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Escuela Preparatoria Estatal #8 Carlos Castillo Peraza

Informtica II

Integrantes:
Samantha Viridiana Benitez Ramirez:
samanthabenitezramirez@gmail.com
Daniela Alejandra Quintal Patrn
dany.quintal23@gmail.com
Montserrat Anah Santos Chan
Montserratsantos13@gmail.com
Lucy Esthefany Leal Canch
Lucyleal2023@gmail.com
Hctor Castaeda Hondall
Hecasta9@gmail.com

Profesora: ISC. Mara del Rosario Raygoza Velzquez

Fecha:
28 de mayo de 2016

Indice
Introduccin........................................................................................................ 4
Qumica II............................................................................................................ 5
Tema: Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos..........................................5
HIDROCARBUROS CON DOBLES ENLACES, OLEFINAS O ALQUENOS...................6
HIDROCARBUROS CON TRIPLES ENLACES, ACETILENOS O ALQUINOS................6
Alquinos con un solo triple enlace.......................................................................6
Actividad de aprendizaje..................................................................................... 8
Reflexiones personales....................................................................................... 9
Matemticas II................................................................................................... 10
Tema: Geometra............................................................................................... 10
Punto................................................................................................................. 12
Lnea................................................................................................................. 12
Plano................................................................................................................. 13
Actividad de aprendizaje................................................................................... 16
Reflexiones personales..................................................................................... 17
Etimologas Griegas.......................................................................................... 18
Tema: Principales aportaciones de los griegos al mundo..................................18
Las matemticas............................................................................................... 18
La biologa......................................................................................................... 18
La filosofa......................................................................................................... 19
La historia......................................................................................................... 20
La literatura...................................................................................................... 21
El teatro............................................................................................................ 22
Los juegos olmpicos......................................................................................... 23
Actividad de aprendizaje................................................................................... 23
Reflexiones personales..................................................................................... 25
Taller de lectura y redaccin............................................................................. 26
Tema: Ensayo acadmico..................................................................................26
Qu es un ensayo?.......................................................................................... 26
Qu es un ensayo acadmico?........................................................................27
Actividad de aprendizaje................................................................................... 31
ADA #2............................................................................................................. 31
Reflexiones personales..................................................................................... 33
Ingls................................................................................................................ 34
2

Tema: be going to and will................................................................................ 34


"Going to":........................................................................................................ 34
"To be" + "going to" + verbo:........................................................................... 35
"Will":................................................................................................................ 35
Se forma con el verbo "will" + verbo:...............................................................36
SUJETO + am/are/is going to +VERBO EN INFINITIVO.......................................36
Preguntas con be going to................................................................................ 37
Am / Are / Is (I, you, he...) going to ... ?.............................................................37
Were / Was (I, you, he,...) going to ... ?.............................................................38
Actividad de aprendizaje................................................................................... 39
Ada 2................................................................................................................. 39
Reflexiones Personales...................................................................................... 40

Introduccin
En esta actividad integradora pondremos aprueba lo aprendido y estudiado
en este bloque.
Realizaremos un documento de apuntes que tenga siete secciones (una
por cada asignatura). Cada seccin contendr contenido terico,
actividades de aprendizaje y reflexiones acerca del tema.

Utilizaremos tabla de contenido, tabla de grficos, tabla de imgenes,


notas al pie, referencias bibliogrficas, etc.
Todo esto para recordar lo aprendido y estudiado a lo largo de este
semestre y poner en prctica las herramientas de ofimtica previamente
estudiadas y adquirir ms estrategias.
Las asignaturas presentadas son: Matemticas II, Qumica II, Etimologas
Griegas, Taller de Lectura y Redaccin II, Ingls Bsico II, Historia de
Mesoamrica y de la Nueva Espaa y Metodologa de la Investigacin.
Los contenidos tericos de cada asignatura contendrn imgenes, tablas,
grficos, etc., esto para fundamentar la informacin y hacerlo ms
comprensible y entendible.
Aqu haremos una recopilacin de todo lo estudiado en el semestre y
adems aprenderemos a cmo organizar bien la informacin con ayuda de
las herramientas ofimticas para ampliar nuestros conocimientos.

