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Escuela Preparatoria Estatal #8 Carlos Castillo

Peraza

Informtica II

Integrantes:
Samantha Viridiana Benitez Ramirez:
samanthabenitezramirez@gmail.com
Daniela Alejandra Quintal Patrn
dany.quintal23@gmail.com
Montserrat Anah Santos Chan
Montserratsantos13@gmail.com
Lucy Esthefany Leal Canch
Lucyleal2023@gmail.com
Hctor Castaeda Hondall
Hecasta9@gmail.com

Profesora: ISC. Mara del Rosario Raygoza Velzquez

Fecha:

28 de mayo de 2016

Indic
Introduccin........................................................................................................ 4
Qumica II............................................................................................................ 5
Tema: Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos..........................................5
HIDROCARBUROS CON DOBLES ENLACES, OLEFINAS O ALQUENOS...................6
HIDROCARBUROS CON TRIPLES ENLACES, ACETILENOS O ALQUINOS................6
Alquinos con un solo triple enlace.......................................................................6
Actividad de aprendizaje..................................................................................... 8
Reflexiones personales....................................................................................... 9
Matemticas II................................................................................................... 10
Tema: Geometra............................................................................................... 10
Punto................................................................................................................. 12
Lnea................................................................................................................. 12
Plano................................................................................................................. 13
Actividad de aprendizaje................................................................................... 16
Reflexiones personales..................................................................................... 17
Etimologas Griegas.......................................................................................... 18
Tema: Principales aportaciones de los griegos al mundo..................................18
Las matemticas............................................................................................... 18
La biologa......................................................................................................... 18
La filosofa......................................................................................................... 19
La historia......................................................................................................... 20
La literatura...................................................................................................... 21
El teatro............................................................................................................ 22
Los juegos olmpicos......................................................................................... 23
Actividad de aprendizaje................................................................................... 23
Reflexiones personales..................................................................................... 25
Taller de lectura y redaccin............................................................................. 26
Tema: Ensayo acadmico.................................................................................. 26
2

Qu es un ensayo?.......................................................................................... 26
Qu es un ensayo acadmico?........................................................................27
Actividad de aprendizaje................................................................................... 31
ADA #2............................................................................................................. 31
Reflexiones personales..................................................................................... 33
Ingls................................................................................................................ 34
Tema: be going to and will................................................................................ 34
"Going to":........................................................................................................ 34
"To be" + "going to" + verbo:........................................................................... 35
"Will":................................................................................................................ 35
Se forma con el verbo "will" + verbo:...............................................................36
SUJETO + am/are/is going to +VERBO EN INFINITIVO.......................................36
Preguntas con be going to................................................................................ 37
Am / Are / Is (I, you, he...) going to ... ?.............................................................37
Were / Was (I, you, he,...) going to ... ?.............................................................38
Actividad de aprendizaje................................................................................... 39
Ada 2................................................................................................................. 39
Reflexiones Personales...................................................................................... 40

Introduccin
En esta actividad integradora pondremos aprueba lo
aprendido y estudiado en este bloque.
Realizaremos un documento de apuntes que tenga siete
secciones (una por cada asignatura). Cada seccin contendr
contenido terico, actividades de aprendizaje y reflexiones
acerca del tema.
Utilizaremos tabla de contenido, tabla de grficos, tabla de
imgenes, notas al pie, referencias bibliogrficas, etc.
Todo esto para recordar lo aprendido y estudiado a lo largo de
este semestre y poner en prctica las herramientas de
ofimtica previamente estudiadas y adquirir ms estrategias.
Las asignaturas presentadas son: Matemticas II, Qumica II,
Etimologas Griegas, Taller de Lectura y Redaccin II, Ingls
Bsico II, Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa y
Metodologa de la Investigacin.
Los contenidos tericos de cada asignatura contendrn
imgenes, tablas, grficos, etc., esto para fundamentar la
informacin y hacerlo ms comprensible y entendible.
Aqu haremos una recopilacin de todo lo estudiado en el
semestre y adems aprenderemos a cmo organizar bien la
informacin con ayuda de las herramientas ofimticas para
ampliar nuestros conocimientos.

