A A Ea GOBIERNO REGIONAL DE LIMA * Exp.1007402 INFORME N? 147-2015-GRL/GRDS woe | AUN, 2085 DE Dr. JORGE NUNEZ ACEVEDO Gerente Regional de Desarrollo Social A LIC. MARIO VERANO CONDE Gerente Regional de Planeamiento Presupuesto y Acondicionamiento Territorial, ASUNTO : Remito planes de trabajo de estudios de Pre Inversion REFERENCIA —; Informe Técnico N° 69-2018-GRLIGRDS-UF FECHA, : Huacho, 11 de junio de 2015. Me dirijo a usted para saludarlo cordialmente y a la vez remitir a su despacho los Planes de Trabajo de Estudios de Pre Inversién para el cumplimiento de compromiso N° 10 del Fondo de Estimulos al Desempefo y Logro (FED), con atencién a la Oficina de Programacion Inversiones (OPI), para conocimiento y fines pertinentes Sin otro particular, quedo de Usted, Atentamente, cxK7 ec Telefono: 2305824 Las Terrazas S/N Malecon Roca Huscho desasocialaregienlima gob peae} GODIERNO REGIONAL DE LIMA INFORME TECNICO N2 000069-2015-GRL/GRDS ~ U A : DR. JORGE NUNEZ ACEVEDO Gerente Regional de Desarrollo Social. DE : ING, HIMERON CADILLO HUERTA Coordinador Externo + Proyectos de la GRDS : ASUNTO 1 Remito Planes de Trabajo de Estudios de Pre Inversion FECHA : Huacho, 02 de junio del 2015 Por medio del presente me dirijo a usted para saludarlo cordialmente, y a la vez remitirle los Planes de Trabajo de Estudios de Pre Inversién para el cumplimiento de Compromiso N’ 10 del Fondo de Estimulos al Desempefio y Logro (FED), denominados 1, "Mejoramiento y Ampliacién de los Servicios de Educacin del Nivel Inicial en la Inicial, en la LEI. N° 20444-"Jose Lopez Durand”, Centro Poblado Chacra y Mar, del Distrito de Aucallama, Provincia de Huaral, Regién Lima” 2, “Mejoramiento y Ampliacién de los Servicios Educativos en Nifios de 03 a 05 afios en la LEI, Escolarizada N° 21571 San Juan de Dios ~ Distrito Aucallama ~ Provincia Hvaral ~ Region Lima” 3. “Mejoramiento y Ampliacién de los Servicios de Educacién del Nivel Inicial en la .E| N° 20365 - “Tupac Amaru lI”, del Centre Poblado El Socorro, Distrito Huaura Provincia Huaura, Region Lima” 'Al respecto, derivar la documentacion adjunta a la Oficina de Programacién € Inversiones {OPI), para su evaluacion y aprobacion respectiva. Es todo cuanto informs para conocimiento y fines. Atentamente, ce Archivo okies 60 CD Lins Terrazas S/ Malooon Roca Muache vo Gesasocialeregionlims.gob pe eatsGOBIERNO REGIONAL DE LIMA GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL UNIDAD FORMULADORA PLAN DE TRABAJO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION DEL NIVEL INICIAL EN LA |.E.l, N° 20444." JOSE LOPEZ DURAND”, CENTRO POBLADO CHACRA Y MAR, DEL DISTRITO DE AUCALLAMA, PROVINCIA DE HUARAL, REGION LIMA”, 2015“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION DEL NIVEL INICIAL EN LA |.E.l. N° 20444-“JOSE LOPEZ DURAND”, CENTRO POBLADO CHACRA Y MAR, DEL DISTRITO DE AUCALLAMA, PROVINCIA DE HUARAL, REGION LIM/ 1. IDEA PRELIMINAR DEL PROBLEMA Las Situacién del ser En la actualidad, los nifios y nifias de 3a 5 afos edad de la EI N°20444 José Lopez Durand del CCPP Chacra y Mar, realizan sus actividades educativas en tres ambientes nada adecuados, |a orientacién fisica de su construccién no ha tenido en ‘cuenta la ubicacién por donde ingresa luz y ventilacién; por ello, es que en verano se incrementa la temperatura del aula y en invierno desciende a situaciones verdaderamente insoportables. Cuentan con un area de juego de (parque pequefio) donde se instalan los juegos recreativos para que los nifios desarrolien sus capacidades sicomotrices. Situacién de la Infraestructura La infraestructura de material noble la integran 03 aulas con techo de canelones, tiene una antiguedad de 30 afios, al costado de ella lo que