ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFR.

MOISS SENZ GARZA

SUBDIRECCIN ACADMICA
MODALIDAD MIXTA
10 SEMESTRE
TALLER DE DISEO DE PROPUESTAS DIDCTICAS I
El propsito de visitar la escuela secundaria es que a partir de las observaciones elabore un texto
reflexivo-descriptivo en el cual se aborden los siguientes aspectos: la funcin social de la
escuela, cmo est constituida, quines la integran y qu actividades desempean, cmo las
hacen, las dificultades que enfrentan al llevarlas a cabo y cmo se apoyan o interfieren
mutuamente para cumplir su cometido. Se incluye un anlisis de las caractersticas del entorno
social y cultural; la presencia de la escuela en la comunidad considerando las caractersticas del
medio en que se ubica la escuela. Se espera que obtengan conclusiones acerca de cmo se
manifiestan en la vida escolar las condiciones sociales y culturales del entorno social.
Como parte de esta actividad identifique y exprese sus reflexiones sobre el valor y la
importancia que la escuela secundaria tiene para los miembros de la comunidad.

Guin de observacin del contexto escolar.

1. Datos de identificacin de la escuela.
Nombre, tipo, turno, horario.
Localidad, colonia, municipio.
Fecha de la visita.
2. Caractersticas del espacio y el turno escolar.
Cmo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones,
infraestructura, ubicacin geogrfica, ambiente).
Cul es el horario de la escuela.
En qu tipo de actividades se emplea el tiempo escolar.
3. Caractersticas del edificio escolar.
Cmo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro lmite.
Cmo son las instalaciones escolares (nmero y tipo de aulas, espacios
administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios,
canchas, laboratorios, talleres).
Croquis de la escuela.
4. El interior de la escuela.
Quines estn en la escuela y en qu momentos.
Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos
espacios de la escuela (patios, pasillos, direccin, aulas, otros).
Cules son algunas funciones de los directivos de la escuela.
Qu hacen los padres de familia en la escuela, qu piensan de ella, para
qu buscan a los maestros, qu actividades apoyan.
Qu sucede a la entrada y salida de clases.
Cmo se organiza a los estudiantes para entrar a las aulas, para el receso
y los actos cvicos.
Qu comisiones tienen los profesores de la escuela.
Cmo se organizan las juntas de padres de familia, quin las convoca y qu
se tratan en ellas.
5. El interior del aula.

Academia de Taller de Diseo de Propuestas Didcticas I: Geografa: Jos Gpe. Rodrguez Castillo

Cmo es el saln de clases: mobiliario, materiales educativos,

equipamiento, ambiente de trabajo.
Cmo est organizado el grupo.
Cmo estn distribuidos los alumnos en el aula.
Quin es el maestro: nombre, edad, preparacin acadmica, aos de
servicio.
Qu actividades realizan los maestros y los alumnos, y qu materiales
educativos utilizan.

6. Los adolescentes.
Actividades que realizan antes de entrar a la escuela.
Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela.
Actividades que desarrollan antes de entrar al aula y durante el descanso.
Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela.
Formas de relacionarse entre s y con sus maestros.
Actitudes de los adolescentes segn el grado que cursan.
Gustos y preferencias en la escuela (actividades que ms les gusta realizar,
cules menos, cmo les gusta ser tratados y por qu, etctera).
Las opiniones que expresan sobre sus maestros.

----------------------------------------------Textos que se sugiere consultar para el fundamento terico:

Mayorga Cervantes, Vicente (2006), El funcionamiento de la escuela secundaria y las
condiciones del trabajo docente, en SEP, Escuela y Contexto Social. Programa y
materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educacin Secundaria. 1er
semestre, 2 Ed. Mxico, pp. 29-34.
Sandoval Flores, Etelvina (2000), La organizacin formal, en La trama de la escuela
secundaria: institucin, relaciones y saberes, Mxico, UPN/Plaza y Valds, pp. 238244.
Torres, Concepcin (2000), ... y en secundaria voy. La opinin de los adolescentes sobre su
escuela, en SEP, Escuela y Contexto Social. Programa y materiales de apoyo para el
estudio. Licenciatura en Educacin Secundaria. 1er semestre, 2a ed., Mxico, pp. 4751.

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