Derecho de Familia. Fleitas Ortiz de Rosas

ABEL M. FLEITAS ORTIZ UE ROZAS Derecho de familia oonrere: SU 4s Método de ensenanza Casos y otras variantes 2 edicién actualizada y ampliada MOTI ®1 odoin, 1994, 1 reimpresién, 1956. 2 reimprestén, 2000, 2" ediisn, 2002, © EorromaL Astasy oF Aurnaoo ¥ catoo Dens at ‘ame 208 (C1088.AF) Cd de Buenos AE ‘ereasen mse = nba at aetna depdetoque pene ey 14.728 PROLOGO A LA SEGUNDA EDICION Las clenclas de la eduoscién tuvieron un enorme ¥ fecundo desarrollo a lo largo del sigo xx: sus obras lls ran bibliotecas, generan escuelas y debates, y ee han dl fundido los centros universitarios dedicates @ la forma cidn de especialistas Sin embargo, la reflexion sobre la ensefanga en el nivel universitario ocupa un lugar minimeo en dicho desarrollo. La “teoria educativa" se ha concentrado en el nifo (como lo dice Is etimologia de la palabra "pedssosia”), fn los niveles bésico y primario del aprendizaje, y poco he legado a quienes ensenan y aprenden en la Universl- dad, En este nivel, pareceria que no hacen falta docentes con capacidad pedagdgica; se les pide que “separ” su materia, pero no que “sepan ensefaria. Durante nuestros estudios en la Facultad de Dere cho ¥ Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, aprendimos mucho de nuestros profesores: a ve- es, su capacidad nos demostraba cémo se puede ense far, otras veces, si desculdo o improvisaclon nos hacia ver cémo no se debe ensefiar. Pero hubo pocos que reurieran simulténeamente las condiciones necesarias pra un verdadero docente: dominio de su materia, sen- Hide pedagogico, apiitud de comunicacion, dedieacién alvor Fadkood 4 La S800 EDEN taps importante en nuestro acereamiento a las exi Sencias y desafios docentes fue el inicio come ayudante slumno en la edtedra de Filosofia del Derecho, entoness 4 cargo del doctor Ambrosio Gioja, un ambito donde se practicaba of didlogo, el debate de ideas, y se respetaba la discrepancia fundada. Y posteriormente, ya egress: do, Ia incorporacién formal a la carrera docente en le ceétedra de Derecho Civil V (Familia y Sucesiones), ma: teria que he sido el eje principal de nuestro desarrollo y reflexién acerca de la docencia universitaria, sin peru clo de la préctica curaplida en otras catedras y en otras luniversidades Esta obra sobre Ia enseftanza del derecho y los mé- todos aplicados es por sobre todo el resultado de esa ex. periencia critica, iniciada como alumno, con el aporte valloso de los buenos profesores y con la observacion de los defectos de los ottos, y continuada luego a lo largo e veinticinco anos de docencia. Esta evolucion fue especialmente enriquecida por el equipo de colaboradores, formado durante quince afes, con quienes hemos com: partido el compromiso de un trabajo intenso e integra: fo, el entuslasmo por la investigacién en Ia materia, la busquéde y el descubrimiento de nuevos eaminos docentes, y la recreacisn constante de la ensenanza y dal aprendiaaje. También nos debemos al aporte de los alumnnos, ccuye capacidad de respuesta llega a sorprendernos, con sus dificultades y superaciones, ¥ de quienes aprende- ‘mos algo en cada curso Por ello, no siendo éste un libro- escrito 8 partir de la teoria educativa, se encontrardn pocas citas bibliogré- ficas. Sabemos que muchos de los eriterios docentes ‘expulestos en los capitulos que siguen pueden encontrar apoyo ¥ un andamiaje clenlifico eélide en autorizedos teéricos de la educacion, pero se hubiera tratado de un agregado que no responde al auténtico origen de la obra. Pao. 4 1s SEE.NDA Eco be En la Facultad de Derecho de la Universidad de Bue- nos Aires se inici, en 1984, un esfuerzo de renovacion pedagégice, con el! especial aporte del profesor Enrique Mariseal, quien hizo numerosos seminarios dirigidos 3 profesores e impulsé la formacion del Centro de Desa: rrolla Dovente, que estuva baja su direcelon durante Varios alos. Su inspiracién contribuy6 a la bilsqueda de nuevos métodos docentes en nuestra cétedra; pero en Ge easo, como en otros de cursos 9 estudios tealizados para la formacion pedagdgica, todo aporte ha debido pa- Sar por el tamiz de la préctica, y de la experiencia resul- tante de las caracteristicas propias de los cursos y alurc- ros de derecho ev. En este camino, el apoyo y la presencia de los colar doradores e integrantes de las catedras a nuestro cargo, en la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad [Nacional de La Plata, han sido invalorables, AUN a riesgo de cometer injustas omisiones, quiero agradecer en especial al amigo y profesor doctor Osvaldo Pitrau, ¥ tan- Dién a los docentes que colaboraron en la sistematizacién ¥ elaboracion de jurisprudencta para esta obra, doctores ‘Eduardo Roveda, Fernando Diez, Gabriel Rollei, Cynthia Hupkiewtez (lamentablemente fallecida encontréndose en prensa ests edicién) y Lucrecia Mathieu, ya los demés ocentes dedicados con esfuerzo y desinterés a mejorar nuesira ensefianza del derecho civ ‘Aan M. Fists Onn oe RosasADVERTENCIA METODOLOGICA sta obra se dirige tanto al docente como al estu- iante 8 fin de propomer una renovacion en la forma de fensetianza y de estudio del derecho elvil en general y fal derecho de familia en particular Entendemos que, para apreciar su sentiao, no es suficiente presentar un repertorio de casos, sind que hace falta vambign una reflexion eritica yuna toma de conciencia por parte de quienes participan en el proceso de fensefiarza-aprendizaje del derecho, sobre todos los aspectos comprometidos en este camino. Por ello, la primera parte de la obra esta dedicada a replantear los supuestes, objetivos y exigencias de la formacién Juridica (Capitulo Primero), y a dustrar sobre diversas’ formas qué puede adoptar una ensefanca apli tada y creativa del derecho de familia (Capitulo 1). Alexplicar cada una de las propuestas, damos ejert- plos de casos, con una orientacion sobre el procedimien- fo de solucién, Esto se ditige a dar un apoyo al astu- Giante que se inicla en el mélodo, aunque, obviamente, la verdadera utilidad diddctica de fos casos se vinculs al fsfuerzo personal para su andlisis 7 resolucion ‘La segunda parte contiene un repertorio de casos y otras formas de trabajo aplicado, sobre los temas dese- rrollados-en derecho de familia (Capitulo Mf). La mayo-xt ove: ovouseica ‘ia son elaboraciones a partir de casos reales de jurispru Aeneia, pero hemos preferido no transcribirios, porque son de facil acceso para el estudloso en las publicaciones ue se menclonan, y tales transcripciones hubieran en Grosado la obra en forma excesiva y poco uel. Intente mos, # través de la forma de los plarteos, que sea posible considerar y resolver los casos sin recurrir a los antecedertes jurisprudenciales, aunque éstos siempre se titan, pues su consulta enriquece el andlisis, y no nece- Sariamente indica conclusiones o respuesta. ‘A veces, a partir de un mismo caso se proponen diversos tipos de tareas, y tambien se agregan vanantes, por medio de elementos de hecho que permaiten ampliat fos enfoques juridicos. ‘Nuestra aspiracion ha sido, y es, que por medio de planteos, interrogantes ¥ requerimiontos de extension Teducida’ se suscite y estimule un esfuerzo de estudio, Analisis ¥ elaboracisn que es la base permanente en la Tormacién del hombre de derecho. ‘Aaeu M. Fuems Onra oe Rosas INDICE GENERAL Pritogo vit ‘Advertoncia’motodslégica xl Cartroxe Pantano INTRODUCCION $1. Para qué ensenar y aprender derecho 1 § 2 Contenido aparente y contenido real (qué se ensena?) 3 $8. Objetivos docentes 4 § 4. La tranamision del conceimlento, jexite? .. 5 55. Organza un curs, Exgpnias y resister: 48. Blempleo de casos en ia ensenanca 1 § 7. Bl trabajo rupal, u § 8 Descarteo integracion del aprendizaje " $9. La createed, alto al vacio? ie § 10. “De lege ferenda’ a § LL. Realidad social y derecho axv Cavtroo IT METODOS APLICADOS A) Apuican nt peescno Fundamentos ‘Alimentas entre parientes. Cargas de la so- tiedad conjugal Nulidad de matrimonio. impotencia Divoreto y separacion personal. Articulos 202 y 204. Prioridad. Pratensién no com. prendida en Ia litis Régimen de bienes en el matrimonio, Cal fieacisn 1B) Auremxarivas x ancumenractéy suniD(ca Fundamentos Alimentos, Ley aplicable. Derechos adqui- fidos. Reforma de la ley 23.284 ‘Nulldad de matrimonio. Impotencia. Posi- bilidad de confirmacién del acto . Patria potestad. Padres separados. USu- fructo ©) InewrietcacioN ve 108 wecKos Fandamertos 33 3 a 38 a Alimentos entre parientes Nulidad de matrimonio. Imporencia. Divor- cio. Abandone voluntaria y malicioso § 24. Regimen de bienes en el matrimonio. Li quidacién D) Seuzcei6s ne 14 ronan § 25, Fundamentacion 28, Coneubinato $27. Fuiacion, 1B) Bvrnevists provesioxat $28 Fundamentos § 29. Donacién a un tijo. Contratos entre espo- soa. Efectos sucesorios § 90. Régimen de bienes del matrimonio. Ges- tion. Articulo 1277 $31. Patria potestad. Tenencia a cargo de la makite, Abandono y ausencia del padre ) Tedutre v covrmovensta sunsets § 92, Pundamentos $98. La préctica del juicio a) Eserito ) Juicio oral ©) Bjercicios abreviados y “ronda provesai” 46 48 6 8 53 5 58 58 st 58xv 8 ‘ 34 35, 38, Ea 39, 40, 41 2, 43, 4 Impedimentos. Reglamentos militares. Li ‘bertad matrimonial Divorcio, Alimentos. Liquidacién de ls so- iedad conjugal G) Brenctewos ve aenaccios Separacion personal y divorcio, Causales fobjetivas y subjetivas.” Prusba Separacin personal y divoreio. Prasentacion cconjunta Regimen de bienes del matrimonio (redac- ‘len normativa) 1H) Lens, courasnoes & mrenraeras 1 Ler Fundamentos a) Percibir y disinguir ia escena ) Analisis y comprensién ©) Interpretacién 4) Sistematizacion ‘Alimentos entre parientes afines (articulo 368) Caracteres de la obligacion alimentaria (ar- tieulo 374) ‘Arvieulo 252: la confesién como prueba en el ‘caso del articwlo 204 Andlisis normative: régimen de bienes del 1) Jexcos Fundamentos 60 62 64 65 68 er 67 68 88 69 69 0 n 2 B $48. § 46. $47 88 8 4. at xv Dibujando Mimica ™ TTextos fragmentados ™ J) Tanza ana oocenres Sentido 5 Caso pare Cartrevo HE CASOS Y PROBLEMAS A) Bstavo De rasa Gonceptos generales, Preguntas aplica- das nm ‘Arieulo 1001 del Gédigo Civil, Bscritura publica 0 Procesos de familia. Sentencia. Efectos... 81 Procesos de familia, Naturaleza Efectos. 82 B) Panewresco, Evecros 1) Cannorearzacion Grados. Cémputo saxv 8 55. $ s § 62. BRB 2) Atoanyros Parientes ablgedos 89 Alimentos entre hermanos. Sociedad con- Suga: paso st Obtigacién alimentaria de lor abuelos res- Beeto de ios nletos. Condiciones de proce. Sencia 85 Obiigacion de los sbuslos Procedencia. Re- cursos del alimentante. Prueba 86 Prevensién de reintegro de lo pagado por los abuelos ar Procedimiento, Gantestacion de demande, Prisba 8 Cedueidea 88 3) Densouo ve ners Eletoiio por parte de Is abuela 89 ©) Br aarsinomio como acro suatbico Ceracteres °0 Naturalezs juraica 90 Matrimonio civil y matrimono teligioso 90 D) Esronsat Responssbiidad por la euptura de la prom. sadecmatsimonio. -Naturalesa dot deracho 81 1B) Br acto xaranwontat. [Esomcerven ¥ PREsvPUESTOS 1) Berepauzeros 67. Parentesco adoptive 68. Adopeién simple 60. Bdad 70. Ligamen 71. Crimen 72. Privacién de la razén 73, Otros impedimentos 2) Cossexmeyro § 74. Blementos esonciales del matrimonio § 75. Sustitucién del contrayente § 7B, Vieios del consentimiento, Error Nulidad, Divorcio § 77. Vielos del consentimienta, Dolo. Nulidad Dworcio § TR. Reserva mental bilateral 38) Cenesenciow § 79. Menor bajo tutela. Oposicién 80, Celebracin en peligro de muerte © Proms § 81. Prucba supletoria xix, 93 95 25, 95 96 98 101 102 103xK § 92, BIRR F) Netinan of uaramonto Accién de nulidad por viclos de consenti- Ccausales Emror en las cualidades personales del otro eényuge Vicios del consertirmiento Privacion de la razon, Caducidad. Prueba Ligaen, Legitimacion. Btectos Bigamis, Liquidacién de la sociedad con- vagal G) Bvecros rensowaiss et marminosto 1) Dawns ax cexenat Cohabitacion Asistencia. Esposa con ingresos Asistencia. Esposa sin ingresos Fidelidad 2) Aumeros Alimentos entre cényuges Separacién de hecho Procedencia y cosacién del deber alimenta- io entre eényruges Procedimiento. Derecho de defensa del demandado. Limites 108 108 108 108 wor 109 no 1 112 ug 13 na ng 16 116 4 97. Procedimiento. Incomparecencia & la mera audiencia. Efectos § 98. Cardcter detinitiv de la sentencia HY) Brectos raramiosiaies vey waramoxto 1) Coveseros cevenaes § 99. Bjercicio de evaluacion § 100. Proyecto de régimen convencional 2) Catinencion. Buns enorios v eanancrauss § 101, Distintos supuestos § 102. Bien adquirido por uno de los cényuges ‘con dinero provenlente del trabajo persc- nal 8) Geon0¥ De vos ress § 103, Titularidad conjunta a) Legitimacién para actuar en juicio 1) Gastos de conservacién del inmueble Divisién del condominio ©) Consentimienta técito § 104, Administracion por mandato, Obligacion de rendir cuenta: § 105. Asentimiento. Poder general § 108. Articulo 1277. -Asentimiento. Supuestos ‘diversas § 107. Asentimiento. Autorizacin judicial suple tora : : xx ue uy us 119 120 13 124 124 125, 128 128 11ANI 5 10s § 109 $16 gut 3 U8. § 119. § 120. Titularidad de uno de los eényuges. Le: aitimacion para actusr Accidn de fraude 41) Davoas oe tos conruces ¥ canoe Responsabilidad frente a los acreedores. Bienes del otro ednyuge Responsabilidad frente a los acreedores. Bienes comprendides Responsabilidad de los eényuses. Adm: ristracién de los bienes por el marido Proyectos de reforra: pasivo 5) Covmaros enrae conruces Compraventa. Firma del boleto antes det matrimonio Compraventa, Separacién personal de los conyuges Reserva de usufructo a favor del otro cén- use Relacidn de trabajo entre edryuges Sociedad en comandita por aceiones .» Locacién de servicios profésionales 8) Disowse10¥ ne La soctRDAD ooNWEAL Cast Nulidad.se matriwonio Be 133 134 135 wt 138 139 140 140 at a a2 § 121, Nala admunistracién § 122 Concursa de uno de los eényuges 7) Isomston soscomeranin § 129. Ocupacién de un inmueble gansncis! por tino de los conrues § 124, Administracion. Cobro de un erédito § 125. Responssbilidad por deudas {8) Ligermactow ne ta soeieoaD conmuca, § 126, Consuka: datos relevantes para una ligule dacion de sociedad conjugal § 127. Convenio, Muerte de uno de los cOnyu- ges antes de la sentencia de divorcio § 128, .Galificaeién de bienes. Pacto de retro- venta § 129. Recompensas 8) Pago por la esposa de gastos médicos dol conyuge 'v) Donacion de un bien propio y de un bien ganancial a un hijo (caso con ele mentos de derecho sucesorio) ©) Gasto de los fondos recibidos por la exproplacidn de un inmuoble «d) Valuacion § 180. Valuacion de las recompensas (proyecto de rsforma) § 181, Recompensas. Diversos supuestos 32, ‘uiquidacisn en caso de bigamia reat 144 3, Las, 148 17 18 M8 149 19 19 150 150 151 181 152 182,xxiv 5 199. Derechos de los conyuges sobre los bi nes adquiridos durante la separecién de hecho 8) Cényuge culpable de abandon de ho: gat. Derectios sobre los bienes b) Cuestionaro sobre Ia interpretacién y aplicacion del art. 1908 del Coaiga 1) Disowvcton ox vincuxo convent, 134, Muerte de uno de los eényuges 135. Ausencia con presuncién de fallecimiento 138. Divorelo vincular |) Seexnaciow rensonas ¥ pvoxcio vinewan 1) Cavsaaes seasers 197. Adulterio, Dao moral 138 Adulterio, Abandono 139. Tentativa contra la vida del eényuge 140. Instigacién a cometer delitos 141. Injurias graves 142. Abandono i 12) Causanss oamerivas 149. Separacién de hecho a) Intervencion de dafensor oficial. in: vocacién de la inocencla, 183 153 154 158 159 159 160 161 162 163 183 184 168 185 8 14a $145. 146 M7, 148, 148 #161 #152, $153. $154 155, v) Provedimiento ©) Causal no alegada por las partes 4) Allanamiento Enfermedad mental Presentaci6a conjunta 3) Cursrovss covexas at sucto ox nivoucio TTenencia de los hijos menores Allmentos Atribueién de vivienda Medidas precautorias patrimoniales 4) Conmmasiow DF 14 sePanaciow PERSONAL Procedimiento y efectos Demanda de divorcio viseular posterior @ la separecion personal 5) Racoremctos Brectos Coxcummvaro Blectos. Existencia de sociedades de hecho. Prucba Indernizaciéa por muerte del concubine Accidn de desalojo xxY 186 187 185, 189 170 an 12 174 475 178 179 179 180xxv L) Fuutsctow (A) Deverannncroy oe La pstExNtoa 158, Ausencia de certificado madre 187. [denticacian del recién nacido Muerte de la 2) Deremanscton De LA Pxtenupan sreDeONIAL 158, Determinacién en caso de divarclo. Re- sonocimiento por un tercero 159, Inseripeién realizada por la madre como “solters". Reconocimlento de un tercero 131 131 12 183 8) Deremanacioy op ta parmesan RxTRAMATRBNONEAL. Reconoconas 180. Forma de reslizario. Testamento 161. Oposicién det hijo reconscido 162, Reconoeimiento 163. Reconocimiento "post mortem”. Posesion de estado 164. Juleio de tian y de reparacion de datos 185. Reconocimiento del hijo por nscer ..” 4) Acciones De vervaxacion 156, Accién de negacin Allanamiento de la madre : 183 134 134 185 135 188, 158 4 5 i 181, 188, 189, 172. 13 174 175, 176 17, 11a, Accidn de negaclin, Caducidad Impugnacién de la paternidad matrime- nial, Legitimacién Desconocimiento preventive 5) Recuuwacioy oe La euiscies Reclamacién de paternidad extramatrimonial Reclamacidn de la filiacién matrimonial 8) EurvanactoN oe 1a maremsaDan Inscripcin con certificado médico falso Suposicion de parto 7) Pron 06 14 MLIACION exrRastarROLoMtAL Negativa a someterse a la pruoba biotbgica M) Anorciow 1) Consiozzactonrs oxweestss Adopelén de un mayor de edad Muerte del peticionante Citacién de los padres de sangre 2) Cosmitoxes net anorsaire Hijo matrimonial de la persona con quien ot 139 189 190 191 rey 192 192 183 194 194 195 198xxvut $179. $180. 5 1st 5 1a2 § 183, #134 § 18s. $186. § 187, 5 188, 9 189 § 190. 5 101 Hijo adoptive del concubine Consulta de los adoprantes Proferencia para la guarda Adopeion del hijo del eémyuge Adopesn intogratva. Dgerencia de edad 8) Orotoaseero 0: apo#CION stunt Requisitos, Madre discepacttada Entrega voluntaria del hijo © Nano Intervene de fai de sangre, desaparecidos: a Padres 1N) Para roresran 1) Coverestoo: cuaaoa. AstareNcis. ‘Auptentos. ResronsaaiiDa. Domicilio de los menores, el extranjero Cambio en la tenendla [Bjercicio de ia pasria potestad, Padres separados. Guarda de hecho. Derecho de Ios padres Derecho a elegir el nombre de los hijos Convenio de alimentos Radteacion en 198 197 198, 198 198 139 200 20 202 202 208 204 § 192 § 193, $194 § 196. § 198. § 191. § 198. § 199. § 200. 5 201 5 202. 5 203, § 208 § 205. Educacion de los hijos y autoridad de tos padres. Ley de salud reproductiva de la Ciudad de Buenos Aires Responssbilidad refleja Responsabilidad por dafos sutridos por una menor en un colegio 2) Eseaciew Ejercicio de Is tenencia. Padtes sepera- dos. Desealifleacion de la madre, Desa ‘cuerdo de los hijos menores Padres separados. Inscripeién en colegio religioso por qulen ejerce la guarda Pedres exiramstrimonisles. Forma de otor- sgamiento de la tenencia Convenio. Bjercicio compartido Intervencién de asistencia social Demanda por tenencia de hijas. Dome io. Determinacisn de competencia 3) Apwousrascioy r ostraucro Representaclén, Responsabilidad Convenios de Konorarios ‘Adiministracion y usufructo paterno, Res: ponsabllidad Administracisn paterna. Contratos 4) Sespexsion pox escicio Madre de menores procesada sx 205 207 208 208 209 210 210 212 24 218XxX 208. 207. 208. 200. 210. au. 212. 21s. 214. 216, 236. 5) Pracron bandana 2 Madre soltera menor de edad 2 N) Toren 1) Proceexeis Condiciones air 2) Dastonactos ox ror08 Curador de In madre incapaz aut Designacién por testamento, Progenitor abandonante supérstite 218 Padre ausente. Bventual ragparicion .... 219 Padre ausente. Cardcter de acreedor del tutor propuesto 219 Omisién de denuncia de la orfandad ..... 230 ‘Tutela especial 20 ‘Testamento de ambos padres. Preferen- cia. Facultades del tunor.» Habiitacion de fedad. Responsabllidad por actos iejtos. Cuentas de la tutela. Matrimonio del tu tor-con la pupila 221 3) Ornos aseecros Funciones de la tutela, Responsabilidad -pdede-guseda 223 § 217. Administracién de los bienes det menor LLocacién, - Duracién del contrata 0) Asistencia v rROTECCION DE MENORES § 218 Regimen de menores. Habiltaion de edad. Compraventa por un menor Bibliografia. Indice aljabévico XXL 228Cartro.o Pemero INTRODUCCION 9 1. Paes ove evsesen 7 araenpée DERECHO Bi curso va a comenzar Los aluranos, esperando al profesor, e revuelven en sus bancos, intercamblan ehls- mes sobre la cétedra o dejan vagar su imaginacién lejos Ge la Facultad. Entra el docente, se have silencio, y se bre una expeciativa, donde se cruzan prevenciones, Ihe siones y desencantos, buenas y malas experiencias, el interés y el abureimiento, Comienza entonces un proceso magico (o rutinario) donut, @ partir de la propuesta del docente y de Ia respuesta de los alumnos, se va entretejiendo un obrar comin, un sistema de relaciones, un espacio nuevo, que puede ser intenso o insipido, enriquecedor o paupérri- mo, estimylante o deprimente, vacio de interés 0 pleno de descubeimientos. Esta experiencia, que se produce aflo tras afto en multiples escenacics, leva une pregunta implleita,:para que? Bi “para qué” del proceso de ensefanza-aprendizaje da al sentido basico a la cotidiana accién de docentes y falumnos, y queda, sin embargo, frecuentemente olvidado etrés de una distribucién rutinaria de roles: los docen-tes “ensefan” conacimientos impresos en libros de tex to, y los aluumnos “aprenden’ a memorzarlos ¥ a tepeti. los en la forma requerida para sprobar la materia iEs ose el sentido de la formacién del futuro abo- ado? La enseftanca del derecho participa del sentido gené. rico de todo nivel universitario: promover una formacién Incelectual y cultural superior, ademas de un crecimien- ta personal y social; y tiene una linalided especifica: a apacitacion juridies (comprendiendo en este concepto las diversas actividades en que se puede proyectar la formacion del abogado: profesional, judicial, administrativa, legislativa, etestera), Bl derecho es una clencia préctica, aunque # veces se ensefle como una metafsica. Por su objeto, Aristo- teles clasificaba a las ciencias en tedricas, relacionadas con el pensamicnto puro (como la ldgica y la metafisi- 2); prdcticas, referidas al hacer del hombre (como la politica y, agregamos, el derecho), posticas, referidas Al crear (como las artes y la retérica) Ademds, Ia ensefanza en general es, ante todo, un entrenamiento. Entrenamiento que comprende la bis- ‘queda de informacion, su elaboraciOn, el andlisis juridi- 0, la interpretacion y'la argumentacién (faz postica a la que no es ajena la ciencia Juridica) Estudiar un sistema de normas y su doctrine juridi- 2, separadas de su aplicacin, carece de sentido, Puede objetarse, frente a lo expuesto, que la form cidn universitaria tiene una dimension culvaral y que no 8s solo la preparacién de un profesional eficiente y pric- tico, Ortega sostente que de la Universidad deben su fair “hombres cultos", a la altura de sus tiempos, capaces de interrogarse sobre el mundo, de comprender la reali- ad y forarse un sistema de ideas ¥ actuar en consecuencia (al par que buenos profesional). wwencovocon 8 Esto es cierto, y merece una aclaracion, La Univer: sidad debe formar un profesional eficiente (cosa que, tre cuentemente, no face). ¥ también debe ser un centro fe crecimiento e irradiacién cultural, como nivel supe- for del sistema edtcativ. La cuestion @ plantear es: ca qué nos referimos cuando hablamos de "eultura’? (Es “formacién cultural” el ‘espliegue de erudicin ante alursnos pasivos? gLo es la aeumulacion inerte de informacion? "0 no significa mayor cultura el orecimiento de la capacidad de investi- ‘aclon, andlisis, critica, pensamiento; de la comprension fel lugar del derecho en las relaciones sociales, de la ha- bilidad para identificar fuentes y antecedentes, doctrina y jursprudenela, ¥ saber utilizaeios; de la interrogaci6n Sobre ia Justicia y su lugar en la historia, en la sociedad yen la legislacion? Deefa Erumanuel Mounier: “Siendo la vida personal Ii bertad y supersciin y no acurmulacién y repeticién, la cul- fura ne conslste, en ninguna esfera, en atlborrarse de sac ber, sino en una transformacién profunda del sujeto, que to aispane para mayores posibllidades por un acrecenta- imiento de los lamados interiores... Toda cultura es tras ‘Cendeneia ¥ superacién; en cuanto se detiene, la cultura se ‘puclve incur: aesdemicismo, pedanteria, lugar corn’ 3.2 Conrewtoo araeNre ¥ cONTENIDO BEAL (ove se sse84?) Cuando se debate entre profesores la cuestlén de la ensefianza en la Facultad, suele haber una sobrevalora- ‘ion de los “contenidos” expresados en programas ¥ pla nes de estudio. ;Aleanza el tiempo de clases para “dar fngegramente los programas? glncluye el plan todos los temas que se consideran importantes? ‘Sin embargo, los planes de estudlo y los progra: ‘mas de lag materias son s6lo un aspecto del ‘qué’ se en-4 seREoWo De een sefia; y tanta o mayor importancia tiene el "cémo" se ensena Las formas de comunicacién entre docentes laluminos condicionan los mensajes y se convierten tam- bign en contenides. El alumna que debe “aprender” deg. ‘maticamente un concepto porque es la “doctrina de la ‘cétedra, incorpora para sf algo muy diferente del que ha Uegado al mismo concepto 2 través de un andlisis critica y de la libre consideracién de alternativas, para arribar @ una conclusion fundada La experiencia de Is ensefanza-aprendizaje tiene una inevitable dimension comunitaria: es un modo particular de “vivir juntos", donde puede predominar la in- tegracién, el dislogo, la cooperactén, el autortarismo, la pesividad, el individualisma.. Cada curso contribuye a lina experiencia formativa (o deformativa) acerea del modo de deseubrir ¥ profundizar, dentra de un grupo, posibilidades individuales y colectivas dirigidas al cono- ‘imiento, la capacitacién, el compromiso socal Una reflexién critica nos permite advertir cuéntas veces el sistema de ensefanza, por muy diversas raz0- nes, se aleja de su fnalidad y razon de ser: en lugar del crecimiento cultural e intelectual, a acumulacién de datos recibidos pasivamente, sin investigacién, elaboracicn, ni creatividad; en lugar del desarrollo personal y grupal el predominio de la actitud individualista, carente de 1a Drdctica del dislogo, del debate, de la integracion; en lu {gar de la formacién profesional, la informacion desconec: tada de su sentido 7 aplicacién, Distorsiones que ocu- ron cuando perdamos de vista ig eatracha ccnexion del “qué” con el “cémo” y el “para qié” se ensena, § 9. Ossersos nocexres Hablar de “objetivos” significa para cada docente preguntarse qué se propane, qué espera y eémo evalia fl rendimiento de un curso. emooveci 5 ‘No me alcanza el tiempo para tratar todos los te mas" e5 un comentario frecuerite, que parece medir el rendimiento por el mimero y extensidn de los conten dos “voleados” sobre los alurnnos. Desde luego, el manejo del tiempo es muy impor: tance en la organizacién de un curso, pero la verdadera medida de la productividad resulta, no de lo que el profesor "dio", sino de lo que "paso" en los aluranos, con re- lncién a los objetivos propuestos. Eniendemas que tos abjetivos de un curso de derecho civil (Y, con leves diferencias, de todo curso de dere- tho) se pueden expresar en tres circulos concéntricos: 4) El nucleo espectfico: desarroliar en los alumnos 1 domninio de las instituciones de la materia, entendido camo la comprensién de sus caracteristicas principales y la aptitud para interpretar y aplicar su normativa, ¥ Utilizar su doctrina y jurisprudencta, en la actividad profesional, judicial 0 administrative ») La formacion Juridica general constituye el segundo efreulo, al crecimiento de la capacidad de andlsis Ge ta ley y de los hechos; de ia aptitud para la argumen- tacién, la controversia, la negoeiacion y la definicién de cestratcgias; de la lectura critica de la doctrina, y de la basqueda y Seleceln de jursprudencia, ¢) ¥ existe un oltimo y més amplio cfrculo, que es la formacion intelectual y social presente en todo nivel ‘educativo: el buen eercicio del razonamiento, la apertu- 1 al didlogo, la integracién en el trabajo grupal, el res peto a los demas, la sensibllidad frente a los problemas Sociales. § 4. La reanswstow pss conociwesro, gexisrE? Bl conocimiento es un hecho personsl. 