parecen ser dos aulas prefabricadas en estado inservibles. Respecto a los servicios higiénicos, no disponen de agua, las excretas son depositadas en silos técnicamente mal instalados. Existen dos inodoros acondicionados para nifios ynifias de 3 a 6 afios de edad y cuentan con dos lavaderos de mano.Situacién del Equipamiento y Mobiliario. Con respecto al equipamiento, para el desarrollo de las actividades educativas de una poblacién de 54 nifios y nifias, cuentan con 18 mesas y 64 sillas; 9 estantes (provisionales) para guardar el material educativo y didactico, 3 escritorios para uso de cada docente. En este sentido la institucién educativa ha sido focalizada bajo el Programa QUINTILES 2016 y el MINDES ~ Este programa esta destinado a brindar el Incremento de Cobertura para la Educacién Basica Regular del Nivel Inicial. El servicio educativo en la L.E.I. N° 20444 José Lépez Duran de nivel inicial atiende a 54 nifios Disponen de una amplia area 20,000 m2 debidamente saneada, compartida con el nivel primario. Recursos Pedagégicos (Materiales): Se ha podido establecer en la visita de campo que los materiales educativos disponibles en la IIEE son los que se establecen en el kit basico de materiales para Educacién Inicial (II ciclo) y se encuentran en la cantidad suficiente, de acuerdo a lo establecido por la Direccién de Educacion Inicial (DEI)Recursos Humanos: Docentes de la IEI, José Lopez Durand Docontas, 2004-2014 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Tol 3 2 2 2 2 3° 3° 3° 3 4 4 Docentes no han recibido capacitacién de la DRE o UGEL sobre el uso de materiales ‘educativos. Adolecen de capacitacién que los preparen en el fortalecimiento de la participacion de los padres de familia respecto al reconocimiento, uso y cuidado del material educativo, ylo Desarrollo de adecuados instrumentos de gestién del servicio de educacién inicial en la modalidad escolarizada Los docentes se encuentran desmotivados ante la carencia de oportunidades que les permitan desarrollar sus conocimientos pedagégicos ANTECEDENTES: El distrito de Aucallama tiene un total de 16,195 habitantes, de los cuales el 63.62% reside en la zona rural y el 38.38% en la zona urbana, En su territorio se hallan un total de 46 centros poblados de los cuales el 32.6% son unidades agropecuarias, seguidas de un 21.7% de unidades de produccién, 23.9% de anexos y 17.4% de caserios. Mantienen la categoria de pueblo, el centro del distrito Aucallama y CaquiPoblacion distrital 2015: Habitantes 16,125, La intervencién del actual proyecto esta referida al nivel inicial y considera de manera integral la infraestructura necesaria para los nifios, los ambientes administrativos y el equipamiento respectivo, La LEI N? 20444 José Lépez Durand del distrito de Aucallama Provincia de Huaral brinda los servicios educativos en el nivel inicial y primaria, se ubica en el CCPP Chacra y Mar del distrito de Aucallama, dispone de una poblacién de 2,620 segtin informacién del INEI de un total distrital de 16,195 habitantes en todo el distrito Poblacién escolar z04 20082008 2008 2008" aoTD 0TT 20H 201g 2Oww Total 65 @ 65 88 87 gg? 4anos 23 Bm 15 oe eR 5Asos 25 % 2% om 7 10 38 Banos 0 OE OSS gg TAnos 0 oo 9 o o o o Fuente SCALE Docentes Bocentes, 2008-2014 — 2004 "200 2006 ©2007 2008 2008 2010 2011 2012 20132014 Tol “3 2 2 2 ek Fuente ESCALE 3. AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO: a. Localizacion 20444 JOSE ALEJANDRO LOPEZ DURAND Inicial - Jardin Publica - Sector Educacién Area geografica: Rural Cédigo modular. 