PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

COULEUL HARNIC

Data: 15.10.2015
Grdinia: Gosen Arad
Nivel: II (grupa mare) Albinuele
Prof.nv.prec.: Mirela Moscu
Tema de studiu: ,,Cnd,cum i de ce se ntmpl?
Tema proiectului: ,,Bogiile toamnei
Subtema: ,,Vitamine din legume
Forma de realizare: Activitate integrat: ADE(DLC+DOS)
DLC:,,S vorbim corect-joc didactic
DOS:,,Coul cu lrgume- activ-practica
Scopul activitii: Formarea deprinderii de a rspunde corect si complet la ntrebrile adresate
Dezvoltarea capacittii copiilor de a descrie imagini: legume.
Educarea unei exprimri corecte din punct de vedere fonetic,lexical si sintactic.
Valorificarea deprinderilor de lucru nsuite prin realizarea unei lucrri practice cu materiale din
natura.
ALA1: CONSTRUCII:Rafturi pentru cmar
TIIN:Perechi- pereghi
ALA2: Cursa legumelor vesele- joc de micare
Obiective operaionale:
-s denumeasc corect legumele din coule;
-s corecteze unele cuvinte pronunate greit;
-s formuleze propoziii simple;
-sa-si exerseze deprinderile practice deja dobandite ( lipire, asamblare);
-s finalizeze tema primit;
Sarcina didactic:compararea pronunrii greite cu cea corect, gsirea formei corecte de
pronunare a cuvintelor auzite ( singular, plural) i formularea de propoziii simple.
Regulile jocului:1.Se prezint pe rnd cte o legum, denumindu-le greit.Copiii ridic dou
degete pentru a corecta i spun forma corect a cuvntului.
2.Se prezint roata.
Se spune att forma corect ct si cea incorect. Copiii trebuie s repete forma corect si s
alctuiasc propoziii.
3.S execute jocul ,,Hora legumelor,un copil s se opreasc numai atunci cnd conductorul
jocului l oprete i s pronune corect cuvntul reprezentat pe jetonul prins la gtul lui.
Elemente de joc: surpriza,micarea,aplauze.
Strategii didactice: metode-explicaia,demonstraia,exerciiul, conversatia.
Mijloace de nvmnt: legume, roata cu imagini ale legumelor, medalioane atrnate la
gt, legume vesele din carton colorat).
Material bibliografic: Rev. nv.Precolar nr.3-4 2014

Suport pentru aplicarea noului Curriculum pentru nv.precolar,nivel 5-6 ani,Breben

S.Fulga,M.Gongea S. ,,Metode interactive de grup ghid metodic,editura Arves,Craiova,2002

EVENIMENT
DIDACTIC

CONINUT
TIINIFIC

1.Moment
organizatoric

-aerisirea slii de grup

-aranjarea scunelelor n
semicerc
-pregtirea materialelor
Copii, astzi a venit la
noi ppua Nicoleta. Ea
s-a ntlnit cu Zna
Toamn care a decorat-o
cu frunze de toamn i
i-a druit un coule cu
legume si fructe.
Nicoleta nu tie s
vorbeasc corect i ne
roag pe noi s o
nvm. Vrei s o
nvm?
Astzi noi vom juca
jocul S vorbim
corect ,iar apoi i vom
arta ppuii Nicoleta ce
tim noi s realizm din
legume. Pentru a nva
s vorbim ct mai corect
vom face cteva
exerciii de vorbire. Eu
am fost ntr-o livad.
Acolo am auzit un mr
cznd
,,Poc,poc!.Plimbndum prin livad am clcat
pe o creang care a
fcut ,,Pr-pr!.Pe un
pom o vrbiu
ciripea ,,Cip-cirip

2.Captarea
ateniei

3.Anunarea
temei

STRATEGII DIDACTICE
Metode i
procedee

Mijloace de
nvmnt

Explicaia
Conversaia

Ppua
Nicoleta

Conversaia
Explicaia

EVALUARE

-oral
-sesizarea
ateniei copiilor

4.Dirijarea
nvrii

Le explic copiilor
modul de desfurare al
jocului.Varianta I:Copii,
ppua Nicoleta are un
coule. Haidei s
vedem ce v-a adus n el.
Eu scot din coule cte
o legum sau un fruct i
v spun cum se
numete. Dac nu spun
corect voi ridicai dou
degete s m corectai.
Apoi copiii repet n cor
forma corect a
cuvntului
Varianta a II-a:
-Ce mai are ppua
Nicoleta?(se prezint
roata)
Eu rotesc roata i spun:
,,Roata vremii se
nvrtete
Fiecare se gndete
Se ridic n picioare
i spune corect i
tare...
Se spune i forma
corect i cea greit i
se cere copiilor s
aleag care este forma
corect i s o
repete.Ex.caltof sau
cartof?
Cum se spune corect?
(copiii repet forma
corect a cuvntului)Se
formeaz apoi propoziii
cu cuvintele rostite
corect.
Varianta a III-a:
Educatoarea le prinde
medalioane cu legume
copiilor la gt.Copiii se
prind n hor i
rostesc:,,Hora se
nvrtete

Explicaia
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Explicaia
Demonstraia

Coule cu
legume i
fructe

Roata cu
imagini

medalioane
Urmresc i

Apoi se oprete
i X corect rostete
- Ce reprezint
medalionul tu?(copiii
ntrebai vor rspunde
Medalionul meu
reprezinta un strugure
n propoziii). Cntnd
cntecul ,,Bate vntul
frunzelecopiii se vor
aeza la cele dou
centre (n funcie de
culoarea nurului de la
medalionul pe care l au
la gt si a imaginilor
desenate fructe sau
legume).
- Acum copii, haidei si artm ppuii
Nicoleta ce tim noi s
realizm din legume.
Vom realiza un co cu
legume de toamn. Se
analizeaz modelul, se
demonstreaz procedeul
de lucru, iar apoi inainte
de a incepe lucrul, se
vor efectua cteva
exerciii de nclzire a
muchilor mici ai
minii.

Exerciiul

5.Asigurarea
feedback-ului

Fac un bilan asupra

participrii copiilor la
activitate.

conversaia

6.ncheierea
activitii

Fac aprecieri verbale cu

privire la modul cum au
rspuns copiii n cadrul
jocului i asupra
modului n care au
lucrat la activitatea
practic

conversaia

apreciez
rspunsurile
copiilor

Observarea
realizrii
sarcinilor ct
mai corect
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Realizarea
coului cu
legume de
toamn

Aprecieri
verbale