SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

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SERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE SENA

Versin: 02

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE
GESTIN
Proceso Gestin de la
Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la
Formacin Profesional Integral
Cdigo: GFPI-F-019
GUIA DE APRENDIZAJE N 1

GUIA 1D CONVERSIONES

APRENDIZ: BRAYAN ANDRES GAMBA TOCARRUNCHO

INSTRUCTOR
OSCAR JAVIER SOLAQUE
INGENIERO INDUSTRIAL

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CENTRO DE DESARROLLO AGROEMPRESARIAL
MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO INDUSTRIAL
CHIA
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2015

GUA DE APRENDIZAJE N
1C
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa
de Cdigo:
MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO
Formacin:
Versin: 223201
FICHA:902310
Nombre del Proyecto:
Fase del proyecto:

Cdigo: 873759

MANTENIMIENTO Y AUTOMATIZACIN DE LOS EQUIPOS,

MAQUINAS Y HERRAMIENTAS DONADAS AL CENTRO DE
DESARROLLO AGROEMPRESARIAL

Actividad (es) de
Aprendizaje:
UNIDADES DE
MEDICIN.

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva)
y elementos
y condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente

ANALISIS

Actividad
(es)
del
Proyecto:
IDENTIFICAR,
INSPECCIONAR,
DIAGNOSTICAREQUIPOS
,
MAQUINAS
Y
ELEMENTOS
METALMECANICOS
APLICANDO
PROCEDIMIENTOS
DE
MANTENIMIENTO
EN
EQUIPOS DE TRABAJO.
Resultados
de
Aprendizaje:
IDENTIFICAR
LOS
PROCEDIMIENTOS
DE
MANTENIMIENTO DE LA
EMPRESA

Resultados
Aprendizaje:

de

Resultados

de

(Terico
Prctico)

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
(Herramie
nta equipo)

DE
CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

Competencia:
ESTABLECER LOS
REQUERIMIENTOS
NECESARIOS
PARA
DESARROLLAR
LAS
ACTIVIDADES DE
LA ORDEN DE
TRABAJO
DE
ACUERDO
CON
PLAN DE
MANTENIMIENTO

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Aprendizaje:
Duracin de la gua ( 10
horas):

CALIBRADOR PIE DE REY

El calibrador pie de rey, es un instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeos,
desde centmetros hasta fracciones de milmetros (1/10demilmetro, 1/20 de milmetro, 1/50 de
milmetro).En la escala de las pulgadas tiene divisiones equivalentes a1/16 de pulgada, y, en su nonio,
de 1/128 de pulgadas. Consta de una "regla" con una escuadra en un extremo, sobre la cual se desliza
otra destinada a indicar la medida en una escala. Permite apreciar longitudes de1/10, 1/20 y 1/50 de
milmetro utilizando el nonio. Mediante piezas especiales en la parte superior y en su extremo, permite
medir dimensiones internas y profundidades. Posee dos escalas: la inferior milimtrica y la superior en
pulgadas.

3. 2.
ESTRUCTURACION
INTRODUCCIN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Responder los siguientes interrogantes:

a) Mencione las partes del calibrador pie de rey.

1. Mordazas para medidas externas.

2. Mordazas para medidas internas.
3. Coliza para medida de profundidades.
4. Escala con divisiones en centmetros y milmetros.
5. Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada.
6. Nonio para la lectura de las fracciones de milmetros en que est dividido.
7. Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que est dividido.
8. Botn de deslizamiento y freno.

b) Especifique el modo de uso de esta herramienta de medida y su importancia en la

industria?

Como leer un Calibre (en milmetros).

La regla del instrumento es graduada en 1mm. La escala del nonio est dividida en 50
partes de 0,02mm y cada quinta parte est numerada de 1 a 10, que significa decimales.
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Examinando el ejemplo de arriba constatamos que el cero de la escala mvil pas de la

graduacin 13mm. Recorriendo con los ojos la extensin de la escala mvil vemos que la
graduacin que coincide con una graduacin cualquiera de la escala fija es de 72
(primera graduacin no numerada despus del 7), por lo tanto, debemos agregar a los
13mm, 0,72mm, totalizando 13,72mm que es la lectura del calibre.
El principio del nonio tambin se aplica en las lecturas en pulgadas y tanto en la divisin
de fracciones ordinarias como en fracciones decimales.
A-. 13 , 00
B-. 0 , 72
13,72 mm es su medida
Como leer un Calibre (en pulgadas).
La regla del instrumento es graduada en 1/16 in. La escala del nonio est dividida en 8
partes de 1/128 in.