0512186 Cédigo de local: 355595 Estado: Activo Centro Poblado: Chacra Y Mar Distrito: Aucallama Provincia: Huaral Departamento: Lima UGEL Huaral 10 Director(a): José Luis Garcia Coordenadas: Latitud — 11.5573, Longitud -77.194b, Ubicacién Geografica: Aucallama tiene una extensién territorial de 716.84Km2, de ella segun el censo 2007 el 71.2% de la poblacion vive en el area rural Limites: Por el norte limita con el Rio Chancay, Por el Sur limita con las tomas de Pasamayo. Por el Este con Sumbilca y Canta Por el Oeste con el Océano Pacifico Geograficamente, Aucallama tiene por coordenadas 11°33'21” de Latitud Sur y77°07'30" de Longitud Oeste Paliticamente se emplaza dentro de la provincia de Huaral, departamento de Lima, Seguin el sistema UTM, el distrito de Aucallama se encuentra entre los paralelos 67-21 y 87-22 de Latitud Sur y los meridianos 2-62 y 2-63 de Longitud Oeste y a una altitud de 145 ms.n.m Mapa de ubicacién del proyecto Ubicacién Distrital Micro localizacién Al TUDI E! ambito territorial de la UP abarca el sector principal del CCPP Chacra y Mar del distrito de Aucallama, viven en dicho lugar 2,524 habitantes, en su mayoria dedicados a la agricultura, son pobladores migrantes mayormente de la sierra y selva baja, atraidos por las actividades agropecuarias de la zona y ademas por estar cerca de la capital.En ese sentido, es I6gico que la poblacion mantenga el crecimiento poblacional que ha experimentado desde hace algunos afios y con ello las necesidades en los servicios publicos de educacion entre otros, La falta de infraestructura para el nivel inicial se corrobora en el hecho de que las aulas estén llegando a su capacidad maxima de atencién, los padres que acuden a solicitar el servicio son derivados a otras |.E.| Carecen de ambientes adicionales para que se logren los objetivos de aprestamiento en los nifios, areas especificas, y sshh. Los docentes carecen de las minimas condiciones fisicas y de mobiliario para desarrollar sus actividades. La distribucién fisica de los ambientes corresponde a disefios clasicos, es decir, patio Principal al centro y alrededor de ella las aulas y los servicios complementarios. Variacién de matriculados 2004 - 2014 fo segun edad, 2004-2014 - 18 2008 2007 2008 2009 2010 2011 ai2 2013 2014 Total 65 «46 «38S SB SHSCSHCSCSRCSBT 89D. 4anos 23° «1001723 2H tH SAnos 23 26 13 23 «25 «28 2417S 12 SAR oT SMO 5) DU MAA TRRER QMEEE SS ol Tams 0 0 0 0 6 O 0 0 0 0 oO 3004 2005 2008 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Total 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 38 ite Se a Cr , CL a a a ra a a Er a eRe AS 9 sy a, Babs tt 1 1 Ut tt La LE. cuenta con un amplio terreno debidamente saneado, que podria destinarse (previo analisis técnico) a una nueva edificacién que considere subsanar las deficiencias indicadas y ademas proyectar una infraestructura acorde con los lineamientos de construccién vigente que brinden comodidad y seguridad a la comunidad educativa.5. Los docentes y auxiliar manifiestan su deseo de participar en cursos que les permita Capacitarse en las nuevas técnicas pedagdgicas y curriculares de ensefianza para el nivel inicial IBJETIVO DE LA ELABORACION. STUDIO DE PRE INVERSI OBJETIVO DEL PIP: Los nifios de 03 a 05 afios del CCPP Chacra y Mar del Distrito de Aucallama Provincia de Huaral acceden a servicios de educacién inicial que cumplen con los estandares establecidos OBJETIVO ESPECIFICO 1. Oferta educativa cumple estandares normativos (infraestructura) 2. Oferta educativa con adecuado mobiliarios y equipos 3. Integracién de nivel inicial cerca de primaria y secundaria 4. Se cuenta con el saneamiento fisico legal del terreno 5. Mayor capacitacién de los docentes 6. Mantenimiento oportuno de la infraestructura, mobiliario y equipos 7. Adecuado registro de informacién estadistica de matricula, indicadores educativos, inventario