PROTOCOLO # 10

1. IDENTIFICACIN
- LUGAR: Institucin Educativa Normal Superior Pbro. Jos Gmez Isaza.
- FECHA: 22 de abril de 2016
- HORA: -Primera parte de 08:00 A.M a 11:00 A.M
-Segunda parte de 11:30 A.M a 12:30 P.M
- ESPACIO DE CONCEPTUALIZACIN: TICS aplicadas a la Educacin
- AMBIENTE ESPACIAL: Aula de clase
- ASISTENTES: 10 Maestros en formacin
- AUSENTES: Ninguno
- DOCENTE ORIENTADORA: Miriam Janet Echeverri Echeverri
OBJETIVO: Investigar sobre distintos temas importantes que parten de los sitios
web, por medio de una consulta individual que deber tenerse en cuenta para la
elaboracin de un wiki con una planeacin y un blog con el portafolio.

AGENDA DE TRABAJO
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Saludo
Quince minutos de lectura
Lectura de protocolo anterior
Culminacin de exposiciones
Desarrollo de la consulta individual
Finalizacin del encuentro y organizacin del aula de clase
DESARROLLO DEL ESPACIO

Siendo las 8:00 A.M se dio por iniciado el Espacio de Conceptualizacin TICS
aplicadas a la Educacin son un saludo por parte de la Docente Orientadora,
luego se pregunt cules exposiciones quedaron pendientes de la clase anterior
sobre las aplicaciones para la elaboracin de mapas mentales y conceptuales, y
despus se procedi a los 15 minutos de lectura.
Al terminar esto se hizo lectura del protocolo anterior por la Maestra en
Formacin Eliana Caas Muoz, al cual se le corrigi que debe tener ms
seguridad a la hora de leer y los nombres tanto de los dems maestros en
formacin como de las aplicaciones deben corregirse, y despus de corregir
estos errores se deber volver a enviar a la docente.

Se continu con la exposicin de la ltima aplicacin para la creacin de mapas

conceptuales llamado Cmaptools, que qued pendiente en la clase anterior y que
expusieron los Maestros en Formacin Jos David Grisales Escobar y Ana Mara
Cadavid Grisales del cual se explic que puede ser descargada su aplicaciones
para los diversos sistemas operativos, o puede ser utilizado de forma online pero
teniendo en cuenta que se debe crear una cuenta en ambas situaciones. Es una
herramienta para confeccionar esquemas conceptuales que tiene como objetivo
del presentar grficamente conceptos tericos y cuyo fin lo lleva a cabo mediante
una completa lista de recursos visuales que permiten vincular ideas de diferentes
formas. Adems dispone de un acceso va internet a una gran coleccin de
trabajos que pueden servir como gua para el nuevo proyecto, o simplemente
como base que modificar para empezar a disear un mapa conceptual. Convertir
los esquemas directamente en formato web es otra de las aportaciones
realmente gratificantes de este programa, ya que facilita enormemente la
publicacin y difusin de los trabajos. En conclusin, cmaptools es un programa
realmente completo y til que necesita de los siguientes pasos:
1. Instala CmapTools: Est disponible para Windows, Mac, Linux y Solaris. Su
instalacin es sencilla siempre que sigas la instalacin predeterminada, desde su
pgina oficial o cualquier otro sitio de descarga.
2. Introduce tus datos de usuario: Tras iniciar el programa, se te piden unos datos
personales. Si no vas a usar las funciones de guardar mapas en lnea o enviar tu
creacin en formato digital a nadie (porque lo vas a imprimir, por ejemplo),
entonces no es necesario. En caso contrario, estos datos te identificarn como
autor del mapa conceptual en los metadatos.
3. Crea un nuevo Cmap: Pulsa Control + N o usa el men Archivo > Nuevo para
crear un nuevo Cmap vaco.
4. Aade los conceptos: El modo de crear un mapa conceptual depende de cmo
organices tu trabajo. Para crearlos, solo tienes que hacer doble clic en el tablero
y empezar a escribir.
5. Ordena los conceptos: Con todas las "fichas" sobre el tablero, ha llegado el
momento de empezar a ordenarlas de forma lgica. Hay muchas tcnicas para
hacer esta tarea de forma ms eficiente. En este caso, se ordenan los conceptos
segn su abstraccin de arriba a abajo.
6. Enlaza los conceptos con palabras de enlace: Para lograrlo, haz clic en un
concepto y luego arrastra una flecha desde las flechas que aparecen en su parte
superior.
7. Personaliza el aspecto: Puedes editar el estilo desde la ventana de estilos. Si
no est abierta, se abre desde el men Ventana > Mostrar estilos.