1 pensa- rmiento que no es “pensado" es un objeto muerto que el5 enn ot Pts alumno apila en su desvén interior junto com otros mate ales nutes. 1a forma tradicional de exposicion (profesor que habla, alumno que escucha) se apoya en la peesuncion de Gus, por ese medio, se transmite y sdquiere el conoc! ‘Rienso. Sin embargo, aun en a hipotesis de una conte Tencla clara ondenada y ciddctic, solo una reducida par te queda grabada (eupeeficalmente) en el ayente iBn cudntas exposiciones se puede ver a los alu ‘os mitando al profesor con semblantes Inexpresivos, tomando notes lterales sin tener una clara nocién de ot Sieniicado Sl creemcs posible ta transmisién del conocimiento, 1a euestign es ebmo extmulat a apertura de un espacto receptor activo en el alum, la puesta en funcionamien 1 del motor interior que Te permite aprehender 7 com render La pedagogta moderna se ha ocupao extensamente de este problema, pero su conseracion ao es nuova: ya iat, enelcslogo "Menén, presentabs a Socrates pre aguntandose si era posible, y de qué modo, ransmitir el ‘onoaimiento nos daba un magistrl elemplo (en et estilo tee tralizado de Plator)" ,cOmo ensenarle un teorera aun seridor del duet Ge casa, e interlocutor en el ddlogo? Séerates le plantoa un problema al cicunstancial am: 1, Pe le dan soln Sal ir, slo he ana apariencia se ensenanca y fracasaria el es fuerzo. * * oY ‘ | Como primera teccién es necesario que el oyente ponga en funclonarsiento sui mente, haga propio el in- ferrogante y, con los dates de que dlspone, busque la $0. Iteion. El lateriocutor de Sécrates eree llegar la solt- al comprobar que es equivocada, entra en el Be es el momento decisivo: el alumno se da cuenta ide que no sabe, y se ha abierto el espacio para la bus. fqueds del conocitlento, Es la “toma ce conciencia fen la expresion de Piaget), situacidn de conflicro y aun Ge angustia, pero que da pie, con la ayuda del maestro, para ir al encuentro de la solucién Cuando Séerates decia “solo sé que no sé nada" apuntaba a destarar ese elemento: la conciencia de la ig- noraneia como base de la sabidurla, contrapuesta a [a otitud soberbia y fcticia del que cree saber, del que fcumula respuestas (ajenas) sin haber pasado por los in- ferrogantes. En la Apologia de Socrates, el maestro, Sespugs de un debate con un interlocutor presuntuoso, coneluye que "posiblemente ringuno de los dos supiéra- fas sobre lo buena ¥ 10 bello, pero él creia saber ¥ no Sabla; yo, en cambio, como 9 sabia, tampoco creia sax ber, ¥ me pateeld, que por esta pequefia cosa yo ers mas Sabio que él, y e& precisamente, que To que yo no sé fampoco creo saberlo". El Laques de Platon es otro trodela mayéutico, donde Séerates debate con dos emi- gos sobre ia ansefianza de las armas y el concepto del foraje, y la conclusion es el descubrimiento de la igno- fanciay no. son las Tespuestas, sino los interrogantes Después de lo cusl, Socrates vita a sus amigos a otra reunion para seguir discutiendo el tema, ‘a fancion del docente no es tanto dar las soluciones cuanto realizar los planteos y cuestionamientos que fayaden alalumno a ira su encuentro, y acompanario en ‘este camino. “Quien quiera ensefarnoe una verdad, que nos sitde fde-maodo que la deseubramos nosotros", decta Ortegs; si fl aprendizaje no satisface una necesidad intelectual prewamemte sentida, "se introduce en la mente humana Eomo un cuerpo extraf, un repertorio de ideas muertas, Ihasinilables, inertes" (Ortega y Gasset, Obras comple- dines Mati, "CTN,-p. G27 ys, "Misia de la Universi-8 cones oe ts ad”, y t1¥, p. 646 y s5,, "Sobre el estudiante y el esti tia No es necesario un docente para transmitir simple informacién; el profesor deberia retervarse pricipalmen- te para las tareas en las que nto puede ser reemplazado or otro medio, Si el estudiante puede obtener los datos bisicos de lun texto, no tiene sentido que el docente dedique st tempo a'dar informacién sobre ellos, ya que la verdadera tarea de transmisién del conocimiento se dirige al rocesamiento, elaboracién y puesta en funcionamienta de esos datos, inicialmenta inertes, Ese proceso de interaccién comprende los siguientes pasos: 4) El alumno debe estudiar por sf mismo las temas (egisiaclén, doctrina y jurisprudencia), 2) El docente plantes casos o ejercicios préctives que ponen @ prueba el conocimiento provisional del 2s. tudiante (y muchas veces, tambien, el del profesor). El alumno puede salir de la prueba consolidado en su habi- lidad o dominio del tema; , por el contrario, canfundido fen sus dudas o carancia de comprensiin, Se ha dado cuenta de que “ereia saber” en razon de lo estudiado, 7 advierte que no es ash, ¢) Este es el momento del mayor trabajo docente celaborar con el alurano las dficutades surgidas, ayudario| ‘aclarar sus dudas y gularlo para su propia superacién, lua principal tarea del docente comienza después de que el slumno ha estudiedo, intentada comprendes, 7 se hha enfrentado con difcultades y confusiones. simple estudio y su exposiciOn repetitiva da a veces una apa Hleneia de conocimiento, que se resquebraja al ser pues ta. 8 prueba mediante su aplicacion.. ¥, por cierto, este uiebre se le puede producir tanto al alurano que acaba ssrmonucete a de estudiar el tema, como al profesor que cree saberlo y Jo viene “enserando” desde largo tiempo, 55. Onoawrzae uw cunso, Exroxwcms ¥ nesistencras ‘Tanto para docentes como para alumnos, organizar y llevar adelante cursos con los abjetivos y caracteriat as indicadas es una tarea mucho més exigente que el eurso-conferencia tradicional Implica para el profesor, en primer lugat, no sélo el dominio de la materia, sino también una aetitad perma: nente de revision eritica, mediante la investigacion de la Jurisprudencia y de la renovacién de los casos de aplica cién, renovacion que siempre genera nuevos interrogan. tes, y a veces leva @ poner en duda lo que pareetan #0. Iuciones establecidas, Impliea una activa capacitad de conducclén grupal, de estimulacién e integracién de esfuerzos. La incorpo” raci6n activa del curso a la tarea de elaboracion compro- rote al docente en 30 segulmiento, y de ningin modo Duede significar una forma comoda de trasladar el traba- {oa los estudiantes. Implica apertura at debate, al riesgo de lo impress to, a las observaciones ya loa cuestionamientos funda- dos de [os alumunos, y 1a disposicion para reconocer €l error cuando la tesis interpretacién propia es superada por Is ajena Implica una bisqueda creativa de mejores métodos de comunicacidn dovente; un sistema renovador tambien puede foslizarse y convertirse en una repeticién de e&- quemas, apoyedos en un archiva de casos, en la clal leneamente se vaya perdiendo la energia para convertt- Odjetivos, trebajo de equipo, programacién, evalus- clén, son las bases de un buen rendimiento para docentes ¥ alumnos.2 enecto 98 rasta 51 abogado se entrentaréhabicualmente con probe: ras singelores conaltes demands contowessiag Aicaies 0 adminitrasias Para dae una respuesta fice necesita tener dom sio de las institucionesjurcicas,capacided de ands nero de interpretasia, 7 habiidad para ast e rl ae le corresponde Cobvartente, no es simiat la scitud [brea del profesional ue aresora en una cons, aoe Dromiveve una demande, que dicamina en la Ada Fact, del juee que renielve o del urata que promunee tine reforma legal Ei “aprencaae” centrado en la memoriacin y en la repeticién, oral o esorita, de os textos propuestos por ln bated, no parece set el sistema mas alecuado 8a necesidad formative det profesional, Elo podria rest tare i tal ves, en el mbit de la actividad académ fa, en jomadaso conaresos, siempre que se fs haya es Sila a desarrllar eonceptos propios a exponerios fon clara la ulitdee, posbiigaes 9 imiasiones ce ln ise exposiiva meteceria in comersaro expect ie dejamos para otra oportunidad) Bl case method sucedlé al sistema de ensenanca trasicional en le Universidad de Harvard, hacia 1870, 9 Juego se extendié Ian demss caban de’ estadi en los Estas Unidos de América, y a algunas europeas,¥ 22 Sunimente na atoptado la forms mes smplin, denomina. 4a problem method Este antecedents, sin embargo, no fo vincula exci sivamente al sistema jurdieo stgioamericano, poraue tarebisn en el satema llamada “coneneneal” (0 codica do), como el nuestro, el jurista habitualmente aplica su_ fapicided fronts a easos coneretos (anv excepsione, Como i elaboracign doctrinal). Desde luego, In utnacion del método en ruesizo sistema juriaico implica obvi diferencias con Ta del smootcct a common law, dada la distinta significacion y forma de fplleacién de las fuentes del derecho. En un régimen codificada, el caso se dirige fundamentalmente # iin terpretacién y aplicacion del derecho, mas que a 4 creacién, pera ello no afecta su valor y effcacia como procedimiento docente El crabajo sobre casos no desvaloriza el dominio de Ja ley, la juisprudencia y la doctrina. Por el contrari, To presupone en una forms mas exigente que cuando s¢ raquiere una mera informacién sobre aquélies, Esta exigencia acarrea, incluso, una carga de tension superior pare el alumno al que se le plantean interrogantes no tesolubles mediante el simple recurso a la informacion (ensién que también sufre el docente cuando descubre ‘cudntos interrogantes hay no resueltos por los textos usuales) Por ello, creemos que el alumno puede trabajar con libros abiertos para le golucién de los casos. Quien no ha estudiado y comprendido el tema, y no ha alcanzado uun verdadero dominio de conceptss’@ instituciones, se fengafia si cree que disponer de los texios le va a dar luna facil escapatoria. No es asi, Dentro del tiempo ti- mitado de un ejercicio, quien no se prepard adecuada mente, slo encontraré la angustia de una lectura apre: surada ¢ inconducente, Estos comentarios son producto de la experiencia y de la reflexion, y su aplicacion debe estar sometida 2 EL trabajo sobre casos admite numerosas variantes, que se vinculan a esta cuestion basics: ccudl es la Rabi: dad principal que se pone en juego, la capacidad que se enige y se pretende desarroliar? La tares puede estar entrada en el estudio, comprension y aplieacion del marco legal, en fa consideracion de alternativas de inter pretacién y’soluciones posibles, en el andlisis de los he-o enero oe rar Un profesor sélo puede intentar el cumplimiento de los objetivos propuesiog. Pero no le va a resultar facil mantener, en todo su nivel, las condiciones para un ple ‘no rendimiento, BI trabajo de equipo aporta posibilida- ides muy superiores de enriquecimiento, por la prepara: cidn, andlisis, debate y evalacién incerna, ¥ porque [a actitud del grupo docente es inevitablemente un modelo para los aluranos a quienes se les propone una actividad Incense de estudio, aidlogo y trabajo grupsl Es abvio que “equipo docente” no es una yuxtaposi- cidn de profesores que se distribuyen temas y les dasa rrollan paralelamente, sino un grupo que comparte obj tivos, una programacién comin, y una tarea compartida intearada. La programacién es indispensable pera que tanto Aocentes como alunos eonozcan, desde el principio, ccémo va a ser el desarrolfo de la materia, los temas asig nados @ cada clase, y las formas de evaluacion. En un ‘curso fundamentalmente participativo y con continuldad fn la tarea, la presencia activa del estudiante es necesa- ia, por lo-que las ausencias-a-clase-significan una pérdl- ida mayor que el mero cémputo reglamentario de inasis- tencias ES aconsejable una evaluacién permanente del tra bajo de los alumnos, que permita a éstos percibir sus dificultades y medir su rendimlento, y dé a los docentes luna pauta del funcionamiento del curso. La evaluacion resulta de las tareas individuates y- grap, orales'0-25- critas, mediante el uso de los diversos métodos referidos fen esta obra (que, por cletto, confiene una emumeracicn hho exhauativa), y tambien de la partiepaiclin en clase. Cuando el trabajo es oral, el comentario inmediato pe mite advertir los erzores y difieultades, y ayudar al estu diante a-su toma de conciencia y superacién. Cuando 8s escrito, Ia devolucién debe efectusrse con la mayor celeridadt (normalmente, erin dlase-siguients),ynahants rernoocese a lisis de los problemas debe ser realizado junto con el curso. Bs siempre deseable que, en lo posible, le solucién de los casos ¥ la superacicn de los errores suria de los mismos alumnos, gulados par el profesor, ¥ que sélo ex: cepclonsimente sea éste quien aporte la respuesta final, El proceso de ensefianza-aprendizaje, asf encarado, acarreamayores exigenclas a profesores y alumaos, también puede generar dificultedes y resistencias La difcultad més frecuente Ia encuentrs el slumno acostumbrado a cursos donde, estudlando la doctrina de la cétedra y repitiéndola adecuadamente, se apruebe la materia. Es comprensible que se sienta’ desconcertado feuando tiene que resolver un caso utilizando el material e estudio, pero también su propio rszonamiento, sin que la solucion especifica surja de texto alguno. En la me- ida en que e! estudiante pone en juego su capecidad, y va tomando canfianza en su propio criterio, esta traba se va superando, Se afade otra dificultad en los casos de solucion du- ddosa, allt donde hay buenos argumentos para sostener luna posiclOn o la contraria, y no puede preverse con certeza el eriterio judicial. "El alumna acostumbrado 8 la "doctrina de la edtedra” puede sentirse angustiado Irenve a un caso de solucién incierta, preguntando al fin wge6mo queda”. Desde luego, el profesor puede prefe- ‘i una solucion a otra, pero es buen ejercicio ayudar a Ja tara de-conciencia de que no.siempre hay soluciones clertas, y que mas importante es el camino seguido para consolidar el eritero jurdico y la capacidad de andlisis 7 argumentasién. § 8, Exsweuno pe casos eva ENSESAN2A 1a formaciin del egresado de una facultad de derecho va a ser puesta a prusba, en Ja actividad profesional, -ojuulelal;o-administrativa, por medio de casos,uw extcH0 0 hos y seleccién de los que son juridicamente relevan tes, en la evaluacion de los medios cle prueba, en un elercicio dialéctica de argumentacisn, elestera ‘Al proponer gulas para el trabajo sobre casos, no pretendemos establecer un sistema concluigo, ny un ma nual de fécil aplcacién, Toda método de ensefianza es un “camino” (etimologfa original de ta palabra “método™ “meta y hodds-), ¥ se desnalutaliza st el docente to convierse en una fnlidad o en una forma de transteren: la de tareas a los alumnos, En la segunda parte de esta introduecién comenta- remos concreias modalidades para el trabajo sobre ca 508, que comprometen y estimulan diversas habilidades ¥ conocimientos: Ie aplicscion del derecho, las alternat ‘as juridicas y la argumentacion, la identiticacion de Ios hhechos, la seleccion de la prueba, la entrevista profesio nal, y al trdmite y controversia judicial. 57. Be reanaso onvras Las ideas docentes que venimos dessrrollands en- ccuentran un buen cauce de aplicacion en la dinainlca de grupos, slempre que se tengan claros sus condiciones y limites, y no se la convierta en el Unico método de tra bajo de ios alumnnos. Sobre el tema hay una extensa bi- bliografiay frecuentes cursos y seminarios, que conside- ramos de tllidad, si bien el presente comentario se va a apoyar mas en miestra propia experiencia, ‘La subdivision de un curso en grupos para trabajar sobre un determinado problema 4 cago, tiene determi hhadas presupuestos: consignas claeus, determinecion del tiempo para la tarea, y un numero de integrantee més © menos similar para cada grupo. Bste nimero, desde luego, puede vartar segtn Ise caracterieticas de la tarea para el debate y resolucidn de casos entendemos que 10 conviene que sean ms'de-cines-aiwinnos por gripo, 3 fin de no diluir el compromiso de los integrantes, uno de los abjetivos bisicas de esta dinamtica El trabajo en grupos lene un primer sentida, que es generar una posiblidad superior de paicipacién, dialo- oe intercambio, obviamente distinta cuando se debate dentro de tun curso de cuarenta o cincuenta alumnos, o'dentso de grupos de cinco. Esto, igualmente, estimila Ta intervencion de numerosos estudiantes que se sienten inhibidos para hacerse oir frente al curso en su conjunto Giodo profesor que promueve le parvicipacion en clase sabe gue, normalmente, no més de un vainte por ciento fe los slumnos responde activamente, el resto tiende a Ja pasividad, por tinidez, insequridad o desconocimiento) Los integrantes del grupo invercambian sus opiniones, confrontan alternativas y, irente a las diversidades, ‘deben asumi la actitud adula de elaboracion y autoco- rreccién, lo cual es mas enriquecedor qua la espera pasi- va de la respuesta “oficial” dela edtedra, El profesor y los auxiliares docentes pueden reco- rer los grupos, Cuidando de no interferir en su desen- volvimiento; esto permite un mejor conocimiento de los alumnos y de las Gificullades que se presentan con rela- i6n alos temas. Conviene hacer algunas advertencias: no debe utili aarse esta forma de trabajo de modo que signifique una erivacton de la responsablidad del profesor, ni una re- ‘duccion de ia responsabilidad individual de los estudiantes. También en un grupo de cinco puede haber dos protagonistas y tres que deseansan on ellos o estin ajenos @ Ja tarea, Una forma de preveniro es seta, al inicio del ‘abajo, que el docente indicard quién serd el portavoz de cada grupo; nuestra experiencia lo aconseja porque Incentiva el compromiso de todos los participantes, a pe- tsar de que las teorlas de autorzegulacion grupal prefie ren que Sean éstos quienes elijan 2 sus representantes,‘Tan importante como et trabajo dentro de los gu pos e6 la etapa posterior, donde se vuelcan los resulta os al conjunto, se comparan y debaten. Bs frecuente aque los alurnnos tiendan a exponer dirigiéndose al profe sor y escuchen poco a sus compateras, es, por lo tanto, una tarea docente ayudar a-un verdadero intercambio, conducir y orientar el debate, y hacer la sintesisy, finalmente, conclusion Un nivel superior del trabajo en grupo es la prepar cldn, fuera de la facultad, de una clase espacial o tarea comin, Agui aparecen mayores desafios: por una parte, la “wensidn negativa’, las dificultades y resistencias entre Jos miembros del grupo pars una apertura reciproca y trabajo integrado, Un resultado tipico de esa resister cia es la division y disteibucién de I tarea, en forma tal gue se-convierta en una suma de actividades paralelas y Sin comuncacién de los miembros del grupo, que luego presentaran sus resultados suxtapuestos. “ Obviamente, fon este supuasto no ha existido “equipo” (la experiencia se parece mucho, en el plano docente, a las cdtedras Que funcionan como una suma de profesores y cursos paralelos que, fleles a la definieidn geoméirica, "n0 $6 focan’), Por otra parte, se produce la “tensién positivs’ el doscubrir capacidades que se potencian, al onrquecimien- {0 reciproco, el crecimiento de la comunicacién y de la Aafectividad, en resumen, la productividad del equipo ha- fla adentro y hacia afuera.. Esto supone abjetivos, or- enizacién, integracién. En la preparacién de [a tarea @l grupo puede distriuir responsabllidades, pero en un camino de ida y de vuelta. El equipo organiza y distri- Duye, sus miembros trabajan, y el resultado'se wuelca ¥ 86 compartido y evaluado por et conjunto. Cuando un grupo va a exporer el resultado de su tarea frente al curso ¥, por una eltcunstancia imprevsta, fata uno de sus indegrantes, se comprueba si existi6 "equipo": la res puesta Serd neyativa si los miembros presentes se mi ran desconcertados y conflesan que una parte del traba- Jo proyectado no va a poder ser cumplido (rmientras ‘murmuran en voz baja en contra del ausente). En cam: bio, si se reordenan los roles, se suple la falta y se cum ple la tares, ello sera muestra de una buena integraclén Get equipo. § 8. Descarre 0 wreomctoy pet areenprzase Una desviacion caracteristice del estudio en las fa cultades de derecho e3 la desconexion entre cdzedras ¥ materia: las asignaturas son compartimientos estancos que el alurino busca superar como en una carrera de obstéculos." Cada obstéculo significa un esfuerzo; cumplido, se deja atris y poco o nada se relaciona con el s guiente [A veces, existen temas comunes a diversas materia, los cuales son ensefiados en forma directamente contra: dlictoria (es decir, que cada eétedra transmite exclusiva: Iente su punto de vista). Por lo general, en esas cir ccunstancias los aluranos optan por buscar su aprobacién repitiendo en uno y otro lugar las respectivas doctrinas de las catedras, sin preocuparse por la incoherencta de su aprendizaje; esto revela, en el fondo, la poca impor tanela dada a los contenidos de la enseftanaa. La forma més frecuente de desintegracion os 1s no Incorporacion a las nuevas materias de las habilidades y ‘conocimientos obtenidos en laa anteriorst; el proceso de aprendizale, en lugar de ser acumulativo, se converse fnuna prictica de uso y desearte Obviamente, el futuro profesional necesita un conocimiento integrado, y este camino debe iniciarse en la facultad6 ese AQUE puede hacer, en ese sentido, et profesor de tuna materia avanzada, como derecho de familia ¥ suce Por una parte, incorporar elementos sustanciales de materias anteriores (especialmente civiles y comercia- Jes) 8 los casos con que se trabaja. 