de equipos y mobiliario. INFORMACION LE El perfil se va a elaborar con la informacién primaria recabada con las encuestas que se realizaran y otros datos que se obtengan del trabajo de campo, 0 la informacion del fruto de las conversaciones con los pobladores, el municipio y demas involucrados. ‘Ademés, se cuenta con la informacién del INE! Censo poblacional y Vivienda 2007, con ficha de matricula de los Ultimos 05 afios, el acta de avaluacién de los alumnos, entre otras informaciones. También se tendra en cuenta la informacién disponible de la Gula del sector validada por el Ministerio de Economia y Finanzas, parametro y Normas técnicas para la formulacién publicadas por el MEF (Anexo SNIP 09) y por el MINEDU (ESCALE), asi como otras informaciones disponibles. ICES Y CONTENIDO DEL ESTUDIO DE PRE HON ‘Se debera contemplar como referencia los contenidos minimos de elaboracién de los estudios de Pre inversién, de acuerdo a los Anexos SNIP 5, teniendo en cuenta la guia para proyectos educativos y estudios de campo o complementarios necesarios para sustentar la propuesta técnica; asi mismo debe tomard en cuenta losParametros y Normas Técnicas para Formulacién del sector establecido en el Anexo SNIP 09 CONTENIDO DEL ESTUDIO 4. RESUMEN EJECUTIVO En este resumen, se deberd presentar una sintesis del estudio del perfil que contemple los siguientes aspectos: A. Informe general B. Planteamiento del proyecto C. Determinacién de Ia brecha oferta y demanda D. Analisis Técnico del PIP. E. Costos del PIP. F. Evaluacién Social G. Sostenibilidad del PIP H. impacto ambiental |. Gestion de proyecto J. Marco Légico. Los contenidos estaran de acuerdo al Anexo SNIP 05 2. ASPECTOS GENERALES 2.1 Nombre del Proyecto y Localizacién: 2.2 Institucionalidad 2.3 Marco de Referencia, 3. IDENTIFICACION 3.1 Diagnéstico 3.4.1. Area de Estudio y Area de Influencia 3.1.2. La Unidad Productora de bienes o servicios (UP) 3.4.2.4 Local Escolar a, Diagnéstico del terreno asignado: Saneamiento fisico legal, levantamiento —_Topogréffco, edificaciones a demoler (Informacién Primaria). b. Diagnéstico de a infraestructura actual ¥ Arquitecténico y Estructural ©. Diagnéstico de los Servicios de agua, energia, ete 3.4.2.2 Caracteristicas de Mobiliario, Recursos Pedagégicos y Recursos Humanos. a. Mobiliario KYb, Recursos Pedagdgicos (Materiales) fc. Recursos Humanos d. Viviendas docentes (solo para areas rurales aisladas que demanden més de dos horas de viaje or cualquier medio al centro urbano con servicios de hospedaje) 3.1.3 Los involucrados en el PIP 3.2 Definicién del problema, sus causas y efectos 3.3 Planteamiento del proyecto 4. FORMULACION Y EVALUACION 4.1. Definicién de Horizonte de Evaluacién del Proyecto 4.2 Analisis de la brecha oferta ~ demanda 4.2.1 Andlisis de la demanda 4.2.2. Analisis de la oferta 4.2.3 Determinacién de la brecha 4.3 Analisis técnico de las alternativas 4.3.1 Infraestructura 4.4 — Costos a Precios de Marcado 4.4.1, Costos de inversion 4.2. Costo de reposicién 4.4.3 Costos de Operacién y mantenimiento, 5. EVALUACION 5.4 Evaluacién social 5.1.1 Beneficios sociales 5.1.2 Costos sociales 5.4.3 Evaluacién costo efectividad 5.1.4 Analisis de sensibilidad 5.2 Analisis de Sostenibilidad 5.3 Impacto Ambiental 5.4 Gestién del proyecto 8.8 Matriz de Marco Légico para la Alternativa Seleccionada / 6. CONCLUSION / 7.ANEXO8. PLAZO DE ELABORACION DE ESTUDIO, PLAZOS PARA PRESENTACION, REVISION _Y__LEVANTAMIENTO DE _OBSERVACIONES DE _INFORMES SOLICITADOS, 8.1 PLAZOS DE ELABORACION Y PRESENTACION DE ESTUDIO ‘A continuacién se presentan recomendaciones para determinar el plazo de ejecucion de un estudio de pre inversién, a nivel de perfil para el mejoramiento de la infraestructura de educativa % A fin de garantizar la calidad de un Estudio de Pre Inversién, a nivel de Perfil, para el mejoramiento de servicios educativos, EL EQUIPO FORMULADOR dete realizar los siguientes estudios basicos + Levantamiento topografico. Elaboracién de planos Evaluacion Economica * Costos y presupuestos ‘+ Si esto es asi, el plazo para la ejecucién de un Estudio de Pre Inversin a nivel de Perfil para el Mejoramiento y ampliacién de los servicios educativos en nifios de 03 a 06 afios en la I.E.