Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Comunicacin
y Lenguaje
Comunicacin y lenguaje 7
Segundo semestre
Cdigo: 1110702202
ISBN 9789929804609
Reservados todos los derechos. Queda rigurosamente prohibida la reproduccin total o parcial
de este material educativo, por cualquier medio o procedimiento, sin la autorizacin del Instituto
Guatemalteco de Educacin Radiofnica, IGER. Segn artculo 42 de la Constitucin Poltica de
Guatemala que se refiere a la autora.
ndice
ndice ............................................................................................................................................... I
Semana 18
Los pronombres..........................................................................................................
Semana 19
Clases de pronombres.....................................................................................
17
Semana 20
El verbo (I).......................................................................................................................... 33
La aventura de leer: Homenaje al maestro....................................................................... 35
Comprensin de lectura.......................................................................................................... 36
Creciendo en valores................................................................................................................. 37
Biografa: Jos Antonio Marina............................................................................................. 37
El mundo del lenguaje
1. El verbo................................................................................................................................. 38
1.1 Las conjugaciones..................................................................................................... 38
1.2 Raz y terminacin .................................................................................................... 38
2. Persona y nmero............................................................................................................. 40
Mejore su caligrafa ................................................................................................................. 41
Glosario............................................................................................................................................ 42
Resumen.......................................................................................................................................... 42
Autocontrol................................................................................................................................... 43
Cuadros modelo de conjugacin........................................................................................ 47
Semana 21
El verbo (II)
...................................................................................................................... 51
Semana 22
......................................................... 65
II
IGER Quirigu
Semana 23
El adverbio
....................................................................................................................... 81
Semana 24
Las preposiciones
................................................................................................. 95
Semana 25
III
Semana 26
.................................. 129
Semana 27
La oracin
.......................................................................................................................... 143
Semana 28
La estructura de la oracin:
sujeto y predicado ............................................................................................... 157
La aventura de leer: El cuidado de la salud ..................................................................... 159
IV
IGER Quirigu
Semana 29
Los antnimos
............................................................................................................ 171
Semana 30
Los sinnimos
............................................................................................................. 185
Semana 31
La literatura
.................................................................................................................... 199
Semana 32
............................ 213
La aventura de leer: La Rana que quera ser una Rana autntica............................ 215
Comprensin de lectura.......................................................................................................... 216
Creciendo en valores................................................................................................................. 217
El mundo del lenguaje
1.
Narradores guatemaltecos del siglo XX.................................................................. 218
1.1 Miguel ngel Asturias............................................................................................. 218
1.2 Augusto Monterroso................................................................................................ 220
1.3 Mario Monteforte Toledo ..................................................................................... 222
Mejore su caligrafa ................................................................................................................. 224
Glosario............................................................................................................................................ 225
Resumen.......................................................................................................................................... 225
Autocontrol................................................................................................................................... 226
Semana 33
.......................................... 229
VI
IGER Quirigu
Semana 34
Claves............................................................................................................................................. 269
Bibliografa............................................................................................................................... 297
VII
18
Los pronombres
Los pronombres
Los pronombres personales
Mejore su ortografa
La tilde diacrtica
IGER Quirigu
La aventura de leer
Soy Rosalina Tuyuc
(Texto adaptado)
Vengo de una familia campesina. Somos seis hermanos. Tengo dos hijos
de padre desaparecido y tres hijos del matrimonio actual. Mi infancia fue
muy linda, alegre y armoniosa. Aprend a tejer y con el tejido me fui
desarrollando mentalmente para disear y poner los colores y todas las
figuras de nuestros gipiles.
Mi pap siempre nos llev al campo para buscar hongos y sembrar maz,
frijol y habas. Por la pobreza no tuve las comodidades que otros tuvieron,
pero nos indujeron1 mucho para tener respeto a las personas, animales,
rboles y ros.
Tuve que dejar de estudiar para darles oportunidades a mis hermanos. Yo
insisto mucho a mis hijos para que estudien porque yo sent mucho dolor
cuando me dijeron que ya no poda seguir con los estudios.
Desde nia siempre estuve cerca de mi pap en la Iglesia, en el campo, en
su labor social; as aprend a pensar siempre en la gente.
En los aos 80 fue el terror ms grande que sufrimos, debido a que se
rompi la unidad familiar; se rompieron la alegra, las costumbres familiares
y la posibilidad de continuidad de la vida. Las mujeres no sabamos qu
hacer para encontrar a nuestros esposos secuestrados o desaparecidos.
Conavigua2 surgi en este contexto de militarizacin3 y de mucha represin.
Ah se inici mi contribucin de acompaar, coordinar y apoyar el movimiento de mujeres viudas en las comunidades.
Parafrasear un
texto:
Parafrasear es
ampliar un texto con
palabras y oraciones
para hacerlo ms
claro y comprensible.
Parafraseamos
cuando le explicamos a una nia
o a un nio, con
nuestras palabras,
el cuento que le
acabamos de leer o
cuando expresamos
el texto que hemos
estudiado con
palabras distintas a
las del libro.
Para parafrasear
primero hay que
entender el texto.
Nadie puede explicar
con sus palabras
algo que no ha
comprendido.
Durante los cuatro aos que fui diputada, me empe, junto a las dems
mujeres diputadas, en defender y trabajar por la aprobacin de varias leyes
a favor de las mujeres.
El proceso de mi vida no ha sido fcil porque sacrifiqu mi vida y mi tiempo
por la lucha de las mujeres y no tuve tiempo para mis hijos. Pero me
alegra bastante haber contribuido y espero que mis hijos y nietos le den
continuidad a mi trabajo.
Rosalina Tuyuc
Indujeron: del verbo inducir que significa convencer, estimular, impulsar.
Conavigua: Coordinadora Nacional de Viudas de Guatemala.
3 Militarizacin: accin de someter a la disciplina militar a un grupo de personas.
1
2
Comprensin de lectura
A.
Mucha atencin!
Para parafrasear
nos ayudamos de
lo que conocemos
sobre el tema, no
podemos inventar
algo que el autor
no dice.
1.
2.
Explique con sus palabras esta oracin tomada de la lectura: En los aos 80 se rompi
la unidad familiar.
B.
C.
Desarroll mi pensamiento.
IGER Quirigu
experiencia positiva
Su infancia fue alegre y la educaron en el respeto a
las personas y a la naturaleza.
Creciendo en valores
Mi compromiso con la comunidad
Rosalina Tuyuc es un ejemplo de personas guatemaltecas que se han comprometido en la lucha por los derechos de las personas. En el caso de Rosalina,
especialmente por las mujeres vctimas de la violencia. Como ella, muchas
personas se esfuerzan en dar lo mejor de s mismas con el fin de lograr una
vida mejor para su comunidad o su pueblo. Esto a veces les obliga a sacrificar
su vida personal y familiar, pero lo hacen con el convencimiento de que el
compromiso por una causa justa es un valor por el que vale la pena luchar.
Investigue el nombre de personas guatemaltecas que han adquirido
algn compromiso con su grupo o con su pueblo. Le damos un ejemplo,
busque otros y escrbalos debajo. Puede ser alguien de su familia o de su
comunidad.
Rigoberta Mench: Dedica su vida a la defensa de los derechos de los
pueblos indgenas.
Biografa
Autobiografa: (De auto: uno mismo, una misma y biografa: historia de la vida de una persona). Vida de una persona escrita por ella misma.
Rosalina Tuyuc
Velsquez
(1956
1. Los pronombres
Tanto en el lenguaje
escrito como en el
oral, debemos evitar
las repeticiones de
una misma palabra.
El pronombre nos
ayuda a no repetir
la misma palabra.
pronombre
El sustantivo al que se sustituye se llama antecedente. Para reconocer el antecedente nos ayudar preguntar: quin?
Quin trabaj en favor de las mujeres? Rosalina.
Rosalina es el antecedente de ella.
Siga practicando con esta oracin.
David arregla el saln, l coloca las bancas.
antecedente
pronombre
pronombre
IGER Quirigu
pronombre
(femenino, singular)
pronombre
(masculino, plural)
Excepciones: los pronombres yo, t, me, m, te, ti, se, nos no cambian de
gnero y nmero.
Elena, t ests distrada. (femenino)
Ejercicio 1
Lea cada oracin y subraye el antecedente de los pronombres resaltados. Hay un ejemplo.
0.
1.
2.
3.
4.
Aura y Margarita tienen una carnicera. Ellas la abren a las seis de la maana.
Ejercicio 2
Lea las oraciones. Luego, escriba a la derecha el gnero y el nmero del antecedente y pronombre
resaltados en cada oracin. El ejercicio 0 es un ejemplo.
0.
1.
2.
3.
Ya regres tu sobrina?
Me preocupa que ella se retrase.
femenino, singular
nosotros,
nosotras, nos
Segunda persona:
ustedes, se
vos, usted
Tercera persona:
singular
plural
primera persona
segunda persona
tercera persona
hablante
oyente
yo
t, vos, usted
l, ella
nosotros, nosotras
ustedes
ellos, ellas
IGER Quirigu
Ejercicio 3
Lea estos versos y subraye los pronombres personales del sujeto que encuentre. Hay un ejemplo.
No s por qu piensas t,
soldado, que te odio yo,
si somos la misma cosa
yo, t.
Nicols Guilln
Ejercicio 4
Complete cada oracin con el pronombre personal adecuado. Tiene un ejemplo.
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nosotros
Ustedes Nosotros
Manuela, Carmen y
Ustedes Nosotros
Nosotros Ella
l Vos
Nosotras - Ellas
Usted - Vos
t vos yo
pedimos un prstamo.
nosotros l
Ejercicio 5
Practique la concordancia. Complete cada oracin con el pronombre personal correcto. Guese
por el ejemplo.
0. Irn ustedes al concierto de marimba?
1.
Buenas tardes!
soy Amlcar.
2.
3.
4.
5.
Mejore su ortografa
La tilde diacrtica
Por lo general, los monoslabos no se acentan, pero cuando dos monoslabos tienen la misma forma y diferente significado, es necesario tildar uno
de ellos.
Los monoslabos
son palabras de
una sola slaba: s,
yo, no...
La tilde que diferencia entre s palabras con la misma forma y distinto significado se llama tilde diacrtica.
Dile que te d su nmero de telfono.
Te gustara tomar un t?
Para saber cundo se tildan algunos monoslabos, lea con atencin este cuadro:
De: preposicin.
El: artculo.
l: pronombre personal.
Ya le di a l la receta.
M: pronombre personal.
A m me parece bien.
T: pronombre personal.
T: bebida o infusin.
Ejercicio 6
Complete cada oracin con las palabras correctas. Hay un ejemplo.
0.
He trado
1. A
mi m
2.
3.
me parece que
Djame que te
5.
tu t
Te T
IGER Quirigu
jarabe para
el l
mi m
El l
4. Si
10
el
el l
de d
un consejo
el l
de d
te t
de manzanilla?
.
amiga.
tu t
pedido maana.
El pronombre
concuerda con su
antecedente.
Lo correcto es:
A tu hermano, yo se lo di.
A tus hermanos, yo se lo di.
Lo correcto es:
Al secretario, yo se los envi.
A los directivos, yo se los envi.
El antecedente de los es unos documentos (plural). Por eso, los est en plural.
Ejercicio 7
Escriba lo o los sobre la lnea para completar cada oracin. Luego, subraye el antecedente.
Guese por el ejemplo.
lo
di.
0.
l me pidi tu nmero y yo se
1.
2.
3.
4.
5.
di.
devolvieron.
devolvieron.
avis.
lleva en su mochila.
Comunicacin y Lenguaje Semana 18
11
Glosario
Autobiografa: (De auto: uno mismo, una misma y biografa: historia de la vida de una persona). Vida
de una persona escrita por ella misma.
Bufete: oficina en la que una abogada o un abogado atiende a sus clientes.
Conavigua: Coordinadora Nacional de Viudas de Guatemala.
Indujeron: del verbo inducir que significa convencer, estimular, impulsar.
Militarizacin: accin de someter a la disciplina militar a un grupo de personas.
Utilice estas palabras del glosario con formas diferentes. Lea antes los ejemplos.
1.
2.
Inducir: Mi hermano me
Ellos lo
indujo
.
a seguir estudiando.
a continuar la carrera.
Resumen
El pronombre es la palabra que sustituye al sustantivo.
pronombre
antecedente
(masculino, plural)
Algunos pronombres solo tienen una forma: yo, t, me, m, te, ti, se, nos.
Los pronombres personales equivalen a un sustantivo y sealan las tres personas que pueden
intervenir en la oracin:
T escribes con letra clara.
pronombre verbo (segunda persona, singular)
12
IGER Quirigu
Ustedes estudian.
pronombre verbo (segunda persona, plural)
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
B.
Lea el texto con atencin. Luego, escriba un resumen parafraseando la idea principal.
Es importante aprovechar las oportunidades que nos da la vida para servir, para crecer,
para desarrollarnos como personas. En nuestro pas hay muchas cosas por hacer, muchas
necesidades que resolver; personas, grupos y comunidades que requieren de nuestro
acompaamiento y solidaridad.
Argentina Cuevas
C.
Copie sobre las lneas los pronombres personales que aparecen en estos versos. Ya est escrito
el ejemplo.
Di s.
0. yo
Digamos s.
1.
Yo dije s.
T dijiste eso, s.
2.
Ella dijo desde luego que s.
3.
Nosotros dijimos s.
Ellas dijeron desde luego que s.
4.
Fernando Arrabal
13
D.
E.
F.
Lea cada oracin. Luego, subraye el antecedente del pronombre resaltado. Tiene un ejemplo.
0.
Amanda y Sebastiana viajarn a Mxico. Ellas irn a estudiar por dos meses.
1.
2.
0.
1.
2.
3.
4.
Actividad 2.
A.
Escriba el pronombre personal apropiado para completar cada oracin. Tiene un ejemplo.
0.
1.
2.
trabajas aqu?
trabaja ocho horas diarias.
trabajamos en una panadera.
3.
4.
B.
14
Encuentre una solucin al problema que se presenta en las oraciones de abajo. Lea cada una
con atencin y compltela con su respuesta. El reto es que emplee un pronombre personal en la
oracin que escriba. Le damos un ejemplo.
0.
1.
2.
Si yo no puedo ir a la sesin,
3.
No me atrevo a ir sola,
4.
5.
IGER Quirigu
Actividad 3.
Hemos aprendido que una autobiografa es la historia de la vida de una persona escrita por ella misma.
Anmese a escribir la suya. Le ayudamos con algunas indicaciones.
1.
Escriba un prrafo introductorio mencionando su lugar de origen y algunos datos familiares para identificarse.
2.
Explique brevemente cules son sus sueos y proyectos de vida y qu hace para alcanzarlos. No olvide sealar por qu son importantes para usted.
3.
Termine con una reflexin final, valorando sus propias acciones y expresando sus deseos
para el futuro.
4.
5.
logrado
en proceso
no logrado
15
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Practiqu el parafraseo.
Expres acciones que reflejan mi compromiso con la
comunidad.
Identifico el pronombre y su antecedente.
Empleo correctamente los pronombres personales.
Uso de forma adecuada la tilde en las palabras monoslabas.
Escribo y expreso con correccin los pronombres lo y los.
Escribo mi autobiografa y la comparto.
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
16
IGER Quirigu
19
Clases de pronombres
17
Qu es Internet?
Pronombres demostrativos
Pronombres interrogativos y
exclamativos
Pronombres posesivos
18
Mejore su caligrafa
Letras: Tt, Dd
IGER Quirigu
La aventura de leer
Qu es Internet?
Identificar ideas
principales:
Recuerde que las
ideas principales
contienen lo
importante de un
texto. Esta semana
nos apoyaremos en
las marcas del texto
para identificarlas.
Internet ha cambiado el mundo de la comunicacin. Hoy da muchas personas utilizan Internet para buscar informacin y comunicarse entre s.
Pero, qu es Internet? Internet es la conexin entre miles de redes informticas1 de todo el mundo que permite a las computadoras que se
conectan a ella, comunicarse entre s. La manera ms rpida y moderna de
buscar informacin es por medio de Internet.
19
Comprensin de lectura
A.
0.
Qu es Internet? Internet es un conjunto de redes informticas que permite conectar
1.
2.
B.
Internet es igual que una biblioteca porque... en ambos lugares podemos encontrar
informacin.
1.
2.
C.
2.
Para qu le sirvi?
3.
Si nunca ha usado Internet y tiene la posibilidad de hacerlo, anmese a utilizar este recurso
tecnolgico y despus realice el ejercicio anterior.
20
IGER Quirigu
Creciendo en valores
El uso responsable de Internet
Internet se parece a una inmensa biblioteca, repleta de libros, pero la informacin que all encontramos no est controlada por ninguna persona. As que
para hacer buen uso de este recurso tecnolgico, debemos ser responsables y
cuidadosos. Atendamos a estas advertencias.
La calidad de la informacin. Al no estar supervisada, no podemos
darle todo el crdito a la informacin que recibimos. Hay personas que
publican informacin falsa o poco precisa. Para realizar una buena investigacin, compare la informacin de diferentes pginas del mismo tema
y consulte fuentes especializadas.
La piratera3. Algunas pginas no respetan los derechos de autor. Descargar libros, msica y pelculas no autorizadas atenta contra los derechos
de sus autores.
El 17 de junio se
celebra el Da del
Padre. Dele un gran
abrazo a su pap y
demustrele cunto
lo aprecia.
Para esa
celebracin,
puede serle til
Internet. Busque
un poema o una
imagen adecuada
y componga
una tarjeta de
felicitacin para su
pap.
Historia de Internet
La Agencia de Proyectos de Investigacin Avanzada (Arpa, por sus siglas en ingls) cre el proyecto llamado Arpanet. Su objetivo era conectar en red 60,000
computadoras del Departamento de Defensa de los Estados Unidos. Arpanet
dio origen a Internet, una red de comunicacin en la que la informacin se
encuentra distribuida y descentralizada, sin ninguna central que la controle.
As naci Internet en Estados Unidos en 1969.
Adaptado de Internet. Microsoft Encarta 2007
3
Piratera: robo de los bienes de alguien. Se refiere a bienes intelectuales, como un libro, una
cancin o una pelcula.
Comunicacin y Lenguaje Semana 19
21
1. Clases de pronombres
Adems de los pronombres personales que estudiamos la semana pasada, hay
otras clases. Se llaman pronombres demostrativos, interrogativos, exclamativos
y posesivos.
pronombre
cercana
ste
distancia media se
lejana
aqul
femenino
sta
sa
aqulla
plural
masculino
stos
sos
aqullos
femenino
stas
sas
aqullas
Ejercicio 1
Lea cada oracin e identifique el pronombre demostrativo que se emplea. Cpielo en la lnea
de la derecha. Hay un ejemplo.
22
0.
1.
2.
3.
4.
IGER Quirigu
sta
pronombre
La forma neutra: esto, eso y aquello solo pueden ser pronombres. Nunca
llevan tilde porque no hay adjetivos que se les parezcan y puedan dar
lugar a confusin.
Aquello es un cerro.
Ejercicio 2
Complete cada oracin con un pronombre demostrativo que sustituya al sustantivo resaltado.
Procure utilizar distintas formas (ste, se, aqul, etc.). El ejercicio 0 es un ejemplo.
se
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
es de Sacapulas.
es la de Brenda.
es mi favorito.
la acaban de arreglar.
.
.
es ms amplia.
.
a la biblioteca.
tiene diez minutos adelantados.
23
Todos los
pronombres
interrogativos y
exclamativos llevan
tilde.
Quin es el siguiente?
Qu encontraste en Internet?
Qu es aquello?
Ejercicio 3
A.
B.
2.
4.
lejos vives! 5.
viene contigo?
6.
es tu direccin?
7.
altos son!
8.
va a llevar?
9.
lo dira!
prefieres?
Escriba sobre la lnea una oracin interrogativa y una exclamativa con el pronombre
quin.
1.
Interrogativa:
2. Exclamativa:
24
3.
viene!
IGER Quirigu
1 persona
2 persona
singular
masculino
femenino
plural
masculino
femenino
un poseedor
mo
ma
mos
mas
varios poseedores
nuestro
nuestra
nuestros
nuestras
un poseedor
tuyo
tuya
tuyos
tuyas
suyo
suya
suyos
suyas
su
su
sus
su
(de ustedes)
suyo
suya
suyos
suyas
suyo
suya
suyos
suyas
(de usted)
varios poseedores
3 persona
Con esta oracin queremos decir: Estos libros son mis libros.
Ejercicio 4
Lea el dilogo y subraye los pronombres posesivos que encuentre. Hay un ejemplo.
Subamos a la camioneta, sta es la nuestra.
Este lugar es el tuyo.
El mo es junto a la ventana.
Esas maletas son nuestras, aqullas son las suyas.
Ejercicio 5
Invente y escriba una oracin en la que emplee el pronombre sta. Guese por el ejemplo.
0.
1.
25
Mejore su caligrafa
Despacito y buena letra...
T T T t t t D D D d d d
T T T t t t D D D d d d
Tiquisate
Diego
teclado
Tiquisate
Diego
teclado
IGER Quirigu
Cuando un pronombre va seguido y unido al verbo se dice que es un pronombre encltico. El pronombre encltico forma una sola palabra con el verbo. Pero tengamos cuidado al usarlo. Algunas veces
se cometen errores.
correcto es:
Lo
Por favor, explquelo otra vez.
Denme la encomienda.
Por favor, crranse.
Dejmoslo, no sigamos discutiendo.
Est lloviendo, vnganse a la casa.
Llevmosles una bolsa de pan.
(dejemos + lo)
(vengan + se)
(llevemos + les)
Un caso especial
La primera persona del plural del modo imperativo pierde la s final al llevar los pronombres
enclticos nos y se.
Vamos + nos: vmonos
Vmonos
a pasear.
Dejemos
+ se + lo: dejmoselo
Dejmoselo
sobre el mostrador.
Ejercicio 6
Complete correctamente cada oracin. Tiene un ejemplo.
0.
1.
Llmame
Llmame llmamen
en cuanto llegues.
Dejmolo Dejmoslo
, ya seguiremos maana.
2.
Por favor,
3.
Ya es tarde,
4.
Tengan la bondad,
5.
Todava no he terminado,
cllesen cllense
vmonos vmosnos
a casa.
crrasen crranse
Con la gua de
su orientadora u
orientador voluntario, practique
la lectura en voz
alta con estas
oraciones. Lea con
tranquilidad, sin
prisa, y pronuncie
con la entonacin
adecuada.
hacia la derecha.
demen denme
un poco ms de tiempo.
27
Glosario
Informtica: conjunto de conocimientos cientficos y tcnicos que hacen posible el tratamiento automtico de la informacin por medio de las computadoras.
Pgina: en Internet, pgina web es un documento con informacin que forma parte de un sitio
web.
Piratera: robo de los bienes de alguien. Se refiere a bienes intelectuales, como un libro, una cancin
o una pelcula.
Escriba una oracin con estas palabras del glosario. Fjese en los ejemplos.
1.
2.
Resumen
Los pronombres
sustituyen al sustantivo y concuerdan con su antecedente.
Pueden ser:
demostrativos
interrogativos
exclamativos
posesivos
indican distancia
con respecto a la
persona que habla.
se utilizan para
preguntar.
indican posesin
o pertenencia
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Esta tienda
tiene Internet,
aqulla no.
Qu quieres
buscar?
Cunto hemos
aprendido!
Si necesitas una
computadora,
puedes usar la ma.
28
IGER Quirigu
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
Lea con atencin el texto. Luego, escriba en las lneas de abajo la oracin que contiene la idea
principal.
La fiesta de San Pedro
En mi aldea, El Rosario, todos los aos celebramos la fiesta de San Pedro en el mes de
junio. Es muy alegre porque todos estn contentos y se hacen cosas distintas a las de
todos los das. El da de la fiesta nos levantamos temprano para preparar los tamales.
B.
Rellene el cuadro de la opcin que completa correctamente cada oracin. Tiene un ejemplo.
0.
indican posesin.
sealan la distancia con respecto al que habla.
se utilizan para preguntar lo que se desconoce.
1.
El pronombre...
acompaa a un sustantivo.
sustituye a un sustantivo.
sustituye a un verbo.
2.
3.
posesivos.
exclamativos.
demostrativos.
4.
29
C.
Subraye los pronombres que encuentre en cada oracin. Luego, clasifquelos en la tabla de
abajo. Guese por el ejemplo.
0.
1.
Qu quieres decir?
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
interrogativos y exclamativos
posesivos
aqul
Actividad 2.
A.
B.
Lea cada pregunta y escriba una respuesta que incluya un pronombre posesivo, como se presenta en el ejemplo.
0.
1.
De quin es la tijera?
2.
Complete cada oracin con el pronombre interrogativo adecuado. Eljalo de la lista. Tiene un
ejemplo.
Qu Quines Cul
0.
1.
2.
busca?
elegirs?
C.
30
IGER Quirigu
Actividad 3.
Ponga a volar su imaginacin! Cmo cree que funciona Internet? Cmo pueden conectarse tantas
computadoras a la vez? Qu le gustara buscar y encontrar? Para responder a estas preguntas se vale
usar la fantasa. Escriba un texto de ocho lneas describiendo lo que imagina.
Recuerde:
logrado
en proceso
no logrado
31
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
32
IGER Quirigu
20
El verbo (I)
33
La aventura de leer
Homenaje al maestro
(Texto adaptado)
Jos Antonio Marina
Mejore su caligrafa
34
IGER Quirigu
El verbo
Persona y nmero
Letras: Hh, Kk
La aventura de leer
Homenaje al maestro
El 25 de junio se
celebra el Da del
Maestro.
Felicidades a
las maestras y
los maestros
orientadores!
(Texto adaptado)
Identificar el
personaje principal:
El personaje
principal es aquel
en el que se centra la
atencin del relato.
Para identificarlo,
hay que fijarse bien
en quin desempea
el papel principal.
35
Comprensin de lectura
A.
2.
B.
2.
C.
36
IGER Quirigu
Creciendo en valores
Las enseanzas de mis maestros
Qu le ha parecido la lectura de hoy? Sin duda un maestro, una maestra, tal
vez varios, han jugado un papel importante en nuestras vidas. Da a da nos
han enseado a comprender mejor el mundo exterior y a descubrir nuestro
mundo interior al animarnos a la reflexin, a la opinin y a la creacin. Qu tal
si hacemos un repaso de nuestros maestros y maestras?
Escriba, en el mapa conceptual, palabras que reflejen los valores que su maestra
o maestro preferido le ensearon. Le ayudamos con el inicio.
puntualidad
Las enseanzas de mi
maestra o maestro
Filsofo, ensayista y pedagogo, naci en Espaa en 1939. En su pas ha recibido varios reconocimientos, como el Premio Anagrama del Ensayo (1992) y el
Premio Nacional de Ensayo (1993). De su obra destacamos:
Biografa
37
1. El verbo
El verbo es la palabra ms variable
de la oracin, indica
quin o quines
realizan la accin.
A lo largo de tres
semanas estudiar
estas variaciones.
La palabra ms importante
La parte fundamental de la oracin es el verbo. Si usted lee, por ejemplo, el
muchacho, tendr dificultad para entender el mensaje. Necesita saber qu
hace l: El muchacho trabaja.
El verbo es la palabra que expresa acciones de personas, animales y objetos.
La maestra explica la tarea.
El rbol florece.