Qumica II
Tema: Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos
Se llaman hidrocarburos saturados o "alcanos" los compuestos formados
por carbono e hidrgeno, que son de cadena abierta y tienen solo enlaces
simples.

Para nombrar estos compuestos se usa un prefijo, que indica el nmero de


tomos de carbono que tiene, y la terminacin ano, que es general para
todos los hidrocarburos saturados. Los prefijos para los 4 primeros
trminos de la serie son: met (1 carbono), et (2 carbonos), prop (3
carbonos) y but (4 carbonos). Para el resto, el prefijo es el
correspondiente numeral: pent, hex, hept, oct, non.
Antes de formular los hidrocarburos ramificados, es necesario estudiar los
"radicales".
Los radicales son grupos de tomos
que
se obtienen por prdida de un tomo de hidrgeno de un hidrocarburo.
Los radicales que se obtienen
quitando un hidrgeno terminal a
un
hidrocarburo saturado se
nombran sustituyendo la
terminacin ano por il o
Tabla 1.Prefijos qumicos
ilo.
HIDROCARBUROS CON
DOBLES ENLACES, OLEFINAS
ALQUENOS.
Son hidrocarburos que presentan
ms dobles enlaces entre los
tomos de carbono.

O
uno o

Ejemplo: CH2=CHCH2CH3
Alquenos con un solo enlace doble.
Se nombran con las siguientes normas:
Se elige la cadena ms larga que contiene el doble enlace y se sustituye la
terminacin ano del alcano correspondiente,
por eno.
Se numera la cadena a partir del
extremo
ms cercano al doble enlace. El
localizador de ste es el menor de
los dos
nmeros de los carbonos que lo
soportan.
Tabla 2.Prefijo Qumicos 2

La posicin del doble enlace se indica mediante el nmero localizador, que


se coloca delante del nombre.
HIDROCARBUROS CON TRIPLES ENLACES, ACETILENOS O
ALQUINOS.
Son hidrocarburos que presentan uno o ms triples enlaces entre los
tomos de carbono.
Ejemplo: CH3 CCCH2CH3
Alquinos con un solo triple enlace.
Se nombran de acuerdo con las siguientes reglas:
* Se elige la cadena ms larga del hidrocarburo que contiene el triple
enlace y se cambia la terminacin ano por ino .
* Se numera la cadena a partir del extremo ms prximo al triple enlace.
La posicin de ste se indica mediante el nmero localizador, que ser el
menor de los nmeros que corresponden a los tomos de carbono unidos
por el triple enlace. El localizador se pone delante del nombre.

Actividad de aprendizaje

ADA #1
Escribe el nombre de los hidrocarburos
1.-

CH 3

-(

CH 2

2.-

CH 3

CH 2

3.-

CH 3

CH

4.-

CH 3

CH 2

5.-

CH 4

10

CH 3

CH 2

CH 2

CH 3

CH 2

dodecano

CH 3

pentano

nonadecano

CH 2

CH 2

CH 2

CH 3

heptano

metano
7

Reflexiones personales
El aprender sobre los hidrocarburos fue algo difcil ya que son varias
frmulas y nmeros, eso revuelve un poco; pero con la prctica vas
mejorando
Podramos de ir que este ejercicio sirvi para saber las frmulas de varios
compuestos; pero siendo sinceros esto no creo que nos sirva de mucho en
nuestra vida diaria, pero ningn conocimiento nuevo es malo, pero este
tema es muy extenso y poco a poco iremos aprendiendo lo dems; pero
conocer sobre este tema ayudo a que nuestro cerebro tenga ms destreza
con los nmeros
En fin este tema fue difcil pero gustoso hace falta ms reflexion

Matemticas II
Tema: Geometra
Las primeras investigaciones conocidas de la geometra son debidas a los
egipcios y a los babilonios (200 a.C.). El significado etimolgico de la
palabra geometra, medida de la tierra, nos indica su origen relacionado
con la reconstruccin de los limites de las parcelas de terreno que tenan
que hacer los agrimensores egipcios tras las inundaciones peridicas del
Nilo.
La geometra en el Antiguo Egipto estaba muy desarrollada, como
admitieron Herdoto, Estrabn y Diodoro, comentando que los egipcios
haban inventado la geometra y la haban enseado a los griegos.
Los egipcios calculaban correctamente superficies de cuadrilteros,
tringulos y tenan una buena aproximacin al rea del circulo.