|, Escolarizada N ° 20444 José Lépez Durand del C.P de Chacra y Mar ~ Distrito Aucallama — Provincia Huaral ~ Regién Lima, tendra un plazo razonable sera de cuarenticinco (45) dias calendario para su adecuado estudio, El Cronograma para la presentacién de informes serd el siguiente: a. Entregable N° 1: A los diez (10) dias calendario de inictado el plazo contractual. b. Entregable N° 2: A los Veinticinco (25) dias calendatio de iniciado el plazo contractual f ©. Entregable N°3: A los Cuarenta y cinco (45) dias calendario de iniciado el / plazo contractual W Ji 9, NUMERO Y CONTENIDO DE LOS INFORMES QUE SE PRESENTARAN 9.1 Primer informe. El Primer informe debe incluir el plan de trabajo detallado. Este informe de avance se presentara en 01 ejemplar y dos copias, a los 05 dias calendarios. 109.2 Segundo informe Se presentara el capitulo Il ASPECTOS GENERALES el capitulo Ill IDENTIFICACION DEL PROBLEMA. En este segundo informe se presentara el trabajo de campo realizado, conformado por el estudio de suelos, levantamiento topografico, y el tipo de informacion recopilada por el equipo técnico y los encuestadores; y luego se detallara el diagnéstico de la situacién actual y la gravedad del problema que se intenta solucionar, con la identificacién del problema y sus causas, asi como las alternativas planteadas para dar solucién al problema determinado. 9.3 Tercer informe. El tercer informe a presentarse sera el perfil definitive, La formulacién del perfil debera estar enmarcado dentro de los alcances de los contenidos minimos perfil ‘Anexo SNIP 05. El tercer informe deberd contener el capitulo IV FORMULACION Y EVALUACION DEL PROYECTO culminado. En este tercer informe se presentar la formulacién del proyecto, detallando el estudio de la demanda, la oferta, su balance, los costos y la evaluacién social a precios de mercado del proyecto, debiendo tener cuidado en cumplir con los contenidos y requerimientos minimos que exige el MEF, para la elaboracion de estudios a nivel de perfil Anexo SNIP 5. Ademas.de Todos los estudios técnicos realizados para el PIP. + Panel fotogratico * Presupuesto estimado de los componentes del PIP. « Planos desarrollados de todas las caracteristicas de (disefic de distribucion y planta, corte y elevacién, arquitectura, instalacion de servicios, ubicacién y localizacién) del PIP. A ‘+ Las encuestas realizadas en el Ambito del proyecto * Los analisis de las muestras de suelos y canteras firmados por laboratorios de prestigio * Otra documentacién, que sustente la veracidad de la informaci6n utilizada enel PIP. Documentos ai ionales a presentar * Plano de ubicacién* Plano topogratico + Plantilla de metrados, + Presupuesto y analisis de costos + Presentar el formato anexo SNIP 03 ‘Estudio de Aproximacién Ambiental + Ficha técnica de infraestructura ‘+ Saneamiento fisico legal del terreno + Acta de compromisos ‘Opinion favorable de la DREL ‘+ Informe de INDECI * Cotizacién de equipos y mobiliarios El perfil se presentara en fisico tres (03) juegos originales, firmados por los responsables y en digital grabado en CD que contengan toda > Informacién del Perfil en formato editable. > Panel fotogratico de la