Al final de la
semana estn los
cuadros modelo
de conjugacin.
Lalos con atencin,
vaya fijndose en
las terminaciones de
cada forma verbal.
Todos los verbos del espaol se agrupan en solo tres grupos a los que llamamos conjugaciones. La palabra que nos ayuda a clasificarlos en la conjugacin
correspondiente es el infinitivo. El infinitivo es como el nombre de los verbos.
Siempre termina en ar, er, ir.
Primera conjugacin:
terminados en ar
caminar, estudiar.
Segunda conjugacin:
terminados en er
leer, aprender.
Tercera conjugacin:
terminados en ir
vivir, escribir.
1.
2.
3.
terminacin
cuidan
38
IGER Quirigu
Ejercicio 1
Lea el texto y subraye los verbos que encuentre. Le ayudamos con el ejemplo.
El lunes amaneci tibio y sin lluvia. Don Aurelio abri su clnica a las seis.
Sac de la vidriera una dentadura postiza y coloc sobre la mesa un puado
de instrumentos que orden de mayor a menor, como en una exposicin.
Fragmento adaptado de Gabriel Garca Mrquez
Ejercicio 2
Ordene cada infinitivo segn la conjugacin a la que pertenece. Tiene un ejemplo.
soar
emerger
Primera conjugacin:
ocurrir
regresar
volver
servir
soar
Segunda conjugacin:
Tercera conjugacin:
Ejercicio 3
A.
Escriba el verbo que se forma al unir la raz con cada terminacin. Tiene un ejemplo.
1.
Verbo: estudiar
2.
Verbo: aprender
o estudio
o aprendo
es
as
a
estudi
amos
an
B.
aprend
e
emos
en
1.
39
2. Persona y nmero
Quin o quines?
Primera persona:
Segunda persona:
Tercera persona:
verbo
nmero
yo hablo
primera
singular
t hablas/vos habls
segunda
singular
usted habla
segunda
singular
ella habla
tercera
singular
nosotras hablamos
primera
plural
ustedes hablan
segunda
plural
ellos hablan
tercera
plural
Ejercicio 4
Lea cada oracin. Luego, copie a la derecha el verbo resaltado y escriba a la par la persona y el
nmero correspondientes. El pronombre le puede servir de gua para resolver el ejercicio. Tiene
un ejemplo.
0. Nosotros queremos estudiar.
1.
40
IGER Quirigu
Mejore su caligrafa
Despacito y buena letra...
H H H h h h K K K k k k
H H H h h h K K K k k k
Hugo Karla hondureos
Hugo Karla hondureos
Hoy camin un kilmetro.
Hoy camin un kilmetro.
Comunicacin y Lenguaje Semana 20
41
Glosario
Conceder: dar, otorgar, entregar o adjudicar.
Emerger: destacar o salirse de un medio o ambiente.
Laberinto: lugar formado por numerosos caminos cruzados entre s de tal forma que es difcil encontrar la salida.
Escriba una oracin con estas palabras del glosario. Fjese en los ejemplos.
1.
Laberinto: Esta ciudad es un laberinto de calles.
2.
Resumen
El verbo es la palabra que expresa acciones de personas, animales u objetos.
Carmen descansa hoy. Ella prepara sus maletas porque maana visitar a su familia.
Primera conjugacin:
Segunda conjugacin:
Tercera conjugacin:
42
terminacin
raz
terminacin
trabajo trabajamos
El verbo toma distintas formas para expresar quin y cuntos realizan la accin.
El nmero verbal indica cuntos realizan la accin. Puede ser singular (una persona:
yo, usted ... ) o plural (varias personas: nosotros, ustedes ...).
IGER Quirigu
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
Lea el prrafo, vaya fijndose en el nombre de los personajes. Luego, lea las acciones que se
detallan ms abajo y escriba el nombre del personaje que la realiza. Tiene un ejemplo.
Dmaso comprob que los nios haban desaparecido del patio. Mientras tomaba
caf, sigui en silencio la conversacin de las mujeres que colgaban la ropa al sol.
Al final encendi un cigarrillo y sali de la cocina.
Gabriel Garca Mrquez
0.
Sali de la cocina.
1.
Dmaso
2.
Tomaba caf.
3.
B.
Lea con atencin el texto y copie en las lneas de abajo los verbos que encuentre. Cuide de
escribirlos correctamente.
Me dijo que su libro se llamaba el Libro de arena. Me pidi que buscara la
primera hoja del libro. Apoy la mano izquierda sobre la portada y abr con el
dedo pulgar pegado al ndice.
Texto adaptado de Jorge Luis Borges
1.
2.
3.
4.
5.
0.
C.
dijo
Subraye cada verbo del texto. Luego, cpielo en la tabla de abajo y escriba el infinitivo y la
conjugacin a la que pertenece. Guese por el ejemplo.
Antes de que rompiera la madrugada ya barran, trapeaban y sacudan
el enorme corredor.
verbo
rompiera
infinitivo
romper
conjugacin
segunda conjugacin
43
D.
o vivo
es
ars
apoy
viv
ar
e
imos
aremos
en
arn
E.
Escriba el infinitivo de cada verbo, separndolo en raz y terminacin. Luego, tambin separe el
verbo conjugado en raz y terminacin. Guese por el ejemplo.
0. entramos
F.
entr ar
1. subamos
2. confiaste
3. bebieron
4. partirn
5. correr
entr amos
Complete el verbo conjugado que concuerda con cada pronombre personal. Le ayudamos con
el ejemplo.
1. Verbo: trabajar 2.
Verbo: escribir
yo
usted
ella
nosotros
ellos
trabajo
trabajas
trabajamos
Actividad 2.
A.
yo
usted
nosotras
ellas
escribe
escriben
Escriba una oracin con cada verbo de la lista. Puede emplear distinto nmero y persona verbales. Le damos un ejemplo.
madrugar viajar escribir vivir
0.
1.
2.
3.
44
IGER Quirigu
B.
Complete el dilogo con el verbo que se indica debajo de la lnea. Cuide la concordancia de cada
oracin. Le ayudamos con el ejemplo.
Hola Petrona! Qu estudias ?
estudiar
Yo
primero de bsico.
estudiar
Nuestro grupo
Nosotros
acudir
recibir
Ustedes ya
realizar
el primer examen?
Actividad 3.
A.
la prueba.
pasar
La lectura de esta semana nos invita a reflexionar sobre la labor de los maestros en nuestra
comunidad. Escriba un mensaje de agradecimiento a su orientadora u orientador voluntario por
acompaarlo en este proceso de aprendizaje. Le ayudamos con el inicio.
Gracias por
logrado
en proceso
no logrado
B.
45
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
46
IGER Quirigu
Cuadros modelo
de conjugacin
amar
am
amar
tem
-ar -er
partir ir
part
temer
temer
partir
47
Modo subjuntivo
Formas simples
Formas compuestas
Formas simples
Formas compuestas
Presente
Pretrito perfecto
Presente
Pretrito perfecto
Yo amo
T amas
Usted
ama
l/Ella
ama
Nosotros amamos
Vosotros* amis
Ustedes
aman
Ellos/Ellas aman
he
has
ha
ha
hemos
habis
han
han
amado
amado
amado
amado
amado
amado
amado
amado
haya
amado
hayas amado
haya
amado
haya
amado
hayamos amado
hayis amado
hayan
amado
hayan
amado
ame
ames
ame
ame
amemos
amis
amen
amen
Pretrito imperfecto
Pretrito
pluscuamperfecto
Pretrito imperfecto
Pretrito
pluscuamperfecto
Yo amaba
T amabas
Usted
amaba
l/Ella
amaba
Nosotros ambamos
Vosotros amabais
Ustedes
amaban
Ellos/Ellas amaban
haba amado
habas
amado
haba amado
haba amado
habamos amado
habais
amado
haban
amado
haban
amado
amara o amase
amaras o amases
amara o amase
amara o amase
amramos o amsemos
amarais o amaseis
amaran o amasen
amaran o amasen
Pretrito indefinido
Pretrito anterior
Futuro imperfecto
Futuro perfecto
Yo am
T amaste
Usted
am
l/Ella
am
Nosotros amamos
Vosotros amasteis
Ustedes
amaron
Ellos/Ellas amaron
hube
amado
hubiste amado
hubo amado
hubo amado
hubimos amado
hubisteis amado
hubieron amado
hubieron amado
Futuro imperfecto
Futuro perfecto
Yo amar
T amars
Usted
amar
l/Ella
amar
Nosotros amaremos
Vosotros amaris
Ustedes
amarn
Ellos/Ellas amarn
habr amado
habrs
amado
habr amado
habr amado
habremos amado
habris
amado
habrn amado
habrn
amado
Potencial simple o
imperfecto
Potencial compuesto
o perfecto
Yo amara
T amaras
Usted
amara
l/Ella
amara
Nosotros amaramos
Vosotros amarais
Ustedes
amaran
Ellos/Ellas amaran
habra amado
habras
amado
habra
amado
habra
amado
habramos amado
habrais amado
habran amado
habran amado
hubiere amado
hubieres amado
hubiere amado
hubiere amado
hubiremos amado
hubiereis amado
hubieren amado
hubieren amado
amare
amares
amare
amare
amremos
amareis
amaren
amaren
Modo imperativo
Presente
Ama t
Ame usted
Ame l
Amemos nosotros
Amad vosotros
Amen ustedes
Amen ellos
Formas no personales o verboides
Simples
Infinitivo amar
Gerundio amando
Participio amado
Infinitivo
Gerundio
48
IGER Quirigu
Compuestas
haber amado
habiendo amado
Modo subjuntivo
Formas simples
Formas compuestas
Formas simples
Formas compuestas
Presente
Pretrito perfecto
Presente
Pretrito perfecto
Yo temo
T temes
Usted
teme
l/Ella
teme
Nosotros tememos
Vosotros temis
Ustedes
temen
Ellos/Ellas temen
Pretrito imperfecto
Yo tema
T temas
Usted
tema
l/Ella
tema
Nosotros temamos
Vosotros temais
Ustedes
teman
Ellos/Ellas teman
Pretrito indefinido
Yo tem
T temiste
Usted
temi
l/Ella
temi
Nosotros temimos
Vosotros temisteis
Ustedes
temieron
Ellos/Ellas temieron
he
temido
has
temido
ha temido
ha temido
hemos temido
habis temido
han
temido
han
temido
Pretrito
pluscuamperfecto
Pretrito imperfecto
Pretrito
pluscuamperfecto
haba temido
habas
temido
haba
temido
haba
temido
habamos temido
habais
temido
haban temido
haban
temido
temiera o temiese
temieras o temieses
temiera o temiese
temiera o temiese
temiramos o temisemos
temierais o temieseis
temieran o temiesen
temieran o temiesen
Pretrito anterior
Futuro imperfecto
Futuro perfecto
hube
temido
hubiste
temido
hubo
temido
hubo
temido
hubimos temido
hubisteis temido
hubieron temido
hubieron temido
Futuro imperfecto
Futuro perfecto
Yo temer
T temers
Usted
temer
l/Ella
temer
Nosotros temeremos
Vosotros temeris
Ustedes
temern
Ellos/Ellas temern
habr temido
habrs
temido
habr temido
habr temido
habremos temido
habris
temido
habrn temido
habrn
temido
Potencial simple o
imperfecto
Potencial compuesto
o perfecto
Yo temera
T temeras
Usted temera
l/Ella temera
Nosotros temeramos
Vosotros temerais
Ustedes temeran
Ellos/Ellas temeran
haya
temido
hayas
temido
haya temido
haya temido
hayamos temido
hayis temido
hayan temido
hayan temido
tema
temas
tema
tema
temamos
temis
teman
teman
habra temido
habras temido
habra temido
habra temido
habramos temido
habrais temido
habran temido
habran temido
hubiere temido
hubieres temido
hubiere temido
hubiere temido
hubiremos temido
hubiereis temido
hubieren temido
hubieren temido
temiere
temieres
temiere
temiere
temiremos
temiereis
temieren
temieren
Modo imperativo
Presente
Teme t
Tema usted
Tema l
Temamos nosotros
Temed vosotros
Teman ustedes
Teman ellos
Formas no personales o verboides
Simples
Infinitivo............................... temer
Gerundio............................... temiendo
Participio.............................. temido
Compuestas
Infinitivo............................... haber temido
Gerundio............................... habiendo temido
49
Formas compuestas
Formas simples
Formas compuestas
Presente
Pretrito perfecto
Presente
Pretrito perfecto
Yo parto
T partes
Usted parte
l/Ella parte
Nosotros partimos
Vosotros parts
Ustedes parten
Ellos/Ellas parten
he
has
ha
ha
hemos
habis
han
han
partido
partido
partido
partido
partido
partido
partido
partido
Pretrito imperfecto
Pretrito
pluscuamperfecto
Yo parta
T partas
Usted parta
l/Ella parta
Nosotros partamos
Vosotros partais
Ustedes partan
Ellos/Ellas partan
haba partido
habas partido
haba partido
haba partido
habamos partido
habais partido
haban partido
haban partido
Pretrito indefinido
Pretrito anterior
Yo part
T partiste
Usted parti
l/Ella parti
Nosotros partimos
Vosotros partisteis
Ustedes partieron
Ellos/Ellas partieron
hube partido
hubiste partido
hubo partido
hubo partido
hubimos partido
hubisteis partido
hubieron partido
hubieron partido
Futuro imperfecto
Yo partir
T partirs
Usted partir
l/Ella partir
Nosotros partiremos
Vosotros partiris
Ustedes partirn
Ellos/Ellas partirn
Potencial simple o
imperfecto
Yo partira
T partiras
Usted partira
l/Ella partira
Nosotros partiramos
Vosotros partirais
Ustedes partiran
Ellos/Ellas partiran
50
Modo subjuntivo
IGER Quirigu
haya partido
hayas partido
haya partido
haya partido
hayamos partido
hayis partido
hayan partido
hayan partido
parta
partas
parta
parta
partamos
partis
partan
partan
Pretrito imperfecto
Pretrito
pluscuamperfecto
partiera o partiese
partieras o partieses
partiera o partiese
partiera o partiese
partiramos o partisemos
partierais o partieseis
partieran o partiesen
partieran o partiesen
Futuro imperfecto
Futuro perfecto
hubiere partido
hubieres partido
hubiere partido
hubiere partido
hubiremos partido
hubiereis partido
hubieren partido
hubieren partido
partiere
partieres
partiere
partiere
partiremos
partiereis
partieren
partieren
Modo imperativo
Futuro perfecto
habr partido
habrs partido
habr partido
habr partido
habremos partido
habris partido
habrn partido
habrn partido
Potencial compuesto
o perfecto
habra partido
habras partido
habra partido
habra partido
habramos partido
habrais partido
habran partido
habran partido
Presente
Parte t
Parta usted
Parta l
Partamos nosotros
Partid vosotros
Partan ustedes
Partan ellos
Formas no personales o verboides
Simples
Infinitivo............................... partir
Gerundio............................... partiendo
Participio.............................. partido
Compuestas
Infinitivo............................... haber partido
Gerundio............................... habiendo partido
21
El verbo (II)
51
52
IGER Quirigu
La aventura de leer
Los espritus del lago
(Texto adaptado)
Identificar el
mbito:
El mbito es el lugar
donde se desarrollan
las acciones de un
relato. Puede ser:
mbito cerrado:
en el interior de un
edificio, una casa,
una cueva, etc.
Mi abuela siempre me dice que tenga cuidado, no vaya a ser que me pase
como a mi ta Herminia y despus no encuentren mi alma y se me d
tambin por eso de morirme. Para que no sea, me regaa si me arrimo al
lago de Atitln cuando atardece. A esa hora, slo mi tata sale a pescar. l
se va con su cayuco cuando se acaba el sol y all se queda adentro hasta
que amanece. Dice que estarse en el lago es bien difcil.
mbito abierto:
al aire libre. Un
lago, una montaa
o las calles de un
pueblo.
Mi pap cuenta que, durante la noche, todas las personas que van a pescar
al lago sienten que alguien les jala la canoa por abajo. Entonces al que
est arriba se le paran los pelos y el cuerpo todito se le aguada. As es
como muchos pescadores pierden las palabras, se les acaba el habla y no
pueden gritar ni pedir ayuda. Unos dicen que son nimas encaprichadas
en agarrarse a los vivos de arriba, que son los ahogados enojones1 por
haberse muerto as, por accidente, bien antes de haber cumplido el tiempo
que tenan en este mundo. Otros dicen que no son los muertos, como mi
ta Herminia, sino el espritu de la Virgen que anda suelto por la noche. A
saber! Nadie conoce lo que pasa de verdad, pero el cayuco se queda tieso
y, total que si el que est arriba es hombre con mucho valor, le vuelve la
voz y suelta los gritos. Ah los asustados resultan los espritus que tambin
les da por gritar como endemoniados. Tanto revuelo hacen unos y otros
algunas noches que hasta la orilla del lago se oye el ruido de nimas y
humanos.
Perla Petrich
1
53
Comprensin de lectura
A.
B.
En la mera tarde.
Se quedan mudos.
El cayuco no se mueve.
2.
Responda: Qu cree que haba pasado con la ta Herminia? Dedzcalo de la informacin que le da la lectura.
Cuando atardece.
C.
Describa el lugar donde ocurre la narracin. Detalle los elementos que aparecen en la
lectura: cayucos, agua, sol... y otros que usted imagine.
2.
54
IGER Quirigu
Creciendo en valores
La riqueza de la tradicin oral
La lectura de esta semana nos habla de los sucesos que se cuentan en familia
o entre los vecinos de un mismo lugar.
Todos los pueblos guardan en su memoria histrica leyendas y canciones que
han escuchado de sus antepasados y que las van repitiendo de padres a hijos.
La fantasa y la imaginacin de quien las cuenta, las va transformando, por eso
puede haber varias versiones de una misma historia.
El Sombrern
La tradicin oral guatemalteca es muy rica y variada. En ella podemos ver reflejadas las creencias, las costumbres y los valores de nuestras culturas diversas.
Qu leyendas se cuentan en su comunidad? Investigue entre sus familiares, amigos o con las ancianas y los ancianos de su pueblo. Escriba los
ttulos en las lneas de abajo. Hay algunos ejemplos en la columna de la
derecha que pueden servirle de gua.
La Llorona
Biografa
Perla Petrich
La Tatuana
55
pretrito (pasado)
a. Presente
El presente indica que la accin se realiza en el momento en que se
habla o escribe.
b. Pretrito
El tiempo pasado o pretrito indica que la accin se realiz antes del
momento en que se habla o escribe. Hay varias formas de indicar el
pasado.
pretrito imperfecto:
pretrito indefinido:
c. Futuro
El futuro indica que la accin se realizar despus del momento en que
se habla o escribe.
56
IGER Quirigu
futuro imperfecto:
Ejercicio 1
Lea cada oracin. Luego, marque con un cheque la casilla que indica el tiempo en que est
conjugado el verbo. Tiene un ejemplo.
oracin
presente
0. Qu dice?
pretrito
futuro
Ejercicio 2
Escriba el verbo observar en el tiempo que se indica en cada columna. Si tiene dudas, revise
los cuadros modelo de conjugacin. Cuide de colocar la tilde en los verbos que la necesitan. Le
ayudamos con el ejemplo.
presente
pretrito indefinido
futuro imperfecto
Yo observo
Yo observ
Yo observar
Usted
Usted
Usted
Ella/l
Ella/l
Ella/l
Nosotras (os)
Nosotras (os)
Nosotras (os)
Ustedes
Ustedes
Ustedes
Ellas/Ellos
Ellas/Ellos
Ellas/Ellos
Ejercicio 3
Las oraciones de la columna izquierda estn en tiempo presente. Vuelva a escribir cada una
cambiando el verbo en el tiempo que se indica. Si tiene dudas, consulte los cuadros modelo de
conjugacin. Le ayudamos con un ejemplo.
presente
0. Mi tata sale a pescar.
pretrito indefinido
Mi tata sali a pescar.
futuro imperfecto
Mi tata saldr a pescar.
57
Las formas simples del verbo expresan la accin con una sola palabra.
Yo como.
T comes.
Ella comi.
Ellos comern.
Las formas compuestas del verbo expresan la accin con dos palabras:
el verbo haber ms el participio del verbo conjugado.
Haba lavado.
verbo haber
participio
han ledo.
verbo haber
participio
Ejercicio 4
Lea cada oracin y subraye el verbo. Luego, indique con un cheque () si se trata de una forma
simple o una forma compuesta del verbo. Guese por el ejemplo.
0. Las abuelas relataron cuentos de aparecidos.
1. Conoces algunas leyendas de tu comunidad?
2. Esta historia ya me la haban contado.
3. Los nios se han divertido con ese relato.
4. He ledo un libro de tradiciones guatemaltecas.
5. Anoche escuch la leyenda de El Sombrern.
6. Han publicado un texto sobre la tradicin oral.
58
IGER Quirigu
simple
compuesta
Ejercicio 5
Complete cada oracin con el verbo que se indica debajo de la lnea. Escrbalo en pretrito indefinido, como en el ejemplo.
0.
1.
la ventana.
abrir
2.
a ponerse al da.
ayudar
escuchar
3.
Margarita, qu
4.
Por fin
5.
6.
A qu hora
decir
lograr
volver
en la reunin?
de la feria?
Con la gua de su orientadora u orientador voluntario, lea en voz alta las oraciones del
ejercicio. Procure leer con tranquilidad, sin prisa. Pronuncie con la entonacin adecuada.
59
Glosario
Enojn: que se enfada con facilidad.
Encuentre otras palabras de la misma familia que la del glosario. Le ayudamos con un ejemplo.
1.
Enojn:
enojado,
Resumen
El tiempo del verbo
indica
presente
pretrito
futuro
ejemplo:
ejemplo:
ejemplo:
Flix prepara la
salsa.
Horneaste el pollo?
Almorzaremos en
familia!
El tiempo de los verbos se puede expresar con formas simples y formas compuestas.
Las formas simples del verbo expresan la accin con una sola palabra.
Usted viajar.
Ustedes viajarn.
Las formas compuestas del verbo expresan la accin con dos palabras: el verbo haber ms
el participio del verbo conjugado.
Haba viajado.
verbo haber
60
IGER Quirigu
participio
Haba partido.
verbo haber
participio
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
Lea el texto y escriba sobre la lnea si el lugar donde se desarrolla la accin es un mbito abierto
o cerrado.
Acabando de bajar la cuesta de Pinula, me alcanz una numerosa partida
de ganado. Cerraba la marcha el propietario del rebao, a quien no pude
conocer, desde luego, por las nubes de polvo que los animales levantaban.
Jos Milla
B.
Subraye los verbos del poema. Luego, ordnelos segn el tiempo. Le ayudamos con el verbo en
tiempo presente.
La princesa est triste ...Qu tendr la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
Rubn Daro
Presente: est
Pretrito:
Futuro:
C.
Ordene los verbos del texto segn sean formas simples o compuestas. Cpielos en la lnea de
abajo.
Consuelo, mi madre, pas la infancia en una regin encantada, donde por siglos los
aventureros han buscado la ciudad de oro puro que haban visto los conquistadores
cuando se asomaron a los abismos de su propia ambicin. Haba quedado marcada
por el paisaje y de algn modo se las arregl para traspasarme esa huella.
Isabel Allende
Tiempos simples:
Tiempos compuestos:
61
Actividad 2.
A.
Cambio de tiempo. Lea el texto con atencin. Despus vuelva a escribirlo en tiempo futuro. Le
ayudamos con el inicio.
Como se cuenta en las historias que ahora nadie cree, esta ciudad
fue construida sobre ciudades enterradas en el centro de Amrica.
Para unir las piedras de sus muros la mezcla se amas con leche.
Miguel ngel Asturias
B.
Cambio de persona. Vuelva a escribir el prrafo que sigue en segunda persona del singular. Le
ayudamos con el comienzo.
Yo escuch un relato muy interesante, lo escrib para no olvidarlo y luego se lo
cont a mis compaeras y compaeros. Yo disfrut imaginando a los personajes.
T escuchaste
Actividad 3.
A.
Siga practicando con las formas simples del verbo! Escriba el verbo correr en el tiempo que
se indica en cada columna. Si tiene dudas, revise los cuadros modelo de conjugacin. Cuide de
colocar la tilde en los verbos que la necesitan. Le ayudamos con el ejemplo.
presente
62
pretrito indefinido
futuro imperfecto
Yo corro
Yo corr
Yo correr
Usted
Usted
Usted
Ella/l
Ella/l
Ella/l
Nosotras (os)
Nosotras (os)
Nosotras (os)
Ustedes
Ustedes
Ustedes
Ellas/Ellos
Ellas/Ellos
Ellas/Ellos
IGER Quirigu
B.
Un reto ms! La manera de aprender las distintas formas compuestas del verbo es practicando mucho. Atrvase a realizar los ejercicios que estn a continuacin. Escriba cada verbo en el
tiempo que se indica en las columnas. Si tiene dudas, revise los cuadros modelo de conjugacin.
Cuide de colocar la tilde en los verbos que la necesitan. Le ayudamos con el ejemplo.
verbo: hablar
pretrito perfecto
pretrito pluscuamperfecto
futuro perfecto
Yo he hablado
Yo haba hablado
Yo habr hablado
Usted
Usted
Usted
Ella/l
Ella/l
Ella/l
Nosotras (os)
Nosotras (os)
Nosotras (os)
Ustedes
Ustedes
Ustedes
Ellas/Ellos
Ellas/Ellos
Ellas/Ellos
verbo: vivir
pretrito perfecto
C.
pretrito pluscuamperfecto
futuro perfecto
Yo he vivido
Yo haba vivido
Yo habr vivido
Usted
Usted
Usted
Ella/l
Ella/l
Ella/l
Nosotras (os)
Nosotras (os)
Nosotras (os)
Ustedes
Ustedes
Ustedes
Ellas/Ellos
Ellas/Ellos
Ellas/Ellos
Al describir un lugar, debemos procurar dar una visin general y presentar los elementos que
lo forman: ros, montaas, caminos... Tambin podemos incluir las emociones que nos provoca:
alegra, tristeza, esperanza Describa su casa. Cmo es? Qu objetos hay? Realice este ejercicio
en su cuaderno y siga estas indicaciones.
Seleccione los elementos y los adjetivos que utilizar para describir. No olvide incluir sus
emociones.
63
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
64
IGER Quirigu
22
Verbos regulares
e irregulares
65
66
IGER Quirigu
La aventura de leer
Tzultaka sale del cerro
Expresiones que
indican tiempo:
Un buen relato debe
tener una estructura
ordenada y expresar
las acciones en un
tiempo determinado.
Cierto da, Tzultaka, Seor de los Cerros, quiso salir del interior de la tierra
para ver cmo vivan los humanos en el exterior. Tom forma de humano y
visti el traje de un agricultor. Inici su recorrido en las cercanas del pueblo,
disfrutando de la luz de su amigo el Sol.
De pronto, pas un rico comerciante en una silla de manos, conducido por
varios sirvientes y seguido por cargadores que llevaban grandes fardos1 de
mercancas como plumas, pieles, cermica preciosa y granos de cacao.
Tzultaka salud a la comitiva2, pero ninguno le respondi. Seguramente
estn muy ocupados, pens.