0, mas bien. no rehuirlos, porque la realidad jurica produce esa inte- graclén sin necesidad de buscarla forzadamente. Asi hay cuestiones de matrimonio y divorcio que nos evan al derecho internacional privado; otras, de régimen d= Dienes del matrimonio obligan a revisar contratos, derechos reales, sociedades comerciales, etcetera. Parrafo aparie metece el derecho procesal, cuyo buen ‘manejo se debe poner a prueba en cada paso dado por el estudiante de la materia familia y sucesiones, El alu ro de esa asignatura debe, en ia préctica de un juicio de alimentos, 0 de divorcio, o de nulidad de matrimonio, 9 de reconecimiento de flacion, integrar plenamente sus conocimientos sustanciales y de procedimiento. No hay excusa para ello, ¥ si en su momento no se capacite debidamente en derecho procestl, deberd reali at un es{uerzo especial para recuperar ese déficit y no perjudicar su aprendiaaje posterior Una vez en la pro: feslon, o en la justia, oen la Admunistracion, la respon sabilidad no se disculpa expresanclo que "a esa materia, la vimos mat" 0 “aquella bola no la estudiamos Bs también ull, pata la integracién de la ensenanza, la invitacién a profesores de otras materias a com partic las clases donde se Uratan'vemas comunes, Lo hhemas hecho, en cursos de derecho de familia y sucesio~ nes invitando a partiiper y debatir en clase a profesores te derecho internacional privado, de derecho comercial y de derecho notarial, en temas atinentes a sus especis- Iidades, con un resultado muy productive tanto para do- Centes‘como para alunos serous 18 59. Lacrsariviosn, gsasro at vacto? Bl derecho, ademés de ser una ciencia préctica, es fen el sentido aristarelico, poetica El jurista no s6lo analiza, interpreta, deduce, cor para, sino también debe utlizae su tnaginacion ¥ capaci Sad oreativa La actitud concentrada exclusivamente en lo infor. rativo-deductivo empobrece los caminos del hacer juri digo; es muy eiffel que un abogado pueda dar respuesta 4 las exigencias de su actividad profesional si no tiene tuna mente predispuesta a la busqueda de alternativas pata las estrategias ¢ interpretaciones juridicas. ‘En la formacién universtaria en general, y en la juc ridica en particular, debe estar presente ol estimulo ala Actitud ereativa, proporciondndase el marco ¥ Iss opor- Tunidades adecuadas. [No es facil proponer la ereatividad como tema de enseftanza” porque, al igual que la espontaneidad, resulta de la apertura y de la libertad interior, mas qu del Ccumpilmiento de dictados exteriores Frecuentemente, al alurano de derecho no se atreve 4 salir del estrecho espacio de lo conorido, sea por sus propios temiores 0 por la mala experiencia con profeso- fes que censuran todo lo ro ajustado a un canon prees. fablecido, Asi, Irente a una propuesta de trabajo crea: tivo, el estudiante a veces adopta el gesto de quien es invitado a arrojarse desde un avion en ruelo hacia el var tio, sin saber si fonciona su paracaldas. Es tarea del docente proporcionar Ia confianze necesaria, para que, jugando con la imaginaci6n sin limites, Se puedan ampliar Rorzzontes y posteriormente compa: far y evaluar resultados. Una aplicacién de este princt- pio ¢s la teenica denominada brain siorméng o torbell: fo de ideas» senneno of eet ba interpretacion de textos legales da un campo amplio para el juego imaginative, puesto que las impre- cisiones y ambiguedades en las palabras y en la redac- cién otorgan, por lo general, posibilidedes interpretati- vas mucho mas extensas que las resultantes de una primera leceura, ‘Tomese un articulo del Codigo Civil y, dejando afue- ta preconceptos doctrinales, bisquese cuntos sentidos posibles tiene su lectura. Bs abvio que eate elereicio ‘ho persigue encontrar la "correcta interpretacion” (si exis tera), sino agilzar la mente y ayudar a descubrir que Jos caminos son més variados de Io que a primera vista parece. Puede igualmente trabajarse sobre la estrategia a proponer para un caso, {cudntas alternativas cabe ims sinar? ua tarea de recrear los hechos a partir de la conelu- sion (ver, p.ej, la tarea del § 23) puede delar un amplio ‘campo para la'elaboracién (0 invencidn) de diversos Su uestos. Una diferente aplicacion de la creatividad, de ca- rieter Idico, pero con interés y utilidad Juridica, son los “juegos”, de los cuales mencionamos ejemplos en los Sadar El trabajo creativo debe empezer en la edtedra, dentro del equipo docente, haciendo correr la imaginacion frente a supuestos imprevistos: qué hacer si se habia Preparado una clase ustrada y en el aula no hay piza ron?, cy sl el tamafo del aula 9 El numero de alums 9 la distribucién de los bancos no se adaptan a la activ dad proyectada?, iy si se corta la luz?, eteétera, Es buen ejercicio imaginar sin restriciones, aun cuar- do las respuestas parezcan delirantes; para Ugar poste lormente @ una razonable comparacion, evaluscion y Duesta en préctica, es valloso mo poner lites 2 las al- rwrronvccio a termativas. Y tambien el ejerccio es valioso como prac: tiea de apertura y enriqueeimiento intelectual, $10. “De cece rexevoa” La redaccién legislativa es una tarea importante ¥ exigente, y que raramente practiean los estudiantes Redactar el proyecto de una norma implica: 2) un concepto claro de los valores e intereses en juego y de la solucidn persegulda; 8) una estructura légica @ adoptar fen el contexto normativo (principio general/excepciones, principio generalaplicaciones, condiciones de aplicacion efectos, efc.), yc) la terminologia y la redaccién apro- Piadla, que reflee la solucién propussta sin necesidad de explicaciones complementarias ‘A veces creemos haber sido muy claros y precisos en la redaccién de una norma, pero su lectura por distintas personas nos devuelve distintas interpretaciones. En alguna medida, esto siempre va a existir Io cual no aquita que este ejercicio nos ayude mejorar nuestra for- mma de expresién juriica, § LL Resuimap soctas ¥ neescuo Nuestra tendencia a ver y a ensefar el derecho a través dé las rormas, nos hace a veces olvidar ala gente, El alumno que estudia derecho civil puede llegar a aadquirir un buen conoclmienta normativo ¥ doctrinal, pero oto preparado eat acerca de a realidad de la sociedad ue el derecho cll prevende regular. Sociedad que, en na gran proporsién, vive all margen de esas normas, por fata de medios materiales, por desconvcimiento 0 pot Sesintares 2Gual es la situacion de la minoridad en nuestro pats, y en qué medida encaja dentro del sistema de fiacién, patria potestad y tutela que estudiamos?22 ear pe Po [Una formacién humanista, como 28 la del abogado, ro puede evadir el compromise social Alguna vez se denominé al Cédigo Napoleén el “cé- digo de los propietarios”. {No enseftamos nosotros un derecho civil que mira a los propietarios 0, en todo caso, 43610 una franja de le poblacién? La cuestién planteada es, entonces, cémo ineorpo- rar en la enseflanza del derecho civil un mayor dialogo | ire nuestra formacisn normativa y la realidad social, fen particular la realidad de los desposeidas, de los mar: ainades, de los que no tienen acceso al derecho nia la Justicia La busqueda de métodos de trabajo en ese sentido Gnvestigaciones de campo, relevamientos en instituciones vinculadas a la minoridad, ete.) es una asignatura pendiente en la enseranza del derecho civil Cartrovo 1 METODOS APLICADOS A) Apuican et perecHo $12, Funpanesros En este capitulo revisamos, conceptusimente y me- Giante ejemplos, distintas formas de poner en prictics los principios docentes ya explicados, ‘Empezamos por el tipo de caso aparentemente mas simple que sigue el concepto de la tarea Juridica como tn slogisme- la norma (¥ su interpretaci6s) es Ia premic Se mayor: Ios Hechos son la premisa menor, y de ello 3° deduce ia conclusion (en al plano del deber ser). Sabemos que la tarea del jurista es bastante mas compleja que la desoripta, pero, dentro de la functén do- tente, este es un eaquetn® asico util para poner a prueba en el estudiante su conocimiento y comprensin del derecho, 7 su capacidad para encontrar el encuadre le- ‘sal y aplicarlo correctamente, ‘Los hechos que se exponen en el planteo del caso pueden haber sido elaborados por el docente 0 tomados fe casos reales de jurisprudencia (que muchas veces su- peran a la mente més imaginative). La redaccion de los Rechos exige tener en claro el objetivo del trabajo: tratandose de la comprensién y aplcacin del derecho 0 Se justficn resarger ie situaclones con tn enseto Ue Sireunstances y personajes, ave compilarian inition: te la tarea.El mayor dest a la ivelgencia es aquel Cusos elementos son simples (otra core teria st se isba Jara sobre ia capasidad era selecclonar los hechos rele ‘antes dentro de un conjunto indisenminadto) _ il teerinos ala “aplceeiin del derecho" est im- allio que se trata dela ey, conforme ala doctinay ir Fspradencia que a interpretan,o sea, i peeviatele so. fia judicial "En la forma aiple Ge este modalidal de trabalo, convene que haya coutcidencia en esa interpre: faci, de modo in, con un buen dominio del tama, no haya das en la soluion (a posbldad’ de sofuciones alternativas peemive otas variates en Ia “aren, que v= fermen mao lane). Dentro de sericio de “apicacién det derecho” hay circunstancias que pueden hacer mds exigente ou Cabo. Facién. por ejemplo, cuando los antecedentes de hecho Se proiongan en el tiempo, y exaten en el meio refer ‘as al regimen legal, lo cual obliga una mayor agueca bara s0 aplieacion "0 cuando ef plateo de fs tere. antes especiicos de derecho de familia pone en eyo Otros elementos de decesho comin que a0 presumen de Conant pei ote extucan eremos algunos casos como ejemplos, que incluyen una gula paras elaboraién J soiion Caue, obvi te, no figure cuansoe planteandensro sun curso). a consulta del anecedenve de jinsprisencia citdo puede Seri para el andss el cao, pero no indiapenvable $13. Anmavros nvrex eansevres. Caneas oe ta socieoan cowrvaas Punto. El seflor AR se encuentra carente de recursos y en mal estado de salud y demanda por alimen- serooos aruesoos 2% tos a su hermana y al esposo de ésta. El actor acredita ‘que su cufado ee titular de varios inmuebles de valor “proplos y gananciales-, pero a la hermana demandada no se le comprueban bienes ni ingresos propios. Rerenencu. CNCiv, Sala 8, 24/4/84, LL, 1984-0-453, eon comentario de Lépes del Cami. ‘Taaza. ‘Tomar en cuenta la legislacign actualmente vigente 2) @Procede la accién contra la hermana? 2) {Procede la accién contra el cunado? 3) {Puede encontrar apoyo ta pretensién del actor en tos arts, 6° y 6° de la ley 1.9677, ,0 en el art. 1275 el Cd. Civitr ‘Texros teases 4 cousinenae (cuestiones I y 2). C6: digo Givi Art 367. “Los parientes por consanguinidad se deben alimentos en el orden siguiente: 1) Los ascen: fientes y descendientes, Entre ellos estardn obligados preferentemente los mis proximos en grado, y a igusl- fad de grados los que estén en mejores condiciones para proporcionarios. 3°) Los hermanos y medio hermanos. {a obligacién alimertaria entre parientes es reciproca” Art.,268. “Entre los parientes por afinidad dnicamente sé deben alimentos aquellos que estin vinculados fen primer grado” Art. $70. “Bl pariente que pida alimentos debe pro: bar que le faltan Ios medios para alimentarse, y que no le es posible acquirirlos con su trabajo, sea cual fuere Is causa que lo hubiera reducido a tal estado" Buapoeacion (sistematizamos los principales pasos pa ra resolver el caso planteado) 4) Corresponde analizar si se dan las condiciones de procedencia det reclamo contra la hermana: 1) dere-eho; engueniea fundamento en el art, 367, ine. 2, del C&d Ciel” Tratindose de una obligacion donde La ey establece ua orden sucesivo y subsidiario de parientes obl gatos (Bossert - Zannont, Manual de derecho de sami fia, p. 47. § 33), debe prestarse atencién a la existencia| Se parlentes més cercanos obligados frente al demar ante, que en el ets0 99 aperecen; 2) nevesidad del ac lonante (art. 370, Cod. Civil). Surge de los datos del planteo, y 3) posibilidades de la demandada. La doc trina cotteide en que debe acreditarse fa capacidad eco: ‘émica de la pretendida alimentante (Bossert » Zanno- ‘i, Manual, p48, 438, ¥ p. 52, § 46; Belluscio, Manual 8 derecho de familia, t2, p. 486, § 608). En el caso, fno se comprabo que la hermana tuviera recursos pro: ios. Por lo tanto, le demanda no procede. ) Corresponde analizar las condiciones de procedencia del reciamo contra el marido de la hermana: se trata de un pariente por afinidad del actor, en segundo fdrado (art. 369, 06d, Cll). Dado que la obligacién all- Ientaria de parientes afines solo alcanza al primer gra do (art. 288, Cod. Civil), Ia demanda no procede. 2) La pregunta 2 plantea si, por el eégimen de la sociedad conyugel, el mario de la hermana y los bienes| fgananclales deben responder por la obligacin alimenta- "a de sta frente al actor Corresponde considerar [es hhormas invocadas: el art. 5 de la ley 11.357 sstablece un cégimen de responsebilidad separada, por la cual cada ‘cénruge no responde con sus bienes propios x gananci les bajo su administracion, por las deudas del otro. El art. 6 amplia esa responsabilidad pata atender “necesi- fades del hogar, para la educacién de los hijos, o para la eonservacién de los blenes comunes’. Ni del texto legal, fi de la doctrina que los interpreta (Bossert - Zannori, Manat, 9.250, 8246) resulta que sea aplicable al caso. El at. 1275 del Géd, Ci, de seuerdo con la-doctrina xevoo08 areas or predominante (Bossett -Zannoni, Mensa!, p. 2 Belluscio, Manual, t, 2, p. 142, § 384), no se aplica a la responsabilidad frente a acreeiores (pasivo provisorio), de cualquier modo, su ine. [solo eomprende los alt. mentos debidos a ascendientes. En consecuencia, la respuesta es negativa 314 Nounap oe wareiosro. urorevets Puasteo, Juan ¥ Marta se casaron en 1986, y des- pués de dos aos de comvivencia, Marta abandoné el hogar y promovié juicio de nulidad de matrimonio fur- daca en la impotencia de su marido. Este contests la demanda negando su impotencia, ¥ reconvino por divor cio pot la causal de abandono del hogar. En el Julcio se comprobé que Juan tenia capacidad para las relaciones Sexuales (las habia tenida con ateas mujeres antes de $0 fatrimonio), pero que, con relacién a Marta, una inhi- bicién psiquica insuperable no le habia permitido consumar el matrimonio. Rerenencia, CNCW, Sala D, LB/BS, LL, 1085-D-547, ‘Tanga. A partir de los datos expuestos, cseria pro- eedente 1) ta demande? 2) «la reconvenci6n? 3)... ambas acciones? 4). ninguna de las dos? Contestar fundadamente, ‘Textos.raAies aconsmense. Ley 2809. Art 85. "Es anulable el matrimonio". 4°) En el caso de impotencia absolute y manifiesta de uno de los cényuges, anterior a Ia celebracion del mannmonio. La accion corresponde ‘exolusivamente al ofro eényuse"Ey nec oF ext digo Civil (ley 23.515). Art 220. “Es de nulidad relativa:.. 3°) En caso de impatencia de uno de los conyuges, 0 de ambos, que impida absolutamente las re~ Taciones sexuales entre ellos. La aceién corresponde al conjuge que alega la impotencia del otro, o la comin de ambos Eixsoescios. Hay que tener en cuenta los siguientes lineamientos. Orden de tratamiento. Bn el easo se entrecruzan ddos cuestiones: la demanda por nulidad del matrimonio ¥ la reconvencién por divorcio. La primera cuestion a efinir es si existe alguna prioridad entre ambas, por la ‘cual una excluya a la otra, 0 si pueden concurrir. Dado {que &i procede Ta anulaciSn del matrimonio cae la base para la consideracion del divoreio, aquella es el primer Tema a considerar, ‘Bnouadre legal. La impotencia como causal de nis- Lidad est4 prevista en el art. 220, inc. 9, dal Céd. Civil, texto segin ley 23.516. Sin embargo, el matrimonio se celebe6 en 1986, antes de la reforma legal indicada, por lo que, tratandose de su validez, debe aplicarse Ia ley vi gente al momento de la celebracién: el art. 85, inc. 4°, Ge la ley 2399, Aplicacin del concepto legal a los he- ‘hos: el art. 85, ine. 4, citada se reflere a la “impotencia absoluta y maniflesta", jencuadra dentro de ese concep- 1% el hecho comprobado, la inhibicion del marido para tener relaciones con su esposa, aunque las hublera tenido ‘con otras mujeres? Atendienda a la lteralidad del tex- 1 legal, la respuesta podria se? dudosa, pero quien ha ‘estudlado la evolucién de la doctrina y de la jurispruden- ‘ia interpretativa, sabe que la respuesta es sfirmativa: la Impotencia psiqulca frente al cbavuge era, para el derecho | ‘gente en 1985, causal de anulacion del matrimonio Zan- oni, Deracho civil. Derecho de familia, t. 1, p. 370 ¥ sss, § 2814287). La aplicacion del art. 220, ine. , ve seroooeaptenn08 29 gente, levaria a la misma conclusisn. Por lo cual, pro- Cediendo la nulidad, no cabe hacer lugar al divorcio, Conelusign, Procede la demanda de nulidad, ¥ se rechaza la reconvencion por divorci. § 15. Drvorcio v ssmazactow pexsonat. Anricuios 202 7 204. Prionioao. ‘PRevessi0N No COMPRENDIDA EN 14 LITIS Pusrreo. Un matrimonio esté separado de hecho desde hace sels aftos, El origen de ia separacion fue el maltrato dado por el maride a la mujer Posteriormen- te, ésta forms nueva pareja. El marido demanda el d- vorcio fundado en los arts. 204 y 214, ine. 2°, del Cod. Givil. La esposa reconviene y pide ia separaciOn fundada en los ines. 2° y 4° del art. 202. Se comprueba el maltrato invocado, el hecho de ia separacién, y la poste- ‘Hor relacién de pareje de la esposa, Rereaewei.. CNClv, Sala E, 29/6/92, ED, 149.227. ‘Taaea {Qué sentencia corresponde? Seleccionar ‘una alternative 1) Procede la demands: divorcio por la causal obje: tuva de separacion de hecho, 2) Procede la reconvencidn: separacion personal por culpa del marido, ‘3B Procede declarar et divorcio por culpa del marido. 4) Procede declarar el divorclo por eulpa de ambos. 5) Procede declarar la separacién personal por culpa de ambos ‘Textos pass A consianan Cédigo Civil. Art. 202. “Son causas de separacién personal: 1") el adulterio: 2°) le tentativa de uno de los cényuges ‘contra la vida del otro. : 4°) .. las injurias graves°0 enew0 DE rts Art, 208, “odré decretarse la separacién perso. fal, a peticidn de cualquiera de los conyuges, cuando es tos hubieren incerrumpico su cohabicacion sin voluatad ide unizse por un término mayor de dos afos. Si alg nto de ellos alega y prueba no haber dado cause a la Se- paracidn, la sentencia delara a salvo los derechos acor lads al cényuge inocente Art, 237. “Cuando uno de los edayuges demandare por separacién personal podra ser teconvenido por Aivoreia vineular, y's demandare por divorcio vineular pods ser recorvenide por separacion personal. Aunque fesulten probados los hechos que fundaron la demanda © reconvencién de separacién personal, se declarara el divorcio vincular si también resultaron probades los he. hos en que se fundé su peticion Cédigo Provesal Civil y Comercial de la Nacién. Art. 163." "La sentencia defisitiva de primera instancia de- bberd contener:.. 6°) La decision expresa, positiva y pre- cisa, de conformidad con las pretensiones deducidas en al juicio,calificadas segtin correspondiere por ley" Exasoracion, Dabe prestarse atencién al orden de las cuestiones a considera 1) comprobatas Ia causal cobjetiva y Ta subjetiva, gual tlene prioridad?; 2) dado que ambos cényuges incurrieron en comportamientos ‘comprendidos en el art. 202, jcabe declarar el divoreio por culpa de ambos?, y 3) planteadas la demands de di Yorcio y la reconvencién por separacién persgnal, ;cual de estas figuras se aplica? Vamos a seguir ese orden, 1) La doetrina coincide en que, existiendo una causal culpable para la separacién, no puede ser desplazada or la.causal objetiva derivada del hecho de le separa- id Cdivorcio remedio"). Por lo tanto, el maride es culpable con fundamento en el ar. 202 cel Cod, Civil, procede la reconwencién, onus seo a 2) La esposa, daspuss de separarse, eseablecié otra relacidn cle pareja. 9 cual constituye “adulterio” en tos términes de ios arts, 198 ¥ 202, inc. [del Cod. Civ (ont, CNCix, Sala &, 17/8/88, LL. 1980-0:392). Sin em- argo, el marido no ejercié dicha pretension, pues se ls mite 8 demandar por la causal objetiva de separacin de heehe, En consecuencia, de aclerdo con el are. 163, ine. 6%, del Cod, Pros. Civil y Com, de la Nacion, a jure prudeneia y la doctrina, no es posible declarar ei divor fio por culpa de ambos (Gobre la posiblidad de ta re conventio recanventionis, vet CGivCom Morén, Sala {, 1712/04, LEBa, 1094-85). 9) Aun cuando procede la reconvencion, y ésta se dicigié a la separacion personal, el art. 237 del Cd. Civ permite declarar el divorcio si fue demandado y se com Probaron ies hechos en que se fundaba la petieién. En 1 caso, el hecho objetivo de la separacién por més de tres afos (art. 2L4, ine. 2") fue invoeado y comprobado, por lo que la sentencia podra deelarar el divorcio vinculer 518. Réciey oe a1eves oet uareswovto. Carrercsciow Puasreo. Juan Ry Marta a se casaron en 1970; pidieron el divorclo por presentacion conjunta el 1/9/93, se diets sentencia de divoreto el 1/3/04 anes. Determinar al carictar de los siguientes bie- res, y los derechos de las partes al respect: 2) Un terreno que Juan comerzé a poseer animus domini en 1962, y que se declaré adquirido por usuca- pidn en 1983, 2) Una casa construida en 1084 sobre ese terreno. 9) El terreno tiene costa sobre un rio, y su superfi- cle ha sido acrecentada en los uliimos diez afos por la Seumulacién de eievrs tralds por la corsiente. A la épo-2 ennoyo 98 nse ca del divorcio, Javan esta realizando el trémite de men: sua e inscripeldn, en el registro, de la nueva parcela, +) La propiedad indicada precedentemente fue dada en srrendamiento en 1990; el locatario adeuda los alqui- lores correspondientes al aio 1993. 5) Un erédito por $ 100.000 de Marta contra su her mano, porque en 1991 hereds a su padre y le cedis los derechos sucesorios al hermano, par un precio que toda- ‘la no cobre @) Los intereses pactados sobre la deuda referida, del 1286 anual a partir de abril de 1992, que también es tan pendientes de pago. 7) Un campo comprado por Marta en 1980; pags el 60% del precio con fondos provenientes de la vente de tun bien propio, ¥ se dajé constancia de ello en la eseri tura, y el 40% restante con ingresos provenientes de su trabajo. 8) Crédito por la venta de la cosecha del campo, sembrado a mediados de 1993 y levantada y vendida en febrero de 1904 Biaposscion. Bn cada uno de los casos se deben tener en cuenta las normas aplicables, ¥ la interpretacion efectuada por la doetrina y la Jurisprudencia, Haremos mencion de estas entecedentes, sin necesidad de indlear las conelusiones: 1) Cause o titulo anterior al matrimonig: Céd. Chil, art, 1267. ONOiy, Sela D, 28/32/81, ED, 100-175, CCiv ‘Tucumén, 8AV81, ED, 97-809, Bossert ~Zannoni, Maral, . 238, $218, Sobre el momento al que se retrotrae 1a Adquisicion del dominio por usucapién, SCBA, 8/959, AS, 1959-11-149, 8) Cd. Civ, arts, 1266, 1272, 2520, 2571, 2587, ¥ no- taal art. 2503, Bossert -2aroni, Manual, p. 24,9 232 sso008 aruesoo8 a NGI, Sala A, 10/6/80, JA, 1981-1124; {4 Sala &, 27/67 80, ED, 80.841; CPCivGom BBlance, 7/12/73, 2D, 93-485, 3) sd. Civil, arts. 1286 y 2572. Bossert- Zannoni, Manat, p. 243, § 235. 4) Céd, Civil, ars. 1272, 1908 y 2424 Bossert - Zan: noni, Manual, p. 239, § 226. CNGiv, Sala A, 25/2/75, ED, 61-281; fd, 1d., S/5/86, BD, 114-533; id, Sala F, 20/ 8182, JA, 1984-1618; i, (a, 9/6183, ED, 105.514 5) Cod. ivi arts. 1263, 1206 y 1271, Bossers - Zan- noni, Manual, p. 233, § 212. SCBA, 26/9/77, BD, 114 887. CNG, Sala A, 14/8/80, LL, 1981-A-910; fa, Sala D, 30/479, ED, 84.710, 6) Céad. Civil, arts. 621, 1272, 1806 y 2424. 7) 6a. Civil, ars. 1246, 1263, 1268 y 1271. So. bre la unidad o la‘dualidad de ealificacién: Bossert - Zan- noni, Manual, p. 237, § 222. CNGiv, en pleno, 15/7/92, ED, 149-103, y LL, 1992-D-260; id, Sala A, 29°38, 2D) 81-556; id, Sala B, 28/481, BD, 96-649; id, Sala ©, 8/6) "6, ED, 68-464; {d., Sala D, 23/12/81, 8D, 100.175; CCW Comm La Plata, Sala I, 21/12/72, BD, 48-562, 8) Céad. Civil, arts. 1272, 1908, 2424 a 2428. Bos. sett Zannoni, Manual, p. 230, § 226, La interpretacién Gel concepto de frutos “pendientes” en este caso, coma fen el de las crias de ganado, puede ser discutibie, B) Anreanarivas ¥ anoumentactox suRiDIca 8.17. Foxpanexros ‘Asi como existen casos donde la interpretacion y la aplicacion de la ley encuentran uniformidad, hay ottos onde es posible sostener, con fundamentos razonables, posiciones encontradas y soluciones diversas." anEcHo De Pon La ley es un marco abierto a varias interpretaciones. Sstas pueden resuliar de la misma redaceién legal, por su imprecision, inguficiencia o ambigdedad; de la dis crepancia entre la aplicacion literal de la ley y el respeto su sentido y finalidad, de la necesidad de armonizar textos legales poco coherentes, ¥ de Ia preeminencia de principios constitucionales y valores juridicos superiores Sobre la intrpretacin yaleance de ins normas deere: Esta somera referencia & los problemas de interpre- tacién se manifesta cotidianarwente en la jurisprudencia ¥en las controversias doctrinales El futuro abogedo necesita desarrollar su eapacidad de interpretacidn y argumentacisn dentro del marco de posiblidades que brinda la ley. Sin embargo, por lo ge eral, esté poco preparado para ello. Ha estudiedo, a veces, los argumentos de la doctrina sobre algunos te tras controvertidos, pero esto no es suficiente. Las re- {ormas legislativas plantean nuevos interrogantes, y aun dentro de lo que se cree conocido, spatecen problemas inexplorades, donde et profesional no encuentra ayuda doctrinal, y debe convertirse en su propia fuente de in- ‘erprotacién, Es dtl, entonces, el trabajo sobre casos donde la Tespuesta posible no sea unica, y la tarea consista en Ja busqueda y fundamentacion de soluciones alternativas, dentro de un razonable marco de interpretacion, En mds de una oportunidad, planteando casos en reuniones de cétedra, escuchamtos 4 profesores que com. clara conviccién daban una respuesta como la obviamente tinica, para encontrar, con sorpresa, que otro inte- srance de la eétedra, con similar conviccién y buencs fundamentos, sostenia una interpretacién contrapuesta. Y aparecen ast muchos més interrogantes de los, ‘que presentan los textos de uso comtin por los docentes. o908 seucssos as El profesional necesita sentido ertico y dialéctico, y ‘un medio para formario es el trabajo sobre interpreta. Clones encontradas, deserrollando y enfrencando los res peetivos argumentos. $18 Aumesros, Lev aeuicases. Derzcuos ‘Apouieroos. Reronua oe 14 tev 28.262 Puaszeo, Un hijo extramatrimonial, menor de dieciocho anos, promovlé en octubre de 1984 juicio de ali- mnentos contra la gucesién de cu padre, fundado en el fart 301 Gel Cod, Civ, entances vigente.” Obruvo la Mja- ign de una cuota provisional, pero antes de llegar a la Sentencia se sancion la ley’ 23.264, que entrd en vi- ioncia el 1/11/85, y darogé el referido articulo. Roreaycta. CNC\v, Sala 4, 11/4/89, LL, 1989-D-395; (SIN, 28/4/92, ED, 148-481, ‘Texto weak, a covamgasr Codigo Civil. Art. 331 (derogado por le ley 23.284): "Los padres estan obliga ddos a dar a sus hijos naturales los alimentos necesarios haste la edad de dieclocho afos.... Esta obligacién in- cumbe a los Rerederos de los padres”, ‘Taaes, El accionante pretende que su derecho ali mentario contra los herederos de su padre es un dere- tho adquirido y subsiste a pesar de la derogacion del fart, 331. Los demandados sostienen que se trataba de tan derecho en expectativa, que cesé con la modificacién legal Desarrollar y comparar los posibles argumentos dde-ambas partes. (Este caso, a pesar de referirse a un particular momento de transicion legal, da lugar a un andlsis ntere- Sante sobre el derecho alimentario, la ley aplicable y la fransmisién sucesora.) Btasorscion. Cabe atender @ la siguiente argumentacion.38 eneoto oF ean a) Argumentos @ favor de la subsistencia del de- echo atimentario. 1) Bl derecho sucesorio se determina de acuerdo ‘con la ley vigente a la muerte del causante (art. 3283 y eones., Céd. Civil); habisndose transmutido de esa forma la obligacién alimentaria, no puede ser eliminada por una ley posterior. 12) Resulta injusto y contrario a la igualded ante la ley, no aplicar la equiparacion sucesoria entre os hijos| matrimonlales y los eXtramatrimoniales, por haber sido Ta muerte del padre anterior ala vigencia de la ley 28.264, ¥. en cambio, sl aplicar esta ley para privar al hijo extra- fatrimonial del derecho alimentario otorgado por el derogado art. 331 del Cod. Givi 3) El derecho contra los herederas y la correlativa obligacién allmentaria se incorporé al patrimonio de las partes a partir del fallecimiento del causante, y es un Saerecko adquirido” del que su titular no puede ser pr: ‘ado por una ley posterior (art. °, Céd. Civil) ) Arguments a favor del cese det derecho alimentario. 