zona de estudio. > Modulos Excel > Anexos FORMA DE PRESENTACION DEL PIP. El Perfil de Inversion definitivo debera ser presentado en formato A-4, en 02 ejemplares, con sello y firma del consultor en todas sus paginas, los cuales serén entregados en folder o +archivador (no anillado) El Peril de Inversion Publica, a nivel de planos debera ser presentado en original y dos copias ‘debidamente selladas y firmadas por el consultor, siendo presentados en, papel bond 80 gr., en laminas con los dibujos realizados en software de disenio asistido por computadora (CAD). La presentacién final del PIP_se completara con la entrega de toda la informacién en un CD. INFORMACION DEL CD. El respective CD que entregara el Consultor contendra: la informacion completa del P.LP., con sus exceles, cuadros, gréficos, presupuestos completos. Estudios tecnicos, con todos sus formatos y exceles. Anexo N° 01 (digital). Con toda la informacién que le pertenece al PIP. Presupuesto estimado de los componentes. Pianos de detalle, estudios técnicos, etc. 2210, PERSONAL Y REQUISITOS MINIMOS DEL EQUIPO FORMULADOR. QUE ELABORARA EL ESTUDIO. El estudio de inversion se realizara previa coordinacién de los profesionales que Participaran en la elaboracion del perfil de acuerdo al cronograma planteado, realizandose las visitas y los trabajos programados Para estructurar el perfil de inversién seran necesarios los siguientes especit profesionales: 10.4 Especialista en Proyectos de Inver profesional afin) én Publica (Ingeniero, economista 0 Especialista en formulacién con 5 aflos de experiencia en formulacién de proyectos bajo la metodologia del SNIP. Funcion: 4 Sistematizar la informacion de campo, recabada por los encuestadores. % Estructurar la informacién de los aspectos generales del PIP. % Identificar y clasificar el PIP, en que unidad formuladora y ejecutora le ‘corresponde. * Estructuracion de la matriz de los involucrados + Desoripoién de los intentos de soluciones anteriores, del marco de referencia del proyecto, antecedentes y sus posibilidades y limitaciones para implementar las soluciones del problema 4 Descripcién del Diagnostico en forma detallada y coherente, con todas las, caracteristicas de la poblacién, sus aéreas de influencia del proyecto, sus vias de acceso, situacién del servicio educativo, sus areas afectadas y de influencia. Gravedad del problema que se intenta modificar, sus caracteristicas socioeconémicas y ambientales 4 Descripcién de las caracteristicas de la poblacién, salud, educacién transporte, electrficacion servicios, de agua desagiie, teléfonos, internet, cable, etc. Descripcién de la situacién de la infraestructura educativa de la localidad y zona de influencia del proyecto, Describiré los probables riesgos si existieran 0 no, en la zona del proyecto Definird todos los arboles de acuerdo a la metodologia SNIP, entre ellos los Arboles del problema sus causas y efectos del proyecto. 4 Sus objetivos, medios y fines del proyecto. ‘ Definird las alterativas de solucién al problema, su evaluacién econémica de las alternativas, sistematizara la informacién técnica para la construccién del marco légico, y determinaré sus conclusiones y recomendaciones, * ee 3B10.2 10.3 Especialista en estructuras (Ing. Civil) Experiencia minima de 3 afios en elaboracién de estudios y/o supervision de. obras de infraestructura Funcion: + Levantamiento de informacién de la ficha técnica de infraestructura + Calculo estructural a partir del resultado del estudio de suelo. + Disefio de pianos para el desarrollo del cadista. + Calculo de movimiento de tierras_y metrados. + Metrados de todas las la infraestructuras y de toda los componentes del proyecto, Analisis de los