Ilustracin 1.principios de geometria

Pero con los griegos, la geometra se interes por el mundo de las formas y
en el siglo III a. C., el matemtico griego Euclides, en su obra Los
elementos, presenta de manera formal el estudio de las propiedades de
lneas y planos, crculos y esferas, tringulos y conos, etctera.
Los elementos es considerado uno de los libros de texto mas divulgado en
la historia y el segundo en nmero de ediciones publicadas despus de la
Biblia (ms de 1000).
En estos trece volmenes Euclides recopila gran parte del saber
matemtico de su poca, representados en el sistema axiomtico conocido
como Postulados de Euclides, los cuales de una forma sencilla y lgica dan
lugar a la Geometra euclidiana.

Ilustracin 2. Euclides

En nuestro lenguaje cotidiano, los trminos punto, lnea superficie plana o


plano se utilizan para hacer descripciones de objetos de uso comn. La
geometra establece estos tres conceptos como bsicos y estudia las
diferentes figuras que se pueden construir con estos elementos.

10

Ilustracin 3. Geometra

Punto
El punto es la unidad bsica indivisible de la geometra. Este no tiene
medidas, es decir, no tiene largo, ancho o espesor. Su representacin es la
siguiente:

Ilustracin 4. Punto

Lnea
Es una sucesin continua de puntos, tiene longitud infinita, pero carece de
ancho y espesor. Podemos distinguir dos clases: La recta
que tiene sus
puntos en una misma direccin y la curva cuyos puntos cambian de
direccin frecuentemente.

11

Ilustracin 5. Lnea

Plano
Contiene infinitos punto y rectas, se representa con una letra mayscula
ubicada en una de las esquinas, tiene dos dimensiones: largo y ancho.

Ilustracin 6. Plano

12

Grafico 1. Antecedentes de la geometra

13

Grafico 2.Punto, Lnea y Plano

Actividad de aprendizaje
ADA #1
14

Escribe sobre la lnea la palabra punto, lnea o plano de acuerdo con lo que
se presenta en cada caso
a) La sombra de un cuerpo

Plano

b) Un hilo estirado

Lnea

c) Una punta de un alfiler

Punto

d) Un rayo de luz

Lnea

e) La tapa de una caja

Plano

f) La punta de un lpiz

Punto

g) La soga de lavado puesta

Lnea

Reflexiones personales
La geometra est en todos lados.
En cualquier mbito de nuestra vida
geomtricas, puntos, lneas y planos.

nos

toparemos

con

figuras

Vemos figuras y formas en todas partes.


Un ejemplo de donde vemos puntos: En los textos (punto y coma, punto y
aparte, punto y seguido, dos puntos, punto final), en el cuerpo (lunares,
granos), en los decorados, etc.
15

Las lneas las podemos encontrar en: las rejas de una casa, postes,
decorados, cebras, tigres, cables, hilos, etc.
Los planos los podemos ver en: canchas de futbol, cuadriltero de box,
pizarrones, carteles, pirmides, etc.
La geometra est en todas partes, solo hay que mantener bien abiertos
los ojos para localizarlos y clasificarlos.
La usamos en oficios o profesiones como en la arquitectura para crear
planos de una casa, edificio, etc., carpintera para crear puertas, mesas,
sillas, etc.
En fin, la geometra es muy til e importante para nosotros.

Etimologas Griegas
Tema: Principales aportaciones de los griegos al mundo
Las matemticas
La aportacin de los numerosos e importantes matemticos y filsofos
griegos como Tales, Pitgoras, Arqumedes, etctera, fue trascendental en
el desarrollo de esta rama del saber.
Antes de los griegos, el inters por las matemticas eran meramente
prctico: medir, construir, contar. Fueron los griegos los primeros que se
preocuparon por reflexionar sobre la naturaleza de los nmeros y de los
objetos matemticos (geometra), convirtiendo as a las matemticas en
una ciencia racional y estructurada, con propiedades que se demuestran.
16

Ilustracin 7. Antiguos griegos

La biologa
Los pueblos de la antigedad manejaban una considerable cantidad de
conocimientos prcticos sobre los seres vivos, los cuales estaban basados
en la observacin de la naturaleza. La gran aportacin de los griegos a la
investigacin de la naturaleza fue buscar las leyes que explicaran los
fenmenos naturales.
Aristteles, el gran clasificador de la naturaleza en la antigedad y el
primer enciclopedista, se considera el padre de la biologa por su intento
de analizar y ordenar todos los fenmenos de la vida humana y de la
naturaleza. Fue el primero en clasificar a los seres vivos por categoras y
tambin fue precursor de la anatoma comparada.