Luego, pas un noble de la regin, sentado tambin en una silla de manos,
antecedido por una gran tropa de guerreros y algunos msicos. Un gobernante como yo! Seguro que me saludar, pens Tzultaka, pero ste
tampoco lo hizo. Las personas de la superficie son extraas, solamente se
fijan en el aspecto de los otros, se dijo.
67
Comprensin de lectura
A.
B.
0.
1.
2.
3.
Tiempo pasado
C.
1.
Despus aparece:
2.
Ms tarde:
3.
Y finalmente:
Explique en un prrafo lo que Tzultaka quiere decir con la oracin: Las personas de la
superficie son extraas, solamente se fijan en el aspecto de los otros.
2.
68
IGER Quirigu
Creciendo en valores
El respeto y las normas de cortesa
A todas y todos nos gusta que nos traten con respeto. El respeto es la atencin
y la consideracin hacia las personas. Es un valor que se manifiesta en nuestra
forma de actuar y de tratar a los dems. Recordemos cmo saludaron los agricultores al Seor de los Cerros.
Piense en dos acciones concretas que promuevan el respeto y las normas de cortesa, por ejemplo: ensear a sus hijos a saludar con respeto.
Lleve sus ideas al crculo de estudio. Elabore junto a sus compaeros y
compaeras un cartel con las ideas de todos y todas. Busquen un ttulo
adecuado, como por ejemplo: El respeto ayuda a la convivencia.
Celso Lara es un historiador guatemalteco que se ha especializado en la cultura popular. Es tambin investigador y catedrtico de la Universidad de San
Carlos.
Ha escrito numerosos libros, artculos y ensayos sobre tradicin oral, historia
y antropologa de Guatemala y Amrica Latina. Es poeta, msico y uno de los
estudiosos del folclore ms famosos del continente americano.
Biografa
69
mir
presente
2.
amar
futuro
Toman las mismas terminaciones que el verbo modelo de su conjugacin (nmero, persona, tiempo y modo).
1 conjugacin
(verbo modelo)
pretrito
mirar
2 conjugacin
pintar
temer
(verbo modelo)
3 conjugacin
comer
partir
subir
(verbo modelo)
Yo amo
pinto
Yo tem
com
Yo partir
subir
T amas
pintas
T temiste
comiste
T partirs
subirs
l/Ella ama
pinta
l/Ella temi
comi
l/Ella partir
subir
Ejercicio 1
Repase con algunos verbos regulares en la primera persona. Escriba el verbo en el tiempo que
se indica. Le ayudamos con el ejemplo.
verbo
presente
pretrito indefinido
futuro imperfecto
colaborar
Yo colaboro
Yo colabor
Yo colaborar
invitar
Yo
Yo
Yo
correr
Yo
Yo
Yo
descubrir
Yo
Yo
Yo
70
IGER Quirigu
2.
1 conjugacin
amar
(verbo modelo)
2 conjugacin
andar
temer
(verbo modelo)
3 conjugacin
traer
partir
salir
(verbo modelo)
Yo am
anduve
Yo tem
traje
Yo partir
saldr
Usted am
anduvo
Usted temi
trajo
Usted partir
saldr
3.
(verbo modelo)
tener
3 conjugacin
partir
(verbo modelo)
venir
Yo tem
tuve
Yo part
vine
Usted temi
tuvo
Usted parti
vino
Ejercicio 2
Ahora repase con verbos irregulares en tiempo presente. Complete cada columna con el verbo
correcto.
1.
Verbo: soar 2.
Yo
sueo
Verbo: querer
Yo
Ella
Ella
Nosotras
Nosotros
Ustedes
Ustedes quieren
Ellas
Ellos
soamos
suean
quieres
71
1.
2.
3.
futuro
verbos regulares
hablar
hablo
habl
hablar
verbos irregulares
pensar
pienso
pens
pensar
b.
Los verbos ser e ir son los ms irregulares en espaol. Por eso, debemos
aprender sus distintas formas.
El verbo ser cambia su escritura segn el tiempo en que lo empleemos. Comprelo con el verbo modelo de la segunda conjugacin.
temer
temo
tem
futuro
temer
ser
soy
fui
futuro
ser
72
IGER Quirigu
pretrito indefinido
futuro imperfecto
Yo soy
Yo fui
Yo ser
T eres
T fuiste
T sers
Usted es
Usted fue
Usted ser
l/Ella es
l/Ella fue
l/Ella ser
Ustedes son
Ustedes fueron
Ustedes sern
Ellos/Ellas son
Ellos/Ellas fueron
Ellos/Ellas sern
El verbo ir tambin es muy irregular. Comprelo con el verbo modelo y fjese cmo cambia.
futuro
partir
partir
ir
parto
part
voy
fui
futuro
ir
pretrito indefinido
futuro imperfecto
Yo voy
Yo fui
Yo ir
T vas
T fuiste
T irs
Usted va
Usted fue
Usted ir
l/Ella va
l/Ella fue
l/Ella ir
Ustedes van
Ustedes fueron
Ustedes irn
Ellos/Ellas van
Ellos/Ellas fueron
Ellos/Ellas irn
Mucha atencin!
Ejercicio 3
Conjugue el verbo ir en presente, pretrito indefinido y futuro imperfecto. Le ayudamos con los
ejemplos.
presente
Yo
pretrito indefinido
voy
futuro imperfecto
ir
T
Usted
fue
l, ella
Nosotros, nosotras
vamos
Ustedes
Ellos, ellas
73
Lo correcto es:
T hablas o vos habls.
T eres o vos sos.
Ejercicio 4
A.
Complete la tabla con la forma que acompaa al pronombre vos. Escrbalo en tiempo
presente. Coloque la tilde correctamente. Hay un ejemplo.
trabajar
vos
B.
74
descansar
proteger
resolver
venir
decidir
trabajs
Lea cada oracin, cambie el pronombre t por el pronombre vos y vuelva a escribir la
oracin, como en el ejemplo. Cuide de emplear la forma correcta del verbo.
0.
1.
2.
3.
Corre ms rpido.
IGER Quirigu
Glosario
Comitiva: grupo de gente que acompaa a alguien.
Fardo: bulto grande de mercanca para llevar de un lugar a otro que se cubre de tela fuerte para que
no se maltrate.
Lugareo: natural y habitante de un lugar pequeo.
Escriba una oracin con cada palabra del glosario. Fjese en los ejemplos.
1.
Fardo: El ayudante subi el fardo a la parrilla de la camioneta.
2.
3.
Resumen
Los verbos regulares mantienen la raz y la terminacin en todas sus formas de tiempo y de
persona, segn el modelo de su conjugacin.
lavar
lavo
presente
lav
lavar
pretrito
futuro
andar anduve
mover muevo
decir digo
2.
3.
futuro
verbos regulares
partir
parto
part
partir
verbos irregulares
hervir
hiervo
herv
hervir
Son verbos muy irregulares: ser (soy, fui, ser) e ir (voy, fui, ir...).
Comunicacin y Lenguaje Semana 22
75
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
Yo
Nosotras (os)
Usted
l, ella
Ustedes
Ellos, ellas
C.
presente
futuro imperfecto
encontrar
Yo encuentro
Yo encontr
Yo encontrar
cerrar
Yo
Yo
Yo
preguntar
Yo
Yo
Yo
responder
Yo
Yo
Yo
volver
Yo
Yo
Yo
sentir
Yo
Yo
Yo
vivir
Yo
Yo
Yo
Fjese cmo cambia cada verbo conjugado en el ejercicio anterior. Luego, explique si es un verbo
regular o irregular. Siga como modelo el ejemplo 0.
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
76
pretrito indefinido
IGER Quirigu
D.
Lea detenidamente el dilogo. Luego, escriba el infinitivo de cada verbo resaltado y anote a la
derecha si es un verbo regular o irregular. Recuerde aplicar los pasos que aprendi. Guese por el
ejemplo.
0.
E.
interrumpir
1.
2.
3.
4.
5.
Es un verbo regular.
Conjugue el verbo ser en presente, pretrito indefinido y futuro imperfecto. Le ayudamos con los
ejemplos.
presente
Yo
pretrito indefinido
soy
futuro imperfecto
ser
T
Usted
es
l, ella
Nosotros, nosotras
fuimos
Ustedes
Ellos, ellas
F.
Lea cada oracin, cambie el pronombre t por el pronombre vos y vuelva a escribir la oracin,
como en el ejemplo. Emplee la forma correcta del verbo.
0.
Cundo regresas?
1.
Ven pronto.
2.
3.
Qu dices?
4.
5.
6.
Cundo regress?
77
G.
Lea cada oracin, cambie el pronombre vos por el pronombre t y vuelva a escribir la oracin,
como en el ejemplo. Procure emplear la forma correcta del verbo.
0.
Cruz en la esquina.
1.
Qu necesits?
2.
3.
4.
5.
En qu penss?
6.
Qu espers vos?
Cruza en la esquina.
H. Los verbos de la izquierda son irregulares. Escriba una oracin con cada verbo, emplelo con el
pronombre t en tiempo presente. Tiene un ejemplo.
0.
Decir:
1.
Almorzar:
2.
Poder:
3.
Or:
4.
Ir:
Actividad 2.
La receta del recuadro est desordenada. Escrbala en orden, apyese en las palabras que indican
temporalidad. Ya est escrita la primera oracin.
Pastel bsico
Luego, se aaden los huevos. Por ltimo, se hornea a temperatura
moderada. Primero, se bate el azcar con la mantequilla. Despus,
se incorpora la harina poco a poco.
78
IGER Quirigu
Actividad 3.
Recuerde algn viaje que haya realizado y escriba un texto en el que narre sus
experiencias. Cuente lo que vio, las personas con las que se encontr, las conversaciones, los sucesos, etc.
Le damos algunas pautas para su trabajo.
logrado
en proceso
no logrado
3.
4.
5.
79
Revise su aprendizaje
Despus de
estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
80
IGER Quirigu
23
El adverbio
81
El adverbio
82
Mejore su caligrafa
Letras: L l, B b
IGER Quirigu
La aventura de leer
El lugar ms bonito del mundo
(Fragmento adaptado)
Identificar la
estructura del
texto:
En una narracin, las
ideas se ordenan de
una forma determinada.
introduccin
desarrollo
Empezamos por
una introduccin
o presentacin.
Luego, seguimos
contando la historia. Esta parte se
llama desarrollo.
Y terminamos con
una conclusin
o desenlace, que
pone fin al texto.
conclusin
1
2
83
Comprensin de lectura
A.
Introduccin:
Desarrollo:
Conclusin:
2.
B.
C.
0.
1.
2.
3.
4.
desarrollo
84
IGER Quirigu
Creciendo en valores
Los lugares importantes de nuestra vida
En la vida de cada persona hay lugares con un significado especial: el lugar
donde nacimos, donde crecimos, donde realizamos nuestro primer trabajo,
donde pasamos unas vacaciones o donde conocimos a nuestro compaero o
compaera de vida.
Relacionamos los acontecimientos importantes de nuestra vida con lugares
que producen en nosotros una emocin especial cuando volvemos a ellos.
Nos recuerdan aquello que vivimos una vez y a las personas con las que lo
compartimos.
Haga una lista con los lugares que significan algo importante en su vida
y escriba por qu es as. Por ejemplo, Juan, el protagonista de la lectura
de hoy, podra escribir:
San Pablo, porque es el lugar donde nac y donde vivan mis padres.
San Pablo est en Solol a la orilla del lago de Atitln. Realice una pequea investigacin con sus compaeras y compaeros de grupo sobre este
municipio. Formen tres grupos y respondan a estas preguntas.
Grupo 1: En qu fecha se celebra la fiesta patronal?
Grupo 2: Qu otros municipios estn alrededor del lago de Atitln?
Grupo 3: Qu idioma o idiomas se hablan en San Pablo?
Biografa
Ann Cameron
Ann Cameron
(1948
Comunicacin y Lenguaje Semana 23
85
1. El adverbio
Cercano al verbo
Las palabras
invariables no
cambian de gnero
y nmero. Son
invariables los
adverbios, las
preposiciones, las
conjunciones y las
interjecciones.
Adverbios de tiempo:
cundo?
Adverbios de modo:
cmo?
86
IGER Quirigu
Lo hiciste bien.
Adverbios de cantidad:
cunto?
Ejercicio 1
Subraye el adverbio de cada oracin. Luego, clasifquelo en la tabla de abajo. Fjese en el ejemplo.
0. Coloca arriba las maletas.
1.
2.
3.
Caminbamos tranquilamente.
4.
5.
6.
7.
tiempo
modo
cantidad
arriba
Ejercicio 2
Complete cada oracin con la clase de adverbio que se indica a la izquierda. Elija la palabra
correcta de las que estn abajo de la lnea. Tiene un ejemplo.
adelante
0.
Lugar:
1.
Tiempo:
2.
Cantidad:
Rubn trabaja
3.
Lugar:
Quin viene
4.
Modo:
Celia se sent
Ahora Aqu
pronto adelante
cruza a la derecha.
lejos bastante
atrs hoy
.
?
ya bien
87
Para saber qu
palabra est
modificando el
adverbio, fjese en
la palabra que le
sigue o le antecede.
Modifica a un verbo:
Modifica a un adjetivo:
Muy indica cun verdes son los campos. Muy modifica al adjetivo
verdes.
Modifica a un adverbio:
Mucha atencin!
ahora
ahorita
lejos
lejsimos
despacio
despacito
temprano
tempransimo
Ejercicio 3
La palabra resaltada en cada oracin es un adverbio. Subraye la palabra a la que modifica y
selela con una flecha. Fjese en el ejemplo.
88
0.
1.
2.
3.
4.
5.
IGER Quirigu
Mejore su caligrafa
Despacito y buena letra...
L L L l l l B B B b b b
L L L l l l B B B b b b
Luis
Barillas
labrador
Luis
Barillas
labrador
89
Glosario
Csped: grama, hierba baja y espesa.
Escarpado: terreno alto, accidentado y difcil de atravesar.
Escriba una oracin con las palabras del glosario. Tiene un ejemplo.
Csped: Ellas se sentaron sobre el csped verde y suave.
1.
2.
Resumen
El adverbio es una palabra invariable que modifica a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
90
Lo hiciste bien.
a un verbo:
Anoche llovi.
a un adjetivo:
ahora
ahorita lejos
lejsimos
despacio
despacito
tempransimo
IGER Quirigu
temprano
Autocontrol
Actividad 1.
A.
B.
C.
Demuestre lo aprendido.
Subraye el adverbio de cada oracin. Luego, escriba a la derecha de qu clase es: de lugar,
tiempo, modo o cantidad. Tiene un ejemplo.
0.
1.
2.
3.
4.
5.
Complete cada oracin con la clase de adverbio que se indica a la izquierda. Elija la palabra
correcta de las que estn abajo de la lnea. Tiene un ejemplo.
Despus
0.
Tiempo:
1.
Lugar: Voy
2.
3.
Modo:
4.
Tiempo:
Despus All
nadaremos un rato.
tambin arriba
, no me tardo.
mucho verdaderamente
Aqu Anoche
para m.
ac bien
Subraye la palabra que modifica el adverbio resaltado en cada oracin. Luego, escriba a la derecha
qu clase de palabra es: verbo, adjetivo o adverbio. Hay un ejemplo.
0.
1.
2.
3.
4.
5.
91
Actividad 2.
A.
B.
Lea cada oracin. Luego, cambie el adverbio resaltado por otro adverbio que signifique lo contrario y escriba la oracin. Guese por el ejemplo.
La banca est dentro de la casa.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sustituya las palabras que estn dentro del parntesis por un adverbio que complete correctamente cada oracin. Le presentamos un ejemplo.
0.
1.
Mi familia vive
2.
4.
(en el da actual)
6.
(este da)
5. Estbamos
92
0.
3.
C.
hace calor.
Escriba una oracin con el adverbio que se indica en cada numeral. Tiene un ejemplo.
0.
Debajo:
1.
Despacio:
2.
Siempre:
3.
Demasiado:
4.
Ayer:
IGER Quirigu
Actividad 3.
A.
Practique ms! A continuacin le presentamos otras clases de adverbios. Lalos con atencin y
despus realice el ejercicio que sigue.
Otros adverbios
de duda:
de negacin:
No conozco la costa.
Subraye el adverbio de cada oracin. Luego, clasifquelo en la tabla de abajo. Fjese en el ejemplo.
Rafael no ha llamado.
afirmacin
negacin
quizs
B.
Verbos como:
empezar,
comenzar, se
emplean en la
introduccin de un
relato.
Verbos como:
concluir, finalizar,
terminar, se
emplean en la
conclusin.
93
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
94
IGER Quirigu
24
Las preposiciones
95
96
Las preposiciones
IGER Quirigu
La aventura de leer
Como una pintura nos iremos borrando
(Fragmento)
Hacer predicciones
antes de leer:
La estrategia de
lectura de esta
semana es hacer
predicciones.
Predecir es anunciar
algo que va a
suceder.
Somos mortales,
todos nos iremos,
todos moriremos en la tierra.
Como una pintura
nos iremos borrando,
como una flor
hemos de secarnos
sobre la tierra,
cual ropaje de plumas
del quetzal, del zacun,
del azulejo, iremos pereciendo.
Podemos predecir
sobre qu trata una
lectura basndonos
en el ttulo y en las
ilustraciones que la
acompaan.
Antes de leer,
pregntese:
Qu idea me
sugieren el ttulo
de la lectura y las
ilustraciones?
De qu creo que
tratar la lectura?
Prncipes, pensadlo,
oh guilas y Tigres:
pudiera ser jade,
pudiera ser oro,
tambin all irn
donde estn los descorporizados1.
Iremos desapareciendo:
nadie ha de quedar!
Nezahualcyotl
1
97
Comprensin de lectura
A.
Es posible que sus predicciones antes de la lectura estuvieran relacionadas con el misterio de la muerte. Conforme iba leyendo, esta idea le haca comprender mejor el texto.
Qu oraciones del poema hablan sobre la muerte? Bsquelas y cpielas en las lneas
de abajo. Tiene un ejemplo.
2.
Observe los retratos que acompaan al poema Como una pintura nos iremos borrando
y describa lo que ve.
B.
2.
C.
desvaneciendo
retocando
tachando
las flores
la muerte
los animales
98
IGER Quirigu
Creciendo en valores
Otros pueblos, otros pensamientos
El 9 de agosto de cada ao se celebra el Da Internacional de los Pueblos
Indgenas.
El mundo se compone de diversas culturas y diferentes etnias, cada una tiene
su propio modo de ver la vida y de resolver los conflictos cotidianos. El rey
Nezahualcyotl, autor de la lectura de esta semana, se preocup de fomentar
la cultura de su pueblo y gracias a l se ha conservado el pensamiento azteca
hasta hoy. No le parece que conocer otras culturas y comunicarnos con otros
pueblos nos enriquece como personas?
En 1994, la Asamblea
General de la Onu2
declar el 9 de
agosto como el Da
Internacional de los
Pueblos Indgenas.
Piense en dos acciones concretas que nos acerquen a los pueblos indgenas. Le damos un ejemplo.
0.
1.
2.
Rey poeta que naci en 1402 en Texcoco, territorio azteca ubicado en la meseta
central del Mxico actual. A los 29 aos fue nombrado rey y convirti a Texcoco
en el centro cultural ms importante del mundo azteca.
Como poeta, abarc temas que van desde la relacin entre el ser humano
y los seres divinos hasta lamentaciones por la brevedad de la vida e incluso
profecas 3. Algunas de sus obras fueron conservadas en dos manuscritos: Los
romances de los seores de la Nueva Espaa y Los cantares mexicanos. Sin embargo, la mayor parte de sus poemas fueron transmitidos oralmente de padres
a hijos.
Nezahualcyotl falleci en 1472, lejos de su reino en un lugar que, segn cuenta la leyenda, l mismo seleccion para descansar.
Onu: Organizacin de las Naciones Unidas, de la que Guatemala forma parte.
3 Profeca: prediccin o adivinacin de un acontecimiento por inspiracin divina.
2
Biografa
Nezahualcyotl
Nezahualcyotl
(1402 1472)
99
1. Las preposiciones
Palabras que unen
se bebe en un vaso
sustantivo
verbo
artculo + sustantivo
Ejercicio 1
Memorice las preposiciones con este ejercicio. Complete cada oracin con una preposicin. Escrbalas en orden alfabtico. Fjese en el ejemplo.
0. Ir a la iglesia.
1.
el altar. 9.
Se arrodill
la lluvia.
2. Caminan
4.
5. Sali
Inicia la campaa
la biblioteca.
12. Pasaste
13.
Arm la cuna
6.
No te vea
enero.
7.
Te espero
la oficina.
8.
Hubo un acuerdo
100
IGER Quirigu
la cmara.
10. Llegaste
mi familia.
3. Saldr
Mira
vecinos.
el mercado?
dibujar.
mi aldea?
las instrucciones.
agua.
la mesa.
el gato.
ante
bajo
con
Indica compaa.
Ejemplo: Almorzar con mis amigos.
en
de
Puede indicar origen o procedencia.
Ejemplo: Vengo de la Capital.
Indica lugar.
Ejemplo: Estamos en el parque.
Nac en Ro Hondo.
Vivo en Gualn.
sobre
Significa encima de.
Ejemplo: La carta est sobre la mesa.
Ejercicio 2
Subraye la preposicin de cada oracin y escriba a la derecha su significado. Hay un ejemplo.
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
A indica tiempo.
101
a + el = al
Ejercicio 3
Lea el texto, subraye las preposiciones que encuentre y cpielas en las lneas de abajo. Tiene un
ejemplo.
Atraves una calle llena de turistas y pas por un muelle donde la gente del
pueblo y los turistas suban y bajaban de grandes lanchas. Sub por un sombreado camino con naranjos a los lados y llegu hasta el lmite del pueblo, donde
haba un puente amarillo que cruzaba un estrecho ro. Junto al puente haba un
campo.
Texto adaptado de Ann Cameron
0.
de
1.
7.
2.
5.
3.
4.
8.
9.
6.
Ejercicio 4
Complete cada oracin con la preposicin adecuada. Escriba a, de o en segn corresponda. El
ejercicio 0 es un ejemplo.
Elena vuelve
1.
Nos vemos
2.
David se dirige
3.
4. Fuimos
5.
0.
de
la parada de camionetas.
la terminal.
el centro de salud.
la municipalidad.
Rabinal!
Contraccin: en gramtica significa la unin de dos palabras para formar una sola.
102
IGER Quirigu
En: A veces se emplea la preposicin en en las frases como en la maana o en la tarde cuando
lo correcto es emplear por.
Lo correcto es:
Nos veremos por la tarde.
Es incorrecto decir:
Nos veremos en la tarde.
Recuerde que nunca se emplea en para indicar direccin: Voy a llegar en Tactic. Ir en Cobn.
Lo correcto es:
Cuantas ms palabras conozca, mejor podr expresarse.
Es incorrecto decir:
Entre ms palabras conozca,
mejor podr expresarse.
Para: Cuando decimos: jarabe para la tos, estamos utilizando mal el significado de finalidad de
la preposicin para. Lo que en realidad queremos decir es que el jarabe es contrario a la tos,
por lo tanto, lo correcto es: Jarabe contra la tos.
Lo correcto es:
Medicina contra el catarro
Es incorrecto decir:
Medicina para el catarro
Ejercicio 5
Complete cada oracin con la palabra correcta. Tiene un ejemplo.
0.
1.
Coloca la maceta
2.
Vamos a llegar
3. Vendrs
4.
Cuanto Entre
contra
para contra
entre hacia
a en
por en
la sinusitis.
el silln y la mesa.
Panajachel. Estamos
a en
Xela.
la maana?
103
Glosario
Contraccin: en gramtica significa la unin de dos palabras para formar una sola.
Descorporizado: sin cuerpo, muerto.
Profeca: prediccin o adivinacin de un acontecimiento por inspiracin divina.
Onu: Organizacin de las Naciones Unidas.
Escriba una oracin con esta palabra del glosario. Fjese en el ejemplo.
Profeca: En la Biblia, el libro de Ezequiel est lleno de profecas.
Resumen
La preposicin es una palabra invariable que tiene la funcin de unir palabras o grupos de
palabras.
ropaje de plumas
sustantivo
sustantivo
artculo + sustantivo
Las preposiciones ms comunes son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, segn, sin, sobre, tras.
Cuando las preposiciones a y de van delante del artculo el se forman las contracciones: al
y del.
Iremos al lago.
104
a: direccin o tiempo
Voy a la panadera.
Regresar a las siete.
bajo: debajo de
con: compaa
Ella es de Panam.
en: lugar
sobre: encima de
IGER Quirigu
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
Imagine que est en una librera y se detiene a ver estos dos libros. Observe la portada, lea el
ttulo y escriba sobre las lneas sus predicciones. De qu cree que tratar cada uno? Qu idea
le sugieren el ttulo y la ilustracin?
B.
Lea el texto, subraye las preposiciones que encuentre y cpielas en las lneas de abajo. El ejercicio
0 es un ejemplo.
Por la maana me llegaba el olor de la lea quemndose en la cocina, y el olor
del arroz con leche hirviendo en la olla grande y ahumada, y el de las tortillas que
estaban hacindose para el desayuno. Entonces mi madre y yo nos levantbamos. Nos bamos con nuestras toallas porque era nuestro turno de baarnos.
Ann Cameron
0.
por
1.
2.
5.
3.
4.
6.
7.
8.
9.
Comunicacin y Lenguaje Semana 24
105
C.
Complete cada oracin con la preposicin adecuada. Escriba a, con, de, en, para o sobre, segn
corresponda. Tiene un ejemplo.
0. Vivo con mis padres.
D.
2.
Salgo de la clnica
3.
Lorena naci
4.
Hoy llegamos
5.
Quieres cartulina
6.
El Tumbador.
Nebaj, maana iremos
Uspantn.
hacer el mural?
la playa.
0.
1.
2.
Claudia va a la universidad.
3.
4.
5.
6.
0.
1.
2.
Cecilia vive
3.
Ella sale
4. Estoy
5.
de en
de en
a en
contra
para contra
de en
IGER Quirigu
en por
Guastatoya.
de Taxisco. Maana ir
6. Soy
106
Actividad 2.
A.
el escritorio.
1.
de en
en a
Nebaj!
Cuilapa.
la tarde.
Actividad 3.
A.
B.
Escriba una oracin en la que emplee la preposicin que se indica en cada numeral. Guese por
el ejemplo.
0.
1.
2.
en
3.
de
Cada cultura tiene su propia forma de ver la vida, sus creencias, sus tradiciones y su idioma.
Redacte un texto en el que narre cmo celebran el 1 de noviembre, da de Todos los Santos, en
su comunidad. Qu ritos practican? Qu comidas preparan? Recuerde:
logrado
en proceso
no logrado
107
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
108
IGER Quirigu
25
Repaso
Semanas 18 a 24
109
110
IGER Quirigu
La aventura de leer
La nia de Guatemala
Identificar la idea
principal apoyndose en las marcas
del texto.
Identificar el
personaje principal de la lectura.
Identificar el
mbito o lugar
en el que se
desarrollan las
acciones de un
relato.
Distinguir la
estructura
del texto:
introduccin,
desarrollo y
conclusin.
Hacer predicciones sobre lo que
puede ocurrir en la
historia.
111
Comprensin de lectura
A.
1.
Explique con sus palabras de qu trata el poema que acaba de leer. Apyese en las
ideas principales que estn resaltadas en el texto.
2.
3.
