En los textos argumentativos, la subjetividad del autor es

predominante, ya que ste expresa su opinin y trata de

fundamentarla para convencer a los lectores de la validez de la
misma. La subjetividad del autor deja marcas en el texto
denominadas subjetivemas que son aquellos adjetivos, sustantivos,
verbos o adverbios que expresan una valoracin positiva o negativa
del autor con respecto a un suceso, una situacin o una idea
determinada. En los textos argumentativos como el editorial, el
ltimo prrafo es la conclusin en donde se insiste en la validez de
la tesis que el autor desarroll a lo largo del texto.
Los argumentos son las razones o fundamentos que se usan para
demostrar la certeza de la tesis del texto y convencer al lector de la
validez del razonamiento.
Los argumentos se construyen a partir de ciertos procedimientos,
entre los cuales figuran:
1. relaciones causa-efecto, de tal causa deriva esta consecuencia.
2. ejemplificacin.
3. citas, se incluyen en el texto como un argumento ms para
apoyar la tesis o para discutirlas y refutarlas, confirmando
finalmente la validez de la tesis.
4. analoga se comparan situaciones o conceptos supuestamente
similares.
5. preguntas retricas, son aquellas que tienen implcita la
respuesta.
6. la irona es un recurso por el cual un enunciado da a entender lo
opuesto a lo dicho, por ejemplo, decir Qu flaco est! cuando en
realidad acaba de engordar 10 kgs.
7. la comparacin
8. el uso de cantidades, mediciones o estadsticas
9. la concesin parcial a la opinin contraria. Ejemplo: Ciertamente,
los hbitos alimentarios anormales pueden cambiarse, pero el
mayor problema es que, como los pacientes no reconocen el
trastorno, no piden ayuda.
Para elaborar un artculo de opinin es conveniente, en primer
lugar, buscar informacin; en segundo lugar, ordenarla y
organizarla segn los temas o datos que aporte; luego disear un
plan de escritura en forma de esquema: escribir la tesis y los
argumentos que utilizar para apoyarla.
Luego, usando conectores y subjetivemas, organizar los prrafos
del texto sin olvidar que cada uno debe poseer un sub-tema
particular. Finalmente, controlar la ortografa y puntuacin e
inventar un ttulo en el que se destaque el tema del texto.