Ilustracin 8. Aristteles

17

La filosofa
Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado los mitos
religiosos para explicar el por qu de la naturaleza y el universo mediante
la razn.
Scrates encontr que la virtud era el mximo don que poda alcanzar un
hombre a travs del conocimiento. Una de sus mas celebres frases es: Yo
slo s que no s nada.
Platn, discpulo de Scrates, desarroll el pensamiento racional. Adems
investig temas sobre el origen del mundo, la naturaleza del hombre y la
poltica, entre otros. Fund su filosofa de las ideas.
Aristteles, discpulo de Platn, resumi todo el saber de su poca. Escribi
libros sobre astronoma, zoologa, botnica, poltica, arte y poesa. Bas su
filosofa en la voluntad de conocer a travs del pensamiento lgico.

Ilustracin 9. Aristteles y platn

La historia
Los griegos son conocidos como los padres de la historia, ya que ellos
desarrollaron las primeras tcnicas de esta materia.
Herdoto comenz a escribir una historia sin basarse en los mitos. Como l
era un hombre comprometido con la realidad poltica, no le conformaban
las respuestas miticas y comenz a aplicar la investigacin preguntando a
los testigos, buscando causas de los hechos. Viaj por todo el mundo
conocido y escribi una historia dividida en nueve libros donde relataba,
sobre todo, las guerras entre los griegos y persas.
18

Tucdides, contemporneo de Herdoto, escribi sobre las guerras del


Peloponeso.
Otro historiador conocido fue Jenofonte.

Ilustracin 10. Historiadores

La literatura
Homero es el poeta griego ms antiguo. Cuando l compuso sus poemas
(La Iliada y La Odisea), los cantores se dedicaron a recitarlos en fiestas y
conmemoraciones.
A Homero le sucedi Hesodo, cuya obra ms conocida es Teogona, donde
se relata la historia de los dioses, sus parentescos, sus hazaas. Tambin
escribi Los trabajos y los das.
En el siglo de Pericles surgi la poesa lrica (composiciones acompaadas
por liras), la cual hablaba de amores violentos y pasiones encontradas.
Pndaro de Tebas, que escribi Odas triunfales, dedicado a los triunfadores
de los juegos olmpicos, fue considerado el autor ms importante de los
poemas lricos.

Ilustracin 11. Pericles

19

El teatro
El teatro era el lugar en donde se celebraban los homenajes al dios
Dionisio. Originalmente el recitador hablaba del dios mientras cantaba un
coro y se sacrificaba un macho cabro, luego el recitador comenz a
interpretar al dios en primera persona; posteriormente interactu con otros
personajes. As surgi el dilogo y poco a poco se fueron incorporando
nuevos personajes y dejando de lado el tema religioso.
El espectculo se llam tragedia de (tragos: macho cabro y odos:
cancin). La invencin se la atribuye a Tespis, que vivi en el siglo VI a.C.
En el siglo V a.C. vivieron tres grandes trgicos:
Esquilo. Sus obras son de carcter religioso. Sus personajes son
mitolgicos, dioses o hroes, y estn siempre emparentados con la
fatalidad. Una de sus obras es Prometeo encadenado.
Sfocles. l humaniz a los personajes, aunque su inspiracin fue la
mitologa. Su obra mxima es Edipo rey.
Eurpides. Escribi sobre las intrigas y pasiones humanas. Las mujeres
juegan un papel importante en su obra, como Ifigenia y Troyanas.
Posteriormente surgi la comedia (de Komos: burla, donde se
relataban sucesos graciosos, se interpretaban canciones grotescas y se
censuraba y ridiculizaba a los polticos y las instituciones. El autor ms
conocido fue Aristfanes.

