puede adelantarse el
portero en un penalti, una lnea de penalti a 7 metros y la zona de tiros libres, con
trazo discontinuo, a 9 metros de la portera.
Jugadores El equipo est integrado por doce personas, siete jugadores o
jugadoras (seis de campo y un portero o portera) y cinco reservas.

Cada jugador de campo ocupa un lugar especfico:

Extremos: son los jugadores que actan ms cerca de la lnea de banda. Sus
principales caractersticas son la velocidad y la habilidad en el lanzamiento desde
posiciones difciles.
Laterales: destacan por su altura y potencia de lanzamiento.
Pivote: juega en el centro del ataque, de espalda a la portera. Es un jugador
fuerte que lucha contra los defensas para conseguir abrir espacios a sus compaeros.
Central: es el jugador que organiza el ataque del equipo.
Portero: Dentro del rea puede hacer pasos, dobles o retener el baln ms de
3 segundos que no ser sancionado. Puede salir del rea pero si sale tendr que
cumplir las mismas normas que el resto de los jugadores (no cometer dobles,
pasos).
2 Faltas y sanciones: Para poder jugar un partido de balonmano hay que
acatar unas normas que son de obligado cumplimiento. El incumplimiento de dichas
normas se sanciona de diferentes maneras. Las faltas y sanciones son de dos tipos,
tcnicas y disciplinarias.
Faltas y sanciones tcnicas: No se puede:
Agarrar, empujar, quitarle el baln de las manos, obstruir o poner en peligro al
contrario (con o sin el baln), de cualquier otra forma que resulte antirreglamentaria.
Tener el baln durante
ms de tres segundos en
las manos.
Cuando un equipo intenta
conservar el baln ms de
30 segundos con el fin de
perder tiempo y sin nimo
de tirar a gol.

 Jugar el baln con los pies.

Pisar el rea de portera.
Pasos: falta cometida por un jugador que camina o da ms de tres pasos sin botar la
pelota.
Dobles: falta cometida por un jugador cuando corre botando la pelota, se para y la
vuelve a botar. Su incumplimiento se sanciona con un golpe franco. Golpe franco:
lanzamiento que realiza un jugador o jugadora para volver a poner la pelota en juego
cuando el equipo contrario ha cometido una falta. Se lanza desde el lugar donde se
cometi la falta.
Los jugadores defensores han de situarse a tres metros de la pelota.
Lanzamiento de siete metros o penalti: sancin tcnica mxima a un defensor por
haber evitado de forma antirreglamentaria una situacin clara de gol (impedir o
estorbar un lanzamiento defendiendo dentro del rea).
Saque de banda: lanzamiento que realiza un jugador cuando la pelota ha
salido por la lnea de banda. Se ha de efectuar desde el mismo lugar por el que sali
la pelota y pisando la lnea.
Saque de centro: al comienzo del partido (y del 2 tiempo) y despus de cada
gol. Se ejecuta desde el centro del terreno de juego y en cualquier direccin cuando
todos los jugadores estn en su campo. Saque de portera: lo hace el portero cuando
el baln sale por la lnea de fondo. Saque de esquina:
Se produce cuando el baln rebasa la lnea de portera tocado por un jugador
defensor. Si el baln es tocado en ltima instancia por el portero se produce saque de
portera.
Se saca desde el vrtice formado por la lnea de banda y la de portera igual
que un fuera de banda. Con respecto a otro tipo de conductas durante el juego
existen las Sanciones disciplinarias: Amonestacin: tarjeta amarilla a un jugador o
jugadora despus de actuar de forma antirreglamentaria.
Exclusin: si el jugador contina manteniendo la misma actitud, el rbitro
puede sancionarlo con una exclusin del juego durante dos minutos.

Descalificacin: a la tercera exclusin de un mismo jugador, el rbitro lo

sanciona con tarjeta roja. El jugador sancionado no puede volver a jugar, pero puede
ser sustituido por otro jugador al cabo de dos minutos
TCNICA
Todos los deportes se caracterizan por tener unos gestos propios que los
diferencian de los dems.
El dominio de estos gestos permite jugar correctamente y obtener el mximo
rendimiento. En balonmano se distinguen los siguientes tipos de gestos tcnicos:
Posicin de base: piernas ligeramente flexionadas y separadas, el tronco
inclinado hacia delante y los
brazos semiflexionados con las
manos preparadas para coger la
pelota.
Pase: forma habitual de
intercambiar la pelota entre dos
jugadores,

debe

hacerse

con

precisin y seguridad. El pase se puede efectuar de diferentes formas: frontal, con

bote, en suspensin
Recepcin: accin de recibir un pase en la que el cuerpo ha de estar en
posicin de base observando la direccin de la pelota, preparado para amortiguar el
golpe del contacto.
Bote: lanzamiento de la pelota al suelo sin perder el control. Permite avanzar
por el campo, por ejemplo en un contraataque. No utilizarlo si existen compaeros
mejor situados.
Lanzamiento: accin de impulsar la pelota hacia la portera con precisin y
rapidez con el objetivo de marcar gol. Este lanzamiento vara segn la posicin del
jugador en el campo y del defensor.