Qumica II
Tema: Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos
Se llaman hidrocarburos saturados o "alcanos" los compuestos
formados por carbono e hidrgeno, que son de cadena abierta
y tienen solo enlaces simples.
Para nombrar estos compuestos
se usa un prefijo, que indica el
nmero de tomos de carbono
que tiene, y la terminacin ano,
que es general para todos los
hidrocarburos saturados. Los
prefijos para los 4 primeros
trminos de la serie son: met (1
carbono), et (2 carbonos), prop
(3 carbonos) y but (4 carbonos).
Para el resto, el prefijo es el
correspondiente
numeral: pent, hex, hept, oct
, non.
Antes de formular los
hidrocarburos ramificados, es
necesario estudiar los "radicales".

Tabla 1.Prefijos qumicos

Los radicales son grupos de


tomos que se obtienen por prdida de un tomo de
hidrgeno de un hidrocarburo.
Los radicales que se obtienen quitando un hidrgeno terminal
a un hidrocarburo saturado se nombran sustituyendo la
terminacin ano por il o
ilo.

HIDROCARBUROS CON DOBLES ENLACES, OLEFINAS O


ALQUENOS.
Son hidrocarburos que presentan uno o ms dobles enlaces
entre los tomos de carbono.
Ejemplo: CH2=CHCH2CH3
Alquenos con un solo enlace doble.
Se nombran con las siguientes normas:
Se elige la cadena ms larga que contiene el doble enlace y
se sustituye la terminacin ano del alcano correspondiente,
por eno.
Se numera la cadena a partir del
extremo ms cercano al doble
enlace. El localizador de ste es el
menor de los dos nmeros de los
carbonos que lo soportan.
Tabla 2.Prefijo Qumicos 2

La posicin del doble enlace se


indica mediante el nmero
localizador, que se coloca delante del nombre.

HIDROCARBUROS CON TRIPLES ENLACES, ACETILENOS


O ALQUINOS.
Son hidrocarburos que presentan uno o ms triples enlaces
entre los tomos de carbono.
Ejemplo: CH3 CCCH2CH3
Alquinos con un solo triple enlace.
Se nombran de acuerdo con las siguientes reglas:
* Se elige la cadena ms larga del hidrocarburo que contiene
el triple enlace y se cambia la terminacin ano por ino .
* Se numera la cadena a partir del extremo ms prximo al
triple enlace.
La posicin de ste se indica mediante el nmero localizador,
que ser el menor de los nmeros que corresponden a los
6

tomos de carbono unidos por el triple enlace. El localizador


se pone delante del nombre.

Actividad de aprendizaje

ADA #1
Escribe el nombre de los hidrocarburos
1.-

CH 3

-(

CH 2

10

CH 3

2.-

CH 3

CH 2

CH 2

CH 2

3.-

CH 3

CH

CH 3

4.-

CH 3

CH 2

CH 2

5.-

CH 4

dodecano

CH 3

pentano

nonadecano

CH 2

CH 2

CH 2

CH 3

heptano

metano

Reflexiones personales
El aprender sobre los hidrocarburos fue algo difcil ya que son
varias frmulas y nmeros, eso revuelve un poco; pero con la
prctica vas mejorando
Podramos de ir que este ejercicio sirvi para saber las
frmulas de varios compuestos; pero siendo sinceros esto no
creo que nos sirva de mucho en nuestra vida diaria, pero
ningn conocimiento nuevo es malo, pero este tema es muy
extenso y poco a poco iremos aprendiendo lo dems; pero
conocer sobre este tema ayudo a que nuestro cerebro tenga
ms destreza con los nmeros
En fin este tema fue difcil pero gustoso

Matemticas II
Tema: Geometra
Las primeras investigaciones conocidas de la geometra son
debidas a los egipcios y a los babilonios (200 a.C.). El
significado etimolgico de la palabra geometra, medida de
la tierra, nos indica su origen relacionado con la
reconstruccin de los limites de las parcelas de terreno que
tenan que hacer los agrimensores egipcios tras las
inundaciones peridicas del Nilo.
La geometra en el Antiguo Egipto estaba muy desarrollada,
como admitieron Herdoto, Estrabn y Diodoro, comentando
que los egipcios haban inventado la geometra y la haban
enseado a los griegos.
Los egipcios calculaban correctamente superficies de
cuadrilteros, tringulos y tenan una buena aproximacin al
rea del circulo.

