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UNIVERSIDADES PBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEANZAS UNIVERSITARIAS


OFICIALES DE GRADO
Curso 2014-2015
MATERIA: LITERATURA UNIVERSAL
INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIN
Despus de leer atentamente los textos y las preguntas siguientes, el alumno deber escoger una de las
dos opciones propuestas y responder a las cuestiones de la opcin elegida. La prueba consta de dos
partes, el desarrollo de un tema y un comentario sobre un texto.
CALIFICACIN: La 1 parte se valorar sobre 3 puntos, la 2 parte sobre 7 puntos.
TIEMPO: 90 minutos.
OPCIN A
1. TEMA
Desarrolle el siguiente tema: La lrica del amor en el Renacimiento (puntuacin mxima: 3 puntos).

2. COMENTARIO DE TEXTO
2.1 Exponga el contenido del poema y relacinelo con la totalidad de la obra (puntuacin mxima: 2
puntos).
2.2 Analice los aspectos formales del texto (puntuacin mxima: 1 punto).
2.3 Comente la produccin literaria del autor con especial atencin a la obra seleccionada (puntuacin
mxima: 2 puntos).
2.4 Site al autor en su contexto histrico-literario (puntuacin mxima: 2 puntos).

La Creacin es un templo de entre cuyos pilares


hay palabras confusas que acertamos a or;
pasa el hombre a travs de los bosques de smbolos
que le observan con ojos habituados a vernos.
Cual largusimos ecos que a lo lejos se funden
en lo que nos parece unidad oscura y honda,
vasta como la noche, vasta como la luz,
corresponden perfumes a colores y msicas.
Hay perfumes tan frescos como carnes de nio,
suaves sones de oboes, verdes como praderas,
como hay otros corruptos, triunfales, pletricos,
que se expanden igual que lo que es infinito,
como el mbar y almizcle, el benju y el incienso,
arrebato sonoro de sentidos y de alma.
Charles BAUDELAIRE, Correspondencias, en Las flores del mal (traduccin de Jos Mara Valverde)

OPCIN B

1. TEMA
Desarrolle el siguiente tema: La consolidacin de una nueva forma de escribir en la novela del siglo XX
(puntuacin mxima: 3 puntos).
2. COMENTARIO DE TEXTO
Elija uno de estos dos textos y responda a las siguientes preguntas:
2.1 Exponga el contenido del fragmento y relacinelo con la obra de la que se ha extrado (puntuacin
mxima: 2 puntos).
2.2 Analice los aspectos formales del texto (puntuacin mxima: 1 punto).
2.3 Comente la produccin literaria del autor con especial atencin a la obra seleccionada (puntuacin
mxima: 2 puntos).
2.4 Site al autor en su contexto histrico-literario (puntuacin mxima: 2 puntos).
TEXTO 1
AMA.
Tebaldo est muerto y Romeo, desterrado.
Romeo le mat y fue desterrado.
JULIETA.
Dios mo! Romeo derram sangre de Tebaldo?
AMA.
S, s, vlgame el cielo, s.
JULIETA.
Qu alma de serpiente en su cara florida!
Cundo un dragn guard tan bella cueva?
Hermoso tirano, anglico demonio!
Cuervo con plumas de paloma, cordero lobuno!
Ser despreciable de divina presencia!
Todo lo contrario de lo que parecas,
un santo maldito, un ruin honorable.
Ah, naturaleza, qu no haras en el infierno
si alojaste un espritu diablico
en el cielo mortal de tan grato cuerpo?
Hubo libro con tan vil contenido
y tan bien encuadernado? Ah, que el engao
resida en palacio tan regio!
AMA.
En los hombres no hay lealtad, fidelidad,
ni honradez. Todos son perjuros, embusteros,
perversos y falsos. Dnde est mi criado?
Dame un aguardiente: las penas y angustias
me envejecen. Caiga el deshonor sobre Romeo!
JULIETA.
Que tu lengua se llague por ese deseo!
l no naci para el deshonor. El deshonor
se avergenza de posarse en su frente,
que es trono en que el honor puede reinar
como nico monarca de la tierra.
Ah, qu monstruo he sido al insultarle!
AMA.
Vas a hablar bien del que mat a tu primo?
JULIETA.
Quieres que hable mal del que es mi esposo?
William SHAKESPEARE, Romeo y Julieta (traduccin de ngel-Luis Pujante).

