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Administracin Educativa

Grupo 9191

Unidad 4 La educacin superior


Actividad de aprendizaje 4.2 La UNESCO y la educacin superior

Realiza la lectura de la UNESCO y explica sus principales propuestas sobre la


educacin superior en cuanto a lo siguiente:
Slo la UNESCO est en condiciones de realizar esa misin y
cumplir las tareas que permitan garantizar la calidad y
pertinencia de los sistemas de enseanza superior, fomentando
al mismo tiempo la cooperacin internacional en este mbito.
(Informe Mundial de la UNESCO, 2005)
Las tendencias internacionales de este nivel educativo
Una caracterstica de este nivel educativo, es el gran valor a los conocimientos
adquiridos por medio de tecnologas convirtindolos en receptores de
conocimiento cientfico, lo que puede conducir a sociedades llenas de
informacin, pero de poca cultura. Los jvenes son los ms propensos a estos
cambios.
Las tendencias actuales y de modernizacin estn derrotando los antiguos
regmenes de aprendizaje como la memorizacin, la escritura y la transmisin
oral. Las tendencias giran en torno a la comunicacin comunicar ms y cada
vez ms de prisa. La interactividad es otra caracterstica de estos nuevos
soportes de conocimiento (Informe Mundial de la UNESCO, 2005)
Los desafos que el contexto internacional econmico, tecnolgico, cientfico
y cultural le plantean
Es necesario que la educacin superior cuente con diferentes apoyos para
lograr cumplir con sus metas educativas y sociales, como son: apoyo pblico y

a la investigacin. Teniendo en cuenta los costos culturales, sociales y


cognitivos y el cumplimiento de las metas implcitas y explicitas.
Uno de los conflictos econmicos es resuelto con el apoyo de becas para los
estudiantes, generando igualdad, de estas manera se genera una mancuerna
entre quien financia y el estudiante. Los apoyos de forma privada han surgido
gracias a la demanda de una mejor educacin; esto vuelve competente al
mercado y no se ha dado por igual en Europa que en Amrica del Norte.
Esta introduccin del financiamiento privada ha otorgado gran variedad de
universidades, que van desde el mejor nivel hasta uno bajo, ofreciendo
alternativas para casi cada gusto, claro que esto ha crecido con tcnicas
publicitarias y mediticas, cual quiera que sea la fuerte de una Universidad es
valioso, puede ser en el mbito deportivo, cultural o cientfico.
Esta organizacin mercantil de las Universidades se ha vuelto necesaria gracias
a las insuficientes aportaciones pblicas o estatales, debilitando a la institucin
y la enseanza. Esta mercantilizacin es considerada peligrosa, Estados Unidos
es uno de los pases con mayor crecimiento econmico en esta rea segn la
OCDE. Se prev que para el 2010 las Universidades empresariales sean
mayores que las tradicionales, lo malo es que mientras las primeras buscan
beneficios las segundas buscan prestigio acadmico.
Finalmente todas
pretenden competir, obteniendo los mejores resultados en enseanza o
investigacin.
Las respuestas de la educacin superior en cuanto a pertinencia, calidad e
internacionalizacin
Un factor importante que ha intervenido en la internacionalidad de la
educacin, ahora la informacin se dispone de ella y de forma creativa, la
circulacin de la informacin es creativa y rpida, los receptores de internet se
han vuelto en los protagonistas y consumidores de todos los contenidos y a la
vez olvidando su identidad propia.
Este inters y seleccin de temas que se encuentran en la red ha perjudicado
la calidad educativa, se necesitara establecer de contenidos con estrategias
que cubran las curiosidades del alumno y la utilizacin de las nuevas
herramientas como la tecnologa.
La influencia de las nuevas tecnologas ha permitido adelantos en
accesibilidad y manejo del conocimiento, el Internet puede funcionar como
gigantesco vivero de ideas, independientemente de que provengan
informaciones o conocimientos, facilita el trabajo colectivo y la adquisicin
conocimientos en comn, motivo por el cual es necesario dominar.

la
un
de
de

Bibliografa
(2005). Informe Mundial de la UNESCO. Francia: UNESCO.