1) Nadie tiene derecho adquirido a la inalterabil dad de una ley, el derecho y la obligacién alimentaria Wansmatidos con la muerte del causante también estan fujetos a ese condicionamiento ¥, por Jo tanto, pueden ‘cesar por una ley posterior 2) En el derecho alimentario no existen sentencias o reconocimientos “defintivos”, porque siempre estan suje- toe a ser modificados por el cambio de las cixcunstancias, '8) “Al momento de entrada en vigencia de la ley ‘que derogé el art. 391 del Céd. Civil, la demanda de ali- rmentos se encontraba en trémite; de modo que, huérfano dde una sentencia judicial fleme, el accionante tiene sélo la expectativa de obtener el reconocimiento de un dere- sero00s soca a cho, ¥ no un derecho adqulrido y que, como tal, pert nezéa a su propiedad” (argumenio de is Cémara. $19. Noxinap of wareinosto. Ivrorewcts. PostaiutoAp DE CONPIBMACION DEL ACTO Pungo. Juan y Maria se casaron en 1980 s, des- puss de dos alos de convivencia, no habiendo podido Consumar su matrimonio, solicitaron el divorcio por presentacion eonjunta, dentro del régimen del art. 67 bis Ge la ley 2993, y se dicts santencia en ese sentido. Aho- 3, Marta deranda la nulidad del matrimonio fundada en la Impotencia de Juan, que se acredita, Juan se pone # la demands, y sostiene: a) que la impotencia es luna causal de nulidad relativa y por tanto el acto es susceptible de confirmacién; b) que la solicitud conjunta de Sivoreio implies la confirmacisn det acto matrimonial, 7 ‘) que el dictado de sentencia de divorcio supone la va lider del matrimonio, y hace cosa juzgada, (Observacién: a fin de faciitar el andlisis se indican Jas lineas argumentales de una parte; pero en un nivel de mayor exigencia puede prescindirse de ello y dejar al festudiante toda la tarea de elaboraciSn.) Rerearnca. CNOWw, Sala A, 4/1284, LL, 1985-C-61 con nota de Wagmaister ‘Taea. Desarrollar y analizar los argumentos a favor ¥ en gontra de la procedencia de la mulidad del ma- Eiasoractow. Los argumentos en contra de la uli ad se han indicado en el planteo. Argumentos a favor Ge la subsistencia de la accién 1) Bl régimen de nulidades matrimoniales os espe cial y'no se le aplican las normas gererales sobre null- ad de los actos jurdicos,8 ene0 08 Poe 2) Aun troténdose de una nulidad elativa, los tink 0s modos de eonfirmacion o de caducigad de ia accgn son los previstos en las nortas especfcas sobre mule des mattinonites 3) La acclén de muldad de matrimonio es indispo- nuble ¢ irenunclable, salvo en los supuests de cadoor dad previstos por is iy 4) La “vonfirmacién” definida por et art, 1080 del Ca Civil implica Ta desaparicion de fos vilos Gel acto clrcunstanca que no se da ene caso, ’ BE divorcio decretada dentro del régimen de ta ley 2899 se limita a una aeparacion personaly no aleane za al vinculo matrimonial gue, por 1 tanto, pede set Cuestionado en una posterior seein de nuded $20. Para rorestap. Papaes seeanapos. Userevero Puawreo. El sefior Juan Gimes y su esposa Marta AC de Gomes estin legeimente separades, y liguidada si sociedad conyugal. La vanencia de su hijo, de catorce hos de edad, he sido otorgada a la madre. El menor Facibe, por legado de su abuelo materno, la propiedad deen departamento. El inmueble ext dado en loca cidn y el inquilino no sabe a quién pagar el alquiler, st al Dadra, ia madre o al hijo, ¥ decide consignar. El sefor Gomez reclama su derecho sobre la mitad de los al- ‘uileres; ta sefiora de Gémaz log geclama inteBramente para si, y el asesor de menores diftarmina que el dinero debe quedar depositado, bajo control Judicial, para ater der los gastos del menor, ‘Tatss. Puede realizarse en forma eserita, debiendo cada alumno desarrollar las argumentaciones contrapues- tas, 0 verbalmente, distribuyendo los voles entre los ueropos seuesbos 29 participantes; on este caso también se puede constitule tin tribunal que cesuelva en definiiva, 1) Bl asesor de menores invora el fal plenario de Ja Camara Civil del 9/10/33 (LL, 14-1080), y la interven. cldn necesaria del Ministerio Publico (art. 58, Céd. Civil) ara sostener si posicion. Bs correcta, para el ct dicha interpretacion? 2) Desarrollar los argumentos que podrian sustentar Ia pretensién de la madre del menor, 39) Desarrollar los argumentos que podrlan sustentar la pretensin del padre del menor ELasomcios, Se funda en las siguientes lineas de razonamiento. 1) Bl asesor de menores se apoya en la jurisprudencia y doctrina segin la cual la dispasicion del dinero pertencciente a los hijos menores, por parte de sus pa fires, debe realizarse bajo control judicial y con interven flén del ministerio pupllar Sin embargo, en este caso, fl dinero en cuestion ~rentas de un inmueble~ no pevte- rece al hijo, porque, de conformidad con el art. 287 del Cod, Givi, fos padees Uenen el usufrucio de los bienes de los hijse que estén bajo su autoridad Osea que di- thas rentas pertenecen a los padres, con las cargas pre vistas por el art. 291 (conf. Bossert - Zannonl, Manual, . 582, § 689 Belluscio, Manual, t, 2, p, 410, § 561), 7 rno'es aplicable la doctrina y jurisprudencia inwocadas. 2) La madre que tiene a su cargo la tenencia del hijo pretende percibir con exclusividad las rentas del mueble. Puede invocar, para ello, el art. 264, Inc. 2°, tue atribuye el ejecicio de la patria potested, en caso te separacion, "al padre o madre que ejerza legaimente la teneneia", en relacion con el art. 287, que otorga al padre y a la madre el usufructo de los'bienes de sus hijos “que estén bajo su autoridad™. 0 sea que st el hijo0 enseno 0¢ Poaie ‘std “ajo la autordad” de la madre, a esta le corresponde el usutnucta, En este sentido opinan Boasert- Zanno. 1, Manual, p. 586, § 689 J, con algunas dudas, Bellscio, Manual, t.2, p. 407, § 648. sta interpretacisn se apo v7 fundarwentalment2 en la lteralidad de los textos legales. Cabe agregar que la responsabilidad de le tenencia por parte de uno de los progenitores significa una carga ‘ue justifica su preferencia en el goce del usutructo. 8) El padre, para sostener una interpretacién que se aparta de la aparente literalidad de la ley, debe rec: ‘ir a su fundamento y contexto. Si bien el art. 264 Ine. 2, parece atribuir el ejercicio de la patria potestad 4 quien ejerce la tenencia, una interpretacion integrada, fe'las normas permite observar que el otto progenitor, fen caso de separacion, participa de ese ejercicio (aistir to seria el caso de privacién ert 307-, o suspensién mart, 309-, de la patria potestad), lo e3 asf porque el padre sin'la tenencis conserva ias atribuciones funda- mentales de la patria potestad, como el consentimiento pata los actos indicados en el art. 264 quater, y el deve- cho a “tener adecuada comunicacin can al hijo y de su. pervisar su educacién’ (art. 264, inc. 2°). Por io tanto, el concepto de que el hijo esté “bajo Ia autoridad de la madre” es relativo, porque también sigue bajo la autor dad det padre. Noes valldo el argumento telativo a la “earga” de quien ejerce la tenencia, porque el otro pro: genitor mantiene también su responsabilidad alimentaria Gont, art. 271). Por altima, la doctrina anterior a la ley 28.264 habla entendido que el usufructo sobre tos bienes de los hijos revestia caracter ganancal y que, de producirse la separacidn de bienes entre los padres, co- respondia a ambos por mitades. Si dicho eriterio fue aceptado cuando la patria potested ers ejercida s6lo por el padre, no parece légico modificarlo como consecuen- fia de una reforma dirigida a la equiparscién de los do rechos de los progenitores verooos arte a ©) Tosyttetcacton oF 10s RcKoS 5.2L Fuspanevros En la actividad profesional, el abogado no recibe frecuentemente un cuadyo preciso con la indicacion de Jos hechos conducentes para su solucidn juridica. Al contrario, los problemas se le plantean sobre la base de lina informacion que puede ser insuficente o confusa BB profesional debe estar preparado para percibir el cleo del problema, darie el marco juridice adzcuado, Giferenciar los datos'relevantes de log irvelovantes ¥ te cabar los necesarios para dar el asesoramienta requetido 3, eM su caso, para promover una acoién, Esto nos hace ver que el esquerns silogisticn clésico (norma general +caso particular = conclusién) tiene en Ta préctica un funcionatalento dialéetico, donde los he- hos planteados pueden sugerir la aplicabiidad de una norma, pero si esta hipdtesis leva a requerir otros da- tas, de ellos puede resultar un diferente marco luridico, yal sucesivamente. Una forma de llevar a cabo esta ejercitacisn es la prictica de evacuactén de consulta (a la que nos refer ‘mos més adelante), pero también puede practicarse en lun caso escrito, En una forma simple. si una persona consulta al abogado porque desea realizar una adopeisn, cqué datos deberia requeriele éste para dar un aseso miento adecuado? Bsta sola consigna obliga a revisar todos los elementos juridicos de la institucién, tanto sus~ tanciales como procesales, a fin de enumerar as preguntas 0 requerimientos conducentes. Otra forms es el planteo de un telato abundante en. dtalles, algunos de los cuales son snnecesarios (como a ‘veces $6 presentan en la profesion). A fin de dar res-2 reemtn 0¢ Fea puesta al interrogante juridico, la tarea consiste en die Fenciar fundadamente los hechos relevantes de los que tno lo son s, eventualmente, indicar los datos que faltan Una variame que, ademés de conacimiento juridico, lemanda limaginacion, es Ia siguiente: a partir de la ce SoluciSn del caso (p.}, la parte dispositiva de la sentencia), reerear ls hechos que coherentemente leven a esa $22, Aumavros svres panissres Pisvtto. Bl sefior & consulta al abogado: dice encontrarse oarente de recursos ¥ en mal estado de salud, ¥ quiere demandar s su hermana, cuyo marido tiene una importante fortuna, Rerzasvcu, Ver el caso del § 18. También, CNCiv, Sala C, 4/12/87, BD, 128-341 (gobre el caricter sucesivo y subsidiario); id. Sala F, 29/9/90, JA, 1990-I1-211 (Gobre la necesidad dal demandante); id, Sala a, U7/01, ED, 140286 Cobre in cpaciad econ de amen. Tanta. Indicar los datos que deberfa requerirle el abogado, a fin de evaluar la procedencia de la accion de alimentos y, en su caso, promovera, Beasoracioy. Los datos a requerir se refleren a los requisitos del derecho invocado, 7 los elementos procesales para la accidn: 1) Existencia, o no, de pariontes mis carcanos que J hefmana ~ascendientes, descendientes, conguge- con capacidad econémiea, o de otros hermanos en mejores condiciones (art. 367), 2) Situaclon de necesidad del demandante: bienes ¥ recursos, capacidad laboral, estado de salud (art 70) vsro0os aeucso08 8 9) Capacidad econémice de ls hermana: bienes a su nombre, ingresos, nivel de vida 43) Domicitio de las partes (compet ia). $23. Netrosp bé waraniow0, Iuporevers. Divoncto. Amasooxo voursratio ¥ MaLscroso Piaveeo. La parte resolutiva de la sentencia dice. ‘Fallo’ rechazando la demanda de nulidad de matrimo- rio de Mf contra J (art. 220, inc. 3°, Cod. Civ) y haciendo Tugar a la teconvencién de J contra ¥; en consecuencia fdecreto el divoreio wineular por culpa de 3 por Is causal Gel art. 202, ne. 5°, del CB. Civ, de acuerdo con el at 214, ine. I, del mismo Codigo” Rereazw:n, Ver ea50 del § 14 ‘Tans. Reorear los considerandos. Biasomsciox, En este planteo empezamos por la conclusion, que es opuesta la del caso desarroliado en eL§ 14. De'su texto se deduce que la actora demand6 {a nulidad del matrimonio fundeda en la causal de impo: tenia, pero, por deficiencias jurdicas 0 de prueba, so five éxito.” En eambio, el demandado reconvino solictando el divorclo vincular, fundado en el abandono vo- funtario g malieiosa del hogar por su conyuge, ¥ $u pre: tension fue adiuitida En conseeuencia, a fin de -recrear los considerandos se deben imaginar tales circunstancias, manejando el Concepto y caracteres de la impotencia como causa de ‘ulidaa. or ejemplo, que la actora hubiera probado la impo~ tentia gonerandi de su cOnyuge, pero no la impoten- tua coeundé Gossett -Zannoni, Manual, p. 180, § 167) Cave, ademas, suponer que la actora se alej6 del hogar 7 que no pudo sereditar una causa de justficacion para‘allo, por lo que se ve configurad el “abandono volunta Flo y malicioso” previsto por el art. 202, ine, 5°, del Céd. Civil Bossert - Zannoni, Manual, p. 340, § 382) Estos son Ios eles y conceptos bésicos; la organiza cidn, la secuencia argumental y los detalles, dependen de quién resuelva el caso, $24. Recneew oe aueves ver waresmox0. Lraotmacion PuswTeo. Una mujer consulta a su abogado: "Me he divorciado y quiero pecir la division de los bienes, jeud- Tes son los derechos que me corresponden?™ Taea, Indicar todos 10s datos que se pedirian a la consultante para asesorarla sobre sus derechos. Eiapomcios. A fin de dar un asesoramiento completo, es necesario repasar todos los aspectas que pue Gen tener incidencia en la iguidacién de dienes. Men tlonamos los mas importantes. 1) Fecha en que se hizo Ia presentacién del divorclo (i fue conjunta) 0 se notified la demanda (st fue Contencioso): constituye el momento de la disalucién de Ja sociedad conyugal, para la determinacién de los gananciales (arts. 1271 y 1806, parr. P, Céd. Civ. 2) Periodo previo de separacién de hecho y decla- raci6n de culpa 0 inoceneia en el divorcio ~si Ia hubo- (puede incidi en los derechos sgbre los bienes; art. 1308, arr. 3°), 5) Fecha del matrimonio (comienzo de Ia sociedad ‘conyugal; art. 1281), 2) Bienes pertenecientes a los ednyuges en el momento de la digolucign de la sociedad conyugel (art. rt). veroo0s setcazor 45 5) Pecha de adquisicién de cada uno de esos bienes (earéoter propio de los anteriores al matrimonio; atts 1263 y 1271). 6) Titulo y cardeter de la adqulsicion (gratulta u one- rosa). 7) Bienes adquirides durante el matrimonio, pero cuya causa hublera sido anterior (art. 1267). 8) Bienes adquiridos durante ef matrimonio con re curses de uno de los cényuges, de origen anterior a aquél (art. 1268), 2) Bienes adquitidos después de la disolucion de la sociedad conyugal, pero por una causa anterior a ella (art. 1275) 10) Mejoras incorporadas a bienes proplos durante la sociedad conyugal (genera derecho a recompensa; art 1272, parr 79), 11D Pago de deudas de uno de los coayuges duran te la sociedad conyugal (genera derecho 2 recompenss, art. 1272, pare. 8°) 12) Bienes perteneclentes a alguno de los cons 4ges, con anterioridad al matrimonio, que se hubleran ver ido durante la sociedad conyugal,y destino dado al pre- tio percibido (puede generar derecho a recompensa). 13) Bienes recibidos pot uno de los conyuges, por hherencia, donacién 0 legado, que se hubieran vendido durante la sociedad conyugal, y destino dado al precio recibido (puede generar derecho a recompansa) 14) Deudas existentes al momento de la disotucién de la sociedad conyugal, pagadas posteriocmente, ¥ ot: Ben de los recursos con que se pagaron. 15) Alimentos pasados por uno de los conyuges al otto durante el juiclo de divorcio (para la eventual apli- facién del art. 1306, parr. 2°)8 benzo 6 Pain D) Serecersy pe 14 rRUEoA 5.25. Fexpawewraciow ‘Todo abogado sabe que el ardlisis de los hechos ¥ del derecho puede volverse initil si no esté debidamen- tf relacionado con su prueba, la selaccién de Ia prueba no es una cuestién mera mente procesal: su buena preparacion esta directamente vineulada con ios elementos que componen el planteo Juridico y la estrategia del juiclo Cuando nos preguntamos, ante uns protensién o una. defensa, qué es importante probar, ¥ cémo hacerlo, nos ‘vemos obligados a revisar sus supuestos f4cticos, ala luz del marco juridico, que determina la mayor 0 menor relevancia de aquélios. iA qué pruebas recurrir para una demanda de divor- io por injurias graves, o para una privacion de la patria potestad, o para una reclamacién de flacion extramatti- onial? ' Bn cada caso, la respuesta compromete el buen ‘onocimiento de las Instituciones juridicas, de su interpretacion por la jurispradencia y la doctrina, y la capaci- Sad para su aplicacion Incluso un ejercicio aparentemente limitado, como preparar un pliego de posiciones, o los puntos para una Dericia, también pone en juego ia capacidad para relax Gionar el derecho, los hechos ¥ la prueba, $28. Concvarvero Puwreo. Una mujer consulta al abogado y le dice “doctor, estuve viviendo con Juan varios aftos, sin ha- bbernos casado; yo lo ayudaba en su trabajo, y con eso él ‘compréa casa. Ahora muri6, lo atropellé un eolectivo;, sme quedé sin nada, ¥ los hermanos de Juan me quieren char de la casa Tyas, {Qué datos y elementos de prueba le pedi- via a la consultante para orientar el asesoramiento y la fventual delersa de sus derechos? Etapomscios. A fin de camplir la tarea, debe efec: tuarse una revision del concepto de concubinato y de Tos efectos que ie Ran sido econocidos por la legisiacion ya jurisprudencia (Bossert - Zannoni, Manual, p. 223 y 8, § 483 2 499) 1) Duracién y caracteres de la convivencia. Testi ‘gos ¥ documentacién vinculada al hoger donde figuren fambos (prueba del concubinato) 2) Tipo de actividad que realizaba el causante, De ‘qué modo y eon que regulardad ia consultante to *ayu- Gaba". Utilidad de esos trabajos para el negocio co- fn, Forma de administracion, Testigos de los hechos indicados. Documentacién vinculada al negocio donde aparezcan ambos concubines. Contabilidad 0 documen- tacién sobre sus beneficios, los ahorros realizados, 1a in- wersién en Ta casa, etc. (prueba de una sociedad de he- tho, ats, LBA y 1863, Cod. Civil; ONCiv, Sala B, S/11/91, LL, 1982 4-488). 8) Forma en que se produjo el accidente en que snurie el eausante, "Datos de Ia empresa de colectivos @ {a que se puede atribuir responsabilidad, Testgos, cons: fancis poliiaes, sumario penal. Alimentacion, asisten- fa 0 recursos que la consultante recibia en vida de su concubino, Pérdidas materiales sufridas como conse: Cuencia de su muerte. Gastos de asistencia médica y fiunerarios Recibos, —Testigos y documentacion sobre Jas ingresos del caasante (prueba para un eventual dere: ccho indermnizaterio) (CNC, en pleno, 4/4/95, LL, 1995- ‘8-619, y BD, 162-851): i i sm 8 exei0 0¢ aan 4) Situacion laboral del causante, trabajo en rela clon de dependencia.Antiguedad. Testigo, recibos, do cumentacion, contabilidad de la empresa. Relacion del Accidente con el trabajo (en camino). Testigos. Esta do civil del causante: soltero, casado y separado de he. ‘cho, viudo, divorciado (prueba para ut eventual derecho | indemnizatorio por accidente de trabajo, ¥ por muerte del trabajador, art, 248, ley de contrato de trabajo) 5) Situacién previsional del eausante: aportes real zados como trabajador auténomo 0 dependiente. Com: probantes ¥ constancias documentales (prueba para un eventual derecho provisional, de acuerdo con la ley 23.570), 9.27. Funssciow Puwteo. La sefora BR quiere demandar a HM par reconocimiento de su hija extramatrimonial (V7) ¥ por it Gemnizacion de los datos producidos, Dice que con HM vivieron juntos durante el afo anterior al nacimiento de ¥, que frente a terceros mostraban una relacién de pareja, y que HI Ia acompaté al sanatorio para el parto ‘HM se’ nego posteriormente a reconocer a su hij, ¥ nun: cca le brind6 asistencia; la hija ahora tiene elsco afos. Reresevcis, CNG, Sala P, 19/10/89, LE, 1990-A-1 ‘Tanta. {Qué datos y elementos de prueba le pediria a la consultante para orlentar el asesoramiento ¥ la eventual defensa de sus derechos? i BLasonsciox. ‘Tomar en cueltta los elementos pare 1) Determiner la paternidad. 2) Reclama inderarizatorio, Respecto de la primera cuestiOn, la prueba de la convivencia durante el perfodo presumible de la. con: cepeisn (arts. 77 y 257, Cod. Civil) testigas, prueba, sarooos aeusio08 0 documental sobre gastos comunes, etc. ¥ la prueba pe: ‘cial biologica sobre el vineulo entre la hija y'el deman. ado, Respecto de la segunda cuestin, prueba testimonial, informativa y documental sobre los gastos efectuadas para la atenciGn y mantenimisnto de le hije: de los in fentos infructuosos para obtener su reconocimiento por el demandado; ¥ del sufrmiento produeido por esta ect ud de rechazo (cont. Bossert« Zannonl, Manual, p. 463 y 464, § 545 4 47; Belluscio, Manual, t 2, p. 203 2 209, 4475 8 479) E) Bymevists rroresionat $28. Fuvnauesros La atencién de una consulta profesional pone en jue- 4 los conocimientos juridicos det ebogado, su capacidad Dara definir una estratogia de accidn, y (en especial, en los casos de familia) su consideracion petsonal del cliente y de los aspectos humanos comprendidos en el pro: blema, Bs frecuente, en situaciones familiares conflictivas, ‘que el conaultante Se presente con una fuerte carga emo: tiva, sea de dolor, arwustia,inseguridad, rencor u hostil- dad, y espere del profesional acciones 0 soluciones que van'mds alld de lo obtenible por medios procesales, Frente a ello, la funcién del abogado no es simple- mente “aplicar el derecho" o limitarse a la instrument ldn Juridica de la pretensiOn del cliente. Esta actitud puede incluso eer inconveriente frente a cuestiones deli- fadas, como los enfrentamientos entre padres separados respecto de sus hijos menores, donde éstos pueden Lle- gar a convertirse en victimas.0 Dexeeno be eae De alii que el ejercicio de consulta profesional sea, en el derecho de feria, una cuestion importante y com pleja Quien, en una prictica, cumple el rol de abogade, tendri que: a) saber escuchar, 5) sabet preguntar;c) en clertos casos. dar contencién al cliente, sin por ello iden. tiflearse ni aseguear resultados impracticables; a) encua. rar juridicamente ta situacién y'las posibles alrernat vas; 2) evaluar los costos y consecuencias de cada una de las alternativas, incluso en su repercusién sobre las personas involucradas; f) dar un asesoramiento y propo ner una estrategia, sea Judicial 0 extrajudicial, donde ca- ben alternativas como la mediacién, la negociacion, la Dresidn, la toma de distancia, eteétera. La estructura del ejercicio que estamos comentanda sal coma se considera en este obra, 30 integra con los Sigulentes componentes: 2) Elo los clientes: el desempento de este rol no es secundario, y quien lo represente debe estar prepara- dc, concientizado e identificado con el personaje. Su tarea no es “recitar” el planteo del caso, sino asumit la sltuacién del eliente, con todos sus aspectos personales ¥ emotivos, Es un ejercicio de role-playing que, bien Gesempetiado, ensiqueverd el trabajo y colocars a quic- ‘es actdan como profesionales en und mayor ¥ mas au- ténsica exigencia 8) El planteo det caso: quien conduce el ejercicio debe aportar, al “cliente” los datos basics del, caso, de su pretension e ineluso de sus caracteristicas’personales. Los aspectos secundarios pueden ser dejados a stu improvisacidn, de acuerdo al curso que tome la entre- ) Blo los abogados: esta sarea puede ser cumplida en forma individual, o en equipo de dos 9 tres. La alternative plural permite una mejor dstribufeisn de traba- ero00s aruesoos a jo, donde uno de los “profesionales” puede conducie el tldiogo, + otro consultar los textos legales para un mis segurs respaldo juridieo, El desempeno de este rol para el estudiante, es de gran interés: su sentido 90 es “dar examen” sobee lo que sabe, sino adecuar su conoe miento a las necesidades y carasteristicas del consulta te, 7 la peapuesta de estrategias o vies de accion implica tun andlsis de alternativas y elementos juridicos, sociales f ineluso psiealdgicos, de lo cual hay’ muy escasa ore- Senteia en la formacion universitaria del abogado, 4) El tiempo: eonviene prever una duracién para la entrevista en IA cual los profesionales deberan cumplic ton log principales objetivos de la consulta, concluyen- fo con una propuesta del camino a seguir, El limite de tempo acresienta la exigencia de criteeio juridico y pre- cision en el “abogado” que asesora, 2) Objetivos y evsluacién: al elaborar et planteo del caso, al dovente le conviene tener definidos cuales son Jos elementos eserciales que deberian surgir de Ia entce- vista, para un correcto asesoramiento; si os "abogados” la conducen bien ¥ formulan las preguntas adecuadas; estas lineas bésicas son particularmente utiles para el Comentario y evaluacion posterior. Puede también ela- borarse un cuestionario que ayude al debate del tema ‘can los observadores, : A) bos observadores: durante un ejarcicio de con sulta profesional, dentro de un curso, los restantes alum fos patticipan como ebservadores. Su tarea, una vez Coneluida la entrevista, consiste dn andlizar y'comentar fl trabajo de los "abogados”, atendiendo a la relacion establecida con el “cliente”, la conduccién del diélogo y Seleccion de los hechos relevantes ¥ @la correccidn y su Ficiencla del aresoramiento juridico dado, La evaluacién de ia tarea, entonces, comprende tanto a quienes actua- ron como profasionales como a los observadores.se enacho 28 rn $28. Donactow a uw miso. Cowrearos evens esrosos. Evectos sucesonros Coxsuits. Concurre un matrimonio que desea donar un inmueble a favor de un hi, reservando el usufructo, Consultan al abogado (0 escribano) sobre le factibilidad del acto y sus consecuencias juridicas. Paris uns curves. EL marido eva la voz cantan- te en Ia consulta, pero es parco. La mujer esté preocu- pada por no perder las rentas del inmueble y por el posible gisgusto de sus otros hijos, no favorecidos por la donacisn. Daros coxpuenentaates (a requerimiento del profesional). “Bl inmueble fue adquirido por el matido. durante el matrimonio y se encuentra arrendado. El hijo es mayor de edad y tiene dos hermanos, también mayores. Desasgouo. El profesional debe completar la infor- smacién necesaria para dar su asesoramiento: quién es el titular del inmueble, si es propio o ganancial, edad del hijo y existencia de’ otros herederos forzosos. Con di- hos datos se plantean dos cuestiones: el acto de la donacion y sus eventuales efectos sucesorios. El pare, como titular del inmueble, es el habilitado para la danacion, con el asentimenta de su caavuge (art 1277, Céd. Civil). La reserva de usufructo se puede ha cer a favor det mismo titular, que tiene su administracion ¥ goce (art. 12768). Hacerla a favor de ambos esposos podria tmplicar una transferencia de derechos a la mujer fo permitida por el art. 1218 del mismo Codigo (ver Cap- parelli, Donacién de nuda propiedad de un inmueble Danancial a terceros com reserva de usufrusto a fa- yr del cényuge no titular. clin contrato permitido?, evista del Notariado", 1963, n° 791, p. 1347) Cabe también explicar los eventuales efectos sucesorios de la donacion: su cardcter de snticipo de herer- verooos aucacce 3 ‘ia y 1a obligaoion de colacionar (arts. 3478 y 3477), la posbilided de dispenca por testamento (art, 3484), y el fresgo de que la donacign afecte ta legitima de los otros Iijos, tomando en cuenta el corjunto del patrimonio del donate ‘Auuusts posrenion. Corresponde a los observadores, fen primer término, comentar los aciertos o defectos en fl desarrollo de la entrevista, Puede profundizarse el ebate sobre algunos puntos en particular. cconstituye la reserva de usufructo a favor de ambos cényuges real mente una cesion prohibida?; existe alguna via indirec fa para establecer el uaufructo a favor de la esposa? (la Gonacion plena a favor del hijo y la constitucin det usu- ructo por éate a favor de sus padres), eicétera $90, Reomey og srexes pet xariMonto. Gasties,Anricvto 127 Coxeuits, El cliente manifiesta estar separado de hecho de su cényuge desde hace afos. Tiene un terre Roy un automdvil que necesita vender, para irse a vivir a Mendoza, donde le ofrecen una chacra a buen precio, No eonoce el domicilio de su eényuge Penn nei cusvte, Hombre o mujer. Plantes su preocupacidn esencial: vender los blenes para conseguir finero. Hace comentarips irelevantes (la situacién eco- fomica, las ventajas de Ih chacra en Mendoza, etcétera) {Los demas datos ifiles los aporta frente 2 las preguntas del 9 de los abogados. Datos constexenrans (a requerimiento del profesio nal), Cesados en 1980, domucilio en la Capital Federal El terreno fue comprado por ambos cényuges en 1981 En 1985, el esposova abandond al consultants, y se tras: ladé al interior, no sabe a donde, Bl auto fue Gomprado por et consultante en 1988.s siguientes. ” 2} Sicsacidn juridica de los blenes. Terreno: con cinmigio “pastes gananciales indivisas. Liruces a la aus Sudiial gupletoria, Automévils ganancial bajo ida del consultance. Tomar en cuenta et 304. pier 3, del Cad, Civil, para el caso de promo. juice ae divorcio b) Para el erdmite de la aucortzacién judicial suple~ snes comprendides. Automévil. ¢Mitad indi: visa det cerreno? 