El poema tiene seis estrofas. Escriba los nmeros de las estrofas que corresponden a
cada parte del texto. Le ayudamos con la introduccin.
Introduccin:
Desarrollo:
Conclusin:
B.
Lea estos versos tomados del poema. Qu cree que quiere decir el autor? Revise las opciones y rellene el cuadro de la respuesta correcta.
1.
2.
l la olvid.
l perdi la memoria.
l perdi la almohadilla.
112
IGER Quirigu
Los pronombres
Empecemos el repaso recordando el contenido de la semana dieciocho: los pronombres.
El pronombre es la palabra que sustituye al sustantivo.
Vayan a la tienda de don Pablo, l vende botas de hule.
El antecedente es el sustantivo o grupo de palabras que es sustituido por el pronombre.
Pas por la casa de doa Matilde, ella estaba torteando.
antecedente pronombre
Algunos pronombres solo tienen una forma: yo, t, me, m, te, ti, se, nos.
Los pronombres personales equivalen a un sustantivo y sealan las tres personas que pueden
intervenir en la oracin:
pronombre
Ejercicio 1
Lea cada texto, subraye los pronombres personales y cpielos en las lneas de la derecha. Tiene un
ejemplo.
A.
0.
1.
2.
Jos Mart
B.
1.
2.
3.
113
Ejercicio 2
Lea cada oracin y subraye el antecedente del pronombre resaltado. El ejercicio 0 es un ejemplo.
0.
Felipe y Juan son programadores, ellos trabajan en la academia de computacin.
1.
2.
3.
4.
Mis tas viajarn maana a la Capital. Ellas saldrn de casa a las siete.
5.
Ejercicio 3
Lea cada oracin y escriba a la derecha la persona y el nmero del pronombre resaltado. Tiene
un ejemplo.
0.
Ella es una gran cantante.
1.
Yo lavar la ropa.
2. Vendrn ustedes a la reunin?
3.
Ellos regresarn a medioda.
4.
5.
Nosotras reparamos el chorro.
Ejercicio 4
Complete cada oracin con el pronombre personal correcto. Recuerde que el pronombre debe
concordar con el verbo. Fjese en el ejemplo.
0.
Ellos son enfermeros.
me llamo Rosario.
1.
Buenos das!
2.
Esperen un momento,
3.
4.
114
servirs el caf.
Ya es tarde,
5.
IGER Quirigu
Clases de pronombres
Dedicamos la semana diecinueve a otras clases pronombres. Repselos con este mapa conceptual.
Los pronombres
sustituyen al sustantivo y concuerdan con su antecedente.
Pueden ser:
demostrativos
interrogativos
exclamativos
posesivos
indican distancia
con respecto a la
persona que habla.
se utilizan para
preguntar.
indican posesin
o pertenencia
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
Esos aretes no me
gustan, prefiero
aqullos.
Quin viene
contigo?
Cunto has
crecido!
Si tu carro est en
el taller, iremos en
el mo.
Ejercicio 5
Lea cada oracin y escriba qu clase de pronombre es la palabra resaltada. Fjese en el ejemplo.
Cul: pronombre interrogativo.
1.
2.
sta es la casa de Elvira.
3. Qu leste en el peridico?
4. Quin lo dira!
5.
Ejercicio 6
Complete cada oracin con el pronombre demostrativo correcto. Hay un ejemplo.
0.
1.
2.
aqullos
aqullas aqullos
a Petn.
115
Ejercicio 7
Complete cada oracin con un pronombre interrogativo o exclamativo. Tiene un ejemplo.
0. Qu necesito para inscribirme?
1.
2.
llueve!
3.
has crecido!
4.
5.
Ejercicio 8
Lea cada oracin y subraye los pronombres posesivos que encuentre. Hay un ejemplo.
0.
1.
2.
Ya me dieron las pruebas, sas son las tuyas, stas son las mas.
3.
4.
5.
Ejercicio 9
A.
Complete cada oracin con un pronombre demostrativo que sustituya al sustantivo resaltado. El ejercicio 0 es un ejemplo.
0.
1.
Qu gipil te gusta? Me gusta
2.
B.
Lea cada pregunta y escriba una respuesta que incluya un pronombre posesivo, como se
presenta en el ejemplo.
0.
De quin es el diccionario?
1.
2.
116
IGER Quirigu
El diccionario es mo.
El verbo (I)
En la semana veinte estudiamos el verbo.
El verbo es la palabra que expresa acciones de personas, animales u objetos.
Rubn manejar el camin. l repartir el producto a los clientes.
terminacin
escribiste
raz
terminacin
escribimos
El verbo toma distintas formas para expresar quin, cundo y cuntos realizan la accin.
La persona verbal indica quin realiza la accin, si la primera, la segunda o la tercera persona
(yo, usted, nosotros...)
El nmero verbal indica cuntos realizan la accin. Puede ser singular (una persona: yo,
usted...) o plural (varias personas: nosotros, ustedes...)
Ejemplo: Ellas escriben. (Verbo en tercera persona del plural)
Ejercicio 10
Lea el texto, subraye los verbos y cpielos correctamente en las lneas de abajo. Tiene un ejemplo.
Antonio revis los libros con ayuda de una lupa. Por fin encontr un
libro llamado El Rosario. Contena amor por todas partes. Los personajes
sufran y mezclaban la dicha con los padecimientos de una manera tan
bella, que la lupa se le empaaba de lgrimas.
Texto adaptado de Luis Seplveda
0. revis
1.
2.
3.
4.
5.
117
Ejercicio 11
Ordene cada infinitivo segn la conjugacin a la que pertenece. Guese por el ejemplo.
vender
confiar
compartir
Primera conjugacin:
Segunda conjugacin:
Tercera conjugacin:
proteger
decir
saludar
ordenar,
Ejercicio 12
Escriba el verbo que se forma al unir la raz con cada terminacin. Tiene un ejemplo.
1. Verbo: dibujar
2. Verbo: subir
o dibujo
ir subir
irs
as
sub
dibuj
ir
iremos
amos
irn
an
Ejercicio 13
A.
Lea cada oracin. Luego, copie a la derecha el verbo resaltado y escriba a la par la persona
y el nmero correspondientes. Fjese en el ejemplo.
2.
3.
Hiciste un buen trabajo.
4.
Decidiremos la fecha entre todos.
5. Hablan ustedes pocomch?
B.
yo
118
invito
nosotros (as)
usted
ustedes
l, ella
ellos, ellas
IGER Quirigu
invitan
El verbo (II)
Estudiamos los tiempos del verbo en la semana veintiuna. Recordemos.
presente
pretrito
futuro
ejemplo:
ejemplo:
ejemplo:
El tiempo de los verbos se puede expresar con formas simples y formas compuestas.
Las formas simples del verbo expresan la accin con una sola palabra.
l descansa
ellos descansan
Las formas compuestas del verbo expresan la accin con dos palabras: el verbo haber ms el
participio del verbo conjugado.
haban descansado
verbo haber
participio
haban dormido
verbo haber
participio
Ejercicio 14
Lea cada oracin. Luego, escriba a la derecha en qu tiempo est conjugado el verbo: presente,
pretrito o futuro. Guese por el ejemplo.
0.
2.
6.
Aprendieron el poema de memoria.
119
Ejercicio 15
Escriba el verbo trabajar en el tiempo que indica cada columna. Si tiene dudas, revise los cuadros modelo de conjugacin (pginas 4750). Coloque la tilde en los verbos que la necesitan.
Guese por el ejemplo.
presente
pretrito indefinido
futuro imperfecto
Yo trabajo
Yo trabaj
Yo trabajar
Usted
Usted
Usted
Ella/l
Ella/l
Ella/l
Nosotras (os)
Nosotras (os)
Nosotras (os)
Ustedes
Ustedes
Ustedes
Ellas/Ellos
Ellas/Ellos
Ellas/Ellos
Ejercicio 16
Escriba el verbo de la derecha en el tiempo que se indica abajo de la lnea para completar cada
oracin. El ejercicio 0 es un ejemplo.
0.
Salir:
Nosotros siempre
1.
Abrir:
La panadera
2.
Hornear: Las empleadas
3.
Vender:
La duea
salimos
pretrito indefinido
futuro imperfecto
presente
pretrito indefinido
Ejercicio 17
Lea cada oracin y subraye el verbo. Luego, indique con un cheque () si se trata de una forma
simple o una forma compuesta del verbo. Guese por el ejemplo.
simple
0.
1.
2.
3.
4.
120
IGER Quirigu
compuesta
(verbo modelo)
cantar
2 conjugacin
temer
3 conjugacin
barrer
(verbo modelo)
partir
(verbo modelo)
vivir
Yo amo
canto
Yo tem
barr
Yo partir
vivir
T amas
cantas
T temiste
barriste
T partirs
vivirs
l/Ella ama
canta
l/Ella temi
barri
l/Ella partir
vivir
2.
3.
futuro
verbo regular
temer
temo
tem
temer
verbo irregular
poder
puedo
pude
podr
Son verbos muy irregulares: ser (soy, fui, ser) e ir (voy, fui, ir...)
Ejercicio 18
Conjugue el verbo recordar en tiempo presente. Tiene un ejemplo.
Yo
recuerdo
Nosotros (as)
Usted
Ustedes
l, ella
Ellos, ellas
121
Ejercicio 19
A.
B.
presente
pretrito indefinido
futuro imperfecto
volver
Yo vuelvo
Yo volv
Yo volver
participar
Yo
Yo
Yo
comer
Yo
Yo
Yo
jugar
Yo
Yo
Yo
pedir
Yo
Yo
Yo
ser
Yo
Yo
Yo
colaborar
Yo
Yo
Yo
Fjese cmo cambia cada verbo conjugado en el ejercicio anterior. Luego, explique si es un
verbo regular o irregular. Siga como modelo el ejemplo 0.
El verbo volver es irregular porque la raz volv cambia en tiempo presente a vuel.
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ejercicio 20
Los verbos de la izquierda son irregulares. Escriba una oracin con cada verbo, emplelo con el
pronombre t en tiempo presente. Guese por el ejemplo.
0.
Colgar:
1.
Elegir:
2.
Saber:
3.
Sentir:
4.
Pensar:
122
5.
Ir:
IGER Quirigu
El adverbio
Estudiamos el adverbio en la semana veintitrs.
El adverbio es una palabra invariable que modifica a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
a un verbo:
a un adjetivo:
ahora
ahorita lejos
lejsimos
despacio
despacito
tempransimo
temprano
Ejercicio 21
Subraye el adverbio de cada oracin y escriba a la derecha de qu clase es: de lugar, tiempo, modo
o cantidad. Tiene un ejemplo.
0. Adelante hay un asiento libre.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Alicia teje bien.
7.
8.
123
Ejercicio 22
Subraye la palabra que modifica el adverbio resaltado en cada oracin. Luego, escriba a la derecha
qu clase de palabra es: verbo, adjetivo o adverbio. El ejercicio 0 es un ejemplo.
Fuimos es un verbo.
0.
Anoche fuimos a la posada.
1.
Tambin participaron mis primos.
2.
3.
4.
5.
6.
Qu traes ah?
Ejercicio 23
Complete cada oracin con el adverbio que se indica a la izquierda. Tiene un ejemplo.
0.
Tiempo:
1.
Lugar:
Ayer
2.
Tiempo: Maritza
3.
Modo:
no pas la camioneta.
Aqu Ayer
pronto despacio
maana bastante
ahora adems
4.
Cantidad: Corres
maana atrs
Ejercicio 24
Lea cada verso tomado de la lectura de la semana y responda a las preguntas que le siguen.
1.
Detrs iba el pueblo en tandas,
todo cargado de flores.
Qu palabra es el adverbio?
124
IGER Quirigu
Las preposiciones
Dedicamos la semana veinticuatro a las preposiciones. Repasemos.
La preposicin es una palabra invariable que tiene la funcin de unir palabras o grupos de
palabras.
La nia de Guatemala El tren pasaba por el pueblo.
artculo + sustantivo
sustantivo
verbo
artculo + sustantivo
Las preposiciones ms comunes son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta,
para, por, segn, sin, sobre, tras.
Cuando las preposiciones a y de van delante del artculo el se forman las contracciones al
y del
Ella sali al balcn.
agua del ro
bajo: debajo de
con: compaa
Regresan de la fbrica.
en: lugar
Estamos en Cantel.
sobre: encima de
Ejercicio 25
Lea el texto, subraye las preposiciones que encuentre y cpielas en las lneas de abajo. El ejercicio
0 es un ejemplo.
Lleva a la espalda un nio dormido, con la cabeza cubierta de un gorrito de lana,
y en los brazos un grueso bulto envuelto en una cobija a rayas. El rado corte de
colores que baja hasta los pies descalzos, le obliga a caminar a pasos cortos.
Francisco Prez de Antn
4.
8.
1.
5.
9.
2.
6.
3.
7.
0.
10.
125
Ejercicio 26
Subraye la preposicin de cada oracin y escriba a la derecha su significado. Hay un ejemplo.
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Volver a las seis.
Ejercicio 27
Complete cada oracin con la preposicin correcta. Tiene un ejemplo.
0.
Pascual va
1.
l regresa
2. Voy
a en
a de
clase de computacin.
la academia temprano.
Livingston.
a en
Chimaltenango.
3.
Ruth se dirige
4.
5.
en a
a en
Villa Canales.
en de
aqu.
Ejercicio 28
Escriba una oracin que contenga la preposicin indicada en cada numeral. Tiene un ejemplo.
0.
con
1.
en
2.
a
3.
de
126
IGER Quirigu
Mejore su ortografa
La tilde diacrtica
La tilde diacrtica es la que diferencia entre s palabras con la misma forma y distinto significado. Para
saber cundo se tildan algunos monoslabos, lea con atencin este cuadro.
De: preposicin.
El: artculo.
l: pronombre personal.
M: pronombre personal.
T: pronombre personal.
Qu bien te ves!
T: bebida o infusin.
Ejercicio 1
Complete cada oracin con las palabras correctas. Hay un ejemplo.
0. El
martes
1.
El l
Tu T
2. A
mi m
3.
Te T
4.
el l
ya me pagaron por
El l
mi m
hijo.
trabajo.
5.
tu t
es
el l
6.
7.
A dnde irs
de d
te t
la receta
de d
la salsa.
tu t
tu t
127
Revise su aprendizaje
Mientras estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Despus de
estudiar...
En el momento de la prueba...
Al recibir la prueba, y
antes de empezar a resolverla, escriba su nombre,
nmero de carn, nmero
de crculo de estudio y
fecha, en la parte superior.
Lea atentamente las
instrucciones antes de
contestar. Si tiene duda,
consulte a su orientadora
u orientador voluntario.
Fecha:
No se atasque en ningn ejercicio. Empiece por las preguntas que sepa mejor y le quedar
ms tiempo para pensar en las que tenga alguna duda.
Al finalizar su examen, relea todas sus respuestas y vea si algo se le pas por alto.
Presente su prueba limpia y ordenada.
128
IGER Quirigu
26
Las conjunciones y
las interjecciones
129
130
IGER Quirigu
El correo electrnico
Las conjunciones
Las interjecciones
La aventura de leer
El correo electrnico
Identificar la idea
principal hacindose preguntas:
La idea principal
contiene lo importante de un texto.
Para identificarla,
podemos hacer
preguntas:
Cul es el ttulo?
El correo electrnico es el servicio ms utilizado en Internet. Si antes debamos esperar varios das para recibir una carta, hoy nos basta con unos
minutos o incluso segundos. Este servicio permite enviar textos y archivos
de imagen o sonido1 de forma muy fcil y sencilla, transmitiendo mensajes
rpidos a cualquier parte del mundo en muy poco tiempo.
Para enviar un correo electrnico, necesitamos contar con una direccin de
correo y conocer la direccin del receptor. El receptor lee el mensaje recibido cuando revisa su correo electrnico, mientras tanto, ste permanece
almacenado en un buzn2 de correo hasta que el usuario3 lo abre.
La estructura de un correo es parecida a una carta: comienza con un saludo
y el nombre de la persona a la que se dirige. Contina con el mensaje que
se desea enviar y termina con una despedida y el nombre de quien lo
enva.
El correo electrnico es una forma rpida y econmica de comunicacin a
distancia. Nos permite entrar fcilmente en contacto con otras personas,
tanto para asuntos prcticos: pedir o enviar una informacin, como para
relacionarnos con nuestras amistades y con nuestras familias. Y aunque
estn muy lejos no nos cuesta ms!
De qu trata el
texto?
Qu me dice el
texto acerca del
tema?
ste es el smbolo
que se emplea para
identificar un archivo
adjunto.
131
Comprensin de lectura
A.
De qu trata la lectura?
2.
B.
Opinar
Informar
Entretener
Dar instrucciones
Lea cada oracin y escriba a la derecha S o No, segn lo que ahora sabe sobre el
correo electrnico. Tiene un ejemplo.
Mi mensaje puede llegar a su destino en pocos minutos.
C.
2.
132
IGER Quirigu
Creciendo en valores
La comunicacin clara y respetuosa
El respeto, la correccin y la amabilidad al dirigirnos a otra persona facilita la
convivencia. Al escribir un correo electrnico tambin debemos practicar estos
valores. Lea algunos consejos para escribir con correccin.
1.
Escribir un mensaje con faltas de ortografa, errores de concordancia, etc. produce mala impresin en quien lo lee.
2.
Un texto con las comas y los puntos mal colocados se hace difcil
de entender y puede dar lugar a malas interpretaciones.
3.
4.
5.
A:
Asunto:
Mensaje:
133
1. Las conjunciones
Ejercicio 1
Subraye la conjuncin que aparece en cada oracin y escriba debajo si une sustantivos, adjetivos
o verbos. Fjese en el ejemplo.
0.
1.
2.
3.
Lo tomas o lo dejas.
134
IGER Quirigu
copulativas
y, e, ni
disyuntivas
o, u
Ejemplo:
Ejemplo:
Quieres t o chocolate?
adversativas
pero, aunque, sin embargo, sino, mas
adversativas
Oponen dos oraciones o ideas distintas.
Ejemplo:
Tuve un problema, pero lo solucion.
Pero une dos oraciones.
Ejercicio 2
Complete cada oracin con la conjuncin adecuada. Escrbala sobre la lnea. Tiene un ejemplo.
0.
1. Nicols
2.
3.
En invierno llueve
4.
5.
6.
Consultars la enciclopedia
7.
No es un leopardo,
hace fro.
once aos.
perdimos el autobs.
investigars en Internet?
un jaguar.
135
2. Las interjecciones
Expresando emociones
En todos los idiomas hay palabras para nombrar objetos, ideas, etc. (sustantivos),
palabras que expresan accin (verbos), palabras que unen (preposicin y conjuncin). Ahora conoceremos las palabras que expresan nuestras emociones.
Las interjecciones son palabras invariables que expresan estados de nimo,
sentimientos o emociones como alegra, tristeza, dolor, enojo, etc. Siempre se
escriben entre signos de admiracin y al pronunciarlas elevamos el tono de voz.
Dios mo!
Bravo!
Muy bien!
No!
Fuera!
Ejercicio 3
Lea cada oracin y subraye la interjeccin que encuentre. Luego, escriba sobre la lnea el estado
de nimo o la emocin que expresa. El ejercicio 0 es un ejemplo.
136
0.
1.
2.
3.
4.
5.
IGER Quirigu
usted ustedes
felicidad felicidades
Lo correcto es:
usted, ciudad, longitud.
Es incorrecto decir:
ust, ciud, longit
Ejercicio 4
Escriba el plural de cada palabra. Hay un ejemplo.
0. unidad unidades
1. realidad
2. seguridad
3. amistad
4. cantidad
5. red
Ejercicio 5
Lea cada palabra y escriba a la par otra que signifique lo contrario y que termine en d. Guese
por el ejemplo.
0. lentitud velocidad
1. esclavitud
2. mentira
3. maldad
137
Glosario
Archivos de imagen y sonido: contienen fotografas, ilustraciones y videos en forma digital, es decir,
no estn en el papel o en una cinta, sino en la memoria de la computadora.
Buzn: depsito en el que se almacenan los mensajes transmitidos por correo electrnico.
Usuario: en la lectura se refiere a la persona que utiliza el servicio de Internet.
Escriba una oracin con estas palabras del glosario. Le ayudamos con los ejemplos.
Buzn: En mi buzn encontr un mensaje de Arturo.
1.
2.
Resumen
Las conjunciones son palabras invariables que unen elementos de la misma clase: dos sustantivos, dos adjetivos, dos verbos, dos adverbios o dos oraciones.
Sandra e Iris llevan una vida saludable.
Trabajo y estudio.
Adversativas: pero, aunque, sin embargo, sino, mas. Oponen dos oraciones o ideas distintas.
Las interjecciones son palabras invariables o expresiones que expresan emociones. Se escriben
entre signos de admiracin y son oraciones completas.
138
IGER Quirigu
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
Lea el texto, subraye las conjunciones y cpielas en las lneas de abajo. Tiene un ejemplo.
Me dijo que su libro se llamaba el Libro de arena, porque ni el libro ni la arena tienen ni
principio ni fin. Apoy la mano izquierda sobre la portada y abr con el dedo pulgar pegado
al ndice. Todo fue intil: siempre se interponan varias hojas entre la portada y la mano.
Ahora busque el final. Dijo el vendedor.
Tambin fracas; apenas logr decir con una voz que no era la ma:
Esto no puede ser.
No puede ser, pero es. Contest el vendedor.
Texto adaptado de Jorge Luis Borges
B.
C.
ni
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cul es la idea principal del texto anterior? Rellene el cuadro que presenta la respuesta correcta.
Lea cada oracin y fjese en la conjuncin resaltada. Despus, subraye en cada oracin las palabras que une la conjuncin. Fjese en el ejemplo.
0.
1.
Te espero o me voy?
4.
5.
6.
7.
139
D.
Actividad 2.
A.
Elija la conjuncin adecuada del recuadro para completar cada oracin. Tiene un ejemplo.
sino e y ni pero mas u o
0. Berta
1.
2. Irene
3.
B.
C.
ocho de octubre.
1.
2.
3.
Escriba dos oraciones en la que emplee la clase de interjeccin que se indica. Tiene un ejemplo.
1.
Propia
2.
140
IGER Quirigu
Actividad 3.
A.
Juegue a parecidos y contrarios con este ejercicio. Lea con atencin cada oracin y fjese si
expresa una idea parecida o una idea contraria. Luego, elija y rellene la opcin que completa
cada oracin correctamente. Guese por el ejemplo.
0. Si facilidad es lo contrario de dificultad, entonces
oscuridad es lo contrario de
luz
claridad
blancura
1.
multitud
sociedad
individual
2.
rivalidad
tranquilidad
incomodidad
B.
Nos gustara recibir un correo suyo. Escriba su nombre, el nmero de su crculo de estudio.
Puede aadir otros detalles como el nombre de su maestra o maestro y un comentario sobre sus
compaeros y compaeras. Envelo a la direccin electrnica del Iger: iger@iger.edu.gt
iger@iger.edu.gt
Saludo para el IGER de un estudiante de Quirigu
Adjuntar un archivo
141
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
142
IGER Quirigu
27
La oracin
143
144
El Da de la Juventud
Secretario General de las Naciones Unidas
Mejore su caligrafa
IGER Quirigu
La aventura de leer
El Da Internacional de la Juventud
Relacin de causa y
efecto:
Esta semana aprenderemos a identificar
la relacin de causa
y efecto en un
texto.
145
Comprensin de lectura
A.
Busque otras relaciones de causa y efecto en la lectura de esta semana y complete el cuadro
de abajo. Fjese en el ejemplo.
causa
0. Si las universidades organizan
actividades
efecto
pueden promover el inters sobre temas de
la juventud.
2.
3. El Da de la Juventud
B.
2.
Si nos organizamos
C.
146
IGER Quirigu
Creciendo en valores
La voz de los jvenes
Si queremos que nos escuchen y nos tomen en cuenta tenemos que buscar el
modo de comunicar nuestros pensamientos y nuestras propuestas de accin.
Tomemos el consejo del Secretario de las Naciones Unidas de unirnos, organizarnos y actuar con el fin de expresar nuestras inquietudes como jvenes.
Enven su trabajo por correo electrnico a la direccin del IGER o mndenlo a la oficina central a travs de su orientadora u orientador voluntario. Publicaremos sus trabajos en los medios de difusin del IGER!
Escriba en las lneas sus ideas para compartir con sus compaeros.
Algunos derechos
de los jvenes
El derecho a la
identidad como
joven:
La juventud tiene
el derecho de ser
considerada como
un grupo especfico,
con sus valores
propios y con un rol
en la sociedad.
El derecho a ser
escuchado:
El joven y la joven
tienen el derecho
de expresarse
libremente, el
derecho a ser
escuchados y
considerados, an
si su opinin difiere
de la de los adultos.
Emblema3 de la Onu
(1945)
147
1. La oracin
Feliz da!
Ya amaneci.
Ejercicio 1
Lea cada oracin y escriba en la lnea si es bimembre o unimembre. Fjese en el ejemplo.
0. Llueve. Es unimembre.
1.
2. Enhorabuena!
148
3.
4.
5.
Qu suerte!
6.
Hace calor.
7.
8.
Ha llamado tu ta?
IGER Quirigu
El Sujeto (S)
responde a la
pregunta quin?
El Predicado (P)
responde a la
pregunta qu
hace?
La terminacin del verbo nos indica que el sujeto es la tercera persona del
plural: ellos, ellas.
Lea otros ejemplos de oraciones con sujeto omitido.
P
Ejercicio 2
Separe cada oracin en sujeto y predicado. Fjese en el ejemplo.
S
0.
1.
2.
3.
4.
5.
149
2. Clases de oraciones
unimembres
Ya hemos visto que la oracin unimembre no se puede separar en sujeto y
predicado. Unimembre significa un solo miembro.
Hay dos clases de oraciones unimembres: Las interjecciones y las oraciones que
se refieren a fenmenos naturales.
Las interjecciones: tal como aprendimos la semana anterior, son
palabras o grupos de palabras que expresan un estado de nimo o
una emocin y tienen sentido completo, por eso son oraciones.
Las oraciones que se refieren a fenmenos naturales: estas oraciones son unimembres porque los verbos son impersonales, no se
pueden conjugar.
Tron fuerte.
Anochece pronto.
Ejercicio 3
Lea el prrafo, subraye las oraciones unimembres y escrbalas en la columna que corresponda.
Siga el ejemplo.
Adis! Dijo Matas a su madre. Y sali de la casa corriendo para tomar el autobs en la esquina. Llova. A las ocho entraba en la fbrica y ya eran las siete y media Pchica!, exclam,
tengo poco tiempo. Subi al autobs y enroll su bufanda alrededor del cuello. Haca fro.
interjecciones
Adios!
Ejercicio 4
Escriba dos oraciones unimembres.
1.
2.
150
IGER Quirigu
fenmenos naturales
Mejore su caligrafa
Despacito y buena letra...
Le gustara aprender de memoria sus lecturas favoritas? Una manera de hacerlo es copiando varias
veces el texto. Por eso, a partir de esta semana, en esta seccin, encontrar textos para que a la vez
que mejora su caligrafa, pueda memorizar algunos fragmentos literarios. Si lo desea, siga practicando
en un cuaderno de doble lnea. Iniciamos con un texto de Pablo Neruda.
151
Glosario
Alentar: animar, infundir aliento o esfuerzo.
Emblema: smbolo o figura que representa a una institucin.