TCTICA
La aplicacin de gestos tcnicos de manera correcta e inteligente en el juego
real es lo que se denomina tctica. Las diferentes acciones tcticas pueden ser
individuales o colectivas.
Tctica individual es la que hace referencia a todas aquellas acciones tcticas
que practica un jugador o jugadora, como por ejemplo:
Marcaje: accin defensiva que intenta evitar que el atacante supere al
defensor, pase, bote o lance. Desmarque: accin atacante con el objetivo de superar
al defensor. La accin ms utilizada se denomina finta (engao).
Tctica colectiva es la que hace referencia a las acciones tcticas que efectan
dos o ms jugadores. Su objetivo es conseguir una clara opcin para marcar gol.
HISTORIA
El Balonmano es un deporte de reciente creacin, aunque hay expertos que
sealan que sus orgenes se remontan a la antigedad. As, en la antigua Grecia ya se
practicaba un juego de pelota con la mano, conocido como el "Juego de Ucrania", en
el que se utilizaba una pelota del tamao de una manzana y los participantes deban
procurar que no tocara el suelo. Este juego lo lleg a describir Homero en la
"Odisea". En la poca romana, un mdico llamado Claudio Galeno recomendaba a
sus enfermos que jugaran al Hapaston, que se practicaba con un baln. Durante la
Edad media, los juegos de pelota con la mano eran practicados principalmente en la
Corte. Fueron bautizados por los trovadores como los "Primeros Juegos de Verano".
En todo caso, eran juegos y prcticas deportivas no estructuradas, sin ningn
tipo de reglamento ni de normas. Sin embargo, los orgenes modernos del
balonmano datan de finales del siglo XIX, cuando se utilizaba como complemento
para entrenar y preparar a los gimnastas. En 1892, un profesor de Gimnstica,
Konrad Koch, cre el "Raffballspied", con caractersticas muy parecidas al actual
balonmano. En ese tiempo, en Checoslovaquia se practicaba en las escuelas un juego

en el que cada equipo estaba formado por siete jugadores. Se denominaba "Hazena"
y su primer reglamento apareci en 1905.
En un Instituto de Enseanza Media de Dinamarca, un profesor de Gimnasia,
Holger Nielsen, en 1898 introduca un juego nuevo con un baln pequeo, al que se
llam "Haandbol". Se trataba de meter goles en una portera, de una manera
semejante al ftbol, pero manejando el baln con las manos. Pero los pocos
historiadores que se han atrevido a profundizar en los orgenes del actual balonmano
apuntan a un profesor de Educacin Fsica, afincado en Berln, llamado Max Heiser,
como el verdadero y legtimo "padre" de esta modalidad deportiva. Jugaba con sus
alumnas en una de las principales avenidas de Berln, en 1907. El juego que cre se
denomin "Torball", basado en otros juegos parecidos.
Dos aos ms tarde, un compatriota de Heiser, Carl Schelen, "inventa" un
nuevo juego, al que se puso el nombre de "Hanball", inspirado principalmente en el
ftbol. Las reglas eran idnticas, con la diferencia de que se jugaba con la mano.
Cada equipo estaba compuesto por 11 jugadores y se practicaba sobre un terreno de
ftbol. Despus de la Primera Guerra Mundial se asienta definitivamente este juego.
En Alemania, prcticamente, se convierte en el deporte oficial. Sin embargo,
Uruguay reivindica la paternidad de este deporte, donde comenz a ser muy
conocido en 1916 un juego muy parecido al actual. Dos aos ms tarde se disputaba
un encuentro oficial en el estadio de Montevideo.
EN ESPAA La introduccin de este deporte en territorio espaol ha seguido
los mismos caminos y senderos que en otras partes. Primero, se dio a conocer el
balonmano a once, como una derivacin del ftbol y, poco a poco, se fue
etiquetando en el balonmano a siete, con salas cubiertas como escenario principal.
Segn el tcnico espaol Juan de Dios Romn Seco, en un estudio reciente sobre la
historia del balonmano en Espaa, fue la Escuela Militar de Toledo el epicentro
donde se cuece la primera normativa y los primeros trabajos de tipo tcnico que se
elaboraron sobre este deporte. Se puede decir que los orgenes del balonmano