Ilustracin 12. Sfocles, Eurpides, Esquilo

20

Los juegos olmpicos


Los juegos olmpicos antiguos, llamados as por celebrarse en la ciudad
de Olimpia, fueron fiestas atlticas celebradas cada cuatro aos en el
santuario de Zeus, en Olimpia, Grecia. En la competencia participaban
representantes de varias ciudades-Estado y reinos de la antigua Grecia.
En estos juegos, los conflictos entre las ciudades-Estado participantes se
posponan hasta la finalizacin de las competiciones deportivas. Este
cese de las hostilidades fue conocido como paz o tregua olmpica.

Actividad de aprendizaje
ADA #4
Elabora un organizador grfico de las aportaciones griegas con sus
respectivos representantes en los siguientes mbitos:
Matemti
cas
Tales de
Mileto
Teorema
de Tales

Pitgoras
Teorema
de
Pitgoras

Biologa

Filosof
a

Histor Literat
ia
ura

Teatr Juegos
o
olmpic
os
Aristteles Tales
Plutar Homer Esqu Heracl
La
de
co
o
ilo
es
generaliza Mileto
Ilada Cons
cin
Estudi
y
la ider
espontane o del
odisea ado
a
univer

el
so
padr
e de
la
trag
edia
Scrat Her Hestod Arist
es
doto
o
fan
Descu
El
es
bri el
escudo Se
alma
de
dedi
21

Heracl
es

Euclides
Element
os de
geometr
a

Arqumed
es
Principio
de
Arqumid
es

c
excl
usiv
ame
nte
a la
com
edia

Platn Trucid Safo


Fund es
Oda a
una
Afrodit
escuel
a
a
Al
filosfi
amado
ca

Jenof
onte

22

Reflexiones personales
Los griegos aportaron mucho al mundo, gracias a ellos tenemos las
matematicas, la biologa, la filosofa, la historia, la literatura, el teatro y los
juegos olmpicos.
Varios matemticos, historiadores, escritores, etc, son griegos, por lo que
Grecia debe ser muy importante para nosotros.
Aplicamos en la vida cotidiana todo lo antes mencionado.
Las matemticas que nos sirven para ir a comprar, para dividir o calcular
algo, etc.
La biologa, para entender y aprender sobre los seres vivos y la naturaleza,
los animales, etc.
La filosofa que nos hace ver la vida de otra manera, nos abre los ojos para
ver mejor al mundo.
La historia, para conocer sucesos que pasaron mucho antes de que
naciramos.
La literatura, que en varias ocasiones est ligada al teatro. Nos sirve como
un medio de entretenimiento y expresin.
Y por ltimo los juegos olmpicos, que son muy importantes para todo el
mundo y ya pas a ser una tradicin mundial.
En fin, gracias a las aportaciones griegas en estas reas, podemos
entenderlos y aprenderlos mejor.

23

Taller de lectura y redaccin


Tema: Ensayo acadmico
Qu es un ensayo?
El ser humano tiene una naturaleza cuestionador de la realidad, desde el
principio le ha interesado conocer e interpretar el mundo que lo rodea o
para darle sentido y explicacin a la propia existencia.
El ensayo es el documento por excelencia que permite al ser humano
plasmar su propia visin e interpretacin a partir del anlisis sin importar el
mbito del que se trate, ya que puede desarrollarse con base en cualquier
tema o rubro, por ejemplo, la educacin, la filosofa, el arte, la religin, la
ciencia, la historia, las ciencias sociales, la poltica en fin, la vida misma e
incluso la obra de una persona.
Por lo anterior, se puede afirmar que el ensayo es producto de la reflexin
del ser humano en cualquier asunto de la vida.
Pero qu es un ensayo? Un ensayo es un escrito relativamente corto (en
comparacin con un tratado o u estudio exhaustivo), que puede abarcar
desde dos cuartillas hasta 40 o 50 (segn la demanda, la prolijidad que se
le quiera dar al asunto o lo que se establezca previamente).

Ilustracin 13. lo que se cree de un ensayo

24

Qu es un ensayo acadmico?
Es u texto de ndole persuasiva de extensin variable que depende de la
profundidad del estudio o investigacin que la sustenta y de los
razonamientos que son necesarios desarrollar en la tesis del ensayo.
La tesis debe entenderse como la proposicin u opinin que se fundamenta
y demuestra con una serie de razonamientos.