TEXTO 2
TARTUFO. (Sin ver a ORGN.) Todo se une para hacerme feliz. He pasado revista a todos estos
aposentos: nadie se encuentra en ellos; mi alma, radiante de felicidad
ORGN. (Detenindole.) Despacio, amigo, que os dejis llevar demasiado por vuestros ardores y no
debierais abandonaros as a las pasiones. As que, hombre virtuoso, me pretendis deshonrar! Cmo
sucumbe vuestra alma a las tentaciones! Os casabais con mi hija cuando estabais deseando a mi mujer!
Mucho me ha costado creer que estabais hablando en serio, que no poda dejar de pensar que de un
momento a otro ibais a cambiar de tono. Mas ya est bien de pruebas. Con lo que tengo me basta y no
quiero ms.
ELMIRA. (A TARTUFO.) Va contra mi talante hacer todo lo que he hecho; mas me han puesto en el trance
de trataros as.
TARTUFO. Cmo? Creis?
ORGN. Ea, sin escndalos, hacedme la merced! Salgamos de aqu, y sin ms dilaciones.
TARTUFO. Mi intencin
ORGN. Todas esas palabras estn ya fuera de lugar. Habis de salir al punto de esta casa.
TARTUFO. Sois vos quien de ella habis de salir, vos que hablis como si fueseis el amo: esta casa me
pertenece y as har que se me reconozca. Ya os probar que de nada vale que echis mano de esos
cobardes subterfugios para buscarme pleito. No sabis lo que hacis injurindome, que puedo confundir y
castigar la impostura, vengar al Cielo al que ofendis y hacer que se arrepientan los que ahora hablan de
echarme de aqu.

Jean-Baptiste Poquelin, MOLIRE, Tartufo (Traduccin de Juan Bravo Castillo).

LITERATURA UNIVERSAL

CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN Y CALIFICACIN


El examen consta de dos opciones y el alumno deber elegir una. Cada opcin tendr dos preguntas:
1.) Tema. El alumno debe desarrollar los contenidos de un tema incluido en el programa de la materia. Se
recomienda que en la exposicin del tema prevalezcan la capacidad de comprensin y la ilacin de
conceptos y datos significativos de los diversos perodos, movimientos, gneros y obras de la literatura
universal. Se calificar con una puntuacin mxima de 3 puntos.
2.) Comentario de texto En los casos de opcionalidad aparecern dos fragmentos de los ttulos
propuestos para que el alumno elija uno segn la lectura realizada durante el curso.
El comentario constar de cuatro cuestiones que van del texto al contexto. En la primera el alumno deber
exponer el contenido del fragmento propuesto y lo relacionar con la totalidad del ttulo del que procede.
Se valorarn la capacidad de comprensin, de sntesis y la pertinente demostracin de la lectura atenta de
la obra. La segunda cuestin versa sobre los aspectos formales del texto. En funcin de la significacin y
la naturaleza del fragmento seleccionado, el alumno podr destacar aspectos estilsticos, retricos o
relacionados con la tipologa del texto narrativo, potico o dramtico. En la tercera pregunta, el alumno
deber demostrar sus conocimientos sobre la produccin del autor, su comprensin y su valoracin
personal suficientemente argumentada de la obra leda. Y en la cuarta cuestin, deber situar al autor en
su poca literaria. El comentario se calificar con una puntuacin mxima de 7 puntos.
En ambas preguntas (tema y comentario de texto) se valorarn, en su conjunto, el contenido de la
respuesta y la expresin de la misma.
1) En la valoracin del contenido se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:
a. Conocimiento y concrecin de los conceptos.
b. Capacidad de sntesis y de relacin.
c. Coherencia de la exposicin o argumentacin.
2) En la valoracin de la expresin escrita se tendrn en cuenta los criterios establecidos con carcter
general por la Comisin Organizadora:
a. La propiedad del vocabulario.
b. La correccin sintctica.
c. La correccin ortogrfica (grafas y tildes).
d. La puntuacin apropiada.
e. La adecuada presentacin.
El corrector especificar en el ejercicio la deduccin efectuada en la nota global en relacin con los cinco
criterios, que podr ser hasta un mximo de cuatro puntos. Hasta dos errores aislados no deben
penalizarse.

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