Promover: iniciar o impulsar una accin o proceso, procurando que se realice.
Escriba una oracin con cada palabra del glosario. Le ayudamos con los ejemplos.
1.
Alentar: El maestro alent a los jvenes a terminar sus estudios de enseanza media.
2.
3.
Resumen
La oracin es la expresin oral o escrita ms pequea con sentido completo. Inicia con mayscula
y finaliza con punto.
En las oraciones bimembres a veces no aparece el sujeto escrito, pero sabemos quin
realiza la accin porque lo expresa el verbo. Se llama sujeto tcito u omitido.
P
Oraciones unimembres: son las que forman un solo bloque y no se pueden dividir en
sujeto y predicado, pero tienen sentido completo.
Adis!
Por fin!
Las oraciones que se refieren a fenmenos naturales: estas oraciones son unimembres porque los verbos son impersonales, no se pueden conjugar.
152
IGER Quirigu
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
Complete cada oracin con las palabras correctas. Eljalas de la lista. Fjese en el ejemplo.
con sentido completo sujeto y predicado dos miembros
un solo miembro oraciones unimembres
B.
0.
1.
2.
3.
4.
Bimembre significa
2.
Estupendo!
3.
Est nublado.
4.
Terminaste?
5.
Perdn!
Actividad 2.
A.
1.
unimembres.
bimembres.
153
B.
Escriba dos oraciones bimembres y dos oraciones unimembres. Le ayudamos con los ejemplos.
Oraciones bimembres
0.
1.
2.
Oraciones unimembres
0.
Qu interesante!
1.
2.
Actividad 3.
A.
Lea con atencin la noticia del recuadro. Luego, realice las actividades que se indican en cada
numeral.
Ligia Flores
lahora@lahora.com.gt
154
1.
IGER Quirigu
2.
3.
Identifique algunas causas y sus efectos que se presentan en la noticia anterior. Tiene un
ejemplo.
causa
efecto
Redacte un comentario sobre la noticia del recuadro. Tenga en cuenta las relaciones de
causa y efecto que se presentan en el texto. Cuide la redaccin y la ortografa.
Revise su redaccin con la lista de cotejo.
Indicadores de logro
logrado
en proceso
no logrado
155
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
156
IGER Quirigu
28
La estructura de la
oracin:
sujeto y predicado
157
158
El cuidado de la salud
(Texto adaptado)
El sujeto y el predicado
IGER Quirigu
La aventura de leer
El cuidado de la salud
(Texto adaptado)
Relacin de causa y
efecto:
Recuerde que una
causa es la razn de
que algo ocurra. El
efecto es el resultado o la consecuencia
de esa causa.
La salud de una poblacin depende en gran parte del trabajo que realizan las
instituciones de salud, de las condiciones socioeconmicas y sobre todo
de la educacin orientada hacia las condiciones ambientales y psquicas
necesarias para crear el bienestar colectivo.
Las personas se enferman, pero debemos tomar conciencia de que muchas
enfermedades estn relacionadas con los malos hbitos1 de vida, la falta de
higiene y las condiciones de trabajo.
Prevenir es evitar. Muchas enfermedades pueden evitarse si nos responsabilizamos de nuestra salud personal y de nuestro entorno familiar. Algunas
medidas son: la aplicacin de vacunas, la buena alimentacin, los buenos
hbitos de higiene y visitar peridicamente al mdico, especialmente,
cuando estamos enfermos.
Cuando estamos enfermos tenemos que seguir el tratamiento que nos
recomiendan los profesionales en salud. Se dice que no hay enfermedades
sino enfermos, las enfermedades afectan a cada uno de forma diferente,
por eso debemos tomar solo las medicinas que el mdico nos recete.
Las enfermedades pueden evitarse a travs de una dieta balanceada2 y una
vida sana. Un organismo bien alimentado y cuidado con ejercicios fsicos
adecuados es ms resistente a las enfermedades. Y sobre todo debemos
evitar a toda costa las adicciones3 al alcohol y otras drogas que afectan
nuestra salud fsica y psquica.
Adaptado de: http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/prevenfermedades.html
Hbito: modo especial de conducirse que consiste en la repeticin de actos iguales.
Balanceada: equilibrada.
3 Adiccin: hbito de quien se deja dominar por el uso de drogas.
1
2
159
Comprensin de lectura
A.
0. La falta de higiene
efecto
puede provocar varias enfermedades.
C.
160
IGER Quirigu
Creciendo en valores
Prevenir es mejor que curar
Somos conscientes de que nuestra salud depende en gran medida de nosotros mismos? No hay que esperar a enfermarse para cuidar nuestro cuerpo,
es mejor prevenir las enfermedades tomando las medidas adecuadas. As nos
evitaremos molestias y ahorraremos dinero.
La lectura de esta semana trata sobre del cuidado que debemos tener con
nuestra salud. Cada uno es responsable de su cuerpo y la responsabilidad de
todos ayuda a mantener un ambiente saludable.
1.
2.
Ahora anmese con un compromiso personal. Explique a sus hijos, hijas, hermanos o hermanas ms jvenes, cmo proteger su salud con las
acciones que ha sealado. Relate a sus compaeros y compaeras de
grupo cmo cumpli su compromiso.
Emblema de la Oms
(1948)
161
1. La estructura de la oracin:
sujeto y predicado
Las palabras son como los vagones de un tren, que se unen, se mueven y toman
fuerza para formar oraciones. Los sustantivos, adjetivos, artculos, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones desempean una funcin en la oracin,
establecen un orden correcto para expresar una idea completa. Veamos.
La estructura de la oracin bimembre est formada por sujeto y predicado.
El sujeto es quin realiza la accin.
El predicado es la accin realizada por el sujeto.
S
Podemos
esquematizar la
estructura de
la oracin de la
siguiente forma:
o
S
1.
Localizamos el verbo.
Claudia cuida la alimentacin de sus hijos.
2.
Quin cuida?
Claudia. La respuesta es el sujeto.
3.
Qu hace Claudia?
Cuida la alimentacin de sus hijos.
La respuesta es el predicado.
4.
162
IGER Quirigu
el nuevo dentista.
Ejercicio 1
Lea la oracin y siga los pasos para distinguir el sujeto y el predicado.
Daniel vacuna a su beb.
1.
Cul es el verbo?
vacuna
2.
3.
Qu hace el sujeto?
4.
Ahora, siga los mismos pasos para distinguir el sujeto y el predicado de la oracin siguiente.
Elsa lava las verduras.
1.
Cul es el verbo?
2.
ste es el sujeto.
3.
Qu hace el sujeto?
ste es el predicado.
4.
Ejercicio 2
Separe en sujeto y predicado cada oracin. Tiene un ejemplo.
S
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
163
Ins ir al hospital.
NS
NS
NS
NS
Ejercicio 3
Separe cada oracin en sujeto (S) y predicado (P) e identifique el ncleo del sujeto (NS). Tiene
un ejemplo.
164
0.
1.
2.
3.
4.
5.
NS
IGER Quirigu
NP
NP
NP
NP
Ejercicio 4
Separe cada oracin en sujeto (S) y predicado (P) e identifique el ncleo del predicado (NP). Guese
por el ejemplo.
S
0.
1.
2.
3.
4.
5.
NP
165
Lo correcto es:
Tal vez en esta calle haya
un Banco.
Ejercicio 5
Complete cada oracin con haya o hayan, segn corresponda. Tiene un ejemplo.
0. Es nuestro deseo que ustedes hayan disfrutado con la visita.
1. Es probable que tu hermano
perdido la camioneta.
3.
Espero que
4. Es posible que no
5. No creo que los patojos
6. Me alegro de que
7.
Ojal Laura
8. Despus de que
9. Tal vez Jaime
realizado su tarea.
ninguna tienda abierta?
barrido el patio.
venido!
llegado a tiempo a la clnica.
ledo, elaboren un resumen.
visitado a sus sobrinas.
Practique su lectura oral. Lea en voz alta las oraciones del ejercicio anterior.
166
IGER Quirigu
Glosario
Adiccin: hbito de quien se deja dominar por el uso de drogas.
Balanceada: equilibrada.
Hbito: modo especial de conducirse que consiste en la repeticin de actos iguales.
Escriba una oracin con estas palabras del glosario. Tiene un ejemplo.
1.
2.
Resumen
La oracin
se divide en:
sujeto
predicado
indica:
indica:
qu accin se realiza
por ejemplo:
por ejemplo:
La amistad
NS
167
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
Fjese en el ejemplo.
La familia de Rosa practica buenos hbitos alimenticios. Ellos cocinan
bien los alimentos. Los nios pequeos han aprendido a tomar agua
pura. La madre escoge frutas y verduras en buen estado.
0.
NP
1.
2.
3.
Actividad 2.
A.
2.
168
IGER Quirigu
B.
Lea la oracin del recuadro y complete la informacin de la tabla de abajo. Hay un ejemplo.
El lavado de las manos con jabn evita el contagio de enfermedades.
1.
2.
3.
Actividad 3.
Esta semana desarrollaremos una nueva habilidad, la de confeccionar un cartel informativo. Realice
una pequea investigacin sobre las medidas de prevencin de enfermedades, busque informacin,
grficas, imgenes y pngase a trabajar. Le ayudamos con algunas orientaciones.
1.
Prepare una cartulina blanca o de color claro, y consiga marcadores, crayones y pegamento
para elaborar su cartel.
2.
3.
4.
Explique con claridad el propsito del cartel: dar informacin, tomar conciencia sobre la
importancia del tema, etc.
5.
Enumere las medidas a tomar y acompelas de fotos o dibujos. Resalte las ideas importantes.
6.
Lleve su trabajo al crculo de estudio. Junto con su orientadora u orientador voluntario preparen una
exposicin con todos los carteles y realicen un debate sobre el tema.
Comunicacin y Lenguaje Semana 28
169
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
170
IGER Quirigu
29
Los antnimos
171
El esfuerzo de Desi
(fragmento adaptado)
Miguel Delibes
172
Los antnimos
Mejore su ortografa
Si no es distinto de sino
IGER Quirigu
La aventura de leer
El esfuerzo de Desi
8 de septiembre
Da Internacional de
la Alfabetizacin
(fragmento adaptado)
Caracteres: en la lectura se refiere a los signos de escritura (letras, puntos, comas, etc.)
Fascinar: atraer o gustar de forma irresistible.
3 Vacilacin: duda, falta de seguridad.
1
2
173
Comprensin de lectura
A.
solucin
Le escribe una carta.
Se esfuerza en aprender.
1.
2.
3.
C.
interpretar el texto
escribir en un papel
dibujar en un papel
se desvaneci en el aire
2.
174
Explique en un pequeo prrafo cul es el mensaje del texto anterior. Guese por estas
preguntas: Qu es lo que quiere decir Desi? Por qu el viejo le dice que eso no
cuesta dinero? Cuide su redaccin y ortografa.
IGER Quirigu
Creciendo en valores
El esfuerzo por aprender a leer y escribir
Se ha fijado cunto tiempo le cost a Desi aprender el abecedario?: Necesit
un ao, cinco meses y siete das para dominar el abecedario sin una vacilacin.
La protagonista de la lectura de hoy nos ensea el valor del esfuerzo. A pesar
del tiempo que le llev saber las letras y darse cuenta de que le faltaba algo
ms por aprender, no se desanim y sigui adelante. Podemos aprender de esa
constancia cuando nos sentimos desanimados al primer tropiezo.
La alfabetizacin es
un derecho humano
que nos ayuda a ser
libres y nos permite
un mejor desarrollo.
Qu valores piensa que refleja la joven de la lectura? Elija tres valores del
recuadro y explique cmo se reflejan en la joven Desi.
autoestima
esfuerzo
sacrificio
Biografa
Miguel Delibes
Miguel Delibes
(1920 2010)
175
1. Los antnimos
Los contrarios
Antnimo viene
del griego anti que
significa contra
y onimo que quiere
decir nombre
Antnimo: nombre
contrario
Hay palabras que expresan lo contrario de otras. Por ejemplo, amanecer indica
lo contrario que anochecer. Las palabras que tienen significados opuestos
reciben el nombre de antnimos.
viejo joven
preguntar responder
Los antnimos pueden ser adjetivos, sustantivos, verbos o adverbios. Estudiemos cada caso.
Hay palabras como
mesa, hombro,
escoba que no
tienen antnimos.
adjetivos antnimos
blanda dura
difcil fcil
entrar salir
cerca lejos
poner quitar
tarde pronto
IGER Quirigu
noche da
verbos antnimos
trabajar descansar
176
principio fin
alegre triste
sustantivos antnimos
problema solucin
Mucha atencin!
En el idioma espaol hay pequeas piezas que indican negacin u oposicin.
a des in im anti
posible imposible
Ejercicio 1
Lea cada palabra y piense en una palabra que signifique lo contrario. Luego, escrbala sobre la
lnea. Guese por el ejemplo.
5.
cerrar
1. alto
6.
limpiar
2. arriba
7.
alegra
3.
8.
enfermedad
9.
nacimiento
0. negro
blanco
amor
4. gastar
Ejercicio 2
Lea cada palabra de la columna izquierda. Luego, aada la partcula que se indica en la columna
siguiente, para formar el antnimo y escrbalo en la lnea de la derecha. Fjese en el ejemplo.
nutrido
conocimiento
animar
desnutrido
des
acuerdo
justicia
puntual
creble
in / im
Recuerde que se
escribe m antes
de p y b.
posible
177
Ejercicio 3
Lea cada frase, piense en otra que signifique lo contrario y escrbala en la lnea de la derecha.
Tiene un ejemplo.
0. La entrada del estadio
1.
Un mueble antiguo
2.
3.
El saln grande
Ejercicio 4
Lea cada oracin, piense en un antnimo de la palabra resaltada y vuelva a escribir la oracin.
Fjese en el ejemplo.
1.
0.
2. Llegu despus que Vinicio.
3.
Ejercicio 5
Observe la ilustracin. Qu caractersticas opuestas ve? Piense en un antnimo y complete cada
oracin. Fjese en el ejemplo.
Es da de mercado. Las vendedoras ofrecen sus productos.
Toda la gente tiene el rostro serio, nadie se ve alegre . Parece
que an es temprano porque ningn canasto est vaco, todos
estn
178
IGER Quirigu
Mejore su ortografa
Si no es distinto de sino
Para escribir correctamente, tenemos que conocer bien el significado de las palabras que utilizamos. Las expresiones si no y sino suenan igual y a veces podemos confundirlas. Conozca sus
significados.
Usamos si no cuando vamos a presentar una condicin para que algo suceda, o cuando
podemos introducir otra palabra entre si y no.
Si no te esfuerzas, no aprenders.
Si (t) no te esfuerzas, no aprenders.
Usamos sino cuando afirmamos algo despus de haber negado un hecho, o cuando no es
posible colocar otra palabra entre si y no.
No me gusta la papaya, sino el meln.
No practica futbol, sino natacin.
Ejercicio 6
Complete cada oracin con si no o sino, segn corresponda. Tiene un ejemplo.
0.
1.
2.
las minsculas.
3.
4.
5.
presenta la solicitud.
de noche.
Ejercicio 7
Escriba una oracin en la que emplee si no y otra en la que utilice sino.
Si no
Sino
179
Glosario
Caracteres: en la lectura se refiere a los signos de escritura (letras, puntos, comas, etc.)
Fascinar: atraer o gustar de forma irresistible.
Vacilacin: duda, falta de seguridad.
Escriba una oracin con las palabras del glosario. Le presentamos un ejemplo.
0.
Caracteres:
Fascinar:
Vacilacin:
1.
2.
Resumen
Los antnimos
son:
adjetivos
sustantivos
barato caro
silencio ruido
delgado grueso
verdad mentira
gozar sufrir
dulce amargo
amigo enemigo
detrs delante
180
IGER Quirigu
verbos
rer llorar
subir bajar
adverbios
encima debajo
s no
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
Lea el fragmento e identifique el problema que se plantea y la solucin que se le da. Luego,
escriba su respuesta en las lneas de abajo.
Antonio Jos quera conseguir ms libros y para ello necesitaba salir de El Idilio. Tal vez
en el pueblo vecino habra alguien que tuviera libros. Se agarraba la cabeza pensando en
cmo hacer para conseguirlos. Un da decidi tomar el barco y marchar a El Dorado.
fragmento adaptado de Luis Seplveda
Problema:
Solucin:
B.
Rellene el cuadro con el antnimo de cada palabra. Busque en el diccionario el significado de las
palabras desconocidas. Le damos un ejemplo.
0.
ateo
creyente
religioso
sacerdote
1. nativo
natural
indgena
extranjero
2. atascar
despejar
detener
sacar
3. pesado
liviano
vaco
flojo
4. retrasar
atrasar
adelantar
prolongar
181
B.
Lea la oracin, piense en el antnimo de la palabra resaltada y vuelva a escribir la oracin. Fjese
en el ejemplo.
0.
Lea el texto y transfrmelo en un mensaje positivo. Emplee antnimos para reescribirlo. Le ayudamos
con el inicio.
Las leyes eran injustas y promovan la desigualdad entre los ciudadanos.
Todos maltrataban la naturaleza. La desconfianza entre los vecinos les
haca sentirse enemigos.
Las leyes eran justas y
Actividad 2.
Lea la carta y compltela. Escriba en cada espacio en blanco un antnimo de estas palabras
empec, desdichado, ltimo, poco, s, ltima. Siga el mismo orden de la lista. Hay un ejemplo.
182
IGER Quirigu
lugar, ya sabe lo
llegu a la final.
semana del mes que viene, ir a verlo.
Actividad 3.
A.
logrado
en proceso
no logrado
Divirtase con los antnimos. Complete cada palabra del crucigrama con las vocales que faltan
y obtendr el antnimo correspondiente a cada palabra de la izquierda. Tiene un ejemplo.
0. valiente
1. pobreza
3. nunca
4. vender
Q
X
2. interno
5. amistad
R
S
D
Comunicacin y Lenguaje Semana 29
183
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
184
IGER Quirigu
30
Los sinnimos
185
186
No me llames extranjero
Rafael Amor
Los sinnimos
Mejore su caligrafa
IGER Quirigu
La aventura de leer
No me llames extranjero
Primer domingo de
septiembre:
Da Nacional del
Migrante
(Cancin)
Identificar la idea
principal:
187
Comprensin de lectura
A.
1.
Estrofa: grupo de
versos de un poema
o cancin.
2.
B.
Hay ideas y sentimientos que nos unen, aunque hayamos nacido en lugares diferentes.
1.
2.
3.
C.
188
IGER Quirigu
Creciendo en valores
La solidaridad hacia el migrante
En Guatemala, el primer domingo de septiembre de cada ao, se celebra el Da
del Migrante, dedicado a todas aquellas personas que por diferentes circunstancias se encuentran en un lugar diferente a aquel en el que han nacido. Las
migraciones internas se realizan de un lugar a otro dentro de un mismo pas.
Las migraciones externas implican el desplazamiento de un pas a otro.
Las personas migrantes siempre aportan algo en el lugar al que llegan. La solidaridad con los migrantes no solo es un deber para con el que llega sino que
puede ser un enriquecimiento para el que ya est en ese lugar. Hay migrantes
en el lugar donde usted vive?
Una persona
solidaria tiene
sentido comunitario
y sabe muy bien
que las necesidades,
las dificultades y los
sufrimientos de los
dems no le pueden
ser ajenos.
amigos y vecinos.
1.
2.
Compartan el ejercicio en el grupo de estudio, elijan una accin para
ponerla en prctica.
Biografa
Rafael Amor
Sus canciones, que encierran mensajes de contenido social, tambin han sido
grabadas por cantantes como Alberto Cortez y Mercedes Sosa. Ha actuado en
gran parte de Espaa y en casi toda Amrica Latina.
Rafael Amor
(1948 )
Comunicacin y Lenguaje Semana 30
189
1. Los sinnimos
A veces utilizamos distintas palabras para nombrar una misma idea u objeto.
Por ejemplo:
extranjero forastero
idioma lengua
Las palabras que tienen el mismo significado se llaman sinnimos. Con los
sinnimos podemos expresar una misma idea con palabras diferentes.
Nicaragua
Los sinnimos son muy tiles para evitar repeticiones al escribir. Lea estos
ejemplos.
Millones de migrantes ayudan a sus familiares y ayudan a sus comunidades en el pas de origen, donde sus remesas de dinero ayudan a la
economa nacional.
En lugar de repetir la palabra ayudan buscamos sinnimos. Fjese.
Millones de migrantes ayudan a sus familiares y apoyan a sus comunidades en el pas de origen, donde sus remesas de dinero estimulan la
economa nacional.
Podemos encontrar sinnimos de sustantivos, adjetivos y verbos. Leamos algunos ejemplos.
Sustantivos sinnimos
trabajo tarea
viejo anciano
190
IGER Quirigu
Adjetivos sinnimos
borroso difuso
extrao raro
Verbos sinnimos
acunar mecer
altos crecidos
andar caminar
Adems de sustantivos,
adjetivos y verbos
sinnimos, tambin
encontramos adverbios
sinnimos:
pronto temprano
aqu ah
arriba encima
llamar nombrar
Ejercicio 1
Lea cada palabra, piense en un sinnimo y escrbalo en la lnea de la derecha. Tiene un ejemplo.
0.
miedo
5. limpiar
temor
1. fatigado
6. hermoso
2. guisar
7. cabello
3. alegre
4. conflicto
9. empleo
8.
orar
Ejercicio 2
Busque una palabra que signifique lo mismo que la resaltada y escriba debajo una oracin con el
sinnimo que encontr. Fjese en el ejemplo.
0.
1.
pavo
chunto
enfadada
comenzar
2.
3.
191
Un abrazo clido
El atol caliente
Ejercicio 3
Lea cada frase, piense en un sinnimo de la palabra resaltada y vuelva a escribir la frase. Luego,
indique si los sinnimos son absolutos o relativos. Tiene un ejemplo.
0.
1. gente feliz
2. idioma castellano
3. frutas ricas
vivienda segura
4.
192
IGER Quirigu
Mejore su caligrafa
Despacito y buena letra...
Practique su caligrafa con un fragmento tomado de Guatemala, las lneas de su mano
de Luis Cardoza y Aragn.
193
Glosario
Cobijar: dar refugio, amparar a alguien, dndole afecto y proteccin.
Resumen
Los sinnimos
son:
sustantivos
ira clera
luz claridad
espanto fantasma
194
IGER Quirigu
adjetivos
verbos
contar relatar
v erdadero cierto
subir ascender
ligero rpido
enfadado enojado reposar descansar
absolutos
relativos
fiebre calentura
capricho deseo
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
Sustituya la palabra resaltada en cada frase por un sinnimo y vuelva a escribir la frase en la lnea
de la derecha. Guese por el ejemplo.
0. Las danzas antiguas
1. Un almanaque ilustrado
2.
3. El bolgrafo rojo
4.
5. El vaso de cristal
B.
C.
Cada oracin tiene dos palabras que son sinnimas. Descbralas y subryelas. Hay un ejemplo.
0.
1.
2.
3.
4.
5.
Lea las palabras del recuadro, encontrar palabras sinnimas. Agrpelas de tres en tres y escrbalas en las lneas de abajo. Fjese en el ejemplo.
pequea
hablar
distante
agricultor
0.
chiquita
tonada
conversar
apartado
diminuta
lejano
balada
campesino
cancin
sembrador
platicar
1.
2.
3.
4.
Comunicacin y Lenguaje Semana 30
195
D.
Sinnimo
Absoluto o relativo
asno
absoluto
0. burro
1. blancura
claridad
2. llanto
lamento
3. ciego
invidente
4. pavo
chompipe
Actividad 2.
A.
B.
Escriba parejas de las palabras sinnimas que se indican en cada numeral. Tiene un ejemplo.
0.
Sustantivos sinnimos:
1.
Sustantivos sinnimos:
2.
Adjetivos sinnimos:
3.
Verbos sinnimos:
estudiante y alumno
Lea el prrafo. Luego, sustituya las palabras resaltadas por un sinnimo y vuelva a escribir el
prrafo. Le ayudamos con la primera oracin.
La migracin es uno de los temas ms complejos de la actualidad. Diariamente,
alrededor del mundo, cientos de miles de personas intentan, con la esperanza
a cuestas, rebasar las fronteras de su patria para construir un sueo en un
pas nuevo, ajeno, desconocido.
La migracin es uno de los temas ms complicados de la actualidad.
C.
Complete cada oracin con un sinnimo de la palabra resaltada. Guese por el ejemplo.
0.
196
el timbre.
4.
Almanaque es sinnimo de
5.
IGER Quirigu
.
de llover.
.
.
Actividad 3.
A.
Redacte un prrafo que exprese el valor de la solidaridad con los migrantes. Piense en lo que
una persona migrante puede necesitar: comprensin, informacin, acompaamiento, amistad
Utilice sinnimos para no repetir las palabras. No olvide cuidar su redaccin y su ortografa.
B.
logrado
1.
2.
3.
en proceso
no logrado
Lea cada palabra y busque un sinnimo en la lectura de la semana. Luego, escrbala a la derecha.
Coloque una letra en cada cuadro. Guese por el ejemplo.
0.
ampara
1. forneo
2. sosiegan
3. cario
Comunicacin y Lenguaje Semana 30
197
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
198
IGER Quirigu
31
La literatura
199
La aventura de leer
(fragmento adaptado)
200
IGER Quirigu
Prosa y verso
Gneros literarios
La aventura de leer
El marimbero
(fragmento adaptado)
Desde muy patojo, Pedrito de la Cruz demostr que tena vocacin para
la msica. Naci en Olintepeque, de padres que por honrados se haban
quedado en las cuatro esquinas, y no conforme con su suerte de nio pobre, huy un da a Quetzaltenango, ciudad donde fue aprendiz de sastre.
Su maestro de taller era marimbero. As fue como Pedro, por vocacin y
por destino, se inici en el difcil arte de tocar marimba. Al principio en
una de tecomates1, y despus en una marimba doble, con teclas de pura
madera de hormigo, de esas que muestran nombres, como Maderas que
sollozan o Voz de la tierra.
Ms tarde, se traslad a la capital y form parte de un grupo de msicos
que viaj por Europa y Estado Unidos. Con el instrumento chapn ejecutaba
melodas como Cuando el amor muere, La flor del caf, Bella Guatemala. Al cabo de varios aos de actuar en el extranjero, nadie hubiera
conocido a Pedro de la Cruz en Olintepeque.
Identificar la
secuencia temporal
de las acciones de
un relato:
Esta estrategia
consiste en ordenar
las acciones de la
lectura en el tiempo.
Pregntese: Qu
pas primero, despus y por ltimo?
La ltima vez que tuve la buena fortuna de hablar con l, vesta muy elegante: traje azul y camisa de fina seda, corbata ancha.
Cmo le va, amigo Pedro? Cuntos aos sin verle!
Hola, mi buen seor... Ya estoy de nuevo en mi tierra; pero cosa curiosa,
la vieja Guatemala se me ha perdido; no la encuentro por ninguna parte...
Y ri alegremente. Luego, siempre amable y sonriente, me tendi una de
sus tarjetas de visita.
De un hospedaje vecino, tristes y nostlgicas2, salieron a la calle las notas
de un son quezalteco. Mi amigo dej de rer y sus ojos con lgrimas por la
emocin, se perdieron en el cielo. Comprend: por los ojos y los odos de
Pedro de la Cruz pasaba otra vez la vieja e inolvidable Guatemala.
