AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

SESIN DE APRENDIZAJE N1

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- I.E.P:
1.2.- LUGAR:
1.3.- DISTRITO:
1.4.- GRADO:
1.5.- FECHA:

SALECIAN0 SAN CARL0S

MANUEL AREVAL0
LA ESPERANZA
2 A0S
inicio
:
07-03-2016
Termino :
09-03-2016
1.5.- DOCENTE: MILAGR0S MARTINEZ PEREZ

TTULO DE LA SESIN

C0N0CIEND0 MI JARDIN

Descripcin del
aprendizaje.

SENTIRCE SEGUR0S Y FELICES

JARDIN

II.-APRENDIZAJES ESPERADO

DENTR0 DE SU

AREA
C

0
M
u
N
i
C
A
C
i
0
n

COMPETENCIA
.

EXPRESION
COMPRENSION ORAL

.Expresa espontneamente y
con claridad sus necesidades,
sentimientos
y
comprendiendo los mensajes
que le comunican otras
personas.

EXPRESION Y APRECIACION
ARTISTICA

CAPACIDADES

INDICADORES

.Nombra objetos,
animales y
personas de su
entorno
incrementando su
vocabulario de 10 a
20 palabras por
semana : inicio de
la semana llamada
explosin lxica.

.Expresa con sus

propias palabras lo
que observa en una
imagen

Expresa mediante
.Expresa espontneamente y la repeticin de
con placer sus emociones y poesas canciones y
sentimientos a travs de
adivinanzas su
diferentes lenguajes artstico
inters por la rima
como forma de comunicacin
reconocindolas en
palabras simples.

Inst. de eva

Gua

De

Observa

Gua
Participa de
juegos y bailes

De

Observa

AREA

COMPETENCIA
DESARROLLO DE LA
PSICOMOTRICIDAD

RELA
CI0N

C0N
SIG0
MISM0

.Explora de manera
autnoma el espacio
y los objetos y los
interacta con las
personas en
situaciones de juego
y de la vida
cotidiana,
demostrando
coordinacin
motora.
CONSTRUCCIN DE
LA IDENTIDAD
PERSONAL Y
AUTONOMIA

CAPACIDADES
.Reconoce su imagen
en el espejo y fotos.

INDICADORES

Inst. de eva

.Colabora cuando se
le lava las manos

Gua
Participa activamente en
actividades en el mbito
familiar y en el aula.

Participa en
actividades grupales

.Interacta con los

dems nios y nias

III.-SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

Inicio

Propsito
didctico

De

Observa

.Se reconoce a s
mismo, demostrando
placer y confianza al
realizar movimientos y al
relacionarse con los
adultos, expresando con
libertad sus
necesidades,
preferencias, intereses y
emociones

Momentos

Gua

Estrategias

Materiales y
recursos

SENTIRCE SEGUR0S Y FELICES DENTR0 DE SU JARDIN

Papelote

De

Observa

Momentos

Estrategias
Damos la bienvenida a los nios y nias a su primer da de clases

Materiales y
recursos
plumones

entregndoles un souvenir.
Identifican segn las indicaciones de la maestra las actividades
permanentes que se daran diariamente como saludar
dejar la lonchera en su sitio, hacer la oracin diaria, cantar y

souvenir.

bailar para saber el da en el cual nos encontramos

Juegan a la ronda , forman un crculo y luego conversamos de las
normas a tener en cuenta con sus materiales, uso del espacio y
respeto a sus compaeros.

Pelota

Cantamos como estn amigos y empezamos con algunas preguntas

para saber algo ellos

Crayolas

Antes de iniciar llevaremos a los nios y nias a los servicios

Higienicos

Se presentan para conocerse mediante una dinmica

La pelota viajera

Se presenta mediante una dinmica

-

Definicin: Se trata de reaccionar rpidamente cuando s e

pasa la pelota al nio o nia de a lado repitiendo
pelota ,pelota, pelota que se cae.

Objetivo: Aprender nombres del grupo. Diversin y accin,

agilidad y concentracin

Desarrollo: la profesora se para en el centro del crculo y

con el dedo detiene la pelota el nio o nia parado en el
piso grita el nombre de alguien del grupo y deja caer (sin
empujarlo). Si la persona llamada logra detener la pelota
Guido
antes de que toca el piso continuar
la persona, sino se
cambia los roles.

Luisa
Variantes: Se puede lanzar una pelota hacia arriba.

Carla

Pedro

Pamela

Leo

Roger
Juana

Momentos
Saberes
previos

Estrategias
Preguntamos si les gusta su jardn ,alguna vez han visto muchos

nios juntos y un saln de clases

Materiales y
recursos

plumones

Con una pregunta daremos a conocer nuestra clase, desean

conocer el jardn, que habr en el jardn .

souvenir.

Coonflicto
cognitivo

Pelota

Crayolas
Desarrollo
Con una fiesta preparada para todos iremos conociendo mejor

nuestro jardn saldrn de manera ordenada al patio a festejar la

bienvenida a su primer dia de clases
Jugaran ,bailaran con cada nmero teniendo en cuenta el orden

Dibujan y adornan lo que ms les gust al regresar al aula en

una ficha de aplicacin

Nombres: _________________________

Diibujando como puedan para 5

dar a conocer lo que sienten
cuando identifican su jardn. (para observar como se
desenvuelven)
Observan y escuchan atentamente en la tele el cuento Ls tres
chanchitos

Responden interrogantes Qu observan? De qu creen que

Momentos

Estrategias

Materiales y
recursos

trata? Cmo lo saben? Les gustara aprender est cancin?

Leen, escuchan y luego entonan la cancin.

Tres chanchitos
Tres chanchitos desobedientes sin el permiso
de su mama se tomaron de la mano y se
fueron a pasear
Tilin ,tilin orejitas de ratn.

Responden interrogantes: Les gust la cancin? Estn

contentos por volver al jardn? Cmo se sienten? Qu les
gustara aprender? Qu significa ya volvemos al jardn ? Por
qu han regresado al jardin? Cmo se sintieron? A dnde
han ido? Qu es lo que ms les gust? Cmo estaran sino
hubiera vacaciones? Es importante las vacaciones?
Dan a conocer sus vacaciones con sus propias palabras por
turnos.
juegan libremente respetando sus normas de convivencia

Cierre

Recordamos todo lo aprendido y exhiben sus trabajos.

Trabajo de
extensin

Para el da siguiente traern el juguete de su preferencia

VI.-ANEXOS

Lunes 07 de marzo del 2016

PROMOTORIA

DOCENTE

COODINADORA