2) Determinacién de la competencia territorial 3) Prueba de las gestiones hechas para ubicar ef do- miciio del otro cényuge (para una eventual cltaci6n por fedietos, 2 intervencion del defensor de ausentes). 3) Precio de venta propuesto y prueba de su conve. ¢) Eventual separacion legal de los cdnvuges (arts, 202, 204 y 218) ¥ sus efectos en orden a los intereses ‘et consultante, Problemas que puede acarrearle la Compra de Bienes inmuebles (chacra), mientras subsist la sociedad conjugal 3.3L Para eoresrap. Tesevera 4 catoo be in Mapas, AaaNoovo F AUSENCIA DEL PADRE La clienta esté divarciada y se le ha o2or- gado la venancla de los dos hijos menores, cuyo padre ej9 Ge cumplir su obligacion allmentara y se ausenta bor prolongadas fermporadas a un lugat no determinado Se Brasil, donde tendria algunos intereses. | Ls consul {ante vive en Buenos Aires. pero aje.con, fracuencie.2 Montedeo (ROU), donde se encuentran sus psdres, 7 fp puede llevar a sus hilos paterna, Quiere 1250) eras aliculcades 32 12 fe la patria potestad astsoeasesta, Eq orimen Iugas. 24 n2 explicacidn claca dal aleanc: dela consulcance en el ejeccicio fare 264, ine 2, Cod, Ciel). y al lie 2 et agt quater (aurorizacisn expresa de ambos paras). Eh provesioral debera considerar las dilerences alterna ‘as para suplic o, ea su a30, exclulr al consentimieato Daterno: ia autortacion Judicial del art. 264 quaver in Fine la atribucidn total 9 parcial de los ars. 264 ter ¥ ad im fine, 7 la privacisn de la pacrla potestad Gel art. 307, evaluando las condicionas de procedencia y conve Alecia de cada una en funcién del caso, x las caracte- Fstieas del procedimiento a seguir F) TaAutre x conTRovERSIA sUDICIAL 5.92. Fuyoaeewros En ol § 29 y ss. nos coferimos a la necesidad de in- tegear las habilidades y conocimientos que-adquiere el Glumno an las sucesteas materias de su carrera {Eos estudianves de derecho ci, después de egresa- dos, fecuentemence van & poner en juego sus capacidan Be eN at marco de procadimmientas judiciales, por lo que (Be umporcance que se elerciten para dar vida y accion a fos contenidos de la materia ‘ato implica cierto manejo bésico del régimen procesal, que pormalment los alumaos han estuiado con Ghueciorided % secuentemente, olvidado, salvo quienes Suntiones alguna préctica en studios profesionales © fn los tetbunales.Bl avance en Ia carrera significa (o deberia sign 3) un erecimienco en capacidades, una integracion d= eonocimientos. un superior dominio apsicud para la apliacién del derecho. Por 250 es conveniente que al sudiante ponga en prictica, en un procedimiento judi- Gia, io visio en la materia sustancial Esta tipo de ejercicio, ademas de vincular el dere- ‘eho de fondo con el procesal, escimula 2n el ascudiante In propia eapacidad atgumeneal. y también la atencion al argument ajeno, con. las cualdades dialécticas de toda Hemos comprobado, a través de su aplicacién, que los estudiantes de darecto, si astin poca preparados para la préctica argurmental, ain menos lo estan para se- ber ateader, escuchar y naverse cargo del planteo de la contraparte, a fin de darle respuesta. Y otras exige cias sobrelleva quien cumple el rol de cribunal, pues deve conducir y ordenar el procediniento, registrar de- laidamente las cusctiones planteadas ¥ la maceria contro- vertida, y resolver con criteria razonable y fundado. $93, La pedorica pee surc10 Admite diversas vasiantes: eserita 0 verbal, can todo © parte del procedimiento a) EscaTo. Este ejercicio es el ms ajustado a tas formas procesalas dominantes en suestrg derecho, pero si bien implica una prolongacién a través de sucestvas Glases, en especial en los julcios contradictorios) no siempre resulta posible dentro del cronograma de los cursos. Puede simplificarse, predaterminando los hechos comprobados, como calsa "de puro derecho" y Umitin- dolo'a demanda, contestacién y sencencia (aun en este Supuesto, cabe prever que los defectos de la demanda den lugar a excepeiones previas, con la consiguiente ex- tensién del procedimiento) juicios ao contencinsas, como !a adopecién a ol io por presentacida conjunta, cabs encargar la neion del aserto, individualmence 0 en grupo, 7 Gn la siguiente clase disrriouir coles para su consider loa (tribunal, Ministerio Puplico Eiscal y Puptlar), forma de consinuar y concluir verbalmente el procese En este tipo da trabalos, la evaluacion comprende tanto al aspecto formal (slartentos procesaies requeri- fos y forma de redaccién) como al sustancial, y no debe baicirse a postergarse en exceso, a fin de advertir fa lenclas y corregir errores, y hacer fructifera Ia tarea El docente siempre debe recordar que encomendar trabajos eseritas a los alumnos es relativamente fic, pero que si no ests prevista (y se hace efectiva) su devolu Gon en un plazo rezonable, pueden convertise en una barge intl ¢ decepeionante. ') Jexeto oraz. El role-playing an juicio oral es un ejercicio que compromete la capacidad de percepcidn, Ge andlisis y de expresign ce los participantes, al par gue su dominio sustarcial de las cuestiones juridicas invo- Thetadas, 7 todo dentro de un tiempo limitado, por lo que hacerlo bien exge tanto a docentes como a alunos Es aconsejable que zodo el curso participe o asuma alguna responsabilidad, ineluso los “obsecvadores”, a fin fe enttar [a pasivdad ¢ desconexidn de una parte a2 los Dpresentes, que empobrece la energia del conjunto. ‘Los rojes (partes, Ministerio Publica, tribunal y, eventualmente, Ja camara) se pueden atrbuir individual- mente, pero et preferible hacerlo a equipos de cuatro o bince intagrantes, con lo que se genera una mayor parti- tipacion. Si el profesor predetermina los hechos, a la parte actora le correspondera definir y expresa® su preten- Sion, ineluyendo sintéticamente todos los elementos pro- ‘esales y sustanciales neceserios. A renglon seguldo, 7cin, el ttbunal diecara su pri jeacia. data puede convener Ia determinacion ‘miento ¢ ol trasiado a la demandada, pero si 9 ha sido bien planteada, puede, en cambio, ‘2° ptdbiemas de competencia, en el requer. sseaudos formalee omitidos, etodtera, A par ‘momento los caminos posibles se multiplican fh asigsncia para cada uno de los incervinientes dé sero de todas los pasos dados ¥ de (as cues- tionas pisnzeadas. El ejercicio es mas complejo, pero también mas completo, si se agrega alguna produccién de prueba, confeslonal o testimonial -incorporando a los testi- os como nuevos roles-; en este caso, habsd un margen Se incertidumbre para el resultado de la prueba, ¥ se de- eran teacralizar las audiencias, los interrogatorios y eelaraciones. Por ultimo, el tribunal debers dictar sentensia, Esto requiete que sus integrances hayan seguido con especial Rencion los indamentos de Is pretensién y las defensas Dlanteadas, a fin de que la decision sea una derivacion, Faaonada del derecho aplicable, con arreglo a las preter Siones articuladas y a los fechos comprobados en la cau: Sa No siempre ocurte asi, al igual que en la vida real, yan ia avaluacidn del ajercicio se podran seftalar e505 Hetscras. Como tegla gener, 25 deseable que la° co traceidn de los exrores resulte del mismo procedimiento Joa teavds de sus participantes, quedando la interven fi6n final del profesor como ultimes raito, 6) Eseactcros ageevapos ¥ “soxDa procesac’, En un tiempo mas Limitado, puede ceabizarse el role-playing judicial con relacion a un acto processi determina: as- iencia, alegato, expresidn de agravios, etcétera ‘Une audience cle-pruebs;ssea:conteatonal; sestimo- nial o te pedido devexplicaciones a los periros, rmaestra ‘El ajarcicio verbal de agravios, son parvicularmente Giles para [2 organ iMmenal y la capacidad de 2xpresién de quien 93 TEUiss. EL profesor establace tos datos previos: cérm: pop on que se trabo la tis ¥ prueba producida, para el Seineroy contenido de la sencancia de primera inscan- bla, para el segundo. ‘Al estudiance le corresponde determinar cules son las cuestiones principales F las secundarias, ordenatlas iBgicameare, desarvollarlas y defini su pretension, res bpalsada con arguments juridicos, y rodo ello exponerlo bon elocuencia El futuro abogado debe saber expresarse con elari- dad y precisidn, tanto més cuanto las tendencias en a- firs de reforma procesal se dirigen a una mayor orsli- acs y estos sjerciclos contribuyen a asa formacién, ‘Otro sistema para practicar un determinado proce imiento Guicio de adopcidn, divoreio por presentacién Ghhjunta, uicio sueesorio, atc.) con una parcicipa- fiom ampiia del curso, es la “ronda” os alunos se colocan en circulo, ¥ uno de ellos injcia ta causa indleando, en sincesis, a primera presen” Bion. -Guien esta a su derecha continua con el st ‘Guiente paso procesal, 0 sea, la primera providercia; de SCuerdo con esta, quien sigue deberé expresar el acto ue corresponde = continuacisn, y as{ sucestvamtente, De ia forma se va efectuando un fecorrido verbal del-oro- cedimaignse, bon ia intervencién de la mayor parte 0 de todo el curso.Py benssnin 92 rutin 3 frecuente comorobar, 2 cravés de este sjercicio. la asscasisima © ula idea que tienen muchos alumnos acezea del camino a seguic, ante los estrados judiciales, Dara hacer electivas las nstiuciones de derecho civ! Que Ereen conocer, y esta comprabacion es, al menos, un punto de partida para intentar su superacion $34. Iueeotmesras, Reoiawesros witsraes. Lissa wareiwovise Puasteo. El capitin G, offcial del Bjércizo, solicits fen 1981 aulorizacign para contraer matrimonio con Ia Seforita Xa su Comando an Jefe, El Comando hizo fefectuar una visita y evaluacion ambiental 2 la seRorita X-y su familia, que fue considerada desfavorable, por 9 (que denegs al pedido. En mayo de 1982 el capitan @ teiterd su solictud, que fue otra vez rechazada, Paco espuss insists y, sin esperar la decision, en julio de 1982 Gy X se casaron, Bl Blército inicio al capitan & lun sumario por falta grave ¥ "desobadiencia’, como consecuencia del cual y en castigo de su falta, el Poder Ble- cutive nacional dicts un decreto en 1984 desticuyendo a @ de su cargo militar, El afectado promovio demanda Contre al Bstado nacional, sosteniendo la inconstitucio- ‘alidad de los reglamentos miitares aplicados y la inval dez dal decreto que lo dio de baja. Rereasycu. CSIN, 17/1/92, im re “Gabrielli Estado nacional”, DL, 1993-4505; {@, 5/7/96, Falles, 19:11 (GPed Cécdobs, Sala B, 9/11/95, £0, 156-192. Dares ceoaiss ¥ azctavenranios. El art. 948 del Re- lamento para ls Justicia Militar establece la obligacién de los ollciales y subolicisles de soliitar autorizacion a Sus superiores para contraer matrimonio, regulando el teamite del pedido, pero sin tipificar las catsas para el rechazo, El art, 681 del Cédigo de Justicia Miltar dispo- ae “Bl militar que eonirajera matcimonio sontrariando [as lavas argarucas o los reglamentos, sera reprimido con estituetSn 0 suspension a3 amples no menor da sels meses 31 ¢9 oficial Tages, Formados entre los alumnos eres equipos de teabajo, el x? Ly el a” 2 cianan a su cargo preparat y ax Boner Ios respecsivos alegatos de la parte acrora y de la demandada, en quince minutos cada uno. El a? 3 consti- lye el eibinal que, habiendo estudiado previamente los antacedantes y atendiando 2 los alegafos, debe resolver, Exagonsciey. Vamos a mencionar algunas lineas g2- snerales de la argumentacion a favor de la pretensién de hulidad y an defonsa de le validex de lo actuado; para la valuacion del ejercicio se daben también considerar otros Glomentos como estructura y modo de exposicisn, énfass, tectera. 1) A favor de la pretensidn de aulidad: = La iberzad de eleccién matrimonial en la Consti- tucion nacional, en el Cédigo Civil y en et Pacto de San José de Costa Rica, = La condicion militar no priva de los derechos constitucionales = Elejercicio dal poder discrecional e infundado no 2s adeisible 2) En defensa de la validez de lo actuado: = Las'libertades y derechos, incluido el de casarse, estan sujetos a las leyes que reglamentan su ejercicio, = Quien se incorpora libremente a una institucién ccomo la muita, asume el cumplimiento y caracteristices de sus reglamentaciones, = En la legislacién comparada, el derecho a con- twaer matrimonio se halla sometida a linitaciones y, en partleular, en el caso de los militares en actividadDieorcio, Auinevros. Lravro.cioy El sefor Ky la sefiora Af estén casacos anos, as ampresario y se dedica ala ‘mportaniin, Mes maestra, pero dejé de trabajar poco Gespues de casarse para dedicarse al hogar ya ‘a vica Sosia,iven an un departamento que & compro ances casarse, y slenen una quinta y un auto adquiridos Cfuranee ef matrimonio, No Uenen hijos. El marido es Rombse autoritaro y trata mal 2 su esposa, por lo cual sta abandona el hogar y decide divorsuarse, Fons 98 teasaio. El procedimiento se va a hacer fen forma de ronda, para lo cual es mejor que el niimero {de partieipantes procesales no sea superior a quince 0 ‘Telste, Un curso de cuarenta y cinco alumnos se Do- nia divldir en quince grupos de tres alumnos, preferen- femente colocados en eizzulo. No hay roles Ajos; cada ‘grupo participante en forma sucesiva, debe expresar feroaimente #1 paso que corresponda en esa etapa del procedimento, ¢ todos deben llevar nota de la secuencia Romplesa, Es importante remascar que la tarea consis fe, no solo en deseribir “desde fuera” el acto correspon. dience (p.2),. “ahora al tribunal deberia dar traslado de fa demanda’), sing en cumplir verbalmente al paso, iu Jando a, rol de tribunal, de parte o delinistero Publi. fe. tegin ol caso, fl profesor puede advertir cuando ay omtsiones 0 errores, pero preferentemente debe ser al mismo grupo et que ae corre. Si pay susiuares do- Centes con formacion suliciense, un curso de cuarenca ¥ fined alumaos sa puede dividi en tres grupos de quin- (ce. cada uno con un docente, en cuyo 2859 el cumple mienta de la tarea es individual Taaea A (owvoeere). BL n° 18s ta sefore Sf que planea la demanda de divorcio, en todos aus elementos do, que viene & 9 ragonvenga. o se mice al zesponde, serd la secuencia Posterior, donde el n° 4 serd al ebunal que proves asa presentacién, ¥ ast sucestvament: ‘Tae. B (qiverras). Et n’ L es la setora Mf que de- wanda alimencos a su marido y afrece prueba (art. 838, 5a Bros Civl ¥ Com. de la Nacidn, y ars. 895, Cod. Proc. Cini y Com. de ia Provincia de Suenos aires). El feo 2s al tribunal que dicta la primera providencia (ar. 599, Géd. Proc. Cirdl y Com. de la Nacién, y art. 638 Gd. Proe. Gini ¥ Com. de la Provincia de Buenos A fos). Bln’ 2 ss al damandado que comparece a [a aur ‘Hencia 7 plantea su defersa. a partic de aqui se abré SKtecnazivas tales como la conclliacién. en cuyo caso [a feign dal convenio puede sec una carea colectiva, ol En este supuesto al nt Guede haces las posiciones que a actora pide al demar: Tras ¢ (ueties cowmoae). EL n? Les la-senora Wf 3 cia de divorci, pide la iquidacin de Ja sociedad conyugal, enumera bie Tenuncia sus pretecsiones. 21° 2 25 al tribunal, a, a no hay cailencas process as reen fento a seguir (art 516, Gil y Com. de la Naci6n, y are. 514, Cod. Proc. Civ y Gorm de ta Brovincia de Buenos Aires), coniere erasiado38 saxty 96 Fay ‘y, qventualmente, ja una audiencia de conciliacién Te 3 es el demandado que contesta, Aqui puede darse Ta alveenativa de un aeuerdo para la Uquidacion, en cuyo teago la redaccidn del convento puede ser una tarea colec: iva, 9 continuarse al julcia, El a” Jes et ceibunel que prove ala contestacian del seftor & y ast sueeswvamenta, G) Bsencrctos og aEpaccion 938. Seraeucrow peasowat r prvoRcro, Chesues onserris ¥ suasertas. PavEBs Pusto. El seflor JA promovio demanda de divorclo contra la sefora MF de A, fundado en las causales ide injurias y malos tratos. Maniflesta que las agresio- nes de su eaposa Jo obligaron a alejarse del hogar hace sas de cuatro afos. Pide que se declare el divorcio por Culpa de la demendada, Esta contest6 la accién negan- o ios hechos imputados y solictando su rechaz9, pero feconocis haber tanide Wiolentas discusiones con st eS oso, ¥ la posterior separacion de hecho. Como prueba, el actor levé rras testigos ~un medica, un enfermero yun hermano de la demandada~ que expresaron haberlo isto “arafado” y con diversas lesiones, y que sabian, por manifestaciones del mismo actor, que su esppsa 1o habia agredido y producido esos datos La sentencia de primera instancia rechags ls deman- dda por consicerar no prcbados los heckos. Bi actor ape- 16, g los integrances do la camare votaron det sigulense modo: Yoto- 1. Los testimonios colncidentes scredizan las lesiones suiridas por el actor, cuya autoria es atribuible {de acuerdo con los indiclos y razonables presunciones, & Su espa, gulen 0 aports una prueba de descargo. Por to tanto, se hace lugar a le damanda, con fundamentD en fare 302, ine. #. del Cod. Cent Voto 2. Los tastigos vieron las fesiones, pero no los hechos que laa originacon. Por lo tanto, no pueden considerarse acredttadas las injurias, En cambio, estan- Go comprobada la separacion de hecho por més de dos fos, procede declarar la separacion personal de los cSe- ges por la causal dal art. 204 dal Céd. Civ Voto 3. La prugba no tue suficiente para acreditar las injurias, Tampoca puede aplicarse de oficio el art. 204, porque no fue una causal invocada ri Incluida en la iss, aunque se hubiers comprobado ol hecho de la sepa racién. Por lo tanto, debe confirmarse el cechazo de la Gemanda, ‘Tarts. Dado que laf diferencias entre los tres votos no permiten legar a una conclusion por mayoria, es fhevesero convocar a dos jusces més para llegar a una Gecisign. Si usted fusta uno de ellos, redacte su ser- Reveseve. CNGH, Sala B, 28/289, LL, 1989-D-209, Coxentasio, El planteo del caso y los votos de tos jueces preopinantes obligan a analizar dos cuestiones: @) ia valoracion de la prueba de las injuras, la apreciacion del dicho de testigos indirectos, y de la prueba de ore- Sunciones, 7 8) la posiblldad de aplicar una causal obje iva, no invocada como pretensién por las partes, pero uyos presupuestos de hecho surgen de la prueba apor- ‘ada, 6.37. Saeanacrow reesovas ¥ o1voRciO. Paesevractow CONsINTA Punreo, El sefor Ky la sefora Mf de K, debido a graves confictos congugales que las hacen insoportablea, han devidido divorciarse despuds de diez matrimonio. Viven en la Capital Federal, ao Joep 79 haged reserva de alimentos. Tlenen un departamentn comprado durante el mateimoni Poo.a00 cat 40% de su valor se pag6 con la venta de dspartamento propio de la esposa), ¥ un automé. bien comprado ducanse el matrimonio, que vale 3-20.00), Las convuges han acordado que la esp0sa se quedard con al depactamento, el marido con al auto, y ‘gue aquélla compensara en afectivo a éste la diferencia ‘aisante aasta cuorir sus derechos. ‘que vale Trazs, Redactar ol escrito de presentacién conjun- tay al canvenia de liquidaciSn de la sociedad conyugal Coweta. Bl egerito de presvatacién conjunta debe seunir los recaudos sustanciales y procesales co- respondisntes, El convenio debe dentificar los Bienes 2 adjudicar, el monto complementario debido al esp0s0, la forma de adjudicacisn y tiempo de pago. Para to- ‘har en cuenta al valor al que dene derecho el.marido, renarse al art. 1315 del Cod. Ciel y ala recompensa a favor de la eaposa por su aporte a la compra del depar- 598 Rectwew ox ateves 08 wareinosto Crepaccrow wonmarivs) : . Tsass. Redactar, an ao més de ochenta palabras, las normas minimas ¢ indispensables de un regimen de bieags det macrimonio (no es necefario que ast# identif- ado con el régimen del Codigo Civil argentino) Dbjetivos a avaluar: 1) Identifcacin de las cuestiones bésicas que deben ser-conaideradas on un eégimen de bienes del matt: 3) Precisidn y slarilad an 3 H) Leer, comparspen © (STERPRETAR La LEY $99, Fenoawevros Del egresado de Is Facultad de Derecho se espera que sepa comprender, interpretar # aplicar Ia ley. Sin Sango, los estuclantes trabajan poco sobre [os textes Ie- SERS Grado”. Habitualmente tos conocen por sedio Seesn manuel que se los presenta cosinados, coreadas Ge Bodacifos o ucuados, haciendo mas simple su inges- Pee Buen muimero de estudiantes aprueban asignati HOR, g dovecho civil sin haber cenido un contacto directo tae 46 Ggaigo.¥ conocamos sbogados que, frente & und Rds iegal. prefieren siempre buscar a alguien a quien segunese antes que Racer una lectura detenida de las ormas tespectivas. TH manejo de la doctriza interpretativa es, desde 1ue- so, necasanio, pero no sufciente. Un abogado bien for- 3, recebe sor capa de Racer su propia Lectura y andl ate fg ley 7 de elaborar su propia interpretacién, Ea ES Acetugas porque se trata de una condicion basica d2 poner Maer juries: ademas, porque con frecuencia $= we Conard con problemas interpretatvas no previstos pet rgoeuina 0 no resuelcos por la jurisprudencia: y tam B.APCoraue fas modisieaciones legales los enfrentarén & ish pordiextos novedouos somencos a su comprensién. ‘Dace esta ejercicacion, podemos hacer varias formas Ge analisis ia) Pancisin x olsrivouie x4 ssceva. Un conjunto de fonds Binavas a un temaespecttico (pe, accionesJe impugnacign de la paternidad matrimonial ~arts. 253 260, Céd. Cull, 9 separacién de patrimonios ~acts 5433 al 3448.) conforman una escena donde existen div wers0s procagoristas, con diferentes intarases, y una re- gulacida legal cue dirime entre ellos. {Una mejor comprensidn de asa regulacién aos lleva 8 Ia escena que asta detris, a advert le sieuaciéa de cada uno de los protagonistas (el marido, la esposa, el hijo y el padre de ste, en los arts. 258 a 260; los acree- ddores de la sucesign, ios herederos, los legatarios y los acreedoras de los herederos, en los arts. 3493 a 3448), Sus interases particulares y ol interés social, os puncos de conflicto y las alternativas para una solucidn legal, @ evaluar el orden axiologico comprometida, ¥ las conse. ‘cuenelas de esa normativa Este ejercicio obliga a una lectura atenta de Ia ley, a la coordinacion de un sistema de normas, y a interrogarse, més alld de su teralidag, por su fundamento, sentido y relacién con la vida, >) Ait vcomprenston La comprensién de un tex to legal -a de un conjunto normativo~ incluye el andlisis de su estructura logica interna, de relaciones como prin- Cipio general/excepciones, o principio general/eplicacio fesiariantes, del cardeter taxanvo 9 meramence enuncia- 3 de las erumeraciones, eteétera ©) fereaeeerscrox La norma es “utl mazco abierto a varias interpretaciones" (en la expresién da, Kelsen) ‘ariedad de aleemativas que puede resultar de la vague- dad o ambigledad de las palabras, de deficiencias de re- daccisn, de las diferencias entre la letra del texto y lo aque resilta de su sentido o Ainalidad, de la necesidad de armonizar diversas normas, etcétera, Bl estudio del derecho implica ancontrarse constantemente frente a problemas de interpretacién. A veces, serones pubes 8 2) profesional o ei astudiante hallacin cespusstas 2n doe frinas defiaidas y concordantes, Pero en atcas acai: foes, advectira que ese aroblema que se le alantea {ore Eisamenue 446) no 28 contemplado por los autores ¥ a0 parece en la jurisprudencia (0 las opiniones son esce as 0 muy indecisas) ‘La ormacisa jurdica exige, por allo, saber investigar Goctrina y jurtspridencia, pero también elaborar solusto thes para dar respuestas propias a interrogances ausvos © poco investigados. 2) Siorsuartzaciay. £1 intfeprete del Cédigo Civ sabe que procurar conelusiones 4 partir de un articulo aisiado puede ser muy engafoso. Frecuentemente, al Sentido de un texto se eneiende en relacion con otras ormtas, 7 coresponde al jurista establecer esa relacisn, Ordenar el sistema, iNtegrar Conceptos y superar contre diesiones 5-40. Anmeawros evree PuarENTES ArTsES Casticcz0 368) Puwteo. Elart, 988 dal Céd. Civil disponia: “Entre los partentes legttimos por afinidad dnicamente se deben Slimentas el suegeo 7 [a suegea, y el yerno y la nuera” La ley 28.515 lo modified jen su redaccién actual di ‘Enere los parientes por aftnidad unicamente se deben alimentos aquellos que estén vinculados en primer grado” ‘Tanta “Bnumeras, dando ejemplos, los parientes por afinidad que eacecian de derecho alimentario en el texto Sriginal del art. 268, y que actualmence io tienen. Buagonaciov. A fin de realizar la tarea pedida, es necesano comprender Ios gradus de parentesco y 31 plc Gacion en la afnidad; los aistintos Supuestos de paren- fesco alin, en diversos cuadros de fami y la diferencia, ntee parientas legitimos 2 llegtimos.4 HL Comucreaes os La oatioscrow AciweNTaats Carteexo 378) Peascen, El ar 374 dat Cod. Ci isn da prastar alimentos ao pue" obligacids. alguna, ai ser objeto de echo 2 log alimentos puede renunciarse ni transferirse 9 entte ‘ives 9 muerte del acreador o deudor de Rtas, ni constituir a terceras derecho alguno sobre la cuma que ge destine a los alimentos, ni ser ésta er bargada por deuda alguns Rereaevcia. Bassert - Zannonl, Manual. p. 49. $7; eNCiv, Sala B, 9/8/82, LL, 1985-C-182, con nota de Bos. sere @., Sala 8, 6/5/85, £1, 1985-C-188; fa. ic, 4/588, EL, 1969-D-191 dice: “La obliga: compensacia con cei: mi al de- Tass. Dar ejemplos, especificando fos hechos, de cada uno de los actos prohibidos por el art. 374. y'dar también ejemplos de supuestos que quedarian permtidos. Exwoacion. Esta implica, en primer luger la comprensidn de qué signitica "compensacién” (art. 818, Céd, Civil), “transaccién” (art, 832, Céd. Civil), "renuncia”, ete., ¥ Ia oapacidad para elemplifcartos en hechos. En Segundo lugar, comprender el sentido de la norma, dife fenciando el derecho alimentario del derecho sobre all mentos devengados, de acuerdo con la jurisprudencta 7 doctrina interprecativas.. in tercer lugaf, disanguir el Supuesto de la compensacién, que sélo puede operar sobre deudas exigibles y de plazo vencido (art. 819, Céd. Civil), de los cases de cransaccidn, renuncia .transieren- cia, y considerar an particular el supuesto del embargo. Rersaexcu. Bossert - Zannoni, Mariuat, p. 49, § 37; ONGiv, Sala B, 9/6/82, LL, 1983-C-101, con nota de Bos- ert; @., Sala B, 6/85, Lo, 1985-C-188; (4. td, 15/88, EL, 1989-D-191 $42. Aaricceo 292: La coNrESuN CoMD FREER Bees casa 28¢ aarsecco 204 “Guficiente ia prueba ¢ {og nachos, a 2xcecion 4 S14 ise. 2 ‘Sojetive furdada {dbs aflos, pero permite introduc ia palinooencia 20 la separacioa. CNGi, Sala ©. 