Ilustracin 1.principios de geometria

Pero con los griegos, la geometra se interes por el mundo de


las formas y en el siglo III a. C., el matemtico griego Euclides,
en su obra Los elementos, presenta de manera formal el
10

estudio de las propiedades de lneas y planos, crculos y


esferas, tringulos y conos, etctera.
Los elementos es considerado uno de los libros de texto mas
divulgado en la historia y el segundo en nmero de ediciones
publicadas despus de la Biblia (ms de 1000).
En estos trece volmenes Euclides recopila gran parte del
saber matemtico de su poca, representados en el sistema
axiomtico conocido como Postulados de Euclides, los cuales
de una forma sencilla y lgica dan lugar a la Geometra
euclidiana.

Ilustracin 2. Euclides

En nuestro lenguaje cotidiano, los trminos punto, lnea


superficie plana o plano se utilizan para hacer descripciones
de objetos de uso comn. La geometra establece estos tres
conceptos como bsicos y estudia las diferentes figuras que
se pueden construir con estos elementos.

11

Ilustracin 3. Geometra

Punto
El punto es la unidad bsica indivisible de la geometra. Este
no tiene medidas, es decir, no tiene largo, ancho o espesor. Su
representacin es la siguiente:

Ilustracin 4. Punto

Lnea
Es una sucesin continua de puntos, tiene longitud infinita,
pero carece de ancho y espesor. Podemos distinguir dos
clases: La recta
que tiene sus puntos en una misma
direccin y la curva cuyos puntos cambian de direccin
frecuentemente.

12

Ilustracin 5. Lnea

Plano
Contiene infinitos punto y rectas, se representa con una letra
mayscula ubicada en una de las esquinas, tiene dos
dimensiones: largo y ancho.

Ilustracin 6. Plano

13

Grafico 1. Antecedentes de la geometra

14

Grafico 2.Punto, Lnea y Plano

15

Actividad de aprendizaje
ADA #1
Escribe sobre la lnea la palabra punto, lnea o plano de
acuerdo con lo que se presenta en cada caso
a) La sombra de un cuerpo

Plano

b) Un hilo estirado

Lnea

c) Una punta de un alfiler


d) Un rayo de luz

Punto
Lnea

e) La tapa de una caja

Plano

f) La punta de un lpiz

Punto

g) La soga de lavado puesta

Lnea

Reflexiones personales
La geometra est en todos lados.
En cualquier mbito de nuestra vida nos toparemos con
figuras geomtricas, puntos, lneas y planos.
16

Vemos figuras y formas en todas partes.


Un ejemplo de donde vemos puntos: En los textos (punto y
coma, punto y aparte, punto y seguido, dos puntos, punto
final), en el cuerpo (lunares, granos), en los decorados, etc.
Las lneas las podemos encontrar en: las rejas de una casa,
postes, decorados, cebras, tigres, cables, hilos, etc.
Los planos los podemos ver en: canchas de futbol,
cuadriltero de box, pizarrones, carteles, pirmides, etc.
La geometra est en todas partes, solo hay que mantener
bien abiertos los ojos para localizarlos y clasificarlos.
La usamos en oficios o profesiones como en la arquitectura
para crear planos de una casa, edificio, etc., carpintera para
crear puertas, mesas, sillas, etc.
En fin, la geometra es muy til e importante para nosotros.

17

Etimologas Griegas
Tema: Principales aportaciones de los griegos al mundo
Las matemticas
La aportacin de los numerosos e importantes matemticos y
filsofos griegos como Tales, Pitgoras, Arqumedes, etctera,
fue trascendental en el desarrollo de esta rama del saber.
Antes de los griegos, el inters por las matemticas eran
meramente prctico: medir, construir, contar. Fueron los
griegos los primeros que se preocuparon por reflexionar sobre
la naturaleza de los nmeros y de los objetos matemticos
(geometra), convirtiendo as a las matemticas en una
ciencia racional y estructurada, con propiedades que se
demuestran.