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Examinando el ejemplo de arriba constatamos que el cero de la escala mvil pas de la

graduacin 1in. Recorriendo con los ojos la extensin de la escala mvil vemos que la
graduacin que coincide con una graduacin cualquiera de la escala fija es de 3/128in
(cada lnea es 1/128in), por lo tanto, debemos agregar a los 1in, los ,3/128in, totalizando
1(3/128) in que es la lectura del calibre.
Aplicacin:
Calibre de precisin utilizado en mecnica por lo general, que se emplea para la
medicin de piezas que deben ser fabricadas con la tolerancia mnima posible. Las
medidas que toma pueden ser las de exteriores, interiores y de profundidad.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)

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Desarrollar los siguientes ejercicios:

Apreciacin= 1/20=0.05
Posicin del cursor =18mm
Numero de divisiones =8
Valor medido= 18mm+0.05*8= 18.4mm

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Apreciacin= 1/20=0.05
Posicin del cursor =28mm
Numero de divisiones =14
Valor medido= 28mm+0.05*14= 28.7

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Apreciacin= 1/20=0.05
Posicin del cursor =43mm
Numero de divisiones =7
Valor medido= 43mm+0.05*7 = 43.35mm

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Apreciacin= 1/10=0.1mm
Posicin del cursor =5mm
Numero de divisiones =3
Valor medido= 5mm+0.1*3 = 5.3mm

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Apreciacin= 1/20=0.05mm
Posicin del cursor =71mm
Numero de divisiones =15
Valor medido= 71mm+0.05*15 = 71.75 mm

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Apreciacin= 1/10=0.1
Posicin del cursor =13mm
Numero de divisiones =6
Valor medido= 13mm+0.1*6 = 13.6mm
3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
Teniendo como base teora investigada proponga cinco ejercicios de medidas con
calibrador y desarrllelos.

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Apreciacin = 1/50 mm; A = 0.02 mm

Posicin del cursor = 16 mm
Numero de divisores = 14
VALOR MEDIDO = 16.28 mm

Apreciacin = 1/10 mm; A = 0.1 mm

Posicin del cursor = 9 mm
Numero de divisores = 8
VALOR MEDIDO = 9.8 mm

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Apreciacin = 1/50 mm; A = 0.02 mm

Posicin del cursor = 21 mm
Numero de divisores = 8
VALOR MEDIDO = 21.16 mm

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3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

1. Socializacin del tema por parte del Instructor:
a) Presentacin en televisor
b) Explicacin con ejercicios en tablero
c) Ejercicios prcticos individuales
2. Problemas reales para convertir unidades de longitud y masa
Apreciacin = 1/20 mm; A = 0.05 mm
Posicin del cursor = 23 mm
Numero de divisores = 9
VALOR MEDIDO = 23.45 mm

Apreciacin = 1/20 mm; A = 0.05 mm

Posicin del cursor = 13 mm
Numero de divisores = 8
VALOR MEDIDO = 13.4 mm

3.4 Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de

Criterios de Evaluacin
Analiza las respuestas dadas,

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Lista de cotejo
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Conocimiento :

informacin suministrada u
obtenida.
Realiza cada uno de los
ejercicios de acuerdo a la
informacin suministrada

Evidencias de
Desempeo:

Lista de cotejo

Centro de calificaciones

Documento con cada uno de

los puntos de la gua.

Evidencias de
Producto:

Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

IDENTIFICAR
,
INSPECCION
AR,
DIAGNOSTIC
AREQUIPOS,
MAQUINAS Y
ELEMENTOS
METALMECA
NICOS
APLICANDO
PROCEDIMIE
NTOS
DE
MANTENIMIE
NTO
EN
EQUIPOS DE
TRABAJO.

(consumibles)

Cantidad

Descripcin

Cantidad

MARCADOR
BORRASECO

Especialidad

INGENIERO
MECNICO

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Cant

MEDIDA: una cantidad estandarizada de una determinada magnitud fsica.

PATRN: Un patrn de medicin es una representacin fsica de una unidad de medicin. Una
unidad se realiza con referencia a un patrn fsico arbitrario o a un fenmeno natural que incluye
constantes fsicas y atmicas. Por ejemplo, la unidad fundamental de masa en el Sistema
Internacional (SI) es el kilogramo.
MAGNITUD: La longitud es una de las magnitudes fsicas fundamentales, en tanto que no puede ser
definida en trminos de otras magnitudes que se pueden medir. En muchos sistemas de medida, la
longitud es una magnitud fundamental, de la cual derivan otras
AREA: El rea es una medida de extensin de una superficie, expresada en unidades de
medida denominadas unidades de superficie. El rea es un concepto mtrico que requiere que el
espacio donde se define se haya definido una medida.
VOLUMEN: El volumen como magnitud es entendido como el espacio que ocupa un

cuerpo. La misma posee tres dimensiones, alto, ancho y largo.

Segn el Sistema Internacional de Unidades, el volumen es representado por el metro
cbico. En la vida cotidiana el litro tambin puede ser considerado como una unidad del
volumen. Adems este sistema permite catalogar al volumen en tres clases.

MASA: En fsica, la masa (Del latn masa) es una medida de la cantidad de materia que posee un
cuerpo.1 Es una propiedad extrnseca de los cuerpos que determina la medida de la masa inercial y
de la masa gravitacional. La unidad utilizada para medir la masa en el Sistema Internacional de
Unidades es el kilogramo (kg). Es una magnitud escalar.
PESO:
Fuerza con la que los cuerpos son atrados hacia el centro de la Tierra por accin de la gravedad: los cue
rpos caen en el vaco a causa del peso.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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http://metrologia.fullblog.com.ar/calibre-pie-de-rey-711224354220.html
http://es.slideshare.net/edalejo/ejercicios-calibrador-pie-de-rey

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

A travs de este enlace deben enviar sus evidencias segn indicaciones del instructor.

GUIA 2 MARTN DUEAS, conversin de unidades de medidas.

Preguntas y consultas
Oscar Javier Solaque
oscarjaviersd@misena.edu.co

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