PROYECTO

BOTIQUN ESCOLAR
TEMA: PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA

NOMBRE Y APELLIDO: ADRIANA CARINA STRBA

D.N.I. N 27.066.105
Ttulos:
PROFESORA PARA LA ENSEANZA PRIMARIA
PROFESORA ELEMENTAL DE GUITARRA
DOMICILIO: BUENOS AIRES 105 3180 FEDERAL Pcia. DE ENTRE ROS
CORREO ELECTRNICO: adrianastrba@hotmail.com
TELFONO: 03454-421813
PRESTA SERVICIOS EN: 4to. Grado Escuela Provincial N 2
JUSTO JOS DE URQUIZA
NIVEL: Primario

PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA

* FUNDAMENTACIN:
Somos concientes que la escuela tiene una comunidad infantil vulnerable a
ciertos accidentes (raspones, cortadas, desmayos) por sus condiciones de nios, sus
actividades se manifiestan por medio de juegos, saltos, competencias, travesuras,
entre otras, dentro del aula, en el recreo, en horas de Educacin Fsica, salidas de
campo, laboratorios, etc. Por ello, implementamos el botiqun como nico recurso
prctico e inmediato para atender estas necesidades de salud.
El botiqun se limita a los principales elementos de uso sanitario que no ofrecen
complejidad en su manejo.
El primer auxilio es el tratamiento inmediato y provisorio dado el caso de
accidente.
Es importante que el mayor nmero de personas adquieran estas nociones para
poder prestarlas en el momento necesario.
El saber, a veces, puede salvar una vida.
Se debe actuar con rapidez evitando el pnico, brindando tranquilidad al
accidentado y evitando que una muchedumbre rodee al mismo para dejar circular aire
puro cerca de ste.
Los accidentes ms frecuentes en una situacin son:

Heridas simples: producidas por un elemento filoso, que lesiona la piel.

Luxaciones: (dislocacin o recalcadura) es el desplazamiento de dos
superficies que han perdido su relacin normal.
Fracturas: es la rotura de un hueso, que puede ser completa o
incompleta, sta a veces es una fisura, cuya causa es un golpe o cada.

* OBJETIVOS GENERALES:

Conseguir los elementos esenciales para el botiqun escolar.

Orientar a nuestros educandos sobre el adecuado uso de los elementos del
botiqun.

Delegar funciones a los nios de 4to ao.

Prestar primeros auxilios.
En todas las reas se reforzarn conocimientos sobre salud.

* METODOLOGA:
- Realizacin de campaas solidarias bimestrales, para la recoleccin de
medicamentos y distintos materiales.
-Elaboracin de carteleras con recomendaciones y cuidados para evitar
accidentes escolares.
- Reflexin a partir de un acontecimiento relevante, donde los estudiantes
asuman sus propias enseanzas.
- Solicitar a entidades de salud capacitacin sobre temas inherentes (pandemia,
pediculosis, dengue, etc.)
* RECURSOS:
Docentes y alumnos.
Alcohol.
Agua oxigenada.
Suero fisiolgico.
Yodo.
Jabn tocador, blanco y /o neutro.
Algodn.
Cinta adhesiva.
Gasas.
Vendas.
Curitas.
Tijeras.
Termmetros.
Goteros.
Pinzas.
Folletos de primeros auxilios.
* EVALUACIN:
DIAGNSTICA: al inicio del ciclo escolar, a modo de establecer acuerdos y
compromisos de los alumnos con el proyecto.
DE PROCESO: durante todo el ao para corregir debilidades y afianzar fortalezas.
DE RESULTADO: al finalizar el ciclo reflexionando acerca de lo positivo y/o negativo de
este proyecto.
BIBLIOGRAFA: Ser padres hoy.

Datos e ilustraciones muy importantes a tener en cuenta en el momento del

desarrollo de este proyecto:
HERIDAS, CORTES E INCRUSTACIONES

Si hay hemorragia presionar a ambos lados del cuerpo extrao, sin tocarlo.
Lavar con agua y jabn una vez controlada la hemorragia. Colocar una gasa y llevar
centro asistencial ms prximo.
CORTE EN MANO

Lavar la mano por encima de la altura del corazn; esto ayudar que deje de sangrar.
Ir a un centro sanitario aunque la herida sea pequea. Porque puede haber otras
lesiones, por ejemplo: corte de un tendn.
ABRASIONES

Rascaduras. Prdida de piel con poco sangrado. Producidas por rozaduras o

rascaduras. Limpiar con agua y jabn la lesin y los alrededores, nunca con alcohol.
Desinfectar con povidona yodada acuosa. Dejar al aire libre, salvo que pueda
ensuciarse.

GOLPE EN MEJILLAS Y LA FRENTE

Siempre se suturan. Adems en algunos casos, el mdico recomienda que el chico

tome alguna medicacin.
FRACTURAS DE HUESOS
PREVENCIN
ESCALERAS: Si los chicos no tienen suficiente agilidad para subir y bajar, las
escaleras debern estar cerradas, tanto arriba como abajo, por sendas puertas de
seguridad.

ESPACIOS DEPORTIVOS:

Los chicos deben usar equipos adecuados (casco, rodilleras, muequeras, coderas),
en especial si patinan o practican deportes que implican un riesgo de cadas o lesiones.
PLAZAS Y OTROS LUGARES DE JUEGOS:

Recomendarles que no jueguen sobre el asfalto o en las zonas demasiado

concurridas; son ms seguras las superficies blandas, como tierra, arena o csped. Si
el rea de ocio cuenta con distintas zonas (espacios para correr, arena, hamacas y
toboganes), deben estar bien delimitadas. Los ms chiquitos deberan jugar separados
de los ms grandecitos, que son mucho ms activos.
VENTANAS:

Instalar cierres de seguridad en todas las ventanas de la escuela. Adems, hay

que alejar de ellas sillas, o bancos, y cualquier otro mueble en que los pequeos
puedan subirse para asomarse.
FRACTURAS DE EXTREMIDADES INFERIORES

Si hay una herida y se ve el hueso: mientras llegan los primeros auxilios se tapa la
herida con una gasa estril para evitar infecciones.
Pedimos al chico/a que se siente. Se coloca con sumo cuidado el antebrazo lesionado
contra el pecho, si le molesta demasiado en esta postura se envuelve con una paoleta
y se ata en el cuello.
GOLPE EN LA CABEZA

Aplicar fro local. Llevarlo de inmediato a la guardia mdica.

DAOS EN LA CARA

En los labios: Conviene aplicar un cubito de hielo envuelto en un pao si tiene

ms de 3 mm., el mdico le dar puntos.

En las orejas: En algunos casos es necesario dar puntos o hacer algn tratamiento
para evitar infecciones.
HEMORRAGIA NASAL

Poner la cabeza hacia delante y presionar

ambas fosas nasales hasta que cese el sangrado.

Adriana Carina Strba

Federal, 16 de noviembre de 2009