Ilustracin 14. Si piensas, lo realizas

Como todo texto persuasivo, un ensayo debe cumplir con las


caractersticas internas y externas. Es importante puntualizar algunos
aspectos; por ejemplo, las propiedades de la adecuacin, coherencia y
cohesin que debe poseer:
La adecuacin se nota en el tema, el tipo de lenguaje empleado y en su
estructura: prrafos bien estructurados, con oraciones cortas y bien
puntuadas
La coherencia en un ensayo, a partir de que su informacin este ordenada
en forma lgica, enlazada por los signos de puntuacin y nexos correctos
que le dan sentido; puede predominar el uso de nexos adversativos y
causales
La cohesin, esto es, la unidad, se muestra en cada una de sus partes, que
habla de un mismo tema, sin interrupciones.
Su objetivo es, por lo general, conducir al lector hacia la reflexin de un
asunto mediante su cuestionamiento, el aporte de datos o de argumentos
que se abren a otras posibilidades de entender el asunto.
La lgica en un ensayo es crucial y aunque parece sencillo no siempre lo
es, ya que depende de la organizacin de las ideas y de la presentacin y
25

es el autor quien debe proceder a organizarlo de manera que sea


comprendido y se alcance el propsito propuesto: convencer al lector.
Esta organizacin puede hacerse a partir de dos tipos de razonamiento: la
lgica inductiva o la lgica deductiva.
En la primera, el autor inicia el ensayo mostrando ejemplos concretos para
luego deducir de ellos las afirmaciones generales.

Ilustracin 15.Autores

El autor que
decide
organizar
su
ensayo con base en la lgica deductiva suele mostrar las afirmaciones
generales, las cuales documenta progresivamente por medio de ejemplos
concretos; el escritor debe explicar la tesis de manera clara y utilizar
transiciones para que los lectores sigan la lgica, argumentacin
desarrollada en la tesis.
La ventaja de este mtodo es que el lector participa activamente en el
proceso de razonamiento y por ello es ms fcil convencerle y admite la
afirmacin general y los argumentos estn bien construidos, por lo regular
aceptara las conclusiones.
La estructura de un ensayo se conforma por tres partes que consisten en:
Apertura o introduccin: presentacin del tema, justificacin de su
importancia, consideraciones por las que el autor aborda el tema,
entren otros elementos.
Desarrollo: caractersticas del tema, tratamiento que le dan diversos
autores, datos que permiten entenderlo, problemas que presenta,
desenvolvimiento histrico, conceptos que contribuyen a plantearlo
26

con mayor claridad o de maneras alternativas. En esta fase se


desarrolla el argumento del ensayo; es decir, se presentan las razones
que justifican la tesis principal. De igual forma se desarrollan los
argumentos secundarios (aquellos que apoyan a las razones
controversiales o no obvias de nuestro argumento principal).
Cierre o conclusin: esta seccin no necesariamente significa la
solucin al problema planteado; puede dar cuenta de ola perspectiva
que asume el autor ante lo establecido en la apertura o en el
desarrollo.

27

Grafico 3.Ensayo

Actividad de aprendizaje
ADA #2
Cuestionario.
1.- para qu sirven los subttulos?
28

Hacen alusin resumida al contenido planteado.


2.-Describe la estructura de un ensayo
Apertura o introduccin: presentacin del tema
Desarrollo: caractersticas del tema
Cierre o conclusin: esta seccin no necesariamente significa la
solucin al problema. Puede ser libre.
3.-menciona las ventajas de un ensayo
Permite al autor exponer su pensamiento o postura, por lo que puede
recurrir al parafraseo.
4.- Cul es la extensin del ensayo?
Es variable, por lo general se mide por cuartillas.
5.- para qu sirven las fuentes o referencias?
Para el campo de las ciencias sociales y en el contexto educativo.
6.- para que se usa el formato APA?
Ofrece una serie de normas y recomendaciones adecuadas.
7.- Describe las etapas para la elaboracin de un ensayo.
Eleccin o delimitacin del tema: que se quiere abordar en el
ensayo.se delimita, si ya est elegido.
Esquema de redaccin: es necesario tener un guion o esquema de
redaccin que nos permita organizar los datos obtenidos y la
informacin.
Captura de redaccin: conocimientos previos o experiencias que
vamos a extraer de fuentes de informacin.
Redaccin del escrito: parte operativa de redaccin propiamente
dicha siguiendo lineamientos correspondientes al modelo de
investigacin.
Publicacin: parte concluyente del trabajo.
8. Qu es una cita textual?