Ilustracin 7. Antiguos griegos

La biologa
Los pueblos de la antigedad manejaban una considerable
cantidad de conocimientos prcticos sobre los seres vivos, los
cuales estaban basados en la observacin de la naturaleza.
18

La gran aportacin de los griegos a la investigacin de la


naturaleza fue buscar las leyes que explicaran los fenmenos
naturales.
Aristteles, el gran clasificador de la naturaleza en la
antigedad y el primer enciclopedista, se considera el padre
de la biologa por su intento de analizar y ordenar todos los
fenmenos de la vida humana y de la naturaleza. Fue el
primero en clasificar a los seres vivos por categoras y
tambin fue precursor de la anatoma comparada.

Ilustracin 8. Aristteles

La filosofa
Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado
los mitos religiosos para explicar el por qu de la naturaleza y
el universo mediante la razn.
Scrates encontr que la virtud era el mximo don que poda
alcanzar un hombre a travs del conocimiento. Una de sus
mas celebres frases es: Yo slo s que no s nada.
Platn, discpulo de Scrates, desarroll el pensamiento
racional. Adems investig temas sobre el origen del mundo,
la naturaleza del hombre y la poltica, entre otros. Fund su
filosofa de las ideas.
19

Aristteles, discpulo de Platn, resumi todo el saber de su


poca. Escribi libros sobre astronoma, zoologa, botnica,
poltica, arte y poesa. Bas su filosofa en la voluntad de
conocer a travs del pensamiento lgico.

Ilustracin 9. Aristteles y platn

La historia
Los griegos son conocidos como los padres de la historia, ya
que ellos desarrollaron las primeras tcnicas de esta materia.
Herdoto comenz a escribir una historia sin basarse en los
mitos. Como l era un hombre comprometido con la realidad
poltica, no le conformaban las respuestas miticas y comenz
a aplicar la investigacin preguntando a los testigos,
buscando causas de los hechos. Viaj por todo el mundo
conocido y escribi una historia dividida en nueve libros
donde relataba, sobre todo, las guerras entre los griegos y
persas.
Tucdides, contemporneo de Herdoto, escribi sobre las
guerras del Peloponeso.
Otro historiador conocido fue Jenofonte.

20

Ilustracin 10. Historiadores

La literatura
Homero es el poeta griego ms antiguo. Cuando l compuso
sus poemas (La Iliada y La Odisea), los cantores se dedicaron
a recitarlos en fiestas y conmemoraciones.
A Homero le sucedi Hesodo, cuya obra ms conocida es
Teogona, donde se relata la historia de los dioses, sus
parentescos, sus hazaas. Tambin escribi Los trabajos y los
das.
En el siglo de Pericles surgi la poesa lrica (composiciones
acompaadas por liras), la cual hablaba de amores violentos y
pasiones encontradas. Pndaro de Tebas, que escribi Odas
triunfales, dedicado a los triunfadores de los juegos olmpicos,
fue considerado el autor ms importante de los poemas
lricos.

Ilustracin 11. Pericles

21

El teatro
El teatro era el lugar en donde se celebraban los homenajes al
dios Dionisio. Originalmente el recitador hablaba del dios
mientras cantaba un coro y se sacrificaba un macho cabro,
luego el recitador comenz a interpretar al dios en primera
persona; posteriormente interactu con otros personajes. As
surgi el dilogo y poco a poco se fueron incorporando nuevos
personajes y dejando de lado el tema religioso.
El espectculo se llam tragedia de (tragos: macho cabro y
odos: cancin). La invencin se la atribuye a Tespis, que
vivi en el siglo VI a.C.
En el siglo V a.C. vivieron tres grandes trgicos:
Esquilo. Sus obras son de carcter religioso. Sus
personajes son mitolgicos, dioses o hroes, y estn
siempre emparentados con la fatalidad. Una de sus obras
es Prometeo encadenado.
Sfocles. l humaniz a los personajes, aunque su
inspiracin fue la mitologa. Su obra mxima es Edipo
rey.
Eurpides. Escribi sobre las intrigas y pasiones
humanas. Las mujeres juegan un papel importante en su
obra, como Ifigenia y Troyanas.
Posteriormente surgi la comedia (de Komos: burla,
donde se relataban sucesos graciosos, se interpretaban
canciones grotescas y se censuraba y ridiculizaba a los
polticos y las instituciones. El autor ms conocido fue
Aristfanes.