8. Guarda tu Cmap: Por ltimo, slo falta guardar tu mapa conceptual. Para
editarlo ms tarde, debes grabarlo con el formato propio de la aplicacin, desde
el men Archivo > Guardar Cmap.
Tambin puedes grabar tu mapa en otros formatos ms fciles de compartir en
Internet con personas que no tienen CmapTools instalado. Desde el men
Archivo > Exportar Cmap Como puedes grabarlo como una imagen, pgina web
o texto.
Luego esta teora se llev a la prctica demostrando delante de los compaeros
un ejemplo para as reconocer todas las herramientas, recursos, formas, fuente y
dems caractersticas que este puede tener, tambin se mostr la aplicacin de
forma virtual la cual maneja una interfaz similar y con las mismas herramientas
de la aplicacin; se indic que se puede exportar el mapa como imagen, PDF y
otros tipos de archivos. Se complement por ltimo con un video explicativo de lo
dicho antes y tambin como guardarlo tanto en el equipo como en la nube;
adems permite vincular pginas, documentos, imgenes, videos y otros
recursos.
La docente ubic entonces el trabajo terico que se trabajar en este da, el cual
consisti en consultar toda la informacin posible sobre:
Blog: Un blog constituye una herramienta de colaboracin asincrnica que
permite que cualquiera pueda expresar ideas y poner contenidos a disposicin de
otros en la Web de una manera sencilla, a modo de diario de a bordo, aunque se
escriba con la regularidad que se desee. Veamos otras caractersticas de los
blogs que pueden ser tiles desde un punto de vista pedaggico.
Un blog es otra de las herramientas de comunicacin digital ms utilizadas en la
red. En ellos el autor recopila y publica informacin sobre un tema concreto.
Existen infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno slo.
El emisor del mensaje puede dar la opcin al receptor de comunicarse con l.
Esto puede hacerse a travs de un apartado de comentarios o directamente por
email. Tambin son conocidos en espaol como bitcora y en ingls como
weblog. Es lo ms parecido a un diario ya que su contenido se actualiza
peridicamente y en un orden cronolgico. Cada noticia publicada se llama post.
Wiki: Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los
usuarios de una wiki pueden as crear, editar, borrar o modificar el contenido de
una pgina web, de una forma interactiva, fcil y rpida; dichas facilidades hacen
de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. Wikinota (del
hawaiano wiki, rpido) es el nombre que recibe un sitio web, cuyas pginas
pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean,
modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten.

Las aplicaciones de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el

momento ha sido la creacin de enciclopedias colectivas, gnero al que
pertenece Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones ms cercanas a la
coordinacin de informaciones y acciones, o la puesta en comn de
conocimientos o textos dentro de grupos. La mayor parte de los wikis actuales
conservan un historial de cambios que permite recuperar fcilmente cualquier
estado anterior y ver qu usuario hizo cada cambio, lo cual facilita el
mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin
necesidad de una revisin previa, se actualiza el contenido que muestra la pgina
wiki editada.
Webquest: Es un modelo didctico que consiste en una investigacin guiada
donde la mayor parte de la informacin procede de Internet. El concepto fue
propuesto por Bernie Dodge (investigador de la Universidad Estatal de San
Diego) en 1995
Este tipo de actividad, afirman sus impulsores, promueve el trabajo en equipo, la
autonoma de los estudiantes y la utilizacin de habilidades cognitivas superiores.
Adems contribuye a que los alumnos adquieran competencias vinculadas a la
sociedad de la informacin (concepto que hace referencia a la era que el ser
humano est atravesando en la actualidad, con un acceso sin precedentes a la
informacin, tanto para su divulgacin como para su consumo).
La webquest suele proponer tareas atractivas que invitan al estudiante a adoptar
una conducta activa. El pensamiento creativo es necesario para la resolucin de
los problemas y para el anlisis de los enunciados, ya que la actividad requiere
de un esfuerzo adicional al hecho de responder una pregunta simple.
Sitio: Un sitio web es un conjunto de pginas web desarrolladas en cdigo html,
relacionadas a un dominio de Internet el cual se puede visualizar en la World
Wide Web (www) mediante los navegadores web o tambin llamados browser
como ser Chrome, Firefox, Edge, Opera entre otros.
Un sitio web o cibersitio es una coleccin de pginas web relacionadas y
comunes a un dominio de Internet o subdominio en la World Wide Web en
Internet Una pgina web es un documento HTML/XHTML que es accesible
generalmente mediante el protocolo HTTP de Internet
Cada pgina web perteneciente al sitio web tiene como objetivo publicar
contenido, y este contenido podr ser visible o no al pblico.
Pgina web: Se define como un documento electrnico el cual contiene
informacin textual, visual y/o sonora que se encuentra alojado en un servidor y
puede ser accesible mediante el uso de navegadores. Una pgina web forma
parte de una coleccin de otras pginas webs dando lugar al denominado sitio
web el cual se encuentra identificado bajo el nombre de un dominio.

Se conoce como pgina web al documento que forma parte de un sitio web y que
suele contar con enlaces (tambin conocidos como hipervnculos o links) para
facilitar la navegacin entre los contenidos.
Las pginas web estn desarrolladas con lenguajes de marcado como el HTML,
que pueden ser interpretados por los navegadores. De esta forma, las pginas
pueden presentar informacin en distintos formatos (texto, imgenes, sonidos,
videos, animaciones), estar asociadas a datos de estilo o contar con aplicaciones
interactivas.
La consulta se realiz en el resto que queda del espacio. Y para la prxima clase
se deber traer una planeacin sobre un tema cualquiera para subirla en el
webquest y luego se har entre todos los blogs en los que ir incluido todos los
trabajos que hacen parte del portafolio
Siendo las 11:00 A.M se sali al descanso y al regresar a las 11:30 A.M, se
continu con el trabajo que deber ser enviado a ms tardar este viernes 22 de
abril de 2016.
Y de esta manera, siendo las 12:30 P.M se dio por finalizado el espacio de
conceptualizacin TICS aplicadas a la Educacin.
ACUERDOS Y COMPROMISOS:

Enviar consultas individuales

Traer una planeacin sobre cualquier tema.

REFLEXION: Estar preparado es importante, saber esperar lo es an ms, pero

aprovechar el momento adecuado es la clave de la vida
Arthur Schnitzler
La sociedad actual exige al mximo ser personas actualizadas en los aspectos
tecnolgicos pues es parte fundamental del desarrollo de las nuevas
generaciones. Se debe estar abiertos al cambio y a conocer las distintas
herramientas que nos ofrece la red, para que despus en nuestras actividades
laborales sepamos transversalizar y hacer buen uso de las TICS, ya que facilitan
la adquisicin y entrega de conocimientos y son llamativos para los estudiantes
actuales.
PROTOCOLANTE:

ANA MARA CADAVID GRISALES