espaol proceden de las esferas militares. En la escuela Naval de El Ferrol lo llegan

a practicar sus cadetes y alumnos.
Existen datos oficiales de que en 1928 se presenta el balonmano en el
Regimiento Alcntara, en Barcelona. Despus de la Guerra Civil, tanto el Frente de
Juventudes como la Seccin Femenina y el SEU son los nicos organismos oficiales
que controlan de alguna forma el deporte en Espaa. La primera normativa,
siguiendo a Juan de Dios Romn, que se conoce en Espaa, est firmada por el
capitn Hermosa y data de 1929. Era un primer esbozo de un reglamento, con el
ttulo de "baln a mano", documento que se formaliza diez aos ms tarde por la
Escuela Central de Educacin Fsica de Toledo. La Federacin Espaola de
Balonmano se crea en 1941, con don Emilio Surez Marcelo como primer dirigente
de este deporte. En la temporada 42-43, segn Lluis Miracle en su libro "El handbol
a onze catal", se organiza el I Campeonato de Espaa, en el que el SEU de
Valladolid consigue el primer ttulo nacional en la historia del balonmano espaol.
En ese mismo ao, la Federacin Espaola edita oficialmente el reglamento
de juego. El estadio de Las Corts, en Barcelona, es el escenario del primer partido
internacional del balonmano hispano, modalidad a once, en el que Espaa vence a
Francia por 3-1. El conjunto espaol estaba formado por 15 jugadores catalanes y
uno vasco. Tres aos ms tarde, el equipo nacional interviene por primera vez en
unos Campeonatos del Mundo, que se disputaron en Suiza. Espaa pasa ante
Portugal y cae derrotada frente a Austria y Suecia, respectivamente. En el ao 51
despega la Primera Divisin Nacional, a siete, en la que se proclama campen el
Atltico de Madrid, que en la temporada siguiente es relevado por su eterno rival en
el ftbol, el Real Madrid. Tambin comienza a disputarse la Liga Nacional
Femenina, con triunfo de la Seccin Femenina de Madrid.
La poca del balonmano espaol a siete se estrena internacionalmente con el
enfrentamiento del equipo hispano ante Suecia, con la que se pierde por 23-12. Esta
modalidad le quita terreno e inters al balonmano a once y ste termina por
extinguirse. El ltimo ttulo nacional lo logr el B. M. Granollers al derrotar al

Sabadell. Nace en el ao 58 la Divisin de Honor de balonmano a siete en lugar de

la de primera Divisin. El primer campen es el B. M. Granollers. Es en Amsterdam
donde se constituye la Federacin Internacional de Balonmano, con la adhesin de
11 pases. Forma parte de la directiva fundacional Avery Brundage, quien lleg ms
tarde a presidir el Comit Olmpico Internacional (COI).
El ao 1958 es un ao clave para el balonmano espaol. Las corrientes
externas tambin influyen en el desarrollo de este deporte. En ese ao, por primera
vez, la seleccin espaola interviene por acceso directo en un Mundial. Era el tercer
campeonato de este tipo, organizado por la Repblica Democrtica Alemana. En su
debut mundialista figuraban en el equipo nacional diez jugadores castellanos y siete
catalanes. Para la historia ah estn sus nombres: Alcntara, Gngora y Anchstegui
(Atltico de Madrid), Casajuana Pregona, Fontdevila y Martn Font (Granollers),
Farrs (Sabadell), Fernndez Zurdo (Bressel), Jos Luis Garca Mir (Granollers,
Barcelona), Emilio Villanueva (Real Madrid), Jos Medina y Rafael Orbe (San
Fernando). Domingo Brcenas fue el tcnico encargado de acoplar debidamente esta
seleccin. Madrid, en el ao 1962, durante unos das se convierte en la capital del
balonmano mundial, pues en esta ciudad la Federacin Internacional celebra su
congreso. El balonmano tambin comienza a introducirse entre el elemento
femenino. Los tabes empiezan romperse. Es en Bilbao, en el ao 1967, donde se
juega el primer partido femenino internacional.
En 1977 se consigue, por fin, plaza en un Mundial B femenino. En 1998, la
seleccin espaola femenina establece la proeza de clasificarse para un Europeo, con
una histrica victoria sobre Noruega, en la localidad valenciana de Algemes. Para el
balonmano espaol masculino, el 79 fue un ao muy especial, pues de doble tacada
se consigui el ttulo de campen en el Mundial B e igualmente se consigui una
plaza para los Juegos Olmpicos de Mosc. Fue la explosin de la seleccin
espaola, dirigida en aquella poca por Domingo Brcenas y con Emilio Alonso
como segundo entrenador. El 9 de octubre de ese ao, en el escenario del Palau Blau
Grana, en una jornada histrica, Espaa derrotaba a Suiza por 24-18 y conquistaba