22

Ilustracin 12. Sfocles, Eurpides, Esquilo

Los juegos olmpicos


Los juegos olmpicos antiguos, llamados as por celebrarse
en la ciudad de Olimpia, fueron fiestas atlticas celebradas
cada cuatro aos en el santuario de Zeus, en Olimpia,
Grecia. En la competencia participaban representantes de
varias ciudades-Estado y reinos de la antigua Grecia. En
estos juegos, los conflictos entre las ciudades-Estado
participantes se posponan hasta la finalizacin de las
competiciones deportivas. Este cese de las hostilidades fue
conocido como paz o tregua olmpica.

Actividad de aprendizaje
ADA #4
Elabora un organizador grfico de las aportaciones griegas
con sus respectivos representantes en los siguientes mbitos:
Matemti
cas

Biologa

Filosof Histor Literat


a
ia
ura

Teatr Juegos
o
olmpic
os
23

Tales de
Mileto
Teorema
de Tales

Aristteles
La
generaliza
cin
espontane
a

Tales
Plutar Homer
de
co
o
Mileto
Ilada
Estudi
y
la
o del
odisea
univer

so

Pitgoras
Teorema
de
Pitgoras

Scrat Her
es
doto
Descu
bri el
alma

Euclides
Element
os de
geometr
a

Platn Trucid Safo


Fund es
Oda a
una
Afrodit
escuel
a
a
Al
filosfi
amado
ca

Jenof
onte

Arqumed
es
Principio
de

Hestod
o
El
escudo
de
Heracl
es

Esqu Heracl
ilo
es
Cons
ider
ado
el
padr
e de
la
trag
edia
Arist
fan
es
Se
dedi
c
excl
usiv
ame
nte
a la
com
edia

24

Arqumid
es

Reflexiones personales
Los griegos aportaron mucho al mundo, gracias a ellos
tenemos las matematicas, la biologa, la filosofa, la historia,
la literatura, el teatro y los juegos olmpicos.
Varios matemticos, historiadores, escritores, etc, son griegos,
por lo que Grecia debe ser muy importante para nosotros.
Aplicamos en la vida cotidiana todo lo antes mencionado.
Las matemticas que nos sirven para ir a comprar, para
dividir o calcular algo, etc.

25

La biologa, para entender y aprender sobre los seres vivos y


la naturaleza, los animales, etc.
La filosofa que nos hace ver la vida de otra manera, nos abre
los ojos para ver mejor al mundo.
La historia, para conocer sucesos que pasaron mucho antes
de que naciramos.
La literatura, que en varias ocasiones est ligada al teatro.
Nos sirve como un medio de entretenimiento y expresin.
Y por ltimo los juegos olmpicos, que son muy importantes
para todo el mundo y ya pas a ser una tradicin mundial.
En fin, gracias a las aportaciones griegas en estas reas,
podemos entenderlos y aprenderlos mejor.

Taller de lectura y redaccin


Tema: Ensayo acadmico
Qu es un ensayo?
El ser humano tiene una naturaleza cuestionador de la
realidad, desde el principio le ha interesado conocer e
interpretar el mundo que lo rodea o para darle sentido y
explicacin a la propia existencia.
El ensayo es el documento por excelencia que permite al ser
humano plasmar su propia visin e interpretacin a partir del
anlisis sin importar el mbito del que se trate, ya que puede
desarrollarse con base en cualquier tema o rubro, por
ejemplo, la educacin, la filosofa, el arte, la religin, la
ciencia, la historia, las ciencias sociales, la poltica en fin, la
vida misma e incluso la obra de una persona.
26

Por lo anterior, se puede afirmar que el ensayo es producto de


la reflexin del ser humano en cualquier asunto de la vida.
Pero qu es un ensayo? Un ensayo es un escrito
relativamente corto (en comparacin con un tratado o u
estudio exhaustivo), que puede abarcar desde dos cuartillas
hasta 40 o 50 (segn la demanda, la prolijidad que se le
quiera dar al asunto o lo que se establezca previamente).