Carlos Samayoa Chinchilla
Tecomates: especie de calabaza de cuello estrecho y corteza dura, de la cual se hacen vasijas. La
marimba de tecomates es la que emplea tecomates como caja de resonancia.
2 Nostlgico: el que tiene tristeza por el recuerdo de algo perdido.
1
201
Comprensin de lectura
A.
B.
Huy a Quetzaltenango.
2.
C.
202
2.
IGER Quirigu
Creciendo en valores
La lectura y los sentimientos
Para hacerte gozar con mi alegra,
para que sufras t con mi dolor,
para que sientas palpitar mi vida,
hice mis versos yo.
La lectura
nos despierta
emociones nuevas.
Estos versos de Gustavo Adolfo Bcquer, poeta espaol, nos recuerdan que la
lectura puede estimular en nosotros sentimientos como la alegra, el dolor, la
compasin, la admiracin
Cultivar los sentimientos nos hace ms sensibles ante la belleza, el dolor, las
alegras y las penas de la vida; puede acercarnos a los dems y hacernos ms
solidarios. As podemos contribuir a construir la paz en los corazones y en la
sociedad.
Biografa
203
1. La literatura
El arte de contar
1.1 La prosa
La prosa es la forma habitual de escribir, por ejemplo, un peridico, una carta o
un resumen. La prosa en literatura se emplea para narrar acciones. Las palabras
se escriben desde el principio hasta el final de la lnea. Incluso se puede dividir
una palabra para que pase a la siguiente lnea.
La palabra prosa
viene del latn
y significa en
lnea recta, hacia
adelante, todo
seguido.
1.2 El verso
La palabra verso
viene del latn y
quiere decir que
da la vuelta.
204
IGER Quirigu
Ejercicio 1
Lea cada texto y escriba en la lnea de abajo si est escrito en verso o prosa. Le damos un ejemplo.
0.
1.
Fue a la entrada del pueblo de Ollantaytambo, cerca del Cuzco. Yo me haba desprendido de un grupo de turistas y estaba solo, mirando a lo lejos las ruinas de piedra,
cuando un nio del lugar se acerc a pedirme que le regalara un lapicero. No poda
darle el lapicero que tena, porque lo estaba usando en no s que aburridas anotaciones, pero le ofrec dibujarle un cerdito en la mano.
Eduardo Galeano
En hilitos de agua
se desmadejan las nubes
y se hartan de tierra.
Qu fresco verdor de campos!
Juega la lluvia
chapoteando entre lodo.
La tierra huele.
Y los pjaros dejan volar sus cantos.
2.
Humberto Akabal
3.
Las lavanderas tienen el vientre humedecido de tanto recargarlo en la piedra porosa y
la cintura incrustada de gotas que un da estallarn.
A doa Otilia le cuelgan cabellos grises de la nuca. Conchita es la ms joven, la piel
estirada a reventar sobre mejillas redondas y doa Matilde, la rezongona, a quien
siempre se le amontona la ropa.
Elena Poniatowska
4.
5.
Jos Saramago
Yo pienso en ti;
t vives en mi mente;
sola, fija, sin tregua, a toda hora;
aunque tal vez el rostro indiferente
no deje reflejar sobre mi frente
la llama que en silencio me devora.
Jos Batres Montfar
205
Ejercicio 2
Lea el fragmento y responda a la pregunta.
Su primer cuidado era revisar, ya en el cuarto ocupado por el paciente, si puertas y ventanas estaban bien cerradas; luego, le tomaba el pulso al enfermo y deca:
Abre la boca, nio; un poco ms Eso es. Cundo inici esa tos?
Ayer por la maana, doctor
206
En un hospital
IGER Quirigu
En una farmacia
En una ambulancia
Los versos no
siempre tienen
rima (igualdad de
sonidos al final de la
lnea) pero siempre
tienen ritmo.
Las lucirnagas
con su baile de luces amarillas
dicen que la lluvia est cerca.
Humberto Akabal
Ejercicio 3
Lea los versos y responda a las preguntas.
Unas veces me siento
como pobre colina
y otras como montaa
de cumbres repetidas
unas veces me siento
como un acantilado
y en otras como un cielo
azul pero lejano
1.
2.
Mario Benedetti
207
Dilogo:
conversacin entre
dos o ms personas.
Monlogo: obra en
que habla un solo
personaje.
ana:
Las notas que van entre parntesis no son parte del dilogo de Ana, son actitudes o acciones que tanto ella como los otros actores deben tomar en cuenta.
Ejercicio 4
Lea un fragmento de la obra de teatro Los rboles mueren de pie y responda a las preguntas.
Abuela:
Isabel:
Abuela:
Isabel:
Otro:
1.
2.
208
IGER Quirigu
Glosario
Criollismo: movimiento literario hispanoamericano del primer tercio del siglo XX inspirado en las
tradiciones que quedaron en los descendientes de los espaoles nacidos en Amrica.
Nostlgico: el que tiene tristeza por el recuerdo de algo perdido.
Tecomates: especie de calabaza de cuello estrecho y corteza dura, de la cual se hacen vasijas. La
marimba de tecomates es la que emplea tecomates como caja de resonancia.
Escriba una oracin con estas palabras del glosario. Fjese en el ejemplo.
1.
2.
Resumen
La literatura
se expresa en:
prosa
verso
gneros literarios
gnero narrativo
gnero lrico
gnero dramtico
209
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
Lea el texto y ordene las oraciones de abajo. Escriba 1, 2, 3 y 4, segn ocurrieron las acciones en el
relato. Tiene un ejemplo.
Un ave sedienta se acerc a una cubeta que crey llena de agua. Al meter el pico, se
dio cuenta de que haba muy poca agua y no poda beberla. Entonces, se le ocurri una
brillante idea: recolect muchas piedrecitas con su pico y las fue echando en la cubeta.
Despus de mucho ir y venir con las piedrecitas, logr que el agua subiera hasta el
borde. Entonces, cansada pero satisfecha, bebi el agua hasta calmar su sed.
Tomado de Comunicacin y Lenguaje 7, Santillana
Actividad 2.
Lea atentamente cada texto y escriba debajo a qu gnero literario pertenece. Hay un ejemplo.
0.
Muy temprano, por el camino que conduce a la montaa que est cerca del rancho,
fue cuando Antonieta vio a Jos. El camino tena tanta tierra y haba llovido tanto
que el lodo era intransitable, por eso fue que Antonieta se cay. Jos la levant
inmediatamente, sin decirle ni siquiera una palabra.
Esteban Salazar
Leonor:
210
IGER Quirigu
2. 3.
Aqu no llor nadie,
aqu solo queremos ser humanos:
comer, rer, enamorarse, vivir,
vivir la vida y no morirla.
Aqu no llor nadie!
4.
Actividad 3.
A.
B.
Elabore junto con sus compaeros un texto basado en El marimbero para representarlo en
el crculo de estudio. Inventen dilogos y acciones que hagan entretenida la representacin
teatral. Recuerden que quienes interpreten el texto, deben hacerlo con la entonacin y los gestos
adecuados. Qu se diviertan!
Comunicacin y Lenguaje Semana 31
211
Revise su aprendizaje
Despus de
estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
212
IGER Quirigu
32
Narradores
guatemaltecos
del siglo XX
213
La aventura de leer
214
Mejore su caligrafa
IGER Quirigu
La aventura de leer
La Rana que quera ser una Rana autntica
Haba una vez una rana que quera ser una Rana autntica, y todos los das
se esforzaba en ello.
Al principio se compr un espejo en el que se miraba largamente buscando
su ansiada autenticidad.
Unas veces pareca encontrarla y otras no, segn el humor de ese da o de
la hora, hasta que se cans de esto y guard el espejo en un bal.
Por fin pens que la nica forma de conocer su propio valor estaba en la
opinin de la gente, y comenz a peinarse y a vestirse y a desvestirse
(cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los dems la aprobaban
y reconocan que era una Rana autntica.
Un da observ que lo que ms admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedic a hacer sentadillas1 y a saltar
para tener unas ancas cada vez mejores, y senta que todos la aplaudan.
Y as segua haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para
lograr que la consideraran una Rana autntica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las coman, y ella todava alcanzaba a or con amargura
cuando decan que qu buena rana, que pareca pollo.
Augusto Monterroso
1 Sentadillas: ejercicio fsico que consiste en flexionar repetidamente las piernas manteniendo recto
el cuerpo.
215
Comprensin de lectura
A.
B.
0.
1.
2.
3.
4.
C.
2.
2.
Explique su respuesta.
Comente su opinin con sus compaeros y compaeras en el crculo de estudio.
216
IGER Quirigu
Creciendo en valores
Valoremos nuestra literatura
Las obras de los dems son expresin de su
interior. Lee sus libros, admira su arte, escucha su msica. Tu alma se enriquecer.
Karen Katafiasz
Cuando alguien hace literatura, escribe sobre lo que vive, lo que tiene alrededor, lo que conoce. Como lectores y lectoras, podemos sentirnos ms cerca de
los autores guatemaltecos que nos muestran nuestra realidad a travs de sus
vivencias y de su imaginacin.
El siglo XX dio autores importantes en el mundo literario guatemalteco. Uno
de ellos fue Miguel ngel Asturias que recibi el premio internacional ms
importante de la literatura: el Premio Nobel.
Conocer estos autores y leer sus obras nos permitir valorar lo nuestro.
217
1. Narradores guatemaltecos
del siglo XX
Las dictaduras militares que caracterizaron los primeros aos del siglo XX y las
inquietudes polticas y sociales que dieron lugar a la Revolucin de Octubre de
1944 se reflejan en la obra de los tres autores que estudiaremos esta semana.
Conoceremos su biografa, sus obras y sus caractersticas literarias.
Ejercicio 1
Complete la ficha que recoge los aspectos ms importantes de Miguel ngel Asturias.
Miguel ngel Asturias
Naci en Guatemala en
y muri en Espaa en
. Fund el primer
Obra narrativa
218
IGER Quirigu
Caractersticas de su obra
Utiliza la repeticin de una misma palabra, como en este fragmento tomado de la novela titulada El Papa verde.
Las mismas caras, las mismas manos, los mismos
cuerpos sobre los pies para escapar.
Refleja problemas e inquietudes sociales de los pueblos centroamericanos. As denuncia la condicin de miseria y sufrimiento de los pobres.
Se acostaban separados, sin desvestirse, y dorman como ladrones, con la cabeza en el costal de sus riquezas: desperdicios de
carne, zapatos rotos, cabos de candela, puos de arroz cocido
envueltos en peridicos viejos, naranjas y guineos pasados.
Ejercicio 2
Lea este fragmento tomado de la novela El Papa verde de Miguel ngel Asturias.
Pies, pies, solo pies, pedazos de tierra con dedos, terrones
de barro con dedos, pies, pies, solo pies, pies, pies, pies
Responda:
Que caracterstica literaria sobresale en el fragmento anterior?
219
Obra narrativa
Obras completas y otros cuentos (1959) La oveja negra y dems fbulas (1969)
Animales y hombres (1971)
La vaca (1999)
Ejercicio 3
Complete la ficha que recoge los aspectos ms importantes de Augusto Monterroso.
Augusto Monterroso
Naci en Tegucigalpa en
y muri en Mxico en
en la fundacin de la revista
220
IGER Quirigu
. En 1940 particip
.
Caractersticas de su obra
Su obra encierra una denuncia social a travs del recurso del humor y
la irona, es decir, la burla delicada y el doble sentido de las palabras.
Presentamos a continuacin un fragmento de la fbula La oveja negra:
En un lejano pas existi hace muchos aos una Oveja negra. Fue
fusilada.
Un siglo despus, el rebao arrepentido le levant una estatua
ecuestre que qued muy bien en el parque.
Su narrativa se caracteriza por la brevedad. Algunos de sus cuentos tienen apenas unas lneas, como este titulado El dinosaurio.
Algunos aseguran que esta oracin encierra una crtica a los grandes
poderes militares y econmicos de Guatemala y Centroamrica.
Ejercicio 4
Lea el inicio de La Rana que quera ser una Rana autntica y responda a la pregunta.
Haba una vez una rana que quera ser una Rana autntica, y todos los
das se esforzaba en ello.
La Rana del relato representa una actitud humana: la bsqueda de la autenticidad.
Qu significa ser una persona autntica?
221
Ejercicio 5
Complete la ficha que recoge los aspectos ms importantes de Mario Monteforte Toledo.
. Muri en el ao
. Fue vicepre-
Obra narrativa
222
IGER Quirigu
Caractersticas de su obra
Ejercicio 6
Lea atentamente el fragmento adaptado de la novela Entre la piedra y la cruz y escriba qu
caracterstica de la obra de Mario Monteforte Toledo se refleja.
Los Principales del pueblo estaban reunidos solemnemente alrededor del saln
municipal. Junto a la pared, con los brazos cruzados y la mirada fija en el pino que
cubra la desnudez del suelo, escuchaban al alcalde que deca:
Hay que seguir las costumbres de nuestra gente. Los muertos saban ms que
nosotros y por eso su mundo era ms amable. Ahora las cosechas son pocas
y los precios bajos, porque la gente ya no respeta la ley de antes.
223
Mejore su caligrafa
Despacito y buena letra...
Practique su caligrafa con el cuento El Paraso imperfecto que pertenece a la obra La oveja negra y
dems fbulas de Augusto Monterroso.
224
IGER Quirigu
Glosario
Sentadillas: ejercicio fsico que consiste en flexionar repetidamente las piernas manteniendo recto el
cuerpo.
Escriba una oracin con la palabra del glosario. Le ayudamos con un ejemplo.
Sentadillas: Todas las maanas haca sentadillas para mantenerse en forma.
vida
Resumen
Miguel ngel Asturias
(1899 1974)
Augusto Monterroso
(1921 2003)
Fund la Asociacin
de Artistas y Escritores
Jvenes de Guatemala y la
revista Acento. Exiliado en
Mxico.
obras
El seor Presidente
Hombres de maz
El Papa verde
Anait
Animales y hombres
Movimiento perpetuo
Lo dems es silencio
Cuentos de derrota y
esperanza
La vaca
Conocimiento de la
realidad indgena.
Utiliza la repeticin.
Denuncia de la opresin
y discriminacin del
indgena.
caractersticas
Incluye leyendas de
Guatemala.
Refleja inquietudes
sociales de la poca.
225
Autocontrol
Actividad 1.
A.
Demuestre lo aprendido.
Escriba en la lnea de la derecha el nombre del autor de cada obra. Tiene un ejemplo.
0.
1.
La oveja negra
2.
Hombres de maz
3.
4.
Leyendas de Guatemala
5.
El dinosaurio
B.
Relacione cada autor con las caractersticas de sus obras. Fjese en el ejemplo.
Miguel ngel Asturias
Utiliza la irona.
Augusto Monterroso
Es claro y breve.
Actividad 2.
A.
Rellene el cuadro con los datos de los autores acabamos de estudiar. El primero es un ejemplo.
autor
226
IGER Quirigu
fechas
nacimiento y
muerte
1899 - 1974
Una caracterstica de
su obra
Usa expresiones
populares y palabras
de lenguas indgenas.
B.
El Gaspar anda por todos los que anduvieron, todos los que andan y todos los
que andarn. El Gaspar habla por todos los que hablaron, todos los que hablan y
todos los que hablarn.
Qu caracterstica de la obra Miguel ngel Asturias sobresale en el texto anterior?
2.
Dios todava no ha creado el mundo; slo est imaginndolo, como entre sueos.
Por eso el mundo es perfecto, pero confuso.
Qu caracterstica de la obra de Augusto Monterroso sobresale en este cuento?
3.
Baj el cura de Solol y dijo muchas misas, unas en la iglesia, otras a campo
abierto, cerca de las cuevas donde a medianoche herva el pom levantando su
ofrenda a los rajau de todo lo que haca falta en el pueblo.
Actividad 3.
Ahora conoce a tres grandes escritores guatemaltecos y su obra. Escoja uno de ellos y redacte un texto
que incluya su biografa, obras y caractersticas literarias. Organcese con sus compaeras y compaeros para que cada uno exponga su trabajo en el crculo de estudio. Le damos algunas indicaciones.
A la hora de redactar
Escriba un ttulo a su texto en el que incluya el nombre del autor que escogi.
Utilice prrafos distintos para cada apartado: vida, obras, caractersticas literarias.
Escriba entre comillas los ttulos de las obras e inicie con mayscula la primera palabra del
ttulo.
Puede elaborar un cartel con las ideas importantes para acompaar su exposicin.
A la hora de exponer
Hable con una intensidad adecuada para que todos escuchen, pero sin gritar. Le sugerimos
que ensaye antes de la presentacin.
227
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
228
IGER Quirigu
33
Poetas
guatemaltecos
del siglo XX
229
230
Andariego
Luis Alfredo Arango
Mejore su ortografa
IGER Quirigu
La aventura de leer
Andariego
Si el poeta es andariego,
cuando salga a caminar
no lleve palo de ciego
porque hay mucho que mirar.
Fjese en la imagen
que acompaa al
texto.
Qu le dice?
Qu aadira a la
imagen despus de
leer el poema?
Tenor: en msica, voz intermedia entre la de contralto (alta) y la de bartono (baja). En la lectura
se refiere al canto de los pjaros.
2 Matate: bolsa de cuerda de pita que usan los campesinos para transportar alimentos u objetos.
1
231
Comprensin de lectura
A.
B.
1.
2.
3.
un bastn de ciego.
El poeta debe estar atento a las palabras que le inspiran el canto de las aves.
2.
C.
232
IGER Quirigu
Creciendo en valores
Valoremos a nuestros poetas
Cada poeta escribe sobre sus vivencias y sobre la realidad que le rodea. Utiliza
las palabras para comunicar lo que siente y lo que piensa y escoge aquellas
que representan mejor sus emociones.
En el siglo XX se han destacado varios poetas en nuestro pas. Vale la pena
conocerlos y disfrutar con su poesa. Encontraremos en ella: la naturaleza, el
paisaje y las personas que pertenecen a nuestro entorno.
Tmese tiempo
para leer; porque la
lectura es fuente de
sabidura.
Lea pausadamente.
2.
3.
No lo lea solo con los ojos, vocalice, repita las palabras en voz baja
o a media voz, respete las pausas al final de cada lnea y los signos
de puntuacin, solo as captar la musicalidad del poema.
Ahora lea el poema a personas de su familia o a sus amistades y comente con ellas los sentimientos que despierta. Cuente su experiencia en el
crculo de estudio.
Biografa
233
1. Poetas guatemaltecos
del siglo XX
Esta semana conoceremos la biografa, las obras y las caractersticas literarias
de los principales poetas guatemaltecos del siglo XX.
Ejercicio 1
Complete la ficha que recoge los aspectos ms importantes de Otto Ren Castillo.
Otto Ren Castillo
Naci en Quetzaltenango en
y muri en Guatemala en
.
En 1957, obtuvo el Premio Autonoma de los Estudiantes Universitarios, en Guatemala y
.
el
Obras lricas
234
IGER Quirigu
Caractersticas de su obra
Apuesta por la creacin de un mundo mejor para todos con la fuerza del
amor. Algunos lo han llamado Poeta de la ternura.
Ay, Guatemala,
cuando digo tu nombre retorno a la vida.
Me levanto del llanto a buscar tu sonrisa.
Ejercicio 2
Explique con sus palabras lo que crea que ha querido expresar el poeta con estos versos.
1.
2.
Ay, Guatemala,
cuando digo tu nombre retorno a la vida.
235
Ejercicio 3
Complete la ficha que recoge los aspectos ms importantes de Humberto Akabal.
Humberto Akabal
Naci en Momostenango, en
e
linge
. Recibi el
por la Asociacin de Periodistas Guatemaltecos en 1993. Es Premio Inter-
236
IGER Quirigu
Caractersticas de su obra
Ejercicio 4
Lea cada poema de Humberto Akabal. Escoja un ttulo de los que aparecen en el recuadro y
escrbalo en el lugar correcto. Fjese en el ejemplo.
La abuela
0. Tapixca
Matas de milpa,
risas de mazorcas.
Recojamos en matates,
llenemos redes,
el mulco se recoge en morrales.
Tapixca
Lluvia
1.
2.
En hilitos de agua
se desmadejan las nubes
y se hartan de tierra.
La noche comienza
cuando la luna
abuela de los pueblos
sale con su candela de cal
a iluminar el silencio.
237
Elogio de mi cuerpo
Guirnalda de Primavera
Aunque es de noche
Ejercicio 5
Complete la ficha que recoge los aspectos ms importantes de Alade Foppa.
Alade Foppa
. Casada con un ciudadano guatemalteco, adopt la
Naci en Espaa en
da y desaparecida, durante el gobierno de Romeo Lucas Garca. Despus de su desaparicin, su madre se encarg de recopilar y publicar sus escritos en un volumen llamado
, en
Obras lricas
238
IGER Quirigu
Caractersticas de su obra
Ejercicio 6
Lea el poema de Alade Foppa y complete el cuadro de la derecha. Hay un ejemplo.
Los ojos
Mnimos lagos tranquilos
donde tiembla la chispa
de mis pupilas
y cabe todo
el esplendor del da.
Lmpidos espejos
que enciende la alegra
de los colores.
Ventanas abiertas
ante el lento paisaje
del tiempo.
lagos
1.
2.
239
Ejercicio 7
Complete la ficha que recoge los aspectos ms importantes de Luz Mndez de la Vega.
Luz Mndez de la Vega
Poeta, dramaturga y ensayista, naci en Guatemala en
. Muri en
. Autora
240
IGER Quirigu
Caractersticas de su obra
Ejercicio 8
Lea atentamente el poema y escriba qu caracterstica de la obra de Luz Mndez de la Vega refleja.
Y, slo ha quedado
lugar para el odio,
el llanto, el terror, la tortura
Sin embargo existe!
existe, an, en los diccionarios
la palabra Maana.
241
Mejore su ortografa
1.
2.
rojizo:
semejante al rojo
plomizo: semejante al plomo.
Ejercicio 9
Complete cada palabra con s o z segn corresponda.
resbaladi
0. paji z o 1.
3. mi
a 4.
melli
6. pali
a 7.
avi
2.
quebradi
o 5.
poeti
o 8.
grani
Ejercicio 10
Intente completar cada oracin con la palabra correcta. Le damos una pista: las palabras terminan
en izo o iza. Fjese en el ejemplo
242
0.
1.
2.
3.
4.
5.
IGER Quirigu
.
.
.
.
Glosario
Matate: bolsa de cuerda de pita que usan los campesinos para transportar alimentos u objetos.
Tenor: en msica, voz intermedia entre la de contralto (alta) y la de bartono (baja). En la lectura se
refiere al canto de los pjaros.
Escriba una oracin con esta palabra del glosario. Tiene un ejemplo.
Matate: Los campesinos llevaron sus matates a la siembra.
Resumen
Otto Ren Castillo (1936 1967)
Algunas de sus obras son: Poemas (1963), Tecn Umn (1964), Informe de una injusticia (1975).
Caractersticas literarias: Autenticidad.
Algunas de sus obras son: Guardin de la cada de agua (1993), Hojas de rbol pajarero (1995),
Ajkem Tzij Tejedor de palabras (1996).
Caractersticas literarias: Canta a la tierra, los animales y la naturaleza.
Algunas de sus obras son: Eva sin Dios (1979), Trptico (1980), Las voces silenciadas (1985).
Caractersticas literarias: Dolor humano ante la injusticia.
Lenguaje claro.
243
Autocontrol
Actividad 1.
A.
B.
Demuestre lo aprendido.
Tejedor de palabras
1.
2.
3.
4.
Ovillo de seda
5.
Elogio de mi cuerpo
Humberto Akabal
Relacione con una lnea la descripcin de la izquierda con la autora o autor al que corresponde.
Fjese el ejemplo.
0.
1.
Humberto Akabal
2.
Alade Foppa
3.
Actividad 2.
Despus de leer cada poema, rellene el cuadro que expresa la idea principal.
1.
En esos de repentes
se me viene la gana de escribir,
no porque sepa sino
porque hacindolo y deshacindolo
es como aprendo este oficio y al final
algo me va quedando.
Humberto Akabal
244
IGER Quirigu
2.
3.
Actividad 3.
A.
Recuerda la diferencia entre verso y prosa? Convierta este poema en un texto en prosa. Le
ayudamos con el inicio.
Hay das
cuando uno
ya no quiere
odiar ni amar a nadie;
las lgrimas se secan,
el corazn se cierra
y duele respirar
y acariciar la vida.
Luis Alfredo Arango
B.
Aprenda de memoria el poema que ms le haya gustado de esta semana. Con la ayuda de su
Orientador voluntario, pueden organizar un recital de poesa.
Comunicacin y Lenguaje Semana 33
245
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
Notas:
Escriba aqu sus inquietudes, descubrimientos o dudas para compartir en el crculo de estudio.
246
IGER Quirigu
34
Repaso
Semanas 26 a 33
247
248
IGER Quirigu
La aventura de leer
Las mulas del Sombrern1
Las estrategias de
comprensin lectora
que ha estudiado
estas semanas son:
Identificar la idea
principal hacindose preguntas.
Adems de ser bonita, Celina era una muchacha sencilla y muy trabajadora. Su mam haca tortillas para vender y Celina sala a repartirlas todos los
das, a las doce de la maana.
Identificar la
relacin de causa
y efecto en un
texto. La causa
es la razn de
que algo ocurra.
El efecto es el
resultado o la
consecuencia de la
causa.
Una tarde, a eso de las seis, aparecieron cuatro mulas amarradas al poste
del alumbrado elctrico. Las mulas llevaban cargas de carbn sobre sus
lomos.
Identificar el
problema y la
solucin en un
texto.
Celina era una nia muy bonita. La gente del barrio de Beln, la vea todos
los das y nunca terminaba de admirarla.
Identificar la
secuencia temporal de las acciones
de un relato.
Qu pas primero, despus y por
ltimo?
Responder a
preguntas sobre
cmo resuelven
problemas los
personajes de una
historia.
Descubrir la
relacin de una
imagen con
el texto al que
acompaa.
249
Comprensin de lectura
A.
pregunta
1.
2.
3.
B.
misterio
curiosidad
indiferencia
1.
alegra
temor
lstima
2.
miedo
cansancio
admiracin
250
IGER Quirigu
Copulativas
y, e, ni. Unen dos
palabras u oraciones.
Disyuntivas
o, u. Indican la eleccin
entre dos palabras.
Adversativas
pero, sin embargo, sino,
mas. Oponen dos oraciones o ideas distintas.
ejemplo:
ejemplo:
ejemplo:
Quieres pan o
tortillas?
Ir a la reunin,
aunque llegue tarde.
Las interjecciones son palabras invariables o expresiones que expresan emociones. Se escriben
entre signos de admiracin y son oraciones completas. Ejemplo: Ay, Dios! Olvid la llave.
Ejercicio 1
Subraye las conjunciones de este prrafo y cpielas en las lneas de abajo. Tiene un ejemplo.
El lugar no es el mismo, no se parece. Los nombres persisten y la calle
sigue angosta. Son la avenida principal y la escuela las que han cambiado.
Entonces era un nio con problemas, igual que otros o quiz con ms.
No son los mismos nios, ni los profesores. No es la misma escuela, ni estn los mismos nios. La calle donde salgo es diferente y la ciudad, otra.
