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ADULTOS UAPA
ABIERTA
PARA
MATERIA
1
FECHA
28 De mayo 2016
Elaboracin de un mapa semntico de los temas 1.2, 1.3 y 1.4 (Socializar en el aula y
colgar en la plataforma)
evaluar y valorar el nivel de avance y logros alcanzados en el corto plazo en cada una de las
polticas planteadas.
Se pretende evaluar en este programa la oferta y la demanda de servicios educativos, la
calidad de la enseanza en los diferentes niveles y modalidades, el currculo normativo y el
aplicado, el desempeo de los actores educativos, los factores asociados al cumplimiento
del horario y del calendario escolar, la formacin de recursos humanos, el funcionamiento
de los programas dirigidos al estudiantado de los sectores sociales ms vulnerables, la
participacin de los padres y de la sociedad civil, la eficiencia del sistema educativo para
logar la calidad de la educacin y, finalmente, la evaluacin del sistema de financiamiento
de la educacin dominicana y su relacin con el incremento de la calidad educativa.
El proyecto de la OEI titulado Polticas gubernamentales educativas para los pueblos
indgenas, enmarcado en el Programa Interculturalismo, Desarrollo y Educacin, tiene
como objetivo fundamental la armonizacin e intercambio de orientaciones y experiencias
educativas para los pueblos indgenas en el rea iberoamericana, surgidas sobre todo en el
mbito de las instituciones oficiales y centradas principalmente en la llamada educacin
intercultural bilinge.
El proyecto ha generado hasta ahora dos reuniones con representantes de los ministerios de
Educacin de los pases involucrados en el mismo. La primera, celebrada en Quertaro,
Mxico, en octubre de 1995 y convocada con carcter de consulta, elabor un conjunto de
recomendaciones a propsito de las polticas gubernamentales en este sector y propuso una
serie de acciones concretas de cooperacin en el marco del proyecto.
1. Promover acciones encaminadas a que el Estado reconozca la diversidad cultural y
lingstica en su constitucin y leyes de educacin.
2. Facilitar en estas acciones de reconocimiento la participacin de las organizaciones y
pueblos indgenas y fomentar una concertacin entre instituciones sociales y partidos
polticos que permita dar respuestas permanentes y coherentes a las necesidades
educativas y culturales de dichos pueblos.
3. Lograr que la asignacin presupuestaria para el desarrollo de la educacin
intercultural responda a las necesidades de los pueblos indgenas.
4. Garantizar que los procesos de descentralizacin no se conviertan en un factor que
perjudique a aquellos niveles que tengan competencia en la educacin intercultural,
sino que por el contrario los promuevan y potencien.
5. Desarrollar en el proceso educativo la lengua materna y una segunda para la relacin
de interculturalidad, de acuerdo a las condiciones lingsticas especficas de cada pas
o regin.
6. Elaborar acuerdos binacionales o multilaterales para la atencin de los pueblos
indgenas separados por fronteras territoriales.
7. Incorporar el uso de las lenguas indgenas y de sus perspectivas culturales en los
servicios pblicos y medios de comunicacin.
8. Sensibilizar a la poblacin en general, a travs de todos los niveles y modalidades
educativas, sobre el pluralismo cultural y lingstico en cada pas y regin.