Ilustracin 13. lo que se cree de un ensayo

Qu es un ensayo acadmico?
Es u texto de ndole persuasiva de extensin variable que
depende de la profundidad del estudio o investigacin que la
sustenta y de los razonamientos que son necesarios
desarrollar en la tesis del ensayo.
La tesis debe entenderse como la proposicin u opinin que
se fundamenta y demuestra con una serie de razonamientos.

27

Ilustracin 14. Si piensas, lo realizas

Como todo texto persuasivo, un ensayo debe cumplir con las


caractersticas internas y externas. Es importante puntualizar
algunos aspectos; por ejemplo, las propiedades de la
adecuacin, coherencia y cohesin que debe poseer:
La adecuacin se nota en el tema, el tipo de lenguaje
empleado y en su estructura: prrafos bien estructurados, con
oraciones cortas y bien puntuadas
La coherencia en un ensayo, a partir de que su informacin
este ordenada en forma lgica, enlazada por los signos de
puntuacin y nexos correctos que le dan sentido; puede
predominar el uso de nexos adversativos y causales
La cohesin, esto es, la unidad, se muestra en cada una de
sus partes, que habla de un mismo tema, sin interrupciones.
Su objetivo es, por lo general, conducir al lector hacia la
reflexin de un asunto mediante su cuestionamiento, el
aporte de datos o de argumentos que se abren a otras
posibilidades de entender el asunto.
La lgica en un ensayo es crucial y aunque parece sencillo no
siempre lo es, ya que depende de la organizacin de las ideas
y de la presentacin y es el autor quien debe proceder a
organizarlo de manera que sea comprendido y se alcance el
propsito propuesto: convencer al lector.
28

Esta organizacin puede hacerse a partir de dos tipos de


razonamiento: la lgica inductiva o la lgica deductiva.
En la primera, el autor inicia el ensayo mostrando ejemplos
concretos para luego deducir de ellos las afirmaciones
generales.

Ilustracin 15.Autores

El autor que
decide
organizar su ensayo con base en la lgica deductiva suele
mostrar las afirmaciones generales, las cuales documenta
progresivamente por medio de ejemplos concretos; el escritor
debe explicar la tesis de manera clara y utilizar transiciones
para que los lectores sigan la lgica, argumentacin
desarrollada en la tesis.
La ventaja de este mtodo es que el lector participa
activamente en el proceso de razonamiento y por ello es ms
fcil convencerle y admite la afirmacin general y los
argumentos estn bien construidos, por lo regular aceptara
las conclusiones.
La estructura de un ensayo se conforma por tres partes que
consisten en:

29

Apertura o introduccin: presentacin del tema,


justificacin de su importancia, consideraciones por las
que el autor aborda el tema, entren otros elementos.
Desarrollo: caractersticas del tema, tratamiento que le
dan diversos autores, datos que permiten entenderlo,
problemas que presenta, desenvolvimiento histrico,
conceptos que contribuyen a plantearlo con mayor
claridad o de maneras alternativas. En esta fase se
desarrolla el argumento del ensayo; es decir, se
presentan las razones que justifican la tesis principal. De
igual forma se desarrollan los argumentos secundarios
(aquellos que apoyan a las razones controversiales o no
obvias de nuestro argumento principal).
Cierre o conclusin: esta seccin no necesariamente
significa la solucin al problema planteado; puede dar
cuenta de ola perspectiva que asume el autor ante lo
establecido en la apertura o en el desarrollo.

30

31

Grafico 3.Ensayo

32

Actividad de aprendizaje
ADA #2
Cuestionario.
1.- para qu sirven los subttulos?
Hacen alusin resumida al contenido planteado.
2.-Describe la estructura de un ensayo
Apertura o introduccin: presentacin del tema
Desarrollo: caractersticas del tema
Cierre o conclusin: esta seccin no necesariamente
significa la solucin al problema. Puede ser libre.
3.-menciona las ventajas de un ensayo
Permite al autor exponer su pensamiento o postura, por lo que
puede
recurrir al parafraseo.
4.- Cul es la extensin del ensayo?
Es variable, por lo general se mide por cuartillas.
5.- para qu sirven las fuentes o referencias?
Para el campo de las ciencias sociales y en el contexto
educativo.
6.- para que se usa el formato APA?
Ofrece una serie de normas y recomendaciones adecuadas.
7.- Describe las etapas para la elaboracin de un ensayo.
Eleccin o delimitacin del tema: que se quiere abordar
en el ensayo.se delimita, si ya est elegido.
Esquema de redaccin: es necesario tener un guion o
esquema de redaccin que nos permita organizar los
datos obtenidos y la informacin.
33