19/1299, £0, 140-2 fd, 2, LB/B/O1, £D, 149-825, ver Bossart - Zannoni. Ma- ‘muta, p. 355, § 412. ‘Taasa. Segin los textos incicados. ;saria suliclence la prueba confesional para demoscrar ia culpa o la 180+ tenela, en un juicto fundado an al art, 204? or i EB soeacisn de ia cul$3. Awteisis vonmanivor asoney 98 areEs Selecciona ocho articulos trancales, del con. Junto existente en el Titulo {I (De la sociedad conyugal", ars. 1217 al 1316 bis, C64. Civil), en forma tal que log Glegidos eean suficientes para orgenizar un Dasieo r gimen de bienes del macrimanio. Onzrwvos oa. eyaoico. a) Una lectura consciente del conjunto de los textos legales, 2) discriminacién de las formas troneales o principales ¢ de las subordinadas, complementarias o accesorias, yc) identificacién de las cues tones basicas comprendias en un régimen imperative de comunidad restringiéa y de administracion separada, Etusoracion. Sobre los aspecios y textos legales que se indican. 1) Carécter imperatwo: arts. 1218 6 1219 (podria ser también una alternativa, a conérario sensw, el art. 1217) 2) Comianzo de la sociedad: art. 1281 8) Califcacion de bienes: arts. 1263 6 1271 (este Ultima parece mas completo porque ineluye la prasua. cidn de ganancialidad) 4) Administracién de los bienes: art, 1278 (Este es la base del régimen de gestidn; el art. 1277 es una limi- tacidn que, desde un punto de vista jégico, deriva del anterior) 5) Paslvo: art. 1275 (dado el planteo dbl ejercicio se prescinde de la ley 11.357 y Ge las diferencias entre asivo provisorio y pasivo definitive). 8) Causas de disolucién: art. 1291 (tiene un cardeter més sustancial que el art. 1284) 7) Momento de la disolucion: art, 1906. 8) Forma de division de los gananciales: art. 1915, 1) Juecos 44K. Funoawewros Cuando un curso viene srabajando intensamente, con tbuen nivel de estudio, andlisis y participacion, ls incor poracisn de juegos para la elaooracicn de tos temas, apor- faun complements creative ¥ que ayuda a la distension. | aprovachamiento didéctico de un juego depence ide que sus reglas sean claras y que el docente sepa des- tacat sus lines formativas para que el aspecto ludico se integre productivamente Veremos algunos ejemplos (cada uno de tos cuales admige distintas variantes) § 48, Diavsavoo BI curso se divide en grupos de cinco alunos, ¥ cada grupo designa a uno de sus integrantes para dibu- Jar. Pasa al pizaredn el representante del grupo A, y se ie indica que debe representar con dibujos determinaco texto legal, sin utilizar letras al auimeros (pj, si el tema es path potestad”, el art 308). Se Ma un tiempo (pe inco minutos) para la realzacidn del dibujo y su identi- ficacion por los festantes miembros del grupo A. Si, dea- fro de ese tiempo, no se ha dado la raspuesca correcta, puede opinar al esto del curso, -Luego continda el gru: 0 B, y asl sucesivamente, Es aconsejable hacer este tipo de juego con libros ‘cerrados, afin de que lo decisivo sea el aspecto concep: tual, 7 no la idetificacion numérica del texto, ‘la tarea exige un buen andlisis del texto legal No se tata de dibujar un objeto, sino de representar una Secuencia; en el ejemplo dado, del art. 303, encontramossn supuest» ceamoeién del padre dea deca lgsicee agar 2. so9canee > as nas) ad paola 249 $458 Monee a organizacisn det Juego 25 3 ‘grupos pitden see mis numargsos, ¥ algunos s (pa). ores) cendran a su cargo representar mica, 5.0 decir palabra, el texto que se les indiqus $47 Texros rsowevravos El curso se divide en dos ‘partes, poniéndose una rmitad frente a la otra. Si son cuarenta alumnos, v al tera es “patria potestad”, se seleccionan veinte articulos del Codigo relatives al tema, y se llevan cada uno cortado en dos partes. A cada uno de los veinte alum- fos del sector izquierdo, se les da un papel con la parte inicial de un arcioulo (sin la rumeracitn), ¥ a cada uno ‘22 los colocados enfrenta, un papel con ai fragmento S- fal, Por orden, cada alumao del sector izquierdo debe lar su parte y esperar a que uno de envrente anuacie ue diene el cexto complementario. La tarea exige una Buena aceacidn y comprensién, porque, desde el punto de vista gramacical, 28 frecuence que pyda dacse una union aparente de fragmentos, engafosa bara el que no jens la percepcion del sencido juridico. Ep la segunda parte de la carea, ios aluimnos que han idectffcado sus partes complerenterias se juntan # slaboran un caso de aplicacién del texto. para proponer al grupo Este elercicio debe realizarse a libro cerrado, a fin de que la atencidn ge coneantte ex los concepces y en 5u significado juridieo J) Taaes pans pocentes Sevri00 sn cansideracion, de las moda ‘dades ye sus formas diddctieas, La. ri ‘queza -0 pobreza ie esa tarea interna se hard sents, inevieablementa, an l desarrollo de los cursos y en la relacion con los alumaos. Los profesores, ademas de trabajar sobre los casos juridicos utllzados en la ensenanza, pueden nacerio so- be situaciones vinculadas a la dinamica de grapos 0 a Is practice docente amos una muestra. 549, Caso ran exanoeactow voces Ts Bl profesor Garrera miré ol reloj que habia colocedo sobte sui eseritoro: faltaban diez cinutos para terminar ia clase, y al dabace sqire los allumnos se habia extendi- {fo demasiado, alrerando asi el plan preparado por la cé- ‘dra para asa, la obtava clase del curso, Gatlos Gartera se habia incorporado a la carrera do- ente haola cuatro anos, 7 su cesponsabllidad y cedica- Gidn ie Rablan permicido ascender en la catedra de Des. ho de Familia, Seguin comentaba a sus colegas de la Facultad, #1 habia desarvollado un compromiso entusias- ta con el mélodo de ensefanca a través de casos Los alunos tenian que preparar al cema “lquida- cidade le sociedad conjugal’, y durante los primeros(2 minutos de clase les abla dado 2 analizar un cago con algunas complejidades. &n la Hora posterior Se habia protlucido un debate sobre la posible solucion, yl profesor Carrera ee sentia ya un poco cansado de Sscuchar preguntas que revelaban ignorancia y respues. tas @ las Que falzaban uno o varios elementos para ser correcta. Cuando los alunos se entusiasmaban con tin debate, hablaban demasiado, en forma superpuesta y veces confuss, 7 todo ese desorden agotaba los nervios {et docente. El profesor Garcera preferia reservarse la solucién de los 350s, ¥ esperar que los slumnos la encontraran por ai misetos, pero no podia permltir que futuros abo- Gatos discutieran desordenadamente ereyendo que 259 fra un anélisis apropiado del caso. Respiré lentamente ¥ pensé: “ya es suficlente 'En ese momento, el profesor advirtio una mano levantada en la ditima lar pertenecia a una alumns que se habla hecho off poco. Le preguntd el nombre. “Es: ‘tevez, doctor’, contests ella, El profesor Carrera records que Isabel Estévez era una alumna qua habia demostrado un buen nivel en las fevaluaciones escritas, pero con escasa participacién en clase. “Bien, la escuchamos, le dio. Isabel, algo nerviosa, ernpezs a hablar vaclando, iNo se oyel, se escuchd desde ef otro lado del aula. La alumea se detuvo y comenzé otri vez con voz mis fuerce: "Para la liguidacion, hay que tener en cuen- {a el perfodo en que el marido no participa’. “;Qué quie~ re decir exactamente con eso?” pregunts el protesor Ga- “Bueho ~habla un tinte de inseguridad en su vo2~, slendo culpable, no tlene derecho a pacticipar en los ga- hanciales adquiridas por la mujer después de la separacion de kecho". ."Y ~agregé~ la esposa pagé deudas conteaidas durante es2 periado con sus propios ingresos, por lo que habria lugar a recompensa’ “Ad”. El profesor no queria re dosconcier. to porque no habia previsca la incidencia del art. 1306, litumo parrafo, en la determinacion de las cecompensas. “sPor qué no lo explica un poco mas en detalle, Estsvez, para que [9 comprandan sus compaiteras?” Después de escucharla, 7 cenlendo dudas acerca de la cectitud del erfterio sostenido por la alurana, al profesor Gartera se dirigié al resto del curso: “;¥ ustedes, ue piensan?”, Cuando se encontraba con un imprevis- fo y no se sentia seguro de la respuesta, éste era un mé- todo excelente para estimular la participacién y Uegar a Slguna conclusion, sin arviesgar su imagen docence Hubo murmullos y respuastas contradictorias, El profesor miré su reloj. Ya so habian extendido dos minutos sobre Ia hora. No habia més tiempo para, comentarios v, de cualguler modo, serian los aluminas los fue tendrfan que reflexionar sobre el andlisis realizado por Estevez Para no terminar abruptamente, al profesor Garrera ajo: "Buena, plensen codo esto", y agregé algunas obser- ‘acionas sobre el plan de las siguientes clases, Evité dar un juicia sobre el andilsis de Isabel o sobre la discu sion plantesda. Se overot las voces de algunos alumnos, que se pre- guntaban entre st “{COmo queda?”, pero el profesor no [os tomé en cuenta, considerando que lo importante es que aprendan @ pensar por si, 7 no reciban todo masti- ead. Mientras dejaba e aula, el profesor Garrera vio que algunos alunos se acercaban a Estévez @ intercambia-ban opiniones “Qué buena dindmica", gens6, "cuando algulen razana en la clase, todos aprenden, son las gran des ventajas del sistema de casos. iQue bueno es Crabs jar de este modo!" Y se dirigié con una sonrisa de satis- faccion hacia la sala de profesores. ‘Tones. Dal relato se pueden exiraer diversas cuestiones que se prestan a interpretaciones 7 a correlaciones dignas de ands. 2) Comentar lo ocurrido en esa clase: actitudes, re- laclones entre los participantes, evaluacin docente, etcetera. 2) Ampliar la respuesta de la alumna Esteves, dando una explicacisn fundada de su interpretacion, 8) Imaginar un cuadro completo de la ‘clase, descri- Dlendo al profesor Garrera, a los alumnos y al aula. 44) Ampliar el relato, intercalando agregados en tos puntos suspensives, con total libertad creativa, slempre que el agregado no impida Ia continuacién de la se~ Cartro.o UE CASOS Y PROBLEMAS A) Esapo oe rast $50. Concerras cewenates. Precunris sruicapas 1a) La promesa de contraer matrimonio (esponsales) ges un “acto juridico taruliar” en el derecho argentino? ) a en el derecho eanénico? ) a situacion de la pareja que esta comprometide y convive, geonfigura un “estado de familia"? 4) Esa misma situacién, zconstituye "posesion de estado" matimonial? 9) La accion tendiente a [a reparacién de los per. juiclog deivados de la ruptura infundada de la promesa fe matsimonio jes ne accién constitutiva o declarativa de estado?, jo ninguna de las dos? § 81, Axrteuso 1001 nex Cooreo Crm. Bscerrena romsca Puavreo. El sefor Sdnchez, casado con ta sefora Samtuco de Sénchee, compré un inmueble en 1942, d-%0 enecHo 0 Fon ciendo ser de estado civit casado, pero sin identificar a la esposa, En 1070 obtuvo un présiama y, on garania, constituy® hipoteca sobre dicho inmueble.” En Is escri tura de hipoteca djo “ser casado en primeras nupeias con Marfa Opns, quien se encuentra presente a fin de prestar su conformidad’” y, efectivamente, Ia persona in- Gcada ~que no era su espose~ presto el asentimento re- fquerido por el art. 1277 del Cod, Civ Elescribano ve- ‘iieé la Identidad de la sefiora Ogns, pero no su vinculo on el seRor Sénchez, Pasteriormente, ¥ por no haber pagado la deuda, el acreedor hipotecario inicia ejecucién {ia autentica esposa del seftor Sanchez demanda la nulidad de la eseritura y de la ejecucién, por faltar su asen- tumiento, contra las partes y contra el escribano que in- tervino, Reresenen. CNCi, Sala B, 20876, LL, 1977-D-408, con comentario de Risolia. Yer tambien, "Revista del No- tariado”, 1986, n° 808, p. 1980 y siguiontes. ‘Tanta A. El contenido de las escrituras piblicas se debe ajustar a Jos requisites que, con minuciosidad, ent mera el art, 100% del C84. Civ 1) Analizar qué significa ol “estado de familia" men- clonado en el ar. 1001 del Cod, Civil; considerer distintas alternativas de interpretacién y cudl seria la mas adecuada. 2) El art, 1001 exige al escribano expresar “el esta do de familia" de las personas que la otorgaq. Cal ¢5| la responsabilidad del notariow qué debe constatar? Analizar alternativas y fundamentos ‘Tones B. En primera instancia, el juez rechaas la demanda porque considers, entre olras razones, que el fescribano no estaba obligato & constatar al estado te fa milla de las partes. Elaborar, en sitesis, los argumentos para la expresion de agravios, ago ypaonsnns aL Tarea C. Elegie, fundadamente, alguna de las si auiantes altemativas como solucion para el caso: 1) El eseribano no estaba abligado a constatar el vinculo conyugal, por Io que la constitucién dela hipote- cea es valida 2) Al margen de que el escribano estuviera ono obligado a constatar el vinculo, la ley exigia que la au téntiea esposa diera su asentimiento, por Io que la escritura de constitucidn de hipoteca es mula o anulable 9) Le falta del asentimtento exigto por el art. 1277 dda lugar @ una sulidad relativa, pero ésta no puede afectar a los acreedores hipotecarios, que son terce tos de buena fe. Porlo tanto, el derecho de éstos sub: ste 4) Si cansidera que existe otra opcidn para resolver el caso, exprésola con sus fundamentos, § 82. Procesos pe hawt. Sevrsncr. Erecros Puomreo. Juan y Marta se presentaron al juez en lo civil de le Capital Federal, en 1986, afin de aportar la prueba supletoria y obtener el reconocimiento de su matrimonio. Dicen que se casaron en 1970 en el Regis, {fo Cin dle Santiago del Estero, y luego vinleron a vivir a Buenos Altes, Advirtiendo que no tenian la partida de casamiento, y que las actas del registro no existian por haberge incendiado, promovieron la accién judicial, Gonde demostraron la immposibiidad de conseguir las factas, ¥ aportaron prueba sobre la celebracion del matr- Tonio. 1 juez considers protado el matrimonio, ¥ su Sentencia quedé firme. Contemporaneamente muri Juan. La madre de Juan, que vive en Santiago del Bstero, se presenta ahora ante el jut, ¥ cuestions ls existencia del matrimonio y niega valor 2 la pruebe pro- lucida2 benecHo 9 Pais Tanta A. La sentencia dictada, gfue declarative o constitutiva de estado? Taaea B. jHace cosa juzgada? Puede el este do matrimonial Fesultante de la sentencia ser cuestionado por la mare de Juan? Analizar ala luz de las distintas teoras ls efectos dela cosa juzgoda en procesos de f Taata C. En caso de que Juan hubiers fallecido on anterioridad al juicio pare el reconocimento del rs twimonio, y éste hubiera sido tramitado exclusivamente or Marta, jesto podria incidir en su posterior impugna- ign por Ia madre de Juan? 558. Procesos of rawiris. Neronacezs. Reecros Buwreo. Jorge contrajo matrimonio en Panamé, en 1970, con Susana, con quien tuvo un hijo. Después de lun afo la abandoné y vino a vivir en Buenos Aires, Aqui contrajo nuevo matrimonio con Maria, y en 1990, Jorge murid. “Susana se presents en la sucesion y demand la nulidad del segundo matrimonio. Marfa negé Ia existencia del primero y, al no poderse comprobar fehacien- temente, se rechazé la demanda. ‘Tanta A. El hijo de Jorge y Susana quiere, por su propio derecho, demandar ia nulidad del segundo matri- monlo de su padre, y confla en poder demostrar Ia existencia del primero. La sentencia dictada anteriortente, shave cosa juzgada a su respecto? Analizar a la lus de fas distintas teorias del derecho la cosa juzgada en los Drocesos de familia ‘Tasca B. La demands del hijo de Jorge, reterida precedentemente, jseria una accién declarativa o const tutiva de estado?’ “:Por qué? cage y pngteans 3 B) Panewtesco. Erectos 1) Canscvennacton $84 Geanos. Coneeto Punvrao, A tiene ores hijo, B, C y D; 8 esta casado con Af y D esté casado con ND tiene una hia (2) fue, @su ¥ez, ene un hij natural (F); AY es escribana. ‘Tanas, El art, 3653 del Céd. Civil no permite & un ‘eseribana invervenir en ol otorgamiento de un testamer- to cuando al testador e9 su parionte hasta el tercer gra- fo de consanguinidad 0 afinidad inclusive. 1), @Podrfa interverir If en el otorgamiento del tes- ramente de-C (ou cuhado)? 2) Podria interverir Men el testamento de A (su suegr0)? 3) ;Podsia intervenir Af en el vestamento de N (es posa del hermano de su marido)” 's) gPodria intervenir Mf en el testamento de F (s0- brino aleta de su marido)? 2) Aumtentos § 55, -Paniswres ontrcavos Punteo. El sefior A eta viudo, y de sus primeras nupeias habia tenido un hijo, B,-mayor de edad. La se- fhorita Mf era soltera, y tends una hija natural sin padre Conoeido, A, también mayor de edad. A y M se casa fon, ¥ tuvieron un hijo, en 1972, HW ‘Tasea A. Contestar en forma breve, dando razén de la respuestaEa enact we esta 4) Bn caso de encontrarse en estado de indigencia, indicar contra cusles miembros del cuadro familiar des cenipto podria N’ demandar alimentos, y en que orden 2) Bn caso de demandar Na W, :qué extremos de ‘beria probar para la procedencia de la accion? 3) La referida demanda de N contra W, jseria una scci6n declarativa, o constitutiva de estado, u otea cosa? ‘Tass B. Vy W llegaron a un acuerdo de prestacién de alimentos, con una duraciSn prevista de dos afos, que {ue homologado, Al legar a la novens cuota mensual, Wrno la pags por cuanto habia tenido que levantar, co. ‘mo avallsta, un pagaré firmado por N, y ate le debia el reintegro. ‘Dado que el monto debidd por N, y el de le cuota alimentaria a su favor, colncidian, jes procedente la actitud adoptada por i”? ‘Tages C. Al cumplirse un ato de vigencia del con: venio, N muere, En ese momento WV se encontraba atra- ‘ado en el pago de tres mensualidades. Qué derechos se transmitiran a los herederos de N’ como consecuen: tla del convenio alimentario? ‘Trea D. Agregar, en el cuatro familiar deseripto, tees pertonas inés, en distintos grados de parentesco con iN, contra quienes éste pudiera tener derecho all mentario. § 88, Aumenros ree wEnwaNos. Socrspan conrucats pasive Puanreo. Bl sefior R, abogado, jubilado de un empleo publico por invalidez, reclama alimentos a su her- Tana B, No tiene otros parientas y su incapacidad se debi6 a una trombosis cerebral sufrida en 1979, De la prueba pericial médica practicada en autos no surge la in apacidad de R pare ejercer su profesion. Su hermana, i nape v racaceuss 85 tiene un buen nivel de vida, pero los bienes que R de- hhuncia come propiadad de ella, son alguncs propios de Su esposa y otros son gananciales, de administracién del mismo conyuge, Reresevcia, NOI, Sela B, 24/4/84, LL, 1984-C-458 ‘Tasea, La acim lntertada que se ha planteado nos impone el andlisis de cuestiones derivadas del derecho alimentario entre parientes y del régimen de la responsabilidad conjugal, 1D Anallzar, en sus diversos elementos, Ia procedencia de la accién de alimentos intentada por & 2) Elaborar una lista de argumentos para oponerse a la pretension de R. 9) En caso de hacerse lugar a la pretensién, gpodré sjscutar R los bienes propios ¥ los gananciales cuyo titular es el maride de su herman? 4) ¢Tendria algin derecho para extender su demanda de allmentos en contra de su cuflado? 5) En caso de que el esposo de B pagara volunta riamente los alimentos, con recursos provenientes de su trabajo, generarian algin derecho dichos pagos en el fomtento de la liguidacidn de la sociedad conyugal? § 57, OnuzoscroN axiwewnaeia 06 Los aaiecos Conoiciowss ne eRoceDEncra Puaytgo, La seftora G de B, madre de dos menores de edad, quiere reclamarle alimentos para sus hijos a los fbuolos paternos, en atencidn a la imposibilidad de pro- ‘urarselos en la que se encuentra el padre de los chicos, ‘de quien esté separada Reranencia. CNGW, Sala O, 28/7/87, LL, 1988-A-398,6 peso 08 ma Tones. La oblgaciin alentaria entre parintes de- bende, para Su apical, de deverminadat condiciones, 1 Indicar los datos que deberia requerte el abo- sudo a Gn de evan pocedenta del Pecan alimen: tino 3, en 4u caso, promovere 2) Elaborar el ofrecimiento de prueba dela scio nants teniondo en consderslon lo dace obtenidos. 53) El abusiopateno inva yaureita que el sbue- to materno de los manores iene ingress y Tecusoe milares a los de él, gqué consecuencia Juridica puede te ner esta circunstancia? $58. Onuresctov oe 10s anvstos. ProceDexcra Rrciesos net scrmsrare. Paras Puwreo. La seftora $ de P qued6 viuda ¥ con dos hljas menores 2 su cargo es jubllada y sus medios no le alenza pat mastenerag, por Io ua decide dena, fen representacion de sus hijas menores, a sus suegros, quienes son dueios de un club de polo. Barexssc, COW, Sala Ay 7/9, Lb, 1991-05 id., Sala G, 27/9/82, LL, 1983-B-289. fe OLDS: ‘Tass. La prueba debe sustentar la vabilidad de la aT Ea bilidad de 1) 2Qué extremos deberé probar para hacer viable ss pretension? 2) 2A qué prucbas recurrria pars acreditar’el cau dal econstaico de Tos demandadas? tas 2S os abuts lograsen probar que ta madre de las menores tiene medios para cubrir mlnimamente sus Nevesidades, los exlme esta prueba de pasar alimentos, ‘aun cuando’ con su aporte podrian vivir mucho mejor? Argumentos @ favor yen contra, rane ¥ompauas a 5 59. Prerenstow ne REINTRGRO DE LO PxGAD0 Puaweeo, La sefora A tiene a cargo a sus dos hijos menotes. Cotto se halla en una dificl situacién econé- mise, los abuelos paternos colaboran haciéndose cargo {de estos durante algunas temporadas, pagando todos sus gastos, Después de un tiempo, la seRota A mejora su Stuacion, y toma nuevamente a cargo a sus hijos. Los f2buelos, ofendidas con la madre por motivos personales, is demandan para obtener ol reintegro de los alimentos F gastos efectuados a favor de los menores, Rereanvcts. ONCIv, Sala B, 14/290, JA, 1900-11-02 ‘tasea (en forma de juicio oral o escrito). Desarto star los ergmentos de 109 abuelos para sostener su demanda de repeticion, ¥ los de la madre para oponerse. ‘Agregar Is opinién personal, en posicién de tribunal $80. Procepinrewro, Conrestactov DE DEMANDA Pauses Piasteo. Bi seftor Kes demandado por alimentos por sunuera R, quien esta separada de hecho de un hijo Bee Comparece a la audiencia fjada por el juea y presenta un escrito contestando demanda y ofreciendo prueba de testigos. Bl juez de primera instancia recta- Ba esta presentacion fundado en que el procedimiento Drevisto para el juiclo de alimentos no prevé la contesta- Bion de demanda mi la pruebs testimonial para el deman- Gado (art. 643, Céd, Proc. Civil y Com. de la Nacién). Reresavew. CNC, Sala B, 24/11/88, LL, 1900-A-29, con comentario de Di ells: id, Sala G, S25, £1, 1085-883 ‘Tana A. El aporte de pruebas puede ser condu- ccente para la deeisign del derecho en pugna,88 onseewo 06 Faia 2) Imagine la situacién y los hechos controvertidos, los principales argumentos de oposicién a ta demanda en el escrita de &, y explique la pertinencia y necesidad de los testigos ofrecidos 2) Elabore los fondamentos para apelar la decisién, buscando apoyo en la jurisprudencia, 3) A partir de la situacién imaginada, redacte los interrogatories para los testigos propuestos, y proponga, ttos medios de prueba, ‘TaazaB. En el juicio por alimentos sé dicta senter- cia, se hace lugar a ia demanda y se ja una cuota gdes- fe cudndo corre? 1) En la Justicia de ta Ciudad de Buenos Aires (considerar el Codigo Procesal Civil y Comercial de la Na cidn y el régimen de mediacidn previa). 2) En los Tribunales de Familia de la Provincia de Buenos Aires (considerar el Codigo Procesal Civil y Co- mercial de la Provincia de Buenos Aires y el régimen introducido por la ley 11.453), 9 61. Capverman Ptavteo, Dentro de los considerandos del fallo, la Camara expresé. que “el art. 645 del Cod. Proc. Civil 7 Com. de la Nacion ha recogida la doctrina plenaria en virtud de la cual, la inactividad procesal del alimentario, Grea la presuncién -sujeta a prueba en contrario~ de la falta de necesidad y puede determinar la ceducidad del derecho a cobrar las cuotas correspondientes al perfodo fe inacclon.. La determinacign del plazo y la verifies: Cidn de los presupuestos indispensables queda librada a la apreciacién judicial” Rereasioa, CNCiv, Sale F, 14/9/90, LL, 1991-8.320; (di, 24/5/84, EL, 1985-B-45; fd. Sala C, 19/10/81, ED, 98-487; fd, 'id, RO/IL/OI, LL, 1902-B-136. ato ¥poasus 9° ‘Tones. La caducidad es una defensa dependiente de circunstancias de hecho; por ello es necesario analizar su aplicacion préctica. 1) ¢Qué extremas serfa gecesario probar para evl aie proceda Ia caducidad? '2) Qué medios de prueta le solictaria a la alimen: tada, que pretende reclamar alimentos atrasados por tres afios, para prevenir la caducidad? 9) Imagine una situacién de hecho completa, en la que se den los plazos y se verifiquen los presupuestos Indispensables para que se decrete Ia caducidad al cobro dde lat cuotas alumentarias vencidas. 8) Denecuo ve visitas 5 62. Eueecsoro pon raere pe La ABs uum, La yor £ demand aay he yas yea para obtener un ségimen de visitas respecco de sus nie- os. Los demandados se oponen invocando sus derechos {ie patria potestad, 7 conalderando que, para sus hjos tmenores, in presencia de la abvela ea ealsana, Se acre- Gite que la tora es una persona con inetabiidad erto- Glonal y con un fuerte oneono contre su hj ¥ su yer. Reretewcia, CNC, Sala B, 1/8/87, LL, 1988-4-291 ‘Tata A, Ante la colislin de derechos e6 preciso estudiar fa vablidad de la demande 1) kos padres en ejericio de la patria potestad, itionen dereeho 8 impedir el acceso a sis Njos por Par fide ta abuela si lo consideran inconvenlente pera los 2. ‘Teniendo en cuenta los hechos comprobados en 1a cause de roferenca, ca qué conclusion llegar usted y Cudles serlan, sintecamente, sus fundamentos?0 anew oe a ‘Tass B, Teatralizar una audiencia, con ta presen cia de la actora, los demandados, el juez y el asesor de menores, donde se absuelvan posiciones y se intente una, ©) EL warmmonio como acto sukipico 5 63, Cunscrsess Puavteo, En el derecho argentino, la doctrina deft ne como earacteres del matrimonio la “unidad” Ccarsoter monogamico), la "permanencia 0 establlidad”, y la “juri- icidad™ ‘Tanta. Dichos prineipios doctrinales se expresan en. nuestro ambito juridicn. 1) Buscar e ldentifiar, en la normativa del Cédigo wil (texto segiin ley 23.515), aplicaciones de cada uno de esos caracteres 2) Lmaginar supuestos logislativos donde el matri- ‘monio no se configure con los caracteres indicades. 