costos unitarios de cada una de sus partidas. Relacién de insumos, Presupuesto del cliente Cronogramas financieros y de ejecucién Todo de ambas alternativas planteadas, ee eee Técnico en encuestas Encuestadores (Diagnéstico.) Personal técnico con 1 afio de experiencia en elaboracién de encuestas, Funcion: ‘* La funcién de! personal especializado seré realizar las encuestas y procesarias para disponer de informacion adecuada para la formulacion del PIP ‘+ Encuestaran @ familias (nivel inicial): Identificacién de la vivienda seleccionada, ficha de hogar, ficha de vivienda, actividades de los miembros de hogar de 12 afios a mas, demanda de educacién inicial (3.4 y 5 aos), participacién de los padres y/o apoderados en la educacién de los nifios, participacién en programas sociales. + Condiciones actuales de la oferta del servicio: Matriculas segun lugar de procedencia en la LE, IEE en el area de estudio que brinda el servicio educativo materia de intervencién, levantamiento de informacion de la I.E, levantamiento de informacién de las aulas de la I.E, levantamiento de informacién del docente en la LE, levantamiento de informacién de los mobiliarios de la LE ‘ Caracteristicas de la Gestion del Servicio: Cuestionario al director, Cuestionario de recursos humanos y materiales, gestién de gestion de APAFA, CONEI, Comité de Aula, control y supervisién, RR.HH, materiales del aula, material institucional, material educativo, programas sociales, observacién del desempefio del docente.10.4 Dibujante Cad (Dibujante Técnico). Experiencia minima de 3 afios en elaboracién de dibujos y documentacién en planimetria del proyecto. Funcion: Plano clave. Elaboracién de pianos general, de ubicacién, de planta, de arquitectura, corte y de elevacién, Plano de servicios de agua y desagtie Plano de Instalaciones eléctricas Planos de canteras, Planos de calicatas. ae Soe 10.5 Recursos Fisicos + Recurso de Equipo Movilidad, computadoras, equipos de topografia y mobiliario, Se adjuntara los comprobantes 0 un documento que refrende la existencia de los equipos en referencia para realizar la formulacién del estudio de pre inversion + Oficinas Son los ambientes necesarios para realizar los trabajos de gabinete y administrativos durante el desarrollo de los estudios. 10.6 Recursos Fisicos * El consultor debera realizar los trabajos de topografia con estacién total. * Para los calculos y disefos geométricos del proyecto deberan de utilizar software, segtin corresponda. 1544 SI RA ESTUDIO DE PRE GOSTO TOTAL DELAPROPUESTADE ELABORACION DE PROYECTO DE INVERSION 3 Besenecion | emote | eamone | uttano | tora [PERSONAL PROFESIONAL, TéeNICO Y OTROS ro ESPEGALISTAEN PRovecTo.pe vention paooutnva] war | age som] scones [c.GvA avs. mean enon cates y pesmi | wen | a0 wae | ao fue Fora co ~ [ESTUDIO DE CAMPO [evarraienro ToronAnco woes | a0 va] soe 22 |PoTencones winwimen wanton, ezine | ow | v0 wo] emoo [Se SanaiLo De FORATOR 23 4 (emai) ae [ee 20] sane fracas ort ausio nenacomnucTaAR a_i [eno sow Tora Sas009 a Tar cores or Panos se} — Se eAense V WATOS OF Tao TE Cave | ce —}— 2086} — sen [MATER De FS wae rer a fReeo oe rene a REBUPUcSTO TOTAL Pann LA LABGRAGON FIP ateoe 12, GRONOGRAMA DE ACTIVIDADES _CRONOGRAMA DE ACTIVOADES PARA LA ELABORACION DE ESTUDIO DE PRE INVERSION f {Mm NEUEN eon DE EEDUAON WE Mo A ESR CrereoIOe EURO PORUCG CMYK LOSE / ‘ean vaca nn ee ‘eparaere Powe tora sto ncaa foo cove eC DORSRaR AT esronsae Wt ai PETE See PEEP EER = pasa [owoanse| wea] ve) scrmiomaneman DHE we we 11 Leonor wpe 12 fen ran roma 23 [anc pion 7 snc Grete 7 Jac 2 oman 7 [een 2 [eames 2 [Eton y pests omar 7 mad oat elev aa 2 easy ates 37 [Ete aoe ‘ame Ti ete cena wae [ ow NA PROCRIUAEO ACUI