Prueba para in Bvalmaciin del Lenguaje Oral + BLO Nombre: Alo Mes Dia Sexo: son NivOl ESCOIAR Fecha Examen Fol Fecha Nacimi@nto Foon Examinador: Edad Cronolégicea Fon INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA APLICACION DE LA PRUEBA ¥ La aplicacién debe hacerse de forma individual, en lugar aislado de ruidos y plantearse en forma de “juego”. ¥ Es fundamental que el alumno/a entienda la tarea, para ello emplearemos el tiempo y los recursos necesarios. ¥ Sugerimos que anote en esta hoja las respuestas de los apartados IIIb, Ihc, IVb y Vc y posteriomente se realice la valoracién. Para el resto anote directamente su valoracién AUTORES José Luis Ramos Sanchez Isabel Cuadrado Gordillo Inmaculada Fernandez Antelo Observaciones:|. DISCRIMINACION AUDITIVA DE FONEMAS Oebes estar muy atenio, vas a escuchar dos palabras y tendrés que decimme si son iguales 0 si no son iguales. Vamos a realizar unos ejemplos: pata-bala, vaso-paso... io has entandido? Pues empezamos. ATE ATE ATE 7. pana — pana T 5. apa - Rapa ‘9. lara ~ lala 2 tapa — taba t 6. tia — tla 10. sapo - sabo | ‘Si bate - bate | 7. cola - gola Ti. z0c0 ~ foco ‘4 cuma— cuma | &. yate — chate 12, colle — colle [Aciertos = Errores = [Puntuacion A-E = Il, ASPECTOS FONOLOGICOS Tu tarea ahora va a consistir en repeti les palabras que yo te vaya diciendo {Entendido? Empezamcs. ay By a) ee) | a Silabas __| Silabas inversas |Silabas compiejas|Silabas complejas| Palabras largas con directas y mixtas (or) a0) |‘ siiabas complejas A a a al A 1. Seda 10. Carta 19. Trapo 28. Flaco [37.Estreliado 2 Pino ii. Piema 20. Grupo 29. Globo [28 Autobis 3.lija 12. Arma 21. Broma 30. Blusa 139. Periédico 4 Conia 13. Alte 22. Dragon 37. Cable [40. Frigoritico & Chata_|_| 14. Palma 23. Cotre 32, Pluma [#1. Acaudalado 6. Bote 15. Falta 24. Tigre 33. Clima 42. Cosmopolita 7 Lore 16. Vuelta 25. Grande 34. Fuente 43. Transformacion ‘8. Raya 17. Manta ‘26. Cristal ‘35. Blando | 44. Calorifico 9. Sierra 18. Cosme 27. Trampa 36. Planta 45. Farmacolegico Punt. a) Punt. b) Punt. ¢) Punt. d): Punt. e): Puntuacién (se concede un 1 por acierto y P.D. es la suma de los aciertos de los 5 apartados): Ill, ASPECTOS SINTACTICOS a) Memoria verbal de frases (Terminar despuds de 2 fracasos conseculivos) Ahora debes repetir la frase que yo te diga. Empezamos. [Eiempio: Tengo un gorro verde. O42 Hi, Me gusta dibujar y hacer deporte. [2. Estuve jugando en el parque con un tren eléctrico. \3. Es divertido Ir de excursion en tienda de campaiia. la. A mi amigo Pedro le dieron una patada en la espinilla. I5. En la escuela recojo mis trabajos antes de marchar al recreo | Puntuacion: b) Composicién oral de frases dada una palabra (Tarminar después de 2 fracasos consacutivos) Ahora tu debes decir una frase con una palabra que yo te diga. Veamos un ejemplo. Ejemplo. Libro “Me gustan los libros con dibujos™ 012 1. Circo 2 Regalo 3. Foto 4. Colores 5. Pelicula¢) Descripcién de acciones Situacién o acciones que describe Lamina 1. Ahora quiero que mires esta lamina y me digas situaciones 0 acciones que ahi ocurren.