5 84. Navoraneza suatoica Pussteo. La doetrina ha debatido en qué medida el matrimonio tiene [03 rasgos propios de un “contrato", 0 bien se sparta de éste para configurar una "institucion” ‘Tynes. Buscar e identificar, en la normativa del Co- digo Civil (segin ley 23.515), textoswdonde se manitieste Db acentiie el cardcter del matrimonio como “contrato™, ¥ otros donde se manifieste como “institucién” § 88. Maranwowto orm: ¥ aarmimowto aBuicr0so Pigureo, Una parele se.ha comprometido ¥, cerea- nna la fecha del matrimonio, € Aovio se enferma grave | aso veaanuwas a mente, Los novies piden a un sacerdote que los case, ¥ el matrimonio religioso se celebra, Dias después, el enfermo muere La supérstite pide un subsidio social que Ia ley reco noce # la viuda, pues sostiene que roviste ese cardcter, Palma la inconstituelonalidad de las normas que des- onocen el valor del matrimonio religiso. Reressyeus. OSI, 16/1280, LL, 109-199, rd, 12/882, ED, 100-471, con comentario de Bidart Campos ‘Tatea A (oral 0 escrita). Interesa sefalar Ia situa cion diferenclal entre el matrimonio legal y el religioso 1) Desarrollar los argumentos a favor de la preven sion expuesta, 12) Desartollar los argumentos contrarios. ‘Tanta B. Revisar la jurisprudencia sobre aulidad get mateireonio civil por la negativa de uno de los cényu- {ges & celabrar el matrimonio religioso posterior (CNGW, Sala C, 86/62, LL, 108-708, JuzaCiv n° 20, firme, 22/2/62, BD, 2.528, con nota de Mazzinghi) extraer conclusio nes sobre ia relevancia juridica de la celebracién religosa del matrimonio, D) Esronsaues § 96. Reseoivsanrnan row ta nveruRs Narvnauezs Dex Deascno Puanzeo L, Anibal y Rosa se comprometieron, des- pués de dos afios de noviazgo, y Faron la fecha de casa- Iiento para ocho meses despues. Con motivo del com promiso, Arethal le regal6 un collar alioso, y ella, a su ‘ez, le dio un reloj que habia sido de su abuelo. Poste-oA owascko oF eutsn slormente, para el cumpleatos de Anibal, Rosa le regalé luna coleeciGn de libros, junto con una biblioteca donde olocarios. Cercanos ya al casamiento, antbal le pidid que renunclara a su empleo, para poder dedicarse al ho: ar, ¥ ast lo hizo su novia. “Ademés, ambos hicieron gastos para refaccionar un departamento que les iba a re- galar un tio del novio. En la vispera del casamiento, Andel rompié el compromiso y del6 @ Rosa. Revenencia, CNOIv, Sola F, 22/9°73, LL, 161-98, con nota de Fassl; Ci'CivCom Blanca, 28/13/73, JA) 24 1974-468, con nota de Zannoni ‘Tones A. La cuptura de la promesa matrimonial 0 fesponssles de futuro puede producir confictos de indole personal y patrimonial 1). Analizar qué acciones y derechos tendria Rosa, derivados de la ruptura del compromso 2) {Tendris Antbal derecho a pedir Ia devolucién del collar? Por qué? ‘Tages B. Si Rosa, a fin de no suftir el desgaste de un jucio de ese tipo, decide ceder todos sus derechos y acciones contra Anibal a un tercero, por un precio en inero. ,Podria ser abjetable la validez de esta cesion? Puavreo 2. Una mujer consulta al abogado: le dice que, desgués de varios anos de novia, estando eompro- ‘etidos y en la vispera del casamiento, su novio la de) para Urse con otra, Se sient» muy herida y desea de- andarlo por todos los dafos sures, . Revsnexots, CCivGom SJuan, Sala I, 20/0/92, ED, 153-381 ‘Tanta A. Indicar las preguntas que haria, los datos conducenies y elementos de prueba que solicitaria a Ja consultante, a fin de asesoraria y encarar la eventual demands. exene vr monsess 98 ‘Tones B. Juicio oral. Sobre la base de los hechos del caso de referencia, efectuar verbalmente los alega- tas de Ta parte actora y de la demandada, en especial el ccardcter juridioo 0 antijurdice de la ruptura de la promesa de matrimonio, Puurrea 3. Ana y Juan estaban de novios ¥ conv wan, ella quedé embarazada y se fjé fecha de matrime- bio.” El dla previo al casamienta, Juan muri6 en un ac- Cidente causado por un automoviigta imprudente. Ara emanda el dao material y moral sufido por ella y por su hijo por nacer. Rerenenct,. STU La Pampa, Sala A, 27/96, ED, 172- bat; Medina, Responsabitidad por la rupture det noviazgo y del conoubmnato, “Revista de Derecho de Da- fos", 2001, n° 2, p. 311 y siguientes, ‘Tanta A. {Qué hechos, y por qué medios de prue- tba, deberia acreditar Ama ‘pars sostener la pretension resarcitoria para st? ‘Tases B. Juicio oral: sobre la base de los hechos indicados (y sin modificarlos), realizar los alegatos de la parte sctora y del demandaco, E) EL acto marmiontat. ESTRUCTURA ¥ PRESUPUESTOS 1) Turzpneeros § 87. Pagewrasco anornivo Pustzo. J y M estén casados; tienen un hijo (A) ¥ una hija (B), ésta por adopeién simple. Teniendo A weintiin afes y B diecioeho, esteblecen una relacién de pareja ¥, ante la oposicion de sus padres, se van a vivir &ensivo De ta Catamarca y se casan en un registro civil de esa peovin cia, prescindiendo de la autorizaciin de Jy de Mf ‘Toss. La relacién filal -natural y¥ por adopeién. Impone limites de base biologica, cultural y Juridica 1) {Qué impedimentos existen para e92 matrimonio? 2) {Cudles son las consecuencias si, a pasar de los Jmpedimentos, se celebra? 3) {Qué Incidencia puede tener la posterior revoca- cidn de le adopetsn simple de 8, por sus adoptantes? § 88. Apoacrow snveus Puawteo. La ley de adopcién 19.134 (derogada por ley 24.779) disponia en su art, 26 que no podian contraer matrimonio: “a) el adoptante con el adoptedo o al- uno de sus descendientes, ni los hljas adoptivos entre Si 9) el adoptado con el cényuge del adopsante, ni el adoptante con el eényuge del adoptado". Y, a su vez, el art. 27 agregaba: “El matrimonio celebrado con tos Impedimentos establecides en al articulo anterior stars afectado de nulidad absoluta"; impedimento que subsis- tia aunque la adopcisn fuers revocada (art. 28) La ley 28515 sustituyé ambos textos por el siguiente, introducido como ino. 3° del art. 166 del Céd. Cre, entre Tos Impedimenios para contraer mateimonio: “El [vineulo] derivado de la adopeién simple, entre adoptante y adoptado, adoptante y descendiente o conyuge del adgpiado, adoptedo ¥ cénjge del adoptante, hijs adoptivos de una mista persona, entre si, y adoptado e hijo del adoptante. Los impedimentos derivados de Ia adopcion simple Subsisttdn mientras ésta no sea anulada 0 revocada" ‘Tatea.Analizar ambos textos, seflalar sus diferen- clas, © imaginar supuestos de hecho que reciban diferente tratamiento juridico segin se hubiera aplicado la rane + rans 95 forma anterior (arts. 26 y 2 (art. 166, ine. 3°, Cad. Ci) ley 19.194) 0 la vigente 599, Boa Pures, Jorge ¥ Marta tienen ambos diecisiete aos, 7 quieren casarse, Jorge vive con sus padres en Ta Pista, y Marta vive sola en la Capital Federal, donde trabaja.” Sus padres estan separados y viven en Cordoba, Tanta, lndicar qué requisitos deben cumplis, ¥ qué pasos tienen que segule, pars que su matrimonio se pue- a celebrar en legal forma, 570. Lecaxew Paxteo, El sefior K est casado y separado de he cho de su esposa, ¥ ha iniciado al trémite de divorcio. En esa sttuacion, contrae matrimonio con otra mujer. ‘Tawes. La subsistencia del vinculo impide el segun- go matrimonio, En este punto considerammos los efectos fe la disolucién del primero, o de su anulacion 1) Si después del segundo matrimonio, 1s primera esposa de K muere, ctraeria este hecho alguna conse tcueneia juridica respecto de aquél? 2) Si daspués del segundo matrimonio se deareta el sivoreto vinetlar de K y su primera esposa, ceste hecho troeria alguna consecuencia Juridica respecto de aquél? 9) ¥ siel primer matrimonio es anulado con poste rioridad’a la celebracion del segundo? § TL. Camas Punto, Aldo deseabe separarse de su esposa pars ic avivir con su amanie, Claudia. A fin de conseguirlo, Dromuewe la relactdn de su espasa con otro hombre, Jos a96 vento oF eau sorprende en adulterio ¥ Ja mata. Bh su medio social el frimen es justifado par tratarse de la “defense del ho hor", 7 recive una condena level salir de prision, se line on Claudia (tema de la pelicula, “Divorcio a la ita liana’, de 1964). ‘Tanta, De acuerdo con el att. 168, inc. 7, del Céd. Covi, pexistirfa impedimenta para el easamiento de Aldo con Claudia? § 72, Perera oe 14 eaz0N Plavreo., La ley 2893, de matrimonio civil, disponia en su art, & *Son impedimentos para el matrimonio. 79) la locura’. Este Uexto fue sustituido por la ley 23.515 r al siguiente, introducido como inc, 8° del art. 165: ‘Son impedimenios para contraer matrimonio. 8) la p vacion permanente o transitoria de la razén, por cualquier causa que fuere" ‘Tatsa, Comparar ambos textos, setlar sus diferen cias, @ imaginar supuestas de hecho que hubieran recibi- {do distinto tratamiento juridica segiin se aplicara el réai- men de la ley 2999 0 el de la ley 25.515. 8 13. Oneos murrpiexros Pusnteo 1. Andrés, al llegar a la mayoria de edad fue declarado incapaz por padecer une psicosis manta co-depresiva, y su tia Beatriz, hermana de su madre, fue designada curadora. Beatriz sp preocups ‘activa mente por la recuperacién de su sobrino y, después de elcaces tratamientos, seis afos después los médicos le ‘nformaron que estaba en condiciones de ser rehabilita do. Andrés y Boatriz, que es soltera, quieren casarse. ‘Trees. Anallzar gué obstéculos jurfdicos pueden cexistir para que Andrés, quien se encuentra recuperado casos vpeogenaas w de hecho, y su tia Beatriz, puedan easarse, y, de ser posible, los pasos necesarios para su superacion Pimerzo 2. Ana es huérfana y esté bajo la tutela de su tio Pedra, Atos dieciséis afos, Ana escap6 del hogar ppara casaree en Paraguay con Ramér, quien un atto des ues murié. Ara, ertonces, nieve ala casa de su tio Pe dro ¥, pasados pocos meses, éste le propone casamiente. ‘Tunes. Analizar qué obstdculos jurdicos pueden existir para que Pedvo y la hija de su difunto hermano, ‘Ana, puedan contraer matrimonio. ¥, de ser posible, [os jaios necesarios para su supersci6n, 2) Consexraazsro 874, Busuewros esencianes DEL mareinowto Puzo. Bl art. 14 de la ley 2988, de matrimonio civil, establecta en su primer parrafo: "Bs indispensable para la existencia del matrimonio el consentimiento de fos cantrayentes, expresado ante el oficial publice encar- gado del registro civil” La ley 23.515 sustituyd ese texto, introduciendo al siguiente en el art. 172 del Cod. Givi: "Bs indispensable para la existencia del matrimonio sl pleno y libre con- Sentimiento expresado personalmente por hombre y mu Jer ante Ia autoridad competente pars celebrarlo” ‘Tats. Ahalizar las diferencias entre el texto legal snterior ¥ el vigente, ¥ considerar en qué situaciones de KRecho la eplicaclin ‘de aquél y de éste podrian haber condueldo & distintas soluciones. § 78, Susrrrvctow nex covrearente Ptavreo, Lucia y Norma eran hermanas gemelas Lucia estaba comprometida con Javier, pero con pocos98 ena ve as ddeseos de casarse, Bn cambio, Norma amabs al novie ide su Rermana. El dia del casamiento, Norma ocupé el lugar de su herman (con el consentimiento de ésta) ¥, ucllzando la documentacion de Lucta, contrajo mati. monio con Javier. En la luna de miel éste advitié el cambio, pevo, como estaban de viaje por Europa, lo conti- pruaron y- cuarenta dias después, de vuelta en Buenos Al es, Javter se separa y decidié impugnar el matrimon’ Tanes A. Analizar el fundamento y procedencia de Ja impugnacién al matrimonio de Javier TsacsB. Bfectuar una sintesis de la demands, indt cando la pretension, el fundamvento juridico y la prueba dde que intenta valerse, 5 76. Vicros nex covsevrmevro, Exxon. Neupas. Divorcio Plavteo. Juan y Marta, un ano después de casarse, se informazon mediante un andlisis que Juan podria estar afectado de sida. Durante tres meses hicieron nue ‘os andlisis, que conflemazon la enfermedad, cuyo origen 1no se pudo precisar con exactitud, pero se habria produ ido por un eontagio varios afos atris. Marta, muy afec- tada por la situation, abandona a Juan y demanda la nulidad del matrimonio. ‘Teas A. La relacién entre ol derecho, los hechos ¥ Ja prueba es esencial para la fundamentaclon del proceso 4 Como abogado de Marta, igué datos le’ pediia para encarar la demanda de nulidad! 2) Indicar los medios de prueba y su objeto, para sostener la accién de nulidad 3) Argumentas a favor de Ia procedencia de Ia nulidad del matrimonio, 4) Argumentos en contra. ce ROME 99 ‘Tanta B Ls oposicén a la nulidad y la reconver: cldn par divoreio implican un planteo probatorio distinto 1) Juan quiere oponerse a la nulidad y reconvenir por divorelo, fundaco en el abandono det hogar por Mar~ fe, Coma abogado de Juan, ,qué datos le pedisia para encarar esa resonvencion’? 2) Indicar los medios de prueba y su objeto, para sostener la revonvencién por alvarco, 8) Argumentos a favor de la procedencia de la re- cconvencién por divorcio, 44) Argumentos en contra Tasea ©. Moditicar el planteo, agregando algunos da tos de hecho, que lleven # definir la solucion en uno w otro sentido, ‘Tanta D._ Si, frente a la demanda de nulidad, la sentencia. hubiera dicho: "No traténdose de un error Sobre el individuo fisico 0 la persona civil del contrayente... Fallo: rechazando la demanda de nulidad det ma frimonlo". Esta decisién presupone un dato que no tl ura en el planteo, cual es? $77. Viet0s peu consenriueNro, Doro. Neuoao. Divorcio Plasto. Jorge y Marfa, después de un ano de noviango, contrajaron matrimonio, Jorge se habia presen- tado como abogado, con un estudio donde recibia a sus ‘Clientes y 4 importantes relaciones comerciales. Al poco tiempo de casarse, Jorge se mosird insolvente y Maria f4ebi6 empezar & sostener el hogar con su sueldo de maes- fra, Meses después, Maréa descubeid que Jonge no era bogado, sblo habla aprobado tres materias de la carre- ta, 7 it oficina adonde ita era un centro de apuestas flanvdestinas. Discutieron, y él prometié coneluir esa ac-100 benecno oF msn tividad y buscar un trabajo estable. Sin embargo, seis meses después Maria comprobé que neda habla cam- biado, y-decidié abandonar a Jorge y pedir la nulidad el matrimonio Revesencia. CNGwy, Sala B, 12/068, LL, 192-599, con nota de Guastavino. Comparar con faito de C?CwCom La Plata, Sala I, 16/9/93, causa 213.999, “Revista del Co legio de Abogados de La Plate’, n° 41,'p. 45. ‘Tanta A. Varios son los elementos a considerar, para orientar la acim y la prueba. 1) Como abogado de Marie, indicar qué datos le pediria para encarar la demanda de nulidad. 2) Enumerar los medios de prueba y su objeto, para Ja nulidad demandada 3) Argumentos @ favor de la procedencia de la nuli- ddad del matrimonio, 4) Argumentos en contra ‘TaataB. Oposicién a la nulidad y reconvencién por ‘aworelo: una interpretacion diferente de los hechos 1) Jorge quiere oponerse a la nulidad y reconvenir por divoreia, fundado en el abandono del hogar por ifa- ‘ia. Como abogado de Jorge, iqué datos le pediria para fencarar esa reconvencisn? 2) Indicar los medias de prueba y su objeto, para sostener la reconvencién 3) Argumentos a favor de la procedencia de Ia re convencién por divoreio, . 4) Argumentos en contra § 78 Resevs wentar siarénas Punseo. Germdn y Laura decidieron casarse para faciitar la exeneldn de aquél del servicio militar, pero ‘ans ¥ racauEnas wo acordaron postergar indefinidamente la convivencia, Ella tenia diecinueve afos, 7 para obtener el consentimiento fe sus padres, los engafaron haciéndoles creer que sus propésitos matrimoniales eran firmes e inmediatos. C= Forado el matrimonio, nunca llegaron a vivie juntos: «un lato después German cambid de idea y cortd su relacién 20n Lavra, “Lavra y sus padres promovieron aceién de nulidad {del matrimonio, Rerensxeus. Cl*GivCom La Plata, Sala TI, 2/8/63, Lb, 12-206 ‘Tarca. Analizar las diversas cuestiones comprendi- das en la impugnacién 4) La legitimacion activa. 2) Las cailsaes invocadas: a) no hubo consentimien. to matrimonial por la simulacién comprobada; b) tubo dole en petjuicio de los padres para obtener el consentimiento para el matrimonio; ¢} hubo dolo de German, fulen no tenia propéaltos serios, y d) el matrimonio no Se llegs a consumar 3) Ceuzanacton 4.79. Mevor asso rureza. Ovosiciow Pinyteo, Sebastidn, de veinticineo afos de edad, ¥ Mariana, de dieciocho, quieren casarse. Mariana es hhadfana y esté bajo la tutela de su tio. Este niega su sentiment, porgue considera a Sebastian vago ¥ de- Sequilibrado, pero sebe que los novlos han iniciado los Tramites para casarse en un registro civil de Ja provincia fde Buenos Aires y han reservado fecha en una iglesio, ¥ feme que se celebre el matrimonio,me enteno 9 ste, ‘Taga. El to consulta al abogado sobre qué hacer pata prevenit el easamiento, Considerar cual 0 cuales de las siguientes alternativas seria aconsejable, indicando las normas iegales en que se fundan, 2) Bl tio puede confiar en que, sin su asentimiento, 1 matrimonio no se celebrard y, si se realizar, no seria valid. 2) Deberla concurs al registro civil con las prue- bes de la conducta desordenade y falta de medios de subslstencla del novi. 2) Deberia dejar constancia en el registro civil de su negativa a dar la autorizacién y de su oposicién al 4) Podria irrumpir a los gets en la iglesia, impi- endo que los contrayentes den su consentimiento, 5) Podria promover una accién de amparo ante la Justicia 6) Otra alternative $80. Cexenmicroy ay retucRo De MUERTE Puwveeo. Martin, de veinte afos de edad, y Ana, de dieciacho aftos, quleren casarse pero los padres de ambos se oponen.” Un fin de semana los novios visjan fn auto Racla Mar del Plata y sufren un accidente, por el ual Marsin se encuentra muy grave. En el Hospital de Dolores, donde son internados, son wsitados por'el juez penal del distro, a cargo del summario, y Ana y Martin que a pesar del peligro de muerte esta consciente) le piden que los case inmediatamente ‘Tues A. (Puede celebrar el juez el matrimonio fen ta forma soliciada? Seftalar razones a favor y en contra, casos ¥ monutas 103 anes B. juez celebra el matrimonio peiido, con dos enfermeras cotno testigas, consigrando en el acta Tos datos requeridos por el art. 191, ines. 1, 2%, 3%, 7 y 8% del Goa, Civ, Una semana después Marcin muere, yon su testamento deja a Ana su moto como legedo, Yama tiene capacldad para recibir, por si, ese legado, 7 Gara disponer de la oto? Considerar alvernativas ¥ umentes en la respuesta, ‘Tans C, Un ao después de la muerte de Martin, “ana quiere volver a casarse, (Puede hacerlo? {Necesi= ‘aria autorzacién de sus padres? 4) Pavesa § 81, Peuens supteron Puaxreo. Concurre al estudio profesional la sefiora Marta; dice que su marido, Juan, ha fallecido hace poco, (qua quiere inioiar la sucesion pero ha perdido su partia Je mateimonio. Se casaron en 1070 an Santiago del Este- 5, ¥ posteriormente el registro se incendid, ¥ las actas se destruyeron. ‘Tagen. Enumerat los datos y los elementos de prue. vba que se solictarian a la consultante a fin de acreditar su estado fhatrimonial P) Noupan pe waraiovio § 82, Acctow pe weutDan roe rcros Pantt, 5] art. 220, ine. #, del Cod. Civil Gexto segin ley 23.516) establece que el matrimonio es de rw Iidad relativa cuando “fuere celebrado adoleciendo et con-104 DesEcwo 08 Fanaa sentimiento de slguno de fos viel a que se refiere el art. 175." La nulidad solo podré ser demandada por el cén- yuge que haya sufrido el vieio de error, dole 0 violencia, 5 hubiese cesado la cohsbitacidn dentro de los treints iias de haber conocido el error o de haber sido suprimi- de Ia violencia" El texto originariamente aprobado por la Cémmara de Diputados decia, en cambio: "Es de nulidad relativa Cuando fuere célebredo adoleciendo el consentiiento de alguno de los vicios a los que se refiere el art. La accién de nulidad s6lo podra ser demandada por el cén- Yyuge que haya sufrido el vicio de error, dolo 0 violencia, fentro de los treinta dias de haber conocido el error 9 de haber sido suprimida la violencia ‘Tasea. Comparar ambos textos: el originario, y el que fue finalmente aprobado; advertir lag diferencias laginar ejemplos de situaciones de hecho donde la eplica- cidn de ambas normas podefa lever a distintos resultados 583, Causes Punto. Anselmo, de veinticustro afis, se easé en 1986 con Marta, en Tucumén, pero un afo después, al tomar conocimiento de que su esposa era ester —circunstancia que ambos ignoraban-, la abandon y se fue A vivir a Corrientes. Allf, dos aflos después conocis Isabel, de quince ahos de’ edad, relacién de la cual esta ued6’embarazada’ “Anselmo le tevela su anterior ia ‘wimonio, pero de cualquler modo deciden casarse.. Los padres de fsabel, ignorantes del vineslo previo, dieron su sutorizacién, y al matrimonio ee celebrd ante’ un oticial pablico de Resistencia (Chaco) que, como era amigo de la familia, prescindis de las cligencias previas'y no toms en cuenta la edad de la contrayente. "A los dos meses ddl easamiento, /sadet tuvo un problema de salud y perdi su embarazo; poces dias después Anselmo la abandons, cos rmomcus 10s Tats A. Analzat, en cds uno de ts sigulentes aupustis, tonaldetandsn gor separado, Ra lea iin prs ecionar por nulla del matsiman9,¥ 3 reaetbdatproceleta duno el fundamen eo Fs ues 1) Anseimo qlee anule a4 matrimonio con Marta por ero ea tna cunldad exer (i feandicad) 2 ans gee ano aici oe xi ais de edad legal de tn») ok neurone as allgensiag prove © et oll pc carec de Scapetense por 20 crresponda a domillo defn core trayente. 3) fsobet quiere anlar su matrimonio por su fata de lad tea 1) pad de fabet quire anual matrimonio por t dolade asia, al Gear au anterior mao. Bia ore sbteser autre 5) ta madre de oabel quite anulato en rat6n del haan anterior Marta, i priers expos, quiere anlar el se- unde nattinono ie saelo poe Iga, ne miniteroe pubis de Chaco y de Conn: aes qed promorer ws nldad dt ainono do Ar. {Sha © saben por igamen y fala de edd em Taaza & indica, respecto de cada una de las ao ciones precedentes, qué competencia territorial corresponde, y entre cules es necesaria su acumulacién, dan- fo razén de las respuestas, “otss CS antes de le promod de toda as a ‘iones de nulidad Indicadas, Anselmo muere, jen gue podvian cambiar las respuestas alas preguntas 3, 4, 3, 5 yr106 benrovo ne ess $84. Egor £8 LAs cuALiDapes reKsONALes pr orso cosvuce Posteo, Bl seftor JLE y la seftora PEG se casaron en noviembre de 1987. BI mismo dia det matrimonio el recien casaclo comenté que lo invadia un gran miedo, ¥ pocos dias después se mosteo profundamente afectado Porque su madre acababa de tener un hijo. A partir de sta hecho, JLE eayo en un estado depresivo que To le {vo-a abandonar st trabajo, dedicarse al juego y retu- Sarse-a todo encuentro a Solas con su esposa. Después de intentar inutimente un tratamiento de psicoterapia para su marido, PEG decide separarse y concurre a con- Sultar al abogado. Rerenencis, ONCie, Sala B, 19/6/88, LL, 1988-B-201 ‘Tangs. Un cambio radical de conducts, su origen, naturaleza y consecuenclas, ¢6 la circunstancia @ consi erar 1) Como sbogato de PEG, ile aconsejaria plantear la nulidad del matrimonio, el divoreio vincular 0 Ia sepa Tecion personal? (efectuar un balance de razones con r8s- pecto a cada una de esas alternativas). 2) En caso de optar por la nulidad, ;qué datos ¥ medios de prueba requerira a PEG? (cedactar una sintesis de la demanda). 3) Tomando en cuenta el fallo de referencia, pro yeote un voto en disidencia para sostener que’ los he thos comprobadas podrian constitir causal de divoreio separacion personal, pero no de mulidad § 85. Vicios pee consewrrmisyT0 Puaxreo, Bl seflor AJ, de veintiocho altos, y la seforita Ema, de dleciseis, despues de un corto noviango vans ¥ macaues er ontrajeron matrimonio eon Ia conformidad de os pa- Gres de la novia. El matrimonio no se pudo consumat por cuanto la recién casada se negé tenazmente a sener Felaciones sextales con su marido. Después de dos roe es de intentos infructuosos, a se ceparS y demando la fulidad del matrimonio. Reresencis, sMnstCiv Mendoza, 2/4/05, LL, 119-127, con nota de Zannoni. Comparar con CNCis, Sala D, Ja 19541V.226; fd, Sala E, 4/10/76, £D, 70-175, con note de Mazzinght, SOBA, 7/5/59, AS, 1050-11-02; id, 29/107 5, AS, 1965-11-40 ‘Taata A, Desarrolia. a continuacion: DeArgumentos a favor de la nulidad del matri 2) Argumehtos en contra, 9) {Portia cambiar la solucion segin se aplique el rogimen de la ley 2009 o el de la ley 25.5157 ‘Taasa.B. La separacién se produjo en 1964. Supo- riemos que siitonces AJ no pidié la nulidad del matriwo- hio'y, shore, treinta afos después, la demanda, ;Su ac- ign habria cadueado 0 habria prescripto? ‘Tanea'C; El seftor AJ concurre, en 1994, a consul tar a su abogado, y pregunta: (Qué diferencia habia entre obtener la nulidad de su matrimonio, celebrado en. 1964, 0 conseguir el dlvorcio vincular fundado em la se- paratign de hecho (arts. 204 y 214, Cod. Civil)? Enu- fnerer las diferentes consecuencias juridicas, § 86. Pemvicrow oe La RAzON. Capvctoan, Paves Puswte0, El sefor BC consulta a su abogado, Le dice que hace tres meses se cas6 con la sefiorita NF. ¥ (que auvierte en ella un cresiente comaportamiento anor-vos nec oe ross mal, Ya en la festa de casamiento NF tuvo momentos de ineoherencia y descontrol, que se reiteran periddica- tients. Se dedica a lavar constantemente el balcén del epartamento, mojando a los ansetntes, ¥ provoca cons- fantes discuslanes y confictos, por motives nimios, cuando Va de compres. El sefct BG quiere saber qué debe he. cer y si es posible anular su acrimonio, Rerasencia, CCivCom San Martin, Sala I, 8/6/84, BD, 110-922, ‘Tanta A. El concepto, alcances y existencia de una alteracién de la razdn a Is época del matrimonio y sus Dosteriores consecuencias. 1) Qué datos le pediria a BC para encarar una even tual demanda de mulidad 2) Qué slementos de prueba le requeriia 9) Qué actitud le aconsejaria adoptar, ‘Tatea B, Conslderando al fallo de referencia como dde primera instencia, redactar una expresion de agravis| haciendo su critica concreta y razonada, ‘Tanen C. Los médicos dictaminan que NF tiene una acentuada debilidad mental, {ronteriza con la incapac- dad”, pero la demanda de BG es rechazada por haber ca- ‘ducadg su accisn. 1) @Podria NP promover, a su vez, una demanda de rulldad fundada en su propia disminucton mental? 2) La caducidad de la accin, Zaleanza también a la senonte NP? 3) La sentencia dictada, hace cosa juzgada a su tes peoto? 2) gHlabela otros legitimados para demandar la nul dad del matrimonio? cesses enosuans 109 $87. Licwrey. Learraacion. Evecros Puutteo, N contrajo matrimonio en Buenos Aires, fen 1060, com la sefarita A, con quien no tuvo hijos. Ei mismo 0, en 1968, comtrajo un nuevo matrimonio en Ro- Sarlo con la seAorita 8, a quien le ocultd su condicién de casado. NV mantuvo ambos Nogares, vigando desde Ro- Sario « Buenos Aires, En 1970, Ny B tuvieron un hijo, HIB, oportunidad en que el bigama le revelé a su se: gunda eeposs la existencia de su primer matrimonio, a Desar de lo cual siguleron conviviendo, En 1984 murié A, le primera esposa, y pocos meses despues muno.V. Lo heredan su esposa 3, su hijo ANB, ¥ también pretende heredarlo su padre, PN. ‘Tass, El padre de N (PN) 09 informado de que, conforme el régimen legal vigente a la muerte de su nj, podria partcipar en Ja hezencia vnicamente si HIND fu fa considerade hijo extramatrimonial (ats, 3567 y 2581, Goa, Civil, antes de Ia ley 28.264). Para conseguirlo de- mania la nulidad del matrimonio de Ny B, fundado en fl ligamen existente, Se plantean las sigulentes cues- 21) @Bsté legitimado PN para demandar la nulidad del matrimonio de su hijo? 2) Podria demandar la nulidad el Ministerio Publico? 