Captura de redaccin: conocimientos previos o


experiencias que vamos a extraer de fuentes de
informacin.
Redaccin del escrito: parte operativa de redaccin
propiamente
dicha
siguiendo
lineamientos
correspondientes al modelo de investigacin.
Publicacin: parte concluyente del trabajo.
8. Qu es una cita textual?
Consiste en extraer informacin tal cual se transcribe tal como
aparece en el texto.
9.- Qu es una cita contextual?
Consiste en una parfrasis del texto ledo, un pequeo
resumen sobre el contenido del texto utilizado.
10.- Qu es una fuente de informacin?
Texto que permite obtener datos esenciales y tiles para el
desarrollo de una investigacin o fundamentacin de un
escrito.
11.- Qu es el plagio?
Consiste en hacer pasar como nuestras ideas o textos que
fueron pensados o escritos por otros.
Copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias.

34

Reflexiones personales
El ensayo es un documento acadmico que nos permite a
nosotros investigar y sirve para dar el punto de vista al autor.
Esto nos permite dar nuestro punto de vista, escribirlo y leerlo
y que el autor quiere que lo entiendas, que nos es complicado
hacerlo y que solo necesitas un poco de creatividad e
investigacin. Veras como en pocos das sabrs que es
sencillo elaborar uno.
Entend que Para poder hacer un ensayo lo primero que debes
saber, que es un ensayo en cuantas partes se divide y cules
son las ventajas de poder utilizarlo.
Yo pienso Esto se usa ms por jvenes de bachillerato, porque
esto les ayuda lo suficiente para saber que han investigado y
para prepararlos en el futuro ya que estos ensayos son un
poco ms extensos.
Los ensayos son una gran fuente de investigacin y estudio ya
que lo haces de una forma tan directa, que es breve, pero
esto no quiere decir que que si un ensayo contiene muchas
palabras es malo, hay ensayos que tienen mucha informacin
y es igual as de breve.

35

Ingls.
Tema: be going to and will.
Existe una diferencia entre estas dos formas de expresar el
futuro. Generalmente "to be + going to" se usa para acciones
que van a suceder muy pronto o para expresar un plan que se
tiene. "Will" se usa para expresar una promesa, una
prediccin o algo que se quiere hacer en el futuro.
"Going to":
El tiempo futuro con "going to" se usa ms comnmente en el
lenguaje hablado cuando se quiere hacer referencia al futuro
inmediato, es decir, a algo que est por ocurrir.
Ejemplos:
She is going to pay with a credit card = Ella va a pagar con
una tarjeta de crdito (algo que est por ocurrir).

Ilustracin 16. Ejemplo

I am going to drop off my prescription over there = voy a


dejar mi prescripcin mdica all.
36

Tambin se emplea para hablar de intenciones o planes para


hacer algo:
Ejemplo:
Im going to learn English = voy a aprender ingls.

Ilustracin 17. Read

"To be" + "going to" + verbo:

I am going to pay = yo voy a pagar.


You are going to pay = t vas a pagar.
He is going to pay = l va a pagar.
She is going to pay = ella va a pagar.
It is going to pay = eso va a pagar.
We are going to pay = nosotros vamos a pagar.
You are going to pay = ustedes van a pagar.
They are going to pay = ellos/ellas van a pagar.

"Will":
El futuro con "will" se utiliza para hablar de decisiones que se
toman mientras se habla:

37

Ejemplos:

I need to get my medicine. I will go to the pharmacy


tonight.
Necesito comprar mi medicina. Ir a la farmacia esta
noche.
I need some cash. I will pay with my debit card and ask
for cash back.
Necesito algo de efectivo. Pagar con mi tarjeta dbito y
pedir efectivo de vuelta.

Tambin es usado para decir predicciones de carcter general:


Ejemplos:

Im sure it will rain tomorrow.


Estoy seguro de que va a llover maana.
Gerardo Gmez will win the election.
Gerardo Gmez va a ganar las elecciones.