| (El parque) | >] 2) 8] 9} 09 Lamina 2. Ahora debes hacer lo mismo pero con esta lémina de la playa a 9. (La playa) [o. [ Puntuacion: IV, ASPECTOS SEMANTICOS a) Vocabulario 1: Sefialar dibujos por su definicién. Mostrando la LAMINA III pedimos al alumno que sefiale los objetos que corresponden con la defi- nicién, 7. Sefiala lo que sirve para dar luz (bombillay 2. Sefiala lo que sirve para clavar puntas (martilioy 3. Sefiala lo que sirve para ver las cosas aumentadas de tamario Tupa) “& Sefiala lo que es un medio de transporte aéreo (avin) 5. Sefiala la forma geométrica que tiene cinco puntas (estrefia) Puntuacion: ») Vocabulario Il: Expresar el significado de palabras (Terminar después de 3 fracasos consecutivos) Ahora debes decirme qué es 0 qué significan cada una de las palabras que yo te vaya diciendo. Palabras Respuestas O12 & Tenedor 7. Abrigo &. Gorra ‘9. Mula 70. Linterna 11, Diamante 12. Contagiar 13. Sétano 14, Estrofa 15. Retener Puntuacion: ¢) Comprensién oral de narraciones Recordando la NARRACION que te acabo de leer debes contestar a las siguientes preguntas. 0-1 1. éCémo se lamaba el nifio de la historia? 2. ZQué le pasaba al pequefio pajarilio? 3. gDénde Io llevé Besi? 4. Con qué alimenté al pajarilio? (") 3. Qué hizo el pajarilio para agradecer a Bes] que le habia salvado Ia vida? Puntuacion: (7) Se asignan 2 puntes si dice “gusanillos” (o gusanos) y “rigo”, y 1 punto si sdio dice uno de los dos.EVALUACION DEL LENGUAJE ORAL (ELO) PERFIL DE DESARROLLO Y ERRORES DETECTADOS, GRUPOS CENTILES E INTERPRETACION ** ibaconse' de anos \PD."\p.c.+|_1-5_| 10-25 | 30-35 | 40-60 | 65-70 | 75-90 | 95-09 Muy "| Medio Medio Muy bajo | PAP | bajo |MetO) ato | A" | alto |. DISCRIMINACION AUDITIVA Descripci6n de errores: Il ASPECTOS FONOLOGICOS Descripcién de errores: Ml, ASPECTOS SINTACTICOS Descripci6n de errores: IV, ASPECTOS SEMANTICOS Descripcion de errores: DESARROLLO GLOBAL 'D. = Puntwacion Directa (C.: Puntuacién Cantil OBSERVACIONES: ‘Sefialar con una cruz el grupo centil correspondiente a la PC. en cada uno de los aspectos y en e! desarrollo globalPRUEBA DE EVALUACION DEL LENGUAJE ORAL - ELO PERFIL DE RENDIMIENTO (Adaptado por Huameni, 0. 2012) ‘Nombre y Apellidos: A ] 2 | INDICADORES i AREAS DE EVALUACION Discriminacién | Capacidad para percbircferencas, entre | 8] Auditiva de sonidos del habla y discriminarfonemas | Discriminacién fonotégica 88 fonemas iguales o dierent. 5 H 5 ie | _Cep8cidad pare atcular adecuadamente los grees sonidos del habla y emis secuenciaente Produccién fonético-fonologica | elabras on las palabras ls | | | Memoria verbal | Capacidad para repatirrases sin altorar su 5 & de frases estructura gramatical y morfologica. Eetachaacka thiticice is 28 ci Capaciied pare elaborar Fases con | S| oralde frases signicado complet sn erores de g & eons, mn Estructuracion sintéctica a) is palabra (Es dtc para nitos menores de 05 afos) z Descripcién de | Capacidad para describ acciones sin erores . i p a Genaleakiad Estructuraci6n Sintéctica § Vocabulario |: | Capecided pare comprender el signcado de a se su | 5 palabras (vocanularo segin su denn | Comprensién del vocabulario | = es funcional. | 8 (38 ‘Sonera ene Relaciones lexicales iterates: 5 significado de | P2labras yformularconcoptas de Definiciones 3 | funcional y categérico. | | 8) palabras _ + Capactad pare compen naracines , gal de eee Comprensién oral de narraciones [eee Baremo de... afos. Po] Po GRUPOS CENTILES E INTERPRETACION 15 1025 | 30:5 woo | 6570 7590 | 95.00 Muybsjo | Bajo | Medoteo | edo | medoato | ato ‘Muy ato |. Discriminacién Audltva I. Aspectos Fonoligicos IL Aspectos Sintéctcos| WV. Aspects Seménticos Desarrollo Global