Jorge Ral Lpez Hidalgo
0.
3.
1.
2.
4.
5.
251
Ejercicio 2
Rodee con un crculo la conjuncin de cada oracin y escriba a la derecha si es copulativa, disyuntiva o adversativa. Fjese en el ejemplo.
Es copulativa.
0.
1.
2.
3.
4.
5.
Ejercicio 3
Complete cada oracin con la conjuncin adecuada. Escrbala sobre la lnea. Tiene un ejemplo.
0.
1.
Terminaste el tratamiento
2.
3.
4.
Luis lava
5.
Ir contigo al mercado,
todava no?
est lloviendo.
desinfecta la fruta.
no tengo ganas.
Ejercicio 4
Lea cada oracin y subraye la interjeccin que encuentre. Luego, escriba sobre la lnea el estado
de nimo o la emocin que expresa. El ejercicio 0 es un ejemplo.
0.
1.
2.
3.
Ejercicio 5
Busque una interjeccin en la lectura de esta semana y escrbala sobre la lnea.
252
IGER Quirigu
En las oraciones bimembres a veces no aparece el sujeto escrito, pero sabemos quin
realiza la accin porque lo expresa la terminacin del verbo. Se llama sujeto tcito u
omitido.
Oraciones unimembres: son las que forman un solo bloque y no se pueden dividir en
sujeto y predicado, pero tienen sentido completo.
Qu calor!
Pchica!
Las oraciones que se refieren a fenmenos naturales: estas oraciones son unimembres porque los verbos son impersonales, no se pueden conjugar.
Nieva en Europa.
Ejercicio 6
Lea cada oracin y escriba en la lnea de la derecha si es una oracin unimembre o bimembre.
Tiene un ejemplo.
0.
1.
2.
Gracias a Dios!
3.
4.
5.
253
Ejercicio 7
Redacte en la lnea de la derecha la oracin que se indica en cada numeral.
1.
Oracin unimembre:
2.
Oracin bimembre:
Ejercicio 8
Separe cada oracin bimembre en sujeto y predicado, como en el ejemplo.
S
0.
1.
2.
3.
4.
Ejercicio 9
Lea el siguiente dilogo. Luego, encierre en un recuadro cada oracin unimembre y subraye cada
oracin bimembre que encuentre. Fjese en el ejemplo.
Escuchaste las noticias? El terremoto de Hait dej miles de muertos.
Qu barbaridad!
Mucha gente se qued sin casa.
Pobres!
Los jvenes del barrio estamos haciendo una campaa para recoger ayudas.
Qu bueno!, me gustara colaborar.
Nos reuniremos en el saln a las ocho.
All estar.
Est bueno!
Adis!
254
IGER Quirigu
sujeto
predicado
indica:
indica:
qu accin se realiza.
por ejemplo:
por ejemplo:
Las mujeres
NP
NS
Ejercicio 10
Complete cada oracin con la palabra correcta. Eljala del recuadro y escrbala sobre la lnea. Fjese
en el ejemplo.
ncleo
0.
sujeto
predicado
concuerdan
sustantivo
verbo
1. El
2.
El ncleo del
3.
4.
5.
o un pronombre.
.
en nmero y persona.
255
Ejercicio 11
Separe cada oracin en sujeto (S) y predicado (P) e identifique el ncleo del sujeto (NS) y del
predicado (NP). Guese por el ejemplo.
S
NP
1.
2.
3.
4.
Ejercicio 12
Lea la oracin del recuadro y complete la informacin de la tabla de abajo. Hay un ejemplo.
El calentamiento global ha provocado desastres ecolgicos.
sujeto
predicado
ncleo del sujeto calentamiento
ncleo del predicado
Ejercicio 13
Invente un predicado para completar cada oracin y escrbalo en la lnea. Luego, subraye el ncleo
del sujeto y el ncleo del predicado. Guese por el ejemplo.
0. Los agricultores de mi pueblo utilizan abono orgnico en sus siembras.
1.
2.
3.
4.
Las compaeras
256
IGER Quirigu
Los antnimos
Estudiamos los antnimos en la semana veintinueve.
Los antnimos
son
adjetivos
sustantivos
verbos
adverbios
blanca negra
da noche
amaneci anocheci
temprano tarde
Ejercicio 14
Lea cada palabra y piense en un antnimo. Luego, escrbalo sobre la lnea. Fjese en el ejemplo.
0. claro oscuro
6. trabajar
1. cerca
7.
verdad
2. mucho
8.
dentro
3. hablar
9. enfermo
4. grande
10. subir
5. silencio
11. encender
Ejercicio 15
Lea cada palabra de la lista. Luego, aada la partcula des, in o im para formar el antnimo
y escrbalo sobre la lnea. Tiene un ejemplo.
imperfecto
0. perfecto
6. paciente
1. tapar
7. organizado
2. creble
8.
3. confiar
9. alterable
4. justicia
10. acuerdo
5. borrable
11. pensable
posible
257
Ejercicio 16
Lea cada oracin, piense en un antnimo de la palabra resaltada y vuelva a escribir la oracin.
Fjese en el ejemplo.
0. Noelia vende quesos en el mercado.
1.
2.
3.
4.
5.
Ejercicio 17
Transforme cada oracin en un mensaje positivo. Emplee un antnimo para sustituir la palabra
resaltada. Luego, reescriba cada oracin. El ejercicio 0 es un ejemplo.
0.
1.
2.
3.
4.
258
IGER Quirigu
Los sinnimos
Dedicamos la semana treinta a los sinnimos. Los recuerda?
Los sinnimos
son:
sustantivos
adjetivos
verbos
absolutos
relativos
bello hermoso
lejano distante
levantar elevar
pavo chunto
claro luminoso
Ejercicio 18
Lea las palabras del recuadro, encontrar palabras sinnimas. Agrpelas de tres en tres y escrbalas
en las lneas de abajo. Guese por el ejemplo.
deseo
mentira
parar
travieso
sosegada
observar
0.
tranquila
ver
inquieto
antojo
detener
falsedad
mirar
engao
capricho
suspender
revoltoso
serena
1.
2.
3.
4.
5.
259
Ejercicio 19
Sustituya la palabra resaltada en cada frase por un sinnimo y vuelva a escribir la frase en la lnea
de la derecha. Hay un ejemplo.
0.
1.
Un camino estrecho
2.
Ejercicio 20
Complete cada palabra del crucigrama con las vocales que faltan y obtendr el sinnimo correspondiente a la palabra de la izquierda. Fjese en el ejemplo.
0. apodo
1. anunciar
M
G
2. cansado
3. resolver
D
C
Ejercicio 21
Lea el prrafo. Luego, sustituya las palabras resaltadas por un sinnimo y vuelva a escribir el
prrafo. Le ayudamos con la primera oracin.
Juan lleg a Cahabn desde otras tierras y se asent en la aldea Setacalcab.
Luego, se dio a la tarea de hacer su ranchito y empez a prepararse para la
caza. Juan no quera cumplir con la costumbre de quemar candelas ante el
altar de Tzultaka ni pedirle permiso para entrar a sus campos.
Adaptacin de Celso Lara Figueroa
260
IGER Quirigu
prosa
verso
gneros literarios:
gnero narrativo
gnero lrico
gnero dramtico
Ejercicio 22
Lea atentamente cada texto y escriba debajo si est escrito en prosa o en verso. Hay un ejemplo.
0.
1.
261
2.
3.
Al caer la tarde vio aparecer, por un lado, al Conejo; por otro, al Len.
En un principio no sucedi nada digno de mencionarse, pero poco
despus ambos animales sintieron sus respectivas presencias y,
cuando toparon el uno con el otro, cada cual reaccion como lo haba
venido haciendo desde que el hombre era hombre.
Augusto Monterroso
Ejercicio 23
Lea atentamente cada texto y escriba debajo a qu gnero pertenece. Guese por el ejemplo.
De vez en cuando camino al revs:
0.
es mi modo de recordar.
Si caminara slo hacia adelante,
te podra contar
cmo es el olvido.
1.
Humberto Ak abal
2.
Ciervo: Seor lobo, yo, el ciervo, vengo ante su respetable tribunal a demandar a esta oveja. Yo no dudo, admirable y sabio juez, equitativo
y justo [...]
Lobo: Bien, bien, basta de elogios y vamos al grano.
Manuel Galich
3.
262
IGER Quirigu
vida
Fund la Asociacin de
Artistas y Escritores Jvenes
de Guatemala y la revista
Acento. Exiliado en Mxico.
Premio Prncipe de Asturias
El seor Presidente
Hombres de maz
El Papa verde
Los ojos de los enterrados
Anait
Animales y hombres
Movimiento perpetuo
Lo dems es silencio
La vaca
caractersticas
Conocimiento de la realidad
indgena.
Utiliza la repeticin.
Denuncia de la opresin y
discriminacin del indgena.
Ejercicio 24
Escriba en la lnea de la derecha el nombre del autor de cada obra. Fjese en el ejemplo.
0.
El seor Presidente
1.
La vaca
2.
3.
Movimiento perpetuo
4.
5.
El Papa verde
263
Ejercicio 25
Escriba en la lnea de la derecha el nombre del autor al que se refiere cada prrafo.
1.
2.
3.
Ejercicio 26
Lea atentamente cada fragmento y fjese en su autor. Qu caracterstica encontr del autor del
texto? Escrbala en la lnea de abajo. Guese por el ejemplo.
0.
Los enanos tienen una especie de sexto sentido que les permite
reconocerse a primera vista.
Augusto Monterroso
1.
2.
3.
264
IGER Quirigu
Autenticidad.
Algunas de sus obras son: Guardin de la cada de agua (1993), Hojas de rbol pajarero (1995),
Ajkem Tzij Tejedor de palabras (1996).
Caractersticas literarias:
Lenguaje claro.
Ejercicio 27
Relacione con una lnea cada obra con su autora o autor. Tiene un ejemplo.
0.
Trptico Alade Foppa
1.
Humberto Ak abal
2.
Elogio de mi cuerpo
3.
265
Ejercicio 28
Rellene el cuadro de la caracterstica literaria que se refleja en cada fragmento de los poetas y
poetisas estudiados en la semana treinta y tres. Tiene un ejemplo.
0.
Me acompaa emocionado
el sacrificio de ser hombre,
para que nunca baje
al lugar donde naci la traicin
del vil que at su corazn
a la tiniebla, negndote!
Autenticidad
Denuncia ante la injusticia
Creacin de un mundo mejor
1.
Es da de difuntos.
Te traje atolito con kunchum
le hablan a la tumba
se la ofrecen en una jcara
y el muerto bebe.
Tambin te traje ayote en dulce,
se lo sirven en una escudilla
y el muerto come.
Humberto Akabal
2.
Alade Foppa
3.
266
IGER Quirigu
Mejore su ortografa
Uso de si no y sino
La expresin si no presenta una condicin para que algo suceda. Puede introducirse otra palabra
entre si y no.
Si no lo animamos, no va a jugar.
Se usa sino al afirmar algo despus de haber negado un hecho.
No viene a las seis, sino a las ocho.
Ejercicio 1
Complete cada oracin con si no o sino, segn corresponda.Tiene un ejemplo.
0.
1.
2.
Luis no es mi to,
3.
No ir el mircoles,
las riegas.
mi primo.
el viernes.
2.
Ejercicio 2
Complete cada palabra con s o z, segn corresponda. Hay un ejemplo.
0. roji z o
1.
avi
4.
permi
3. cali
2.
primeri
5.
male
o
a
267
Revise su aprendizaje
Despus de
estudiar...
Mientras
estudiaba...
en
no
logrado proceso
logrado
En el momento de la prueba...
Al recibir la prueba, y
antes de empezar a resolverla, escriba su nombre,
nmero de carn, nmero
de crculo de estudio y
fecha, en la parte superior.
Lea atentamente las
instrucciones antes de
contestar. Si tiene duda,
consulte a su orientadora
u orientador voluntario.
Fecha:
No se atasque en ningn ejercicio. Empiece por las preguntas que sepa mejor y le quedar
ms tiempo para pensar en las que tenga alguna duda.
Al finalizar su examen, relea todas sus respuestas y vea si algo se le pas por alto.
Presente su prueba limpia y ordenada.
268
IGER Quirigu
Claves
libro
269
Semana 18
Comprensin de lectura
Ejercicio 2
A.
1. Respuestas distintas. Le presentamos un ejemplo.
Cuando aprend a tejer, tena que pensar en qu
dibujos hacer, cmo disponerlos en los gipiles y
cmo combinar los colores; todo eso me ayud a
desarrollar mi mente.
0. femenino, singular
1. femenino, plural
2. masculino, plural
3. femenino, singular
No s por qu piensas t,
soldado, que te odio yo,
si somos la misma cosa
yo, t.
B.
Al conocer las necesidades de los dems, intent ayudar.
C.
Experiencia positiva
0. Su infancia fue alegre y la educaron en el respeto a
las personas y a la naturaleza.
1. Dio la oportunidad de estudiar a sus hermanos y
ahora les insiste a sus hijos para que estudien.
2. Se organiz con otras mujeres y acompa a las
viudas como ella.
3. Tiene la esperanza de que sus hijos continen su
trabajo, al ver su ejemplo.
Creciendo en valores
Respuestas distintas. Revise que en el ejemplo se
refleje el compromiso de las personas que usted ha
citado.
Respuesta personal. Revise la redaccin y la ortografa.
270
IGER Quirigu
Ejercicio 3
Ejercicio 4
0. Nosotros abrimos una cuenta en el Banco.
1. Manuela, Carmen y yo pedimos un prstamo.
2. Ustedes pueden solicitar una entrevista.
3. Ella y l tienen una tarjeta de crdito.
4. l pasar maana por la oficina.
5. Ellas son las encargadas de los proyectos.
6. Vos saliste muy rpido del saln.
Ejercicio 5
0. Irn ustedes al concierto de marimba?
1. Buenas tardes! Yo soy Amlcar.
2. T repartirs las invitaciones.
3. Nosotras somos buenas amigas.
4. Nosotras / Nosotros trabajamos en una fbrica de
helados.
5. Ustedes / Ellas / Ellos utilizan mascarilla y guantes
para trabajar.
Mejore su ortografa
Ejercicio 6
0. He trado el jarabe para l.
1. A m me parece que mi respuesta era correcta.
2. El primer premio se lo dieron a l.
3. Djame que te d un consejo de amiga.
4. Si t no puedes ir hoy, yo puedo recoger tu pedido
maana.
5. Te quieres tomar este t de manzanilla?
Semana 19
Exprsese con claridad
Ejercicio 7
Glosario
1. Este libro rene una coleccin de autobiografas.
2. Ellos lo indujeron a continuar la carrera.
Comprensin de lectura
A.
0. Qu es Internet? Internet es un conjunto de redes
informticas que permite conectar varias computadoras a la vez e intercambiar informacin entre todos
los usuarios.
1. Qu es un buscador? Es una pgina de Internet en
la que los usuarios pueden consultar sobre el tema
que les interesa.
2. Cmo buscar informacin? Hay que ingresar a un
buscador y escribir una palabra o grupo de palabras.
B.
Respuestas distintas.
0. Internet es igual que una biblioteca porque en ambos
lugares podemos encontrar informacin.
1. Internet es mejor que una biblioteca porque tiene
ms informacin.
Internet es mejor que una biblioteca porque actualiza constantemente la informacin.
2. Una biblioteca es mejor que Internet porque puede
estar en lugares a donde todava no llega este recurso tecnolgico.
C.
Respuestas distintas. Revise que su informacin est
completa y que haya escrito sin faltas de ortografa.
Creciendo en valores
Revise que su texto refleje sus ideas sobre el uso responsable del uso de Internet.
Le damos algunos consejos sobre el uso de Internet.
Cuidar de que las nios y nios visiten pginas adecuadas a su edad.
No dar ninguna informacin personal a desconocidos.
Evitar ingresar a sitios en los que solicitan datos
personales: direccin, telfono, nmero de cuentas
bancarias, etc.
Desconfiar de grandes ofertas que pueden ser estafas.
271
Ejercicio 2
Ejercicio 3
A.
0. Quin te llam?
1. Mira quin viene?
2. Cuntos han venido a tu fiesta!
3. Cul prefieres?
4. Qu lejos vives!
5. Quin viene contigo?
6. Cul es tu direccin?
7. Qu altos son!
8. Qu va a llevar?
9. Quin lo dira!
B.
Respuestas distintas. Le presentamos este ejemplo.
Quin toc el timbre?
Quin pudiera hacerlo!
Ejercicio 4
Ejercicio 5
Respuestas distintas. Revise que haya empleado el pronombre indicado, que la oracin est bien construida y
que respete la concordancia.
272
IGER Quirigu
Glosario
Revise que haya empleado correctamente cada palabra.
Semana 20
Comprensin de lectura
Ejercicio 3
A.
1. El personaje principal es el maestro, a quien el autor
dirige el homenaje.
2. La redaccin variar. Le presentamos un ejemplo.
Un gesto de agradecimiento sera rendir un homenaje a las maestras y maestros, como una muestra
de reconocimiento por la labor que realizan.
B.
1. La oracin se refiere a que las maestras y los maestros guan y acompaan a los estudiantes por el
camino del aprendizaje de las primeras letras.
2. El autor se refiere a que el maestro y la maestra, mediante sus enseanzas, van formando a las nias y
los nios como futuros ciudadanos, como personas
responsables y comprometidas con el destino de la
sociedad.
C.
La respuesta es personal. Evale si las acciones promueven el apoyo y el compromiso con la labor educativa de
los maestros.
A.
1.
estudio
estudias
estudia
estudiamos
estudian
Creciendo en valores
Respuestas distintas. Le damos algunos ejemplos.
Responsable, comprensivo (a), paciente, amable, preparado (a), dialogante.
Otros compromisos posibles pueden ser:
Prepararme y capacitarme para realizar mi trabajo lo
mejor posible.
Respetar las opiniones de mis compaeras y compaeros de trabajo.
Cooperar en los trabajos de equipo.
2.
aprendo
aprendes
aprende
aprendemos
aprenden
B.
0. cant aba
1. compart o
Ejercicio 4
0. Queremos: primera persona del plural.
1. Inscribi: tercera persona del singular.
2. Quieren: tercera persona del plural.
3. Escribirs: segunda persona del singular.
4. Leo: primera persona del singular.
5. Volvern: segunda persona del plural.
Glosario
Revise que haya empleado correctamente cada palabra.
Ejercicio 2
Primera conjugacin: soar, regresar
Segunda conjugacin: emerger, volver
Tercera conjugacin: ocurrir, servir
273
Semana 21
Comprensin de lectura
Ejercicio 2
A.
Le presentamos este ejemplo.
presente
lago
sol
mbito abierto
cayuco
B.
1.
orilla
C.
1. Revise que incluya los detalles del mbito de la
narracin.
2. Evale la participacin y la comprensin de la lectura.
Creciendo en valores
Respuestas distintas.
Trabajo colectivo. Es importante encauzar la discusin en torno a los valores que encierra la tradicin
oral guatemalteca.
pretrito
4. Acabars el bordado
maana?
IGER Quirigu
futuro
274
T observas
T observaste
T observars
Usted observa
Usted observ
Usted observar
Ella/l observa
Ella/l observ
Ella/l observar
Nosotras (os)
observamos
Nosotras (os)
observamos
Nosotras (os)
observaremos
Ustedes observan
Ustedes observaron
Ustedes observarn
Ellas/Ellos observan
Ellas/Ellos observaron
Ellas/Ellos observarn
pretrito indefinido
futuro imperfecto
0. Mi tata sale a
pescar.
Mi tata sali a
pescar.
Mi tata saldr a
pescar.
1. Comemos tortilla y
frijolitos.
Comimos tortilla y
frijolitos.
Comeremos tortilla
y frijolitos.
Los hombres
gritaron con fuerza.
Los hombres
gritarn con fuerza.
3. Los espritus se
asustan.
Los espritus se
asustaron.
Los espritus se
asustarn.
Ejercicio 4
simple
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
relataron
conoces
haban contado
han divertido
he ledo
escuch
han publicado
compuesta
Ejercicio 1
Yo observar
presente
2.
La respuesta es libre. Valore la deduccin lgica de lo
que dice la lectura. Le damos un ejemplo.
Haba desaparecido en el lago y se crea que su espritu
vagaba por all.
0. Qu dice?
futuro imperfecto
Yo observ
Ejercicio 3
Cuando atardece.
Cuando se acaba el sol.
Pierden las palabras.
El cayuco se queda tieso.
oracin
pretrito indefinido
Yo observo
Glosario
Pueden ser:
Enojado, enojadizo, enojar, enojadamente, enojoso.
Semana 22
Comprensin de lectura
A.
0. Luego, pas un noble
de la regin.
1. De pronto, encuentra a
un comerciante.
2. Cierto da, l sali
del interior de la tierra.
3. Despus, ver a un
grupo de agricultores.
Ejercicio 3
presente
Tiempo pasado
Tiempo presente
Tiempo pasado
Tiempo futuro
B.
0. Tzultaka, Seor de los Cerros
1. un rico comerciante
2. un noble de la regin
3. un grupo de agricultores
Yo
T
Usted
l, ella
Nosotros, nosotras
Ustedes
Ellos, ellas
voy
vas
va
va
vamos
van
van
pretrito indefinido
futuro imperfecto
fui
fuiste
fue
fue
fuimos
fueron
fueron
ir
irs
ir
ir
iremos
irn
irn
C.
Respuestas distintas. Le presentamos estos ejemplos.
1. Tzultaka piensa que el comerciante y el noble no lo
han saludado porque al ir vestido como agricultor
no lo consideran importante.
2. La enseanza de esta historia es que hay que ser
amables y respetuosos con todas las personas, sin
importar el aspecto exterior.
Creciendo en valores
Con sus compaeras y compaeros evale el inters en
llevar ideas concretas al crculo de estudio, la participacin en el trabajo en equipo, la creatividad en las ideas
y la presentacin del trabajo.
vos
trabajar
descansar
proteger
resolver
venir
decidir
trabajs
descanss
protegs
resolvs
vens
decids
B.
0. Vos dibujs muy bien.
1. Vos sos mi mejor amiga.
2. Por favor, repet la direccin.
3. Corr ms rpido.
Glosario
Revise la redaccin y la ortografa de sus oraciones y
consulte con su orientadora u orientador voluntario que
haya empleado correctamente cada palabra.
presente
pretrito
indefinido
futuro
imperfecto
colaborar
Yo colaboro
Yo colabor
Yo colaborar
invitar
Yo invito
Yo invit
Yo invitar
correr
Yo corro
Yo corr
Yo correr
descubrir
Yo descubro
Yo descubr
Yo descubrir
Ejercicio 2
1.
Yo sueo
T sueas
Ella suea
Nosotras soamos
Ustedes suean
Ellas suean
2.
Yo quiero
T quieres
Ella quiere
Nosotros queremos
Ustedes quieren
Ellos quieren
Comunicacin y Lenguaje Claves
275
Semana 23
Comprensin de lectura
A.
1. Puede ser:
Introduccin: Se presenta el narrador y dice dnde
vive.
Desarrollo: Explica cmo es el lugar y la gente de su
pueblo.
Conclusin: Finaliza diciendo que lo ms bonito de
todo es la casa donde naci.
Ejercicio 1
2.
Las personas se trasladan en lanchas con motor o
en canoa.
La gente pasea por el pueblo, se divierte, cuenta
historias y platica con los amigos.
Haba flores y palmeras, pavos reales andando por
el csped y una puerta de hierro que daba directamente al lago.
B.
0. desarrollo
1. conclusin
2. conclusin
3. introduccin
4. desarrollo
C.
Respuestas distintas. Le presentamos un ejemplo de la
primera respuesta.
Porque generalmente pensamos que el lugar donde
hemos nacido es ms bonito que otros.
Creciendo en valores
Respuesta personal. Revise que las oraciones contengan las ideas bien expresadas.
Respuestas del trabajo grupal.
La fiesta patronal de San Pablo se celebra el 25 de
enero.
Los otros municipios alrededor del lago de Atitln
son: Santa Clara La Laguna, San Marcos La Laguna,
Santa Cruz La Laguna, Panajachel, Santa Catarina
Palop, San Antonio Palop, San Lucas Tolimn,
Santiago Atitln, San Pedro La Laguna y San Juan La
Laguna.
En San Pablo predomina el idioma tzutujil. Tambin
se habla espaol y kiche.
276
IGER Quirigu
tiempo
modo
cantidad
arriba
despus
tranquilamente
poco
all
temprano
apenas
demasiado
Ejercicio 2
0. Celia se sent adelante.
1. Ahora cruza a la derecha.
2. Rubn trabaj bastante.
3. Quin viene atrs?
4. Nuestros planes salieron bien.
Ejercicio 3
0. Llegu antes que Camila.
1. All conoc a mi esposo.
2. Los abuelos vienen siempre por el da de los Santos.
3. Maana iremos a visitar mi pueblo.
4. Alicia es una persona muy amable.
5. Podras venir ms temprano.
Glosario
La respuesta es personal. Revise que haya empleado las
palabras correctamente.
Semana 24
Comprensin de lectura
A.
1.
2.
La redaccin variar. Le presentamos este ejemplo.
Observo en el primer cuadro el rostro de un joven que
est viendo hacia abajo. Su gesto refleja tristeza y desaliento. En el segundo, aparece el mismo muchacho,
solo que el rostro empieza a desaparecer. En el tercer
cuadro, la pintura es borrosa, apenas se ve el rostro del
joven.
B.
1. desvaneciendo
2. la muerte
C.
La respuesta es personal. Evale la originalidad de su
escrito y la relacin con el tema del poema.
Creciendo en valores
0. Ir a la iglesia.
1. Se arrodillo ante el altar.
2. Caminan bajo la lluvia
3. Saldr con mi familia.
4. Inicia la campaa contra el cncer.
5. Sali de la biblioteca.
6. No te vea desde enero.
7. Te espero en la oficina.
8. Hubo un acuerdo entre vecinos.
9. Mira hacia la cmara.
10. Llegaste hasta el mercado?
11. Necesita un lpiz para dibujar.
12. Pasaste por mi aldea?
13. Arm la cuna segn las instrucciones.
Ejercicio 2
0. La reunin inicia a las dos.
A indica tiempo.
1. Estamos ante una situacin difcil.
Ante significa delante de.
2. Mis paps nacieron en Cubulco.
En indica lugar.
3. Expres mi opinin ante mi jefe.
Ante significa en presencia de.
4. Estudiar con mis compaeras.
Con significa compaa.
5. Nos protegimos bajo el techo.
Bajo significa debajo de.
6. Mis sobrinos fueron a la feria.
A indica direccin.
7. Sal de la fbrica temprano.
De indica procedencia.
Ejercicio 3
0. de
1. por
2. del
3. de
4. por
5. con
6. a
7. hasta
8. del
9. al
Ejercicio 4
Ejercicio 5
Glosario
277
Semana 25
Comprensin de lectura
A.
1. El poema trata sobre la historia de una nia de Guatemala que se siente triste al ver a su enamorado
con otra mujer. El poeta asegura que la nia muri
de amor.
2.
El personaje principal es la nia de Guatemala.
La accin ocurre en el cementerio.
3.
Introduccin: 1
Desarrollo: 2, 3, 4 y 5
Conclusin: 6
B.
1. l la olvid.
2. Ella se quit la vida.
C.
Revise junto con su orientadora u orientador voluntario
la redaccin y que sus argumentos tengan fundamento.