por primera y, nica vez hasta el momento, un ttulo mundial. Los hroes fueron:
Pagoaga (q.e.p.d.), De Miguel, Cecilio Alonso, Castellv, Albisu, De la Puente,
Calabuig, Novoa,, De Andrs, Lpez Barcells, Serrano, Goyo (q.e.p.d.), Ura, Milin
y Sagarribay. Despus de Brcenas, le han seguido en la direccin del equipo
nacional tcnicos de la categora de Juan de Dios Romn, Javier Garca Cuesta,
Emilio Alonso, Cruz Ibero, Valero Ribera, Branislav Pokrajac, Csar Argils, entre
otros.
La progresin de Espaa en el concierto mundial ha sido evidente, figurando
ahora en el paquete de los mejores equipos del mundo. Esa escalada est avalada y
bien argumentada por los triunfos conseguidos en los ltimos aos, como es la
medalla de bronce lograda en los Juegos Olmpicos de Atlanta, tras derrotar a
nuestros vecinos de Francia. Y ms reciente es el subcampeonato conseguido en el
ltimo Europeo, celebrado en las localidades italianas de Merano y Bolzano. Solo
Suecia pudo derrotar al equipo espaol en la gran final. La tercera plaza de Atlanta
mejora notablemente la participacin de Espaa en una Olimpada. Anteriormente,
no se haba pasado del quinto puesto.
El Viejo Continente ya se ha quedado pequeo para los clubes espaoles. El
Granollers abri la puerta de los triunfos en Europa con la conquista de la Recopa.
La misma senda la siguieron otros equipos como el desaparecido Calpisa de
Alicante, que conquist tan flamante ttulo al superar al legendario e histrico
Gummersbach alemn, en doble partido. Ese palmars lo mejorado notablemente el
F. C. Barcelona, quien en los ltimos aos no ha dejado que ningn otro equipo
alcance la corona continental por clubes, haciendo as que se le denomine el mejor
equipo de esta dcada. En Santander tambin saben y conocen la alegra por
conquistar un entorchado europeo. Primero, el Teka, y, ahora, el Cajacantabria,
siguen en la cima continental. La Liga espaola, junto con la Bundesliga alemana,
son las competiciones ms fuertes de Europa. El balonmano ya es una buena y
reconocida profesin para la elite espaola, incluso tanto jugadores como tcnicos
de nuestro pas son requeridos ms all de nuestras fronteras. Hay que hacer un

especial reconocimiento a la cantera nacional, a la que se cuida, aunque cuando esos

buenos jugadores llegan a los clubes de Divisin de Honor ven cerrado su paso por
la legin extranjera, aunque hay que admitir que en las dos ltimas temporadas
parece que el panorama est cambiando algo en este aspecto.
La Seleccin Nacional Junior Masculina ha logrado estar en el podio en
varias ocasiones, tanto en competiciones Europeas como en un Mundial. La
clasificacin ms reciente corresponde al Campeonato de Europa, disputado en
Austria, con la consecucin de la Cuarta plaza. Tambin hay que resaltar la
extraordinaria actuacin de la Seleccin Nacional Juvenil Femenina, que el ao
pasado consigui, contra todo pronstico, la Medalla de Oro en un Campeonato de
Europa, celebrado igualmente en Austria. Por ltimo, hay que decir que en el
balonmano femenino Espaa tambin ha dado un paso gigantesco, con el dominio
desde hace varios aos del Mar LEliana en la Liga espaola, sin demrito del
Ferrobs Mislata o el propio Alsa Elda, que todos los aos llegan muy lejos en las
competiciones europeas. Hace dos aos, se toc techo con la conquista de la corona
continental por parte del Mar Osito. En la actualidad, la Federacin Espaola,
dirigida por don Jess Lpez Ricondo, organiza todas las categoras a excepcin de
la Divisin de Honor masculina, gracias a las buenas relaciones con ASOBAL. La
liga espaola, ya hemos dicho, es una de las ms fuertes del mundo. Con el nimo
de promocionar este deporte, entre otras actividades, la Federacin edita cada dos
meses la revista "Balonmana".