29

Consiste en extraer informacin tal cual se transcribe tal como aparece en


el texto.
9.- Qu es una cita contextual?
Consiste en una parfrasis del texto ledo, un pequeo resumen sobre el
contenido del texto utilizado.
10.- Qu es una fuente de informacin?
Texto que permite obtener datos esenciales y tiles para el desarrollo de
una investigacin o fundamentacin de un escrito.
11.- Qu es el plagio?
Consiste en hacer pasar como nuestras ideas o textos que fueron pensados
o escritos por otros.
Copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias.

Reflexiones personales
El ensayo es un documento acadmico que nos permite a nosotros
investigar y sirve para dar el punto de vista al autor.
Esto nos permite dar nuestro punto de vista, escribirlo y leerlo y que el
autor quiere que lo entiendas, que nos es complicado hacerlo y que solo
necesitas un poco de creatividad e investigacin. Veras como en pocos
das sabrs que es sencillo elaborar uno.

30

Entend que Para poder hacer un ensayo lo primero que debes saber, que
es un ensayo en cuantas partes se divide y cules son las ventajas de
poder utilizarlo.
Yo pienso Esto se usa ms por jvenes de bachillerato, porque esto les
ayuda lo suficiente para saber que han investigado y para prepararlos en el
futuro ya que estos ensayos son un poco ms extensos.
Los ensayos son una gran fuente de investigacin y estudio ya que lo
haces de una forma tan directa, que es breve, pero esto no quiere decir
que que si un ensayo contiene muchas palabras es malo, hay ensayos que
tienen mucha informacin y es igual as de breve.

Ingls.
Tema: be going to and will.
Existe una diferencia entre estas dos formas de expresar el futuro.
Generalmente "to be + going to" se usa para acciones que van a suceder
muy pronto o para expresar un plan que se tiene. "Will" se usa para
expresar una promesa, una prediccin o algo que se quiere hacer en el
futuro.

31

"Going to":
El tiempo futuro con "going to" se usa ms comnmente en el lenguaje
hablado cuando se quiere hacer referencia al futuro inmediato, es decir, a
algo que est por ocurrir.
Ejemplos:
She is going to pay with a credit card = Ella va a pagar con una tarjeta de
crdito (algo que est por ocurrir).

Ilustracin 16. Ejemplo

I am going to drop off my prescription over there = voy a dejar mi


prescripcin mdica all.
Tambin se emplea para hablar de intenciones o planes para hacer algo:
Ejemplo:
Im going to learn English = voy a aprender ingls.

Ilustracin 17. Read

32

"To be" + "going to" + verbo:

I am going to pay = yo voy a pagar.


You are going to pay = t vas a pagar.
He is going to pay = l va a pagar.
She is going to pay = ella va a pagar.
It is going to pay = eso va a pagar.
We are going to pay = nosotros vamos a pagar.
You are going to pay = ustedes van a pagar.
They are going to pay = ellos/ellas van a pagar.

"Will":
El futuro con "will" se utiliza para hablar de decisiones que se toman
mientras se habla:

Ejemplos:

I need to get my medicine. I will go to the pharmacy tonight.


Necesito comprar mi medicina. Ir a la farmacia esta noche.
I need some cash. I will pay with my debit card and ask for cash back.
Necesito algo de efectivo. Pagar con mi tarjeta dbito y pedir
efectivo de vuelta.

Tambin es usado para decir predicciones de carcter general:


Ejemplos:

Im sure it will rain tomorrow.


Estoy seguro de que va a llover maana.
Gerardo Gmez will win the election.
Gerardo Gmez va a ganar las elecciones.

33

Se forma con el verbo "will" + verbo:

I will pay later.