3) La conyuge demandada, B, puede demostrar que la primera esposa, 4 tena una impotencia absoluta, mae alfesta y anterior al primer mairimonio de N, gle serv- a esta elrounstancia como defensa para evitar la nul dad del segundo matrimonio de 4? 4) Puede entenderse que el vicio de ligamen, en el ratrimonia de Ny 8, quedo subsanado a partir de ta muerte de la primera esposa, con la posterior contimua- ign de la convivencia entre Ny B?no bentowo oe ran 8) {Tendria éxito ta pretension de P2 de dectarar ta nulidad del matrimonio de Ny B, para reducir los de rechos hereditarios de HIVE? 6) Declarada la qulidad, la cényuge supérstite, 8 geonservaria sus derschos hereditarias en Ia silcesi6n ae 7) Declarada la nulidad, jsubsistiria algiin derecho u obligacién alimentaria entre # y el padre de su difunto marido, PN? § 88, Broan. Liguivsctow om 1a soctepan conrwaat Puowteo. El seflor MN y la seflora ME se casaron fen Yugoslavia en 1926, y tuvieron una hija, INK. Poste- rlomuente, los conyuges se separaron de hecho y el se- or IV contrajo segundo matrimonio en Buenos Aires con la senorita MCD, en 1991. La primera esposa, MK de N, murié en 1974, y el sefior MN murié en 1985. Ala sucesiOn de éste se presentan la hija del primer rmatrinonlo, INK, y la segunda esposa, MCD. Siendo manifesta la bigamia del ceusante, INK pide al ez del sus cesorio que Se niegue el derecho hereditario de la segunda esposa y se desconozea su participacién como Ssocia en los bienes adquiridos a partir de su matrimonio invalid. Rerenracta. CNGiv, Sala D, 19/085, LL, 1985-A-625. Tanta. El conficto de intereses pianteado presenta varias cuestiones, que se pueden regimir en los Interro gantes siguientes 1) Siendo manifiesto que of segundo matrimonio det causante se conirajo mediando impedimento de ligamen, podria el juez del sucasorio desconocer sus efectos? 2) {sta legitimada INK para domandar la nulidad del segundo matrimonio de su padre? @ 9) ®Podrla MOD, Ia segunda esposa, plontear como defensa la nulidad del primer matrimonio del causante? Ginaginar el supuesto, deserminar ley aplicable y juez competente) 4) El segudo matrimonio del sefor MAN, gpodria entenderse canvalidado al produciese [a disolucin del ante: Hor, con la muerte en 1974 de fa primera esposa? 5) Si se declara la nulidad del segundo matrimonio yy se determina que, en sl momento de su celebration, la ‘onyuge MCD conocia el impedimento, ;eémo se deberian Stribuir los derechos sobre la sucesién de MN. y sobre Jos bienes adquiridos por éste a parti de 1941? 6) Si se declara la nulidad del segundo matrimonio y se determina que, en el momento de su celebracién, MCD no conocia el impedimento, y que su marido se 10 revel6 diez afos después, je6mo se deberian atribulr los Gerechos sobre la sucesisn de MV, y sobre los bienes ad- auiridos por esce a partir de 19417 G) Ersotos PERSoNALES DEL MATEIONIO 1) Depears ex GeneeaL $89. Conanrractos Puasteo 1. El art. 199 del Céd. Civil establece el principio general del deber de cohabitaciin, sus excep- Glones 7 Ia posibilided de intimacién para su cumpli- ‘Taaea,Imaginar situaciones de hecho que ejempli- fiquen las excepelones legales al deber de cohabitaci6n, indicando Ios confiictos que se pueden producir y sus ‘onsecuencias judiciales.uz nnecao 08 rasna fa del hogar conyugal impidigndole el acceso. dp inlela un interdicto para recobrar el inmaueble Reresencin. ONC, Sal B, 17/1290, JA, 1992209 ‘Tates. Diversas cuestiones se pueden plantear en este caso. 1) {ual puede ser el furcamento del interdicto in verpuesto por el marido? 2) sCuales serian las posibles sanciones legales para J esposa por su actitud? 3) {Qué argumentos podria invovar Ia espose para justificarse? 4) Qué efectos tendria ta firma de un convenio entre los cénvuges para cesar en su deber de cohabitacién? $90. Aszsrescia. Esrosa cow wonssos Puswrea, Durante la separacion de hecho, la espose inicia accién de alimentos, En el juicio se prueba que ‘lla tiene mayores ingresos que el marido. Rersatvcia, CNCiv, Sala G, 19/6/90, LL, 1990-£-3, (q,, Sala H, 28/6/90, ££, 1980-B-189; fa. Sala C, 4/5/03, 5B, 157-164. ‘Tarts. La acci6n de alimentos entre cényuges presenta diversas alternatives, segin el momento ‘en que Se promueva (antes, durante 0 después del juicio de di voreio), ¥ las elzcunstancias econdtnicas de las partes. 1) 26 argumentos podrian fundar Ia pretensién de la actora? (ver fallos de referencia). 2) Si usted fuera el abogado del demandado, con ‘qué arguments fundaria su oposicin a la demanda? ess routs us. § 91. Astsrescis, Espasa six wones0s Puswrso, Ana concurre a su estudio y le plantea el siguiente conficta: se encuentra separada de hecho y fuulere reclamar alimentos contra su esposo. No posee ingresos propios ya que siempre trabaj6 en las tareas del hogar. No tienen hijos. Su marido es un fuerte empresario. Ana no consigue trabajo, a pesar de que lo esta buscando, Habiendo realizado un reclamo verbal fante su maride, éste le contest6 que ella era una perso- ne sana y podia trabajar y ganarse la vida Rerenswcia. CNGiv, Sala A, 5/9/88, LL, 1990-A-082, (ai, fd, 21/1087, BD, 128-139; 14, fd, 1912/87, “Tribue fales' n° 12; fd Sala K, 21/12/92, LC, 1998--68, ‘Taaea, Determinar el marco legal y las eircunstan- cias conducentes coma paso previo a su reclamo posterior 1) iQueé preguntas le haria a Ana para encuadrar la pretension? 12) {Qué elementes de prucba requeriria pars una ‘eventual demanda? 592, Fimeupan Puastes, Carlos y Carmen se encuentran separ dos de hecho de comuin acuerdo desde hace cuatco aos, Carmen ha establecida una relacién de pareja con Mar- os tome que esta relacién le traiga problemas legales Reveaewcia, CNGW, Sala G, 8/81, LL, 1992-B-414. ‘Tanea (entzevista profesional). Usted recibe a Car- ‘men en su estudio y Je explica las consecuencias jural ‘cas de su actual relacion de pareja cespecto de sus dere: thos personales y patsimoniales.2) Aumestos 593, Auawesros evree cowvaes Prasteo. La esposa, cansada de la indiferencia y falta de asistencia ak hogar de su marido, decide pasar a fformir a otra habitacion denuro de fa casa, y le inicia tuna demanda de alimentos, La acclonante se limita a facreditar en la causa el vinculo conyugal y el caudal de fog ingresos profesionales que tiene el demandado. Rerenescia. CNCis, Sala D, 24/12/90, BD, 148-115; fi, Sala C, 29/11/89, EL, 1990C-251, CapelCwcom Céel Uruguay, Sela fl, 17/1008, DJ, 1981-1-223; SCBA, 29/5) 90, LL, 1990-D-214, ‘Taata. ta pretension esta sujeta a pautas que condicionan el reeonooimiento de su derecho. 1) Con tales elementos, zserfa procedente, en prin vipio, esta pretension? 2) Para leterminar le custa alimentaria,jse aplican fen este caso las pautas del art, 207 del Cod, Civil? ‘9) La aplicacton de la ley 2999, hubiera arrojedo una solucién diferente para este caso? § 94 Seraaactow De mecno Pussrso, Los esponos AMPI ¥ MA se encuentran separados de hecho. AMF? quiere incias demand, de Alimentos coin i eepno, que eo argues ene rcipaci en unt empresa coratractara en wtud de {iu som motivo de a separasign Ra quedado en ana. st clon de evidenteiferondad econsnce,debido aque ‘Rifante la convicencin era el mando quien solventaba Sos gator y tos del hoger. Reraaeveis, CNOW, Sala A, 12/8/89, LL, 1989-8-182. ‘nant ¥emoaues us. Tras. Elaborar los argumentos para sostener ia pretension de ia actora. ¥ enumerar los elementos de Prueba que se le pueden request $95. Procepencta ¥ cesscisy pst ose Putco, LOG y RG se divorciaron dentro del re men de la ley 2309, declaréndose la culpa de ambos. RG demands a su marido por alimentos ¥ los obeuvo) para si, con fundamento en el ar. 80 ae la ley 2399 (ali Ientos “de toda necesidad”), y para su hijo menor & su cargo. Posterlormente, LOC promovié demanda de ce- saci6n de la prestacién alimentaria contra su hijo, en vie~ ud de que ste habla legado a la mayoria de edad, y contra RG, fundado en que no se encuentre obligads & Ja luz de los'arts. 209 y 210 del Cod. Civ, segin la ley 28.515, ya que existe culpa de ambos. Rerenencts. O1CivCom BBlanca, Sala |, 13/9/90, LL, 1991-8: 280. ‘Tusa. Bl deber allmentario entre c6ayuges puede ser afectado por Is culpabllidad, segin las circunstancias. 1) (Resulta de alguna utiidad para el actor plantear Ia Cesacién de la prestacién con respecto al hijo? 2) En la sentencia que decreté la separacién personal de los cényuges, RG fue declarada culpable por la causal de injurias graves, {Este hecho da lugar a la ce: sacidn del derecho alimentario en los términos del art. 210 del Cod, Gv? 9) Si tuera abogado del accionante, jqué intentaria probar para hacer viable su pretensién con respecto a la esposa” 4) Elabore argumentos para la contestacién de demanda de RG,us ennovo 98 eu § 98. Proceoiuevzo, Deescio oe persnsa at oewanDano, Lisaires Puweo. La seftora Ana inicia demanda de allmen- tes contra su marido Darfo. Se encuentran separados de comin acuerda y tienen una hija de diez afos. En el escrito inicial no queda claro en favor de quiéa se re- laman los alimentos, Bl demandado presenta excepciones de defecto legal ¥ de falta de legitimaciOn para obrar de su esposa, pero el juez de T instancia no'las admize por no estat cor- templadas en el procedimiento alimentario. Dario apela Revesevcrs, CNCiv, Sala C, 8/9/80, LL, 1980-D-477, Tapes. Se plantea Is compatiilizacion de tas res- tricciones de un procedimiento sumario, con la garantia de le defensa en julcio, 1) Imaginar los argumentos que fandamentan ambas excepciones de Dart. 2) Usted integra el tribunal de alzada, je6mo resol- vveria frente a la apelacién de Darto? Enunciar Jos ar- ‘gumentos de la decision, en lo relativo a la admisibiidad dde las excepciones, y su procedencia sustancial 3) Redactar el eterito de demanda de alimentos, en forma que contenga deficiencias que puedan justificar planteos de incompetencia, falta de personeria, falta de legitimaciOn y defecto legal. Indicar las deficlencias su correecion adecuada, . 4.97. Proceonasvro. Incowparscencia A La pains atteNor. EFECTOS Puavreo, Miguel es demandado por alimentos por su esposa y debido a que se encuentra enfermo no com parece a la audiencla del art. 639 del Cod. Proc. Civil y s ur Com. de la Nacién, habiendo acreditado su doleneia con sertieade médice. Se convoca a una nueva audiencia (ats. 640, Céd. Proc. Givi y Com. de la Nacion), y en ‘esa oportunidad presenta su defensa # través de diver 85 pruebas (absolucién de posiciones, testimonial y documental). Esta presentacién es denegada por el juez, quien entiende que la oportunidad para presentar la defensa se extendia hasta la primera audiencia. Rereasncu. ONCiv, Sala C, 11/10/80, £D, 137-269, ‘Teas. Efectos procesales de la incomparecencia a Ja primera audiencia, y posiblidad de defensa posterior 2) Argumentos para sostener la denegacion de la defense presentada por Miguel 2) Angumentos para impugrar la decisién del juez § 98. Cantorsa perirnvo pe 14 sevrevers Puzo. Estendo en trémite el juicio de divorcio, el tribunal de familis (provincia de Buenos Aires) ja lune cuota alimentaria provisoria (arts. 198 y 281, Céd. Givit) & favor de la esposa, sin dar fundamento de derecho ni de hecho a su decisiOn, El marido interpone Fecurso extraordinario de inaplicabilidad de ley por considerar que la sentencia ha violado la ley y la doc- fina legal, yes arbitraria, El tribunal no admite el recurso, Dorgue considera que, traténdose de una cuota alimentaria-provisoria, la sentencia no es “definitiva”. Rerensncia, SOBA, 15/900, acord. 75.761, °N. de L., 8. efDe L,, §. salimentas ‘Tasea, Analizar el concepto de “sentencia definitiva" en orden a le procedencia del recurso de inaplicabil- dad de ley Catt. 278, Cod. Proc. Civil y Com. de la Prov. Ge Bs. As.) y las vias que tendria el marido para levar ei caso a la Suprema Corte de la Provincia,us tween 08 Pastas H) Erectos perammoxiates net marantosto 1) Coxcertos oxvenaues § 98. Evercicw os eravuscion Indicar, con respecto a cada uno de los siguientes unciados, si es verdadero o falso, dando wna breve ex- plicacién o referencia normativa para fundar la respuesta ) En el derecho romano, cuando se realizaba el matrimonio sine manu, los bienes de la mujer pasaban al dominio y administracin del marido, 2) Régimen de separacion es aquel donde cada uno de tos cbnyuge adminis por separado, os bienes que aadquiere. 1) Vélez Sérsfield, al establocer en el Cédigo Civil un régimen matrimonial imperativo,sigui6 el criterio do- minante en los derechos europens de la época, ) El codificador, al establecer un régimen imperative de comunidad, consideré, entre otros fundamentos, ‘que con ello se protegian los intereses de la mujer. 2) Ei Codigo Civil argentino de 1809 siguio, en gene ral, el principio del antiguo derecho francés, segin el cual le mari vit comme maitre et meurt comme associé J) Después de ta reforma de la ley 17.711, et régi- wet patrimonial del matrimonio en la Argentina eg 21 de comunidad restringida de musbles y ganancias, 2) Ls sociedad conyugal es una persona de existen cia ideal, susceptible de adquirie derechos y eontraer obit sactones, fh) El derecho argentino vigente admite, en deter. ‘minados casos, 21 régimen de separacion de bienes, es tando subsistence el vineulo matrimonial a ug 1) BI Gédigo Civil no autorizé las donaciones prop- ter musptias de Ta esposa al esposo, por considerar que ‘no podian tener un “fin honorable ‘1 La falta de “designacién de los blenes que cada uno lleva al matrimonio" (act, 1217, inc. 1) impide a los conyuges acreditar el origen y carfcter propio de esos Dienes, al cancluir la sociedad con ugal § 100, Provecto ng exomey cowewcrones Evaluar las ventajes ¢ inconvenientes, y analizar las posibies dlifcultades de interpretaciSn y aplicaciSn, de los siguientes cextos del proyecto de reforma del Codigo Chil argentino (1988) enviado por el Poder Ejecutivo nacional al Congreso: ‘Art, 438. Objoto, Antes de la colebracién del mar trimonio los futuros cénjuges pueden hacer convenciones que tengan Unieamente los objetos siguientes: 4) La designacién y avaldo de Jos bienes que cada uno leva al matrimonio b) La enunciacién de las deudas, si las hay. ) Las donaciones que se hagan entre ellos. ) La opcion que hagan por alguno de los regirne- res matrimoniales previstos en este Cédigo, Ar. 439. Invalides de otros acuerdos. ‘Toda con encidn entre los futures conyuges sobre cualquier otro bjt relativa @'su reatrimonio es de ningin valor drt $40. Forma Las convenciones matrimonia les deben ser fechas por escritura publica antes de la telebraciéa del matrimonio, y sélo producen efectos partir de esa celebracion yen tanto el matrimonio 20 Sea invalidado. Pueden ser modificadas antes del ma: Trumonio, mediante un acto otorgado tambien por exer fura publica. Pata que la opelén del art. 438, inc. d,120 beseo¥o 0 rss produzca efectos respecto de terceros, su otorgamiento febe haber sido mencionado en el acta de matrimonio. Art, 441 Cambio de régimen Después le Ia ce lebracién del matrimonio, el régimen matrimonial puede cambiarse por sentencia judicial en los casos de sepa- racién de bienes, y por convencién de los cényuges Esta convencién puede ser otorgada por éstos después de dos aftos de aplicacion del régimen matrimonial, convencional legal, mediante escritura publica que se pre senta al tribunal de su domicilio el que la debe horwolo- gar si no la encuentra contraris al interés de la familia. Para que el cambio de régimen produzca efectos respec: fo de terceros, debe anotarse la sentencia marginalmen- fe en el acta de matrimonio, Los acreedores anteriores al cambio de régimen que ssufran perjuicios por tal motivo pueden hacerlo deciarar ‘noponible a ellos en el tézmino de un afto a contar desde que lo conocieran Art $56. Cardcter supletorio. & falta de opcién snecha on la convencion matrimonial, los eényuges quedan sometidos desde la celebracion del matrimonio al regimen de comunidad de genancias reglamentado en este tiulo, No puede estipularse que la comunidad comience antes © después, salvo el caso de cambio de régimen matrimorial ‘revista en el art. 441 2) Cauiricacion: wupwus PxoPIOS y GANANCIALES § 101, Disrivros sueussros Puasteo. Juan Ry Marta A. se casaron en 1970; se separaron de comun acuerdo e) 1/9/97, pidieron el diyoreio por presentacisn conjunta el 1/9/08 y se dicts sentencia de divorcio el 1/3/98 caso ¥weomsuse es ‘Tages. Determinar el caracter de los siguientes bienes, ¥ los derechos de las partes al respecto: 2) Un terreno que Juan comen26 a poseer animus Gomint en. 1962, declardndose judicialmente su uslca- ppidn en 1983, 2) Una casa construlda en 1984 sobre ese terreno 3) Bl terreno tlene costa sobre un rio, y su supert- cig ha sido acrecentada en los ultimos diez afios por la Aacumulacién de tierra tralda por la coreiente. A la épo- 8 dal divoreio, Juan esta realizando el trimike de men- sura e inscripeidn en el registro de la nueva parcela, 4) La propiedad indicada precedentemente fue dada fen arrendamiento en 1990; el locatario adeuda log alqui leres correspondientes a los afos 1397 y 1998, 5) Un exédito por $ 100.000 de Marta contra su hermano, porque en 1991 heredé a su padre y le eedié los Gerechos sucesorios al hermano, por un precio que toda ‘a no cobré. 5) Los intereses pactados sobre la deuda referide, ol 12% anual a partir de abril de 1097, que también es tan pendientes de pago 7) Un campo comprado por Marta en 1980; pag6 el 60% del precio con fondos provenientes de la venta de un bien propio, ¥ se dej6 constancia de ello en la escritura; y el 40% restante con ingresos provenientes de su trabajo. Rermaencia, CNCix, en pleno, 15/7/92, ED, 149-103, ¥ LL, 1992-D-360, SCBA, 7/3/95, BD, 164-399, con cor Imentario de Mazzinghi; C1'CivCom Blanca, LL, 1989- Deal 4) Crédito por el precio de venta de la cosecha del campo, sembrado a mediados de 1008, 7 levantada 7 vendida en febrero de 1999.m enervo oe a 9) Crédico por el previo de venta de la madera de tos drboles del campo Cun monte de eucaliptos de quin fe aflos), que fueron integramente Calados ¥ vendidos por Bara en agosto de 1997. 10) Velntieuateo caballos que hay en el campo de Marie, El padre de ésta le habia regalado veinte en 1990 y, entre 1991 y 1985, murieron dos y nacieron seis ‘erias, quedando asf veinticuatro a fines de 1098 Rerenevcis, ONGiv, Sala Dy 11/12/70, LE, 143-518; (a, Sala G, 11/4/88, BD, 121-447. IL) Dos armas adquiridas por Juan para competir fen tomeos de Ura, y una coleccién de las medalles ge nadas Rerenexcis, ONOw, Sala D, 29/1188, Li, 1960-0-177 12) Marta ene un tapado de plel de zorro de Groen- landia; no hay constancis del origen ni fecha de adquisicion. Rereassets, C1tCivGom La Plata, Sala ill, 2/9/99, n° 214,159, “Jurigpnudencia", Colegio de Abogados de La Pla- ta, Ral, p. 37 13) Un terreno comprado por ambos en 1981, apor tando Juan el 38% del precio y Maria el 62%, sin nd car origen de los fondos. Ahora Marta acredita que st porte al precio de compra provenia de una donacion de su padre. Rereencis, NCW, Sala B, 12/5/94, ED, 1609309, 14) Juan tiene acciones de una sociedad anénima, recibidas por el legado de un to; los dividendos del af 1997 se capitalizaron, y Hlene pendientes de cobro los dividendos de 1998, Raresexcis, CNC\v, Sala D, L1/I2/T0, LL, 149-518; (a, Sala |, 16/1196, "Boletin Jurisprudenciat’, 1996, n° 2. @) estoy promt wa 15) Una indemnizacién que Juan tiene otorgada y pendiente de cobro, con fundamento en la ley 24.043, eh razén de su privacién de la libertad durante un ato fen que estuvo detenido a disposician det Poder Eject vo, por el eégimen de facta, entre 1978 y 1979. Rerersscts, CNCIy, Sala B, 28/2/00, DJ, sept. 2000, . 102, n? 15.940, y ED, 191-587, con nota dé Sambeiaz 16) Un equipo de audio, regalado a Juan (médica) por un paciente a quion habia operado en 1994, sin co- brarle honoraios, porque Io atendia através de una obra 17) Juan en 1980 hizo un lavento y registes la pa tente, que explots hasta 1996, afo en que la vendio. “El comprador de la patente le adeuda parte del precio, 18) En febrero de 1996, Juam sufrié un accidents que le produjo la pérdida de'un dedo. Estaba asegua- do, ¥ después de tramitar el reclamo ante la compafla de ceguros, ésta le debs pagar § 9.000 por reintegro de aastos de atencion médica, ¥ $ 10.000 como indertniza- isn por la paride 19) Maria, que durante diez sfos habia sido em: pleada en una empresa, fue despedida sin causa en di- iembre de 1998 (Guranve el tramite del juicio de divor cio), y debe cobrar la indemnizacién que le corresponde. Reressvors, CNC\, Sala [, 29/91, BD, 185-280; (., Sala E, 28/3/00, DJ, sept. 2006, p. 103, n°'15.940, § 102, Busw avqutesvo ro wNo v= Los conrvoes Puawteo. La sefora Af adquiere un bien seis alias después de casarse con el sefor O, con ingresos prove: nientes de su trabajo personal. En la escritura de compraventa se inserta le siguiente eldusula: “la compra se1s see6s40 08 Faia realiza exclusivamente con dinero proveniente del ejer. ‘icio de la profesiin de docente y expresa su voluntad de reservar para si la disposicion y administracién del mismo, prestando su conformidad a dicha afirmacion su eanyuge” Posteriormente, el marido muere y en su sucesién M afiema que el inmueble es propio. Revenenca. OS $Fe, 26/6/91, LL, 1992-B-186, ‘Tanga, La presuncidn de ganancialidad y la prueba del eardcter propio dependen de diversos factores vincu- Taos al origen de los fords. 1) {Cusl es el efecto juridico de la cldusula citada? 2Qué habria ocurrido sino se la hubiese incluido en la ‘eritura? 2) {Qué argumentos podria esgrimir M para que se considere a ese inmueble como propi 18) Usted 3 el abogado de los herederos det senor 0, :Cémo defenderta fa inclusisn del 60% de ese inmueble en la sucesion como parte del acervo hereditario? 38) Gesid ox Los aunnes § 103, ‘Trrveanioan conser 8) Lecrrausciow nasa acruan 89 WICt0 Puawreo, El sefior $ y su esposa adquirieroi con- juntamente un inmueble. “Al poco tiempo descubren vi ios ocultos en el inmueble y $ decide demandar 4 los vendedores. Rereaeneis, CNCiy, Sela O, 17/4/90, LL, 19/6/92; SOBA, 29/12/81, LL, 1982-B-159; CCivCom Mercedes, Sa- Te Ty, B0/4/85, 2D, 116-152, c1s0e¥ emesis as Tanga. La tegitimacién para actuar depende de ta interpretacion sobre la ttularidad del bien, 1) os vendedores oponen a le pretensién de la excepeida de falta de legitimacién activa, cuales pue” den ser sus fandamentos?, ;qué argumentos podria sos. tener 8 a favor de su legitimacion? 2) Si la sentencia admite la demanda de Sy declare la resoluclén del contrato, la devolucion del precio y el ago de datos y perjuicios, ,quiénes eerfan los obligadios ¥ los beneficiados por Ia decision judicial? 1b) Gasmos ng consemvacron osu, rau, Drasiew bet conbouinto Puavreo, Los esposos AMF y EM de F estén separados de hecho y, entre ottos bianes, tienen un deper lamento en Buenos Aires y una casa en Mar del Plata, las dos propiedades adquiridas por ambos durante ei matrimonio. La esposa, que vive en el departamento ¥ paga todos los gastos Cexpensas, impuestos, ete.) de ambos Inmuebles, demanda a AMF reclamando el reinte- ‘gto de todos e505 gastos. Bi marido se opone a la de. manda y reconviene, pidiendo la division del condominio de las propiedades. Rereesnc. CNC, Sala B, 29/881, LL, 1983-8589, ‘con comentario de Belluscio, ‘Tanea. Justificacion de la divisi6n del condominio y 4e la contribucion para el pago de gastos dentro del marco de la sociedad conyugal. 1) Analizar en qué medida podsia proceder le demanda; redactar sintéticamente los fundarventas de ella ¥ de la posible decisién judicial 2) Desarrollar los argumentos favor y en contra de la pretension del marido de dividir el condominio s0- bre los inmuebies,126 eatcwo 08 esa ©) Consevenuzvro rlerro rasta, Los conus JS MA de ern ele cos delun cepa. Elser JS fogs anata na Sota barat sn del oy ens danpues de ate Se Mee Casts le pera fneanda Blea Sones ndqutente OF” Sintearg, ia store dS Sree teeta estar hanestando 0 eat Se Ceado sola venta El comprador promos fa Sho de eseiuralén conta son Sraaee Rarennen. CMO, Soa F, 1986, ED, 72-86, Tata sulidad corona se wncla, en este casos intrpotacon sobre volute tata, i) Se encuentra dig corectamente conta a vos ngage ln Sesnd lel compen” Sora sp Sisal sentninto den tanors Nao 3° 2) Sise pasha que a sfors Hd S tao coro ries) del srr de tant, de eset ex ‘ort, de la Conicoespopuena 7 dem opeacioe TSUBA y Sunde dodo ee pei 0 Tel ingua ‘Sousa egress e wrung, jntineondnata# Sila Gorddoarenunenas favor gen eon. § 14. Apumvasraactow pow xanparo. OmueactOw De RENDIR CUENTAS Puasseo, El marido confirié a su esposa un poder amplio con facultades de disposicign respecto de sus bie nes propios y gananciales. En su cafacter de mandata- Tia, la eeposa vendio un auto y dio en arzendamlento un inmueble, cuyos algulleres cobraba. Los conyuges se se- patan, y st marido demanda a la esposa por cendicion de uentas de las operaciones indicadas, La esposa se nie- ge.a rendir cuentas invoeardo lo dispuesto por el art. 1276 im fine del Cod. Civil rao eomeass ur ‘Tyaea A. Analizor argumentos a favor y en contra de Ia procedencia de la pretension. Rerearvou. CNC, Sala B, 17/82, ED, 102.276, ‘Tames Bo La espasa vendi6 un inmueble gananclal de su marido coma mandataria de éste, pera no dio en al mismo acto su asentimiento, por st, de acuerdo can el ats, 1277 del Cod, Civil. gPuetde ser impugnable el acto por tal raz6n? § 105. Asevrausvro covrecat. Popen ceveRAL Puasa, Les eényuges JDM y ZDM, encontrindose en lot Estados Unidos de América, otorgaron un poder General con facultedes para adquirir o transferit inrue: bles, a favor del sefior RS. Con dicho poder, éste com- pré lun departamento para la sefors ZDM. y tn ao des- uss firms boleto de venta del mismo inmueble a favor fel sefior A. Al prepararse la eserituracién, el escribana Dbservs que el poder, por su carscter general, no cumplia com la exigencia del art 1277 para el asentimiento del sefor JDM, conyuge de la vendetdora. El comprador exiais (que se prestara el asentimiento para dicho cto en particular, ¥ la vendedora contest insistiendo en que po: der general era suiclente, Pasado un tempo sin poner: se de acusrdo, el comprador demands ta escrituracién, ¥ la vendedora demandé Is resolucién del contrato, por enien- der que la negativa del comprador habia sido injustificada, Rerensscu.. CNCiv, Sala ©, 2/9/88, JA, 1990-1-192, ‘Tans (escrita).Desarrolar los argurmentos con que se puede stistentar la posieién de la vendedore y la post cidn del comprador, y expresar la propia opinién ‘Tagen (oral). Atribuir los roles de la vendedora, del comprador ¥ del tribunal, y realizar et debate en forma de juicio oral

Derecho de Familia. Fleitas Ortiz de Rosas

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