Estilos de aprendizaje, 3 fichas para

identificarlos
Autor: Roberto Ortega
Quieres identificar los estilos de aprendizaje en tu grupo? Seguro que los
trminosvisual, auditivo, y kinestsico te suenan muy familiares, tan seguro como
que las Fichas para preescolar de hoy despertarn tu curiosidad.

Ya sabes que identificar la modalidad en que los nios representan la informacin,

puede ayudarnos a disear estrategias didcticas ms efectivas. Por eso, hoy me
atrev a proponer dos actividades que puedes usar como herramienta de diagnstico.
Debo decir que son, ms bien, un experimento, un ensayo que con tu ayuda podra
convertirse en una sencilla herramienta para compartir. Te gustara saber de lo
que trata y apoyarme con la idea?, entonces sigue leyendo
Aunque seguro conoces el tema, djame comenzar con un breve repaso.
El Modelo VAK sostiene que tenemos tres sistemas para representar la informacin en
nuestra mente: Visual, Auditivo y Kinestsico.
Ahora bien, el aprendizaje est estrechamente relacionado con la manera en
querepresentamos mentalmente la informacin, por lo tanto, podemos decir que
a partir de los sistemas de representacin, existen tambin tres estilos de
aprendizaje:

Visual:

Est relacionado con el sentido de la vista. Cuando utilizan el sistema de

representacin visual, los alumnos leen o construyen imgenes que representan
las ideas. Toman notas, elaboran dibujos o diagramas que les ayudan a visualizar y a
procesar una mayor cantidad de datos en poco tiempo, por ello es el modelo ideal para
establecer relaciones entre datos y conceptos.
La capacidad de abstraccin y la capacidad de planificar estn directamente
relacionadas con la capacidad de visualizar.

Auditivo:

Se relaciona con el sentido del odo. El alumno utiliza el sistema auditivo de

representacincuando recuerda un mensaje verbal o una experiencia sonora,
generalmente de manerasecuencial y organizada. Muestra preferencia por recibir
explicaciones orales y a menudo se repite con frecuencia las palabras o conceptos que
juzga importantes. Es muy efectivo en el aprendizaje de idiomas o discursos.
Naturalmente, es el ms apropiado en el aprendizaje de todo lo relacionado a la
msica.

Kinestsico:

Se relaciona con las emociones, los sentidos del tacto, del olfato y el gusto. Cuando el
alumno procesa la informacin relacionndola a sus sensaciones y movimientos, est
utilizando elsistema de representacin kinestsico. De esta manera consigue
un aprendizaje ms profundo, pero que requiere ms tiempo. La razn es muy
sencilla: es ms rpido aprender, a travs de la vista,que una bicicleta es un vehculo
con dos ruedas; pero aprender a conducirla requiere movilizar todos los sistemas de
nuestro organismo.

Hasta aqu nuestro repaso. Ahora que ya recuerdas esta valiosa informacin, podrs
utilizar con mayor eficacia las actividades para imprimir que te explico a continuacin:

3 fichas para identificar las modalidades visual, auditiva

y kinestsica-sensorial.
La propuesta consiste en dos actividades para detectar la preferencia que cada
alumno tiene al representar la informacin. Ambas son muy sencillas y para tener
mejores resultados es necesario que se lealicen con la mayor autonoma posible.

Actividad de diagnstico 1
La interpretacin de esta ficha es muy sencilla, el dibujo que el nio escoja nos dar la
primera pista sobre su predominancia: visual, auditivo o kinestsico.
Puedes establecer un dilogo previo en el que los alumnos narren las actividades que
hicieron en el da anterior, sin juzgar su preferencia an, esto con la intensin de
llevarlos a un estado de interiorizacin que los prepare para hacer su eleccin.
(Recuerdas cmo hacerlo? si no es as, te recomiendo 4 maneras de utilizar el
lenguaje para ayudarlos acrecer )

Actividad de diagnstico 2
Esta actividad incluye una serie de imgenes para recortar que el alumno
debeclasificar siguiendo determinados criterios. Te recomiendo comenzar
pidindoles que nombren los dibujos en voz alta. despus aydales a recortarlos.

Cuando tengan los dibujos recortados, explcales los tres criterios de clasificacin en
este punto tal vez necesiten ms apoyo, explcales pero evita decidir por ellos.

Puedes pedir que les pongan color, pero hazlo en una sesin previa porque es
importante que toda la atencin y el tiempo estn dedicadas a la clasificacin.
La primera clasificacin est dirigida a los alumnos con predominancia kinestsicasensorial, la segunda a los de predominancia visual, y la tercera a los
depredominancia auditiva. Observa que algunos elementos pueden ubicarse en ms
de una categora, Si surge la duda permite que sean los nios quienes decidan, pues
as nos dar pistas de su predominancia. Por ejemplo: Ubicar el pastel entre los objetos
cuadrados indica una predominancia visual, pegarlo entre los que saben rico, indica
una predominancia kinestsica mientras que agruparlo junto a la paloma o la paleta,
indica una predominancia auditiva.
Como dije al principio, las fichas para preescolar de hoy son un experimento que
espero te interese probar.