You will pay later.
He will pay later.
She will pay later.
It will pay later.
We will pay later.
You will pay later.
They will pay later.

El futuro going to se forma:

SUJETO + am/are/is going to +VERBO EN INFINITIVO


Ejemplo:
conjugacion

significado

I am going to eat

yo ire a comer

You are going to eat

Tu vas a comer

He is going to eat

El va a comer

We are going to eat

nosotros van a comer

She is going to eat

Ella va a comer

They are going to eat

Ellos van a comer

Tabla 3.Conjugaciones

El verbo "to be going to" equivale a "ir a hacer algo". Su estructura en la


oracin es:
El verbo que se conjuga es "to be" y tiene que concordar en tiempo y
persona con el sujeto.
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To be + going + to + Verbo (en infinitivo)


She is going to do the shopping.

Preguntas con be going to.


Preguntas en ingls usando "be going to" Are you going to cook now? /
Were you going to call me yesterday?
Am / Are / Is (I, you, he...) going to ... ?
Who is going to come today?
Quin va a venir hoy?

Are you going to buy a new car?


Vas comprar un nuevo auto?

Ilustracin 18.Ejemplo 2

Were / Was (I, you, he,...) going to ... ?


Was Jack going to say goodbye to Amy?
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Jack se iba a despedir de Amy?

What were you going to say when I interrupted you?


Qu ibas a decir cuando te interrump?

Weren't you going to choose the red team?


No ibas a elegir el equipo rojo?
Actividad de aprendizaje
Ada 2
Write questions or statements with be going to.

1. - Where/ you study where are you going to study ?


2. - My sister/ have a baby / in September my sister is going to have a
children in September .
3. - When/ they get married when they are going to get married ?
4. - My neighbor/ get divorced my neighbor is going to get divorced.
5. - My brother and I/ study medicine my brother and I are going to study
medicine.

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Reflexiones Personales
Este tema es muy importante para el aprendizaje del ingls ya que
estamos aprendiendo a como decir una futura accin correctamente
usando el will y el going to.
Con este tema aprend a usar esas dos terminaciones adems de cmo
usar los verbos en futuro, ya que no se usan de la misma manera.
El going to y el will son auxiliares que siempre se usan para referirse a
acciones a futuro.
Cuando usamos el going to, el verbo siempre se pone tal cual, ya que el
going to ya nos est indicando que la oracin est en futuro. Pero o hay
que confundirlos, si bien el going to y el will se usan para indicar algo a
futuro, se usan de diferente manera.
El going to se utiliza para indicar una accin a futuro, pero que suceder
pronto o para indicar un plan que se tiene.
En cambio, el will se utiliza cuando queremos expresar una promesa, o
algo que se har en un futuro lejano.
Es muy importante no confundirlos y aprender a usarlos correctamente.
Estos auxiliares no nos deben confundir si los estudiamos y aprendemos
bien.
Hace falta mas reflexion

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ndice de ilustraciones
Ilustracin
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Ilustracin
Ilustracin
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Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
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Ilustracin

1.principios de geometria................................................................10
2. Euclides....................................................................................... 11
3. Geometra....................................................................................11
4. Punto........................................................................................... 12
5. Lnea............................................................................................ 12
6. Plano............................................................................................ 12
7. Antiguos griegos..........................................................................17
8. Aristteles................................................................................... 18
9. Aristteles y platn......................................................................19
10. Historiadores.............................................................................20
11. Pericles...................................................................................... 20
12. Sfocles, Eurpides, Esquilo.......................................................21
13. lo que se cree de un ensayo......................................................25
14. Si piensas, lo realizas.................................................................26
15.Autores....................................................................................... 27
16. Ejemplo...................................................................................... 33
17. Read.......................................................................................... 34
18.Ejemplo 2.................................................................................... 37

ndice de tablas
Tabla 1.Prefijos qumicos..................................................................................... 5
Tabla 2.Prefijo Qumicos 2................................................................................... 6
Tabla 3.Conjugaciones....................................................................................... 36

ndice de grficos
Grafico 1. Antecedentes de la geometra.........................................................13
Grafico 2.Punto, Lnea y Plano.........................................................................14
Grafico 3.Ensayo.............................................................................................. 29

Falta conclusin y varias asignaturas

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