Se forma con el verbo "will" + verbo:

I will pay later.


You will pay later.
He will pay later.
She will pay later.
It will pay later.
We will pay later.
You will pay later.
They will pay later.

El futuro going to se forma:


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SUJETO + am/are/is going to +VERBO EN INFINITIVO


Ejemplo:
conjugacion

significado

I am going to eat

yo ire a comer

You are going to eat

Tu vas a comer

He is going to eat

El va a comer

We are going to eat

nosotros van a comer

She is going to eat

Ella va a comer

They are going to eat

Ellos van a comer

Tabla 3.Conjugaciones

El verbo "to be going to" equivale a "ir a hacer algo". Su


estructura en la oracin es:
El verbo que se conjuga es "to be" y tiene que concordar en
tiempo y persona con el sujeto.
To be + going + to + Verbo (en infinitivo)
She is going to do the shopping.

Preguntas con be going to.


Preguntas en ingls usando "be going to" Are you going to
cook now? / Were you going to call me yesterday?

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Am / Are / Is (I, you, he...) going to ... ?


Who is going to come today?
Quin va a venir hoy?

Are you going to buy a new car?


Vas comprar un nuevo auto?

Ilustracin 18.Ejemplo 2

Were / Was (I, you, he,...) going to ... ?


Was Jack going to say goodbye to Amy?
Jack se iba a despedir de Amy?

What were you going to say when I interrupted you?


Qu ibas a decir cuando te interrump?

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Weren't you going to choose the red team?


No ibas a elegir el equipo rojo?
Actividad de aprendizaje
Ada 2
Write questions or statements with be going to.

1. - Where/ you study where are you going to study ?


2. - My sister/ have a baby / in September my sister is going
to have a children in September .
3. - When/ they get married when they are going to get
married ?
4. - My neighbor/ get divorced my neighbor is going to get
divorced.
5. - My brother and I/ study medicine my brother and I are
going to study medicine.

41

Reflexiones Personales
Este tema es muy importante para el aprendizaje del ingls ya
que estamos aprendiendo a como decir una futura accin
correctamente usando el will y el going to.
Con este tema aprend a usar esas dos terminaciones adems
de cmo usar los verbos en futuro, ya que no se usan de la
misma manera.
El going to y el will son auxiliares que siempre se usan
para referirse a acciones a futuro.
Cuando usamos el going to, el verbo siempre se pone tal cual,
ya que el going to ya nos est indicando que la oracin est
en futuro. Pero o hay que confundirlos, si bien el going to y el
will se usan para indicar algo a futuro, se usan de diferente
manera.
El going to se utiliza para indicar una accin a futuro, pero que
suceder pronto o para indicar un plan que se tiene.
En cambio, el will se utiliza cuando queremos expresar una
promesa, o algo que se har en un futuro lejano.
Es muy importante no confundirlos y aprender a usarlos
correctamente. Estos auxiliares no nos deben confundir si los
estudiamos y aprendemos bien.

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ndice de ilustraciones
Ilustracin
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1.principios de geometria................................................................10
2. Euclides....................................................................................... 11
3. Geometra.................................................................................... 11
4. Punto........................................................................................... 12
5. Lnea............................................................................................ 12
6. Plano............................................................................................ 12
7. Antiguos griegos..........................................................................17
8. Aristteles................................................................................... 18
9. Aristteles y platn......................................................................19
10. Historiadores............................................................................. 20
11. Pericles...................................................................................... 20
12. Sfocles, Eurpides, Esquilo.......................................................21
13. lo que se cree de un ensayo......................................................25
14. Si piensas, lo realizas.................................................................26
15.Autores....................................................................................... 27
16. Ejemplo...................................................................................... 33
17. Read.......................................................................................... 34
18.Ejemplo 2.................................................................................... 37

ndice de tablas
Tabla 1.Prefijos qumicos..................................................................................... 5
Tabla 2.Prefijo Qumicos 2................................................................................... 6
Tabla 3.Conjugaciones....................................................................................... 36

ndice de grficos
Grafico 1. Antecedentes de la geometra.........................................................13
Grafico 2.Punto, Lnea y Plano.........................................................................14
Grafico 3.Ensayo.............................................................................................. 29

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