Ejercicio 3
0. Ella: tercera persona del singular.
1. Yo: primera persona del singular.
2. Ustedes: segunda persona del plural.
3. Ellos: tercera persona del plural.
4. Vos: segunda persona del singular.
5. Nosotras: primera persona del plural.
6. T: segunda persona del singular.
Ejercicio 4
0. Ellos son enfermeros.
1. Buenos das! Yo me llamo Rosario.
2. Esperen un momento, ustedes o ellas, ellos,
entrarn en el segundo turno.
3. T servirs el caf.
4. Ya es tarde, nosotros o nosotras tenemos que
irnos.
5. Ellas celebran su graduacin como maestras.
Ejercicio 5
Ejercicio 6
Ejercicio 7
Ejercicio 2
0. Felipe y Juan son programadores, ellos trabajan en
la academia de computacin.
1. Karla, t sabes cmo funciona esta grabadora?
278
IGER Quirigu
Ejercicio 8
Ejercicio 9
Los pronombres pueden cambiar de forma, pero tienen
que concordar con el antecedente.
A.
0. sta es mi parcela y aqulla es la de Carolina.
1. Qu gipil te gusta? Me gusta aqul. (ste,
se)
2. Hoy termino de leer este libro, maana empiezo
ste. (se, aqul)
B.
Los pronombres pueden cambiar de forma, pero tienen
que concordar con el antecedente y ser posesivos.
0. El diccionario es mo.
1. Las revistas son nuestras.
2. Los marcadores son suyos.
Ejercicio 10
Antonio revis los libros con ayuda de una lupa. Por fin
encontr un libro llamado El Rosario. Contena amor
por todas partes. Los personajes sufran y mezclaban la
dicha con los padecimientos de una manera tan bella,
que la lupa se le empaaba de lgrimas.
0. revis
1. encontr
2. contena
3. sufran
4. mezclaban
5. empaaba
Ejercicio 11
Ejercicio 12
1.
2.
dibujo subir
dibujas subirs
dibuja subir
dibujamos subiremos
dibujan subirn
Ejercicio 13
A.
0. Pagu: primera persona del singular.
1. Escuchan: tercera persona del plural.
2. Felicit: tercera persona del singular.
3. Hiciste: segunda persona del singular.
4. Decidiremos: primera persona del plural.
5. Hablan: segunda persona del plural.
B.
yo invito
usted invita
l, ella invita
nosotros (as) invitamos
ustedes invitan
ellos, ellas invitan
Ejercicio 14
0. Naci est en pretrito.
1. Escribi est en pretrito.
2. Estudiaremos est en futuro.
3. Conozco est en presente.
4. Leemos est en presente.
5. Llevar est en futuro.
6. Aprendieron est en pretrito.
Ejercicio 15
presente
pretrito indefinido
futuro imperfecto
Yo trabajo
Yo trabaj
Yo trabajar
T trabajas
T trabajaste
T trabajars
Usted trabaja
Usted trabaj
Usted trabajar
Ella/l trabaja
Ella/l trabaj
Ella/l trabajar
Ustedes trabajan
Ustedes trabajaron
Ustedes trabajarn
Ellas/Ellos trabajan
Ellas/ellos trabajaron
Ellas/ellos trabajarn
279
Ejercicio 16
0. Nosotros siempre salimos temprano para llegar puntuales.
1. La panadera abrir una hora antes.
2. Las empleadas hornean un gran pastel.
3. La duea vendi una parte de su negocio.
Ejercicio 17
simple
0. ley
1. hemos contado
2. comentar
3. representarn
4. habrn conocido
compuesta
Ejercicio 20
Ejercicio 18
Yo recuerdo
Usted recuerda
l, ella recuerda
Nosotros (as) recordamos
Ustedes recuerdan
Ellos, ellas recuerdan
El verbo recordar es irregular.
Es un verbo irregular porque la raz record cambia en
algunas de sus formas a recuerd.
Ejercicio 19
A.
verbo
presente
pretrito
indefinido
futuro
imperfecto
volver
Yo vuelvo
Yo volv
Yo volver
participar
Yo participo
Yo particip
Yo participar
comer
Yo como
Yo com
Yo comer
jugar
Yo juego
Yo jugu
Yo jugar
pedir
yo pido
yo ped
yo pedir
ser
Yo soy
Yo fui
Yo ser
colaborar
Yo colaboro
Yo colabor
Yo colaborar
B.
0. El verbo volver es irregular porque la raz volv
cambia en tiempo presente a vuelv.
1. El verbo participar es regular porque la raz
particip no cambia en ningn tiempo.
280
IGER Quirigu
Ejercicio 21
0. Adelante hay un asiento libre.
Adelante: adverbio de lugar.
1. Si llegas antes, avsame.
Antes: adverbio de tiempo.
2. El depsito est casi lleno.
Casi: adverbio de cantidad.
3. El venado corre rpidamente.
Rpidamente: adverbio de modo.
4. La panadera queda cerca.
Cerca: adverbio de lugar.
5. Escucha siempre con atencin.
Siempre: adverbio de tiempo.
6. Alicia teje bien.
Bien: adverbio de modo.
7. Echa menos azcar al caf.
Menos: adverbio de cantidad.
8. All arreglan zapatos.
All: adverbio de lugar.
Ejercicio 22
0. Anoche fuimos a la posada.
Fuimos es un verbo.
1. Tambin participaron mis primos.
Participaron es un verbo.
Ejercicio 23
0. Ayer no pas la camioneta.
1. Amlcar dejar el tonel atrs.
2. Maritza ahora viaja los viernes.
3. Por favor, abre despacio.
4. Corres bastante.
Ejercicio 24
1. El adverbio es la palabra detrs.
Es un adverbio de lugar.
2. Ms es un adverbio de cantidad.
Nunca
Ejercicio 27
0. Pascual va a clase de computacin.
1. l regresa de la academia temprano.
2. Voy a Livingston.
3. Ruth se dirige a Chimaltenango.
4. Mis tas viven en Villa Canales.
5. Los patos no quieren salir de aqu.
Ejercicio 28
Ejercicio 25
Lleva a la espalda un nio dormido, con la cabeza cubierta de un gorrito de lana, y en los brazos un grueso
bulto envuelto en una cobija a rayas. El rado corte de
colores que baja hasta los pies descalzos, le obliga a
caminar a pasos cortos.
0. a
1. con
2. de
3. de
4. en
5. en
6. a
7. de
8. hasta
9. a
10. a
Ejercicio 1
Mejore su ortografa
0. El martes l tiene turno por la noche.
1. T tienes que hablar con tu hijo.
2. A m ya me pagaron por mi trabajo.
3. Te acompaar a tomar una taza de t.
4. Llama a Isabel para que te d la receta de la salsa.
5. l es el hijo mayor de mi hermana.
6. Mario dijo que t lo esperaras en la entrada del
cine.
7. A dnde irs t?
Ejercicio 26
0. Hubo una campaa contra las drogas.
Contra significa oposicin.
1. Jos Mart naci en Cuba.
En indica lugar.
Comunicacin y Lenguaje Claves
281
Semana 26
Comprensin de lectura
Creciendo en valores
A.
Respuestas distintas. Revise que haya incluido la direccin, el asunto y que la redaccin del mensaje refleje los
valores de respeto, correccin y amabilidad.
1.
La lectura trata sobre el correo electrnico.
Se necesita tener acceso a Internet y una direccin o
cuenta de correo electrnico.
2. Informar
Ejercicio 2
No
B.
1.
2.
El correo electrnico es ms rpido que el tradicional.
Una ventaja del correo electrnico es que es muy
econmico.
A travs del correo electrnico se puede enviar y
pedir informacin.
El correo electrnico permite adjuntar archivos digtales, como fotos, canciones, etc.
C.
Respuesta personal. Revise que la respuesta est bien
fundamentada. Le presentamos un ejemplo.
Creo que el correo electrnico se complementar con
el correo tradicional. En la actualidad, muchas instituciones o empresas utilizan ambas formas de comunicacin. Por ejemplo, envan facturas o recibos de pago de
la luz o del agua, ya sea por Internet o por el servicio de
correos. Adems, el correo tradicional puede llegar a
los lugares donde no hay acceso a Internet.
282
IGER Quirigu
Ejercicio 3
0. Hola! Me da gusto verte.
Hola!: expresa un saludo.
1. Ay! Me duele mucho la muela.
Ay!: expresa dolor.
2. Ganaste el examen. Muy bien!
Muy bien!: expresa alegra.
3. Huy! Est muy oscuro.
Huy!: expresa miedo.
4. Pchica!, cunto tiempo sin verte.
Pchica!: expresa sorpresa.
5. Dios mo! Qu te pas?
Dios mo!: expresa asombro o admiracin.
Semana 27
Exprsese con claridad
Comprensin de lectura
Ejercicio 4
A.
0. unidades
1. realidades
2. seguridades
3. amistades
4. cantidades
5. redes
0. Si las universidades
organizan actividades
pueden promover el
inters sobre temas de
la juventud.
Ejercicio 5
2. Los medios de
comunicacin
0. velocidad
1. libertad
2. verdad
3. bondad
Glosario
Respuestas distintas. Evale si emple correctamente el
significado de las palabras propuestas.
causa
efecto
Creciendo en valores
Evaluar la coherencia del escrito, redaccin, ortografa y
creatividad. Valorar el trabajo en equipo y los resultados
segn el esfuerzo realizado.
283
Semana 28
Ejercicio 2
S
0. Los jvenes
P
prepararon una marcha por la paz.
P
celebraron el Da de la Juventud.
S
2. El profesor
P
habl sobre los derechos de los jvenes.
1. Las estudiantes
S
P
3. Nosotros presentamos un sociodrama sobre la juventud.
P
4. Particip en un concurso de poesa.
P
5. Escuchaste el programa sobre la organizacin comunitaria?
Ejercicio 3
Adis! Dijo Matas a su madre. Y sali de la casa corriendo para tomar el autobs en la esquina. Llova.
A las ocho entraba en la fbrica y ya eran las siete y
media Pchica!, exclam, tengo poco tiempo. Subi
al autobs y enroll su bufanda alrededor del cuello.
Haca fro.
interjecciones
fenmenos naturales
Adios!
Llova.
Pchica!
Haca fro.
Ejercicio 4
Comprensin de lectura
A.
causa
efecto
0. La falta de higiene
1. La dieta balanceada y el
ejercicio fsico
2. Las drogas
B.
Baarse todos los das
Mantener aireados los dormitorios.
Vacunar a los menores.
Caminar y hacer ejercicio fsico.
C.
Evale la coherencia de las ideas expuestas a partir de la
lectura. Valore la construccin correcta de las oraciones
y la ortografa.
Creciendo en valores
Puede ser:
1. Evito la comida chatarra.
2. Hiervo el agua para tomar.
3. Vacuno a los nios.
4. Como moderadamente.
5. Evito el alcohol y las drogas.
1. Amaneci nublado.
2. Hola!
Ejercicio 1
Glosario
Oraciones distintas. Revise que haya empleado correctamente el significado de las palabras del glosario.
Ejercicio 2
S
284
IGER Quirigu
Ejercicio 3
S
NS
Ejercicio 4
S
285
Ejercicio 5
0. Es nuestro deseo que ustedes hayan disfrutado con la visita.
1. Es probable que tu hermano haya perdido la camioneta.
2. No estoy segura de que ellas hayan pasado por aqu.
3. Espero que haya realizado su tarea.
4. Es posible que no haya ninguna tienda abierta?
5. No creo que los patojos hayan barrido el patio.
6. Me alegro de que haya venido!
7. Ojal Laura haya llegado a tiempo a la clnica.
8. Despus de que hayan ledo, elaboren un resumen.
9. Es necesario que vos hayas descansado un poco.
10. Tal vez Jaime haya visitado a sus sobrinas.
Glosario
Revise que haya empleado correctamente cada palabra.
286
IGER Quirigu
Semana 29
Comprensin de lectura
A.
problema
solucin
Se esfuerza en aprender.
B.
0. interpretar el texto
1. escribir en un papel
2. se agrand hasta lo increble
3. conocer todas las letras sin ninguna duda
C.
La redaccin variar. Le presentamos este ejemplo.
Desi quiere decir que le gustara mucho saber leer y
que dara algo valioso por aprender. El viejo le dice que
eso no cuesta dinero porque est dispuesto a ensearle
l sin recibir nada a cambio.
Creciendo en valores
La respuesta es personal. Revise que los valores escogidos se reflejen en la explicacin que escribi.
6. ensuciar
7.
tristeza
8.
salud
9.
muerte
Ejercicio 2
nutrido
conocimiento
animar
acuerdo
des
desnutrido
desconocimiento
desanimar
desacuerdo
justicia
puntual
creble
posible
in
im
injusticia
impuntual
increble
imposible
Ejercicio 3
Ejercicio 4
Ejercicio 5
Es da de mercado. Las vendedoras ofrecen sus productos. Toda la gente tiene el rostro serio, nadie se ve
alegre. Parece que an es temprano porque ningn
canasto est vaco, todos estn llenos de frutas. Hay
ms mujeres que hombres caminando entre los puestos. Unos estn vendiendo y otros estn comprando.
Mejore su ortografa
Ejercicio 6
Ejercicio 7
Glosario
287
Semana 30
Comprensin de lectura
A.
0. No me llames extranjero, si en el amor de una madre
tuvimos la misma luz en el canto y en el beso,
con que nos suean iguales las madres contra su
pecho.
Ejercicio 1
Creciendo en valores
Evale la creatividad de las respuestas y el grado de compromiso que demuestran. Le damos algunos ejemplos.
0. Buscar informacin sobre la migracin y compartirla
con familiares, amigos y vecinos.
1. Interesarse por la situacin de las mujeres que se
quedan solas y tienen que sacar adelante a sus
hijos.
2. Organizar charlas y debates para discutir las
ventajas y los inconvenientes de la migracin.
288
IGER Quirigu
0. temor
1. cansado
2. cocinar
3. feliz
4. problema
5. asear
6. bello
7. pelo
8. rezar
9. trabajo
Ejercicio 2
Revise que los sinnimos son correctos y que los significados estn bien empleados en las oraciones. Le presentamos estos ejemplos.
0. chunto:
1. lentes:
2. enojada:
3. iniciar:
Ejercicio 3
0. fiebre muy alta
1. gente alegre, contenta
2. idioma espaol
3. frutas deliciosas, sabrosas
4. casa segura
Son absolutos.
Son relativos.
Son absolutos.
Son relativos.
Son absolutos.
Glosario
Revise que haya empleado correctamente la palabra.
Semana 31
Comprensin de lectura
A.
6 Vesta muy elegante.
4 Form parte de un grupo de msicos.
1 Huy a Quetzaltenango.
2 Se inici en la msica en una marimba de
tecomates.
5 Viaj por Europa y Estados Unidos.
3 Empez a tocar en una marimba doble.
Ejercicio 4
1. Intervienen tres personajes.
2. La accin se representa en un ambiente de tensin.
Glosario
B.
1. Eran muy pobres.
2. Han cambiado las costumbres.
C.
1. La respuesta es variable. Podra sealar la bsqueda
de nuevos caminos, el esfuerzo por trabajar, aprovechar las circunstancias de que su maestro tocaba
marimba, la decisin de viajar por el mundo
2. Valore su participacin en el comentario grupal y la
exposicin ordenada de las ideas.
Creciendo en valores
El ejercicio es libre, se puede evaluar de forma oral. Valore la participacin en el trabajo grupal y lo que aporta
la respuesta a la pregunta.
Ejercicio 2
En un hospital
Ejercicio 3
1. Tiene ocho versos.
2. Hay dos estrofas.
289
Semana 32
Comprensin de lectura
A.
0. El personaje principal es la Rana.
1. Ser una Rana autntica
2. Se esforzaba cada da en ser autntica.
3. Para saber si los dems la aprobaban y reconocan
que era una Rana autntica.
4. Para tener unas ancas cada vez mejores.
B.
1.
2.
Est escrita en prosa.
Pertenece al gnero narrativo.
C.
1. No se puede quedar bien con Dios y con el diablo.
2. La redaccin puede variar. Le presentamos este
ejemplo.
Si alguien trata de agradar a los dems, nunca va
a alcanzar sus objetivos personales. La autenticidad
est en conocernos, ser y presentarnos tal como
somos, valorarnos a nosotros mismos, saber qu
deseamos y luchar por conseguir nuestras metas y
sueos.
Creciendo en valores
290
IGER Quirigu
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Augusto Monterroso
Naci en Tegucigalpa en 1921 y muri en Mxico en 2003. En 1940
particip en la fundacin de la revista Acento. En 1997 fue Premio
Nacional de Literatura de Guatemala y en el ao 2000 recibi el
Premio Prncipe de Asturias de las Letras.
Obra narrativa
Obras completas y otros cuentos (1959)
La oveja negra y dems fbulas (1969)
Animales y hombres (1971)
Movimiento perpetuo (1972)
Lo dems es silencio (1978)
La vaca (1999)
Ejercicio 4
Ejercicio 5
Mario Monteforte Toledo
Naci en la ciudad de Guatemala en 1911. Muri en el ao 2003.
Fue vicepresidente de la Repblica en 1948, durante el gobierno de
Juan Jos Arvalo. En 1993 le fue concedido el Premio Nacional
de Literatura Miguel ngel Asturias.
Obra narrativa
Anait (1948)
Entre la piedra y la cruz (1948)
La cueva sin quietud (1949)
Donde acaban los caminos (1952)
Cuentos de derrota y esperanza (1962)
Y llegaron del mar (1966)
Los desconcentrados (1976)
Palabras del retorno (1992)
Ejercicio 6
Glosario
Semana 33
Comprensin de lectura
A. Las palabras pueden variar, pero han de tener un
mismo significado.
0. Un palo de ciego es igual a un bastn de ciego.
1. Un poeta andariego es igual a un poeta caminante.
2. Un pjaro tenor es igual a un pjaro cantor.
3. Un sombrero de petate es igual a un sombrero de
palma.
B.
1.
El poeta debe estar atento a las palabras que le
inspiran el canto de las aves.
Por si se le ocurren poemas que escribir durante su
marcha.
2. Pertenece al gnero lrico.
C. Respuesta libre. Revise la ortografa y la redaccin.
Creciendo en valores
Comparta con sus compaeros su experiencia con el
ejercicio propuesto y practique la lectura oral en el crculo de estudio.
Ejercicio 2
La respuesta es personal, pero tendra que reflejar las
caractersticas del autor: los ideales por los que vivi y
muri, la apuesta por un mundo mejor, su ternura, etc.
Ejercicio 3
Humberto Akabal
Naci en Momostenango, en 1952. Su obra ha sido traducida al
francs, alemn e ingls. Algunos de sus libros se presentan en
edicin bilinge kiche espaol. Recibi el Premio Quetzal
de Oro por la Asociacin de Periodistas Guatemaltecos en 1993.
Es Premio Internacional de Poesa y Premio Continental Canto de
Amrica por la Unesco en 1998.
Obras lricas
Guardin de la cada de agua (1993)
Hojas de rbol pajarero (1995)
Ajkem Tzij Tejedor de palabras (1996)
Lluvia de luna en la cipresalada (1996)
Con los ojos despus del mar (2000)
Ovillo de seda (2001)
Barco de piedra (2004)
Las palabras crecen (2009)
Ejercicio 4
0. Tapixca
1. Lluvia
2. La abuela
Ejercicio 5
Alade Foppa
Naci en Espaa en 1914. Casada con un ciudadano guatemalteco, adopt la nacionalidad guatemalteca. Por razones polticas se
exili en Mxico. En 1980 regres a Guatemala. Al poco tiempo
de llegar fue secuestrada y desaparecida, durante el gobierno de
Romeo Lucas Garca. Despus de su desaparicin, su madre se encarg de recopilar y publicar sus escritos en un volumen llamado
Poesas, en 1982.
Obras lricas
La Sin Ventura
Guirnalda de primavera
Aunque es de noche
Elogio de mi cuerpo
Las palabras y el tiempo
Los dedos de mi mano
Ejercicio 6
la autora compara
los ojos con:
0. lagos
1. espejos
2. ventanas
291
Semana 34
Ejercicio 7
Luz Mndez de la Vega
Poeta, dramaturga y ensayista, naci en Guatemala en 1919. Muri
en 2012. Autora de numerosos ensayos, investigaciones literarias
y antologas de poesa, fue acadmica guatemalteca de la Lengua,
correspondiente de la Real Academia de la Lengua. Ha sido la
primera mujer que ha recibido el Premio Nacional de Literatura
Miguel ngel Asturias (1994). En los aos 60 y 70 public poemas
de denuncia social en peridicos y revistas. Su temtica dominante
es feminista y existencial.
Obras lricas
Eva sin Dios (1979)
Trptico (1980)
De las palabras y la sombra (1984)
Las voces silenciadas (1985)
Toque de queda: poesa bajo el terror (1969 1999)
Helnicas (1998)
Ejercicio 8
Refleja el dolor humano ante la injusticia.
Ejercicio 9
0. pajizo
1. resbaladizo
2. quebradizo
3. misa
4. mellizo
5. poetisa
6. paliza
7. aviso
8. granizo
Ejercicio 10
0. Mi hijo se asusta con facilidad, es muy asustadizo.
1. Cuando la lluvia se congela y cae en forma de
granos, se le llama granizo.
2. Gladis tuvo su primer hijo, ella es primeriza.
3. Esta nia se enferma con frecuencia, ella es
enfermiza.
4. Su pelo tiene reflejos de color cobre, es cobrizo.
5. Se le cay mucho pelo y se coloc una cabellera
postiza.
Glosario
Evale que en las oraciones se han empleado las palabras con su significado correcto
292
IGER Quirigu
Comprensin de lectura
A.
pregunta
respuesta
3. Qu oy Celina?
B.
misterio
temor
admiracin
C.
Revise si realiz correctamente las tareas indicadas:
1. Nombrar otras leyendas.
2. Explicar lo principal de una de ellas.
El lugar no es el mismo, no se parece. Los nombres persisten y la calle sigue angosta. Son la avenida principal
y la escuela las que han cambiado.
Entonces era un nio con problemas, igual que otros o
quiz con ms.
No son los mismos nios, ni los profesores. No es la
misma escuela, ni estn los mismos nios. La calle
donde salgo es diferente y la ciudad, otra.
0. y
1. y
2. o
3. ni
4. ni
5. y
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Ejercicio 9
Ejercicio 4
Ejercicio 5
Adis!
All estar.
Est bueno!
Puede ser:
Qu raro!
No, mam!
Ejercicio 10
Ejercicio 6
0.
1.
2.
3.
4.
5.
Ejercicio 7
Respuestas distintas. Verifique que haya escrito las oraciones indicadas. Le presentamos este ejemplo.
1. Oracin unimembre: Qu calor!
2. Oracin bimembre: Tengo mucho calor!
Ejercicio 11
S
NP
Ejercicio 8
NS
NP
NP
P
NP
NS
293
Ejercicio 12
Ejercicio 16
sujeto
predicado
El calentamiento global
ha provocado desastres ecolgicos
calentamiento
ha provocado
Ejercicio 13
Ejercicio 14
0. oscuro
1. lejos
2. poco
3. callar
4. pequeo
5. bullicio
6. descansar
7. mentira
8. fuera
9. sano
10. bajar
11. apagar
Ejercicio 15
0. imperfecto
1. destapar
2. increble
3. desconfiar
4. injusticia
5. imborrable
6. impaciente
7. desorganizado
8. imposible
9. inalterable
10. desacuerdo
11. impensable
294
IGER Quirigu
Ejercicio 17
Ejercicio 18
Ejercicio 19
Ejercicio 20
0. S
1. C
N O M
O M U N
2. A
G O
D O
3. S
O N
Ejercicio 21
Respuestas distintas. Verifique que las palabras empleadas sean sinnimos de las que sustituy. Corrija la ortografa y la concordancia. Le presentamos este ejemplo.
Juan arrib a Cahabn desde otras tierras y se asent
en el poblado Setacalcab. Luego, se dio al trabajo, de
hacer su casita y comenz a alistarse para la caza.
Juan no quera cumplir con la tradicin de quemar
velas ante el altar de Tzultaka ni pedirle autorizacin
para entrar a sus campos.
Mejore su ortografa
Ejercicio 22
Ejercicio 1
Ejercicio 23
Ejercicio 2
0. rojizo
1. aviso
2. primerizo
3. caliza
4. permiso
5. maleza
Ejercicio 24
Ejercicio 25
Ejercicio 26
Ejercicio 27
0. Trptico
1. Informe de una injusticia
2. Elogio de mi cuerpo
3. Guardin de la cada del agua
Alade Foppa
Humberto Ak abal
Otto Ren Castillo
Luz Mndez de la Vega
Ejercicio 28
0. Autenticidad
1. Refleja las creencias ycostumbres del pueblo kiche
2. Lenguaje clido y directo
3. Inconformidad por el lugar de la mujer en la historia
295
Bibliografa
AKABAL, H. Ajkem tzij Tejedor de palabras. Fundacin Carlos F. Novella, Guatemala, 1996.
ANAYA. Diccionario Anaya de la Lengua. Anaya, Espaa, 1991.
ARANGO, L. Discurso de Atitln. Palo de Hormigo, Guatemala, 2003.
ASTURIAS, M. El Papa verde. Salvat, Espaa, 1971.
ASTURIAS, M. Leyendas de Guatemala. Losada, Argentina, 1989.
BALSELLS, A. El venadeado y otros cuentos. Universitaria, Guatemala, 1989.
CAMERON, A. El lugar ms bonito del mundo. Alfaguara. Espaa, 1996.
CASTILLO, O. Para que no cayera la esperanza. Guaymuras, Honduras, 1989.
DELIBES, M. La hoja roja. Destino, Espaa, 1994.
ESCARPANTER, J. Ortografa prctica. Playor, Madrid, 1991.
ESPASACALPE. Gran diccionario de sinnimos y antnimos. EspasaCalpe, Espaa, 1989.
FOPPA, A. Poesa. Guatemala, 1982.
FRANCO, L. Literatura Hispanoamericana. Limusa, 1997, Mxico.
GRIJELMO, A. La gramtica descomplicada. Taurus, Mxico, 2006.
IGER. Cimientos 2, Idioma Espaol. Guatemala, 2007. Tomos 1 y 2.
IGER. Cimientos 3, Idioma Espaol. Guatemala, 2007. Tomos 1 y 2.
IGER. Coleccin El Colibr. Guatemala, 2000. Tomos 1, 2 y 3.
IGER. Estrategias de comprensin lectora. Guatemala, 2008.
IGER. Idioma Espaol 10, Polochic. Guatemala, 2007.
IGER. Idioma Espaol 7, Quirigu. Guatemala, 2006. Tomos 1 y 2.
IGER. Idioma Espaol 8, Utatln. Guatemala, 2006. Tomos 1 y 2.
IGER. Idioma Espaol, Programa de Formacin para Maestros de Primaria. Guatemala, 2001. Tomos 1, 2 y 3.
IGER. Lenguaje 6, Zunil. Guatemala, 2002.
IGER. Literatura 11, Tacan. Guatemala, 2006.
MNDEZ, L. Antologa potica. Artemis Edinter, Guatemala, 1994.
MOLINER, M. Diccionario del uso del espaol. Gredos, Espaa, 1998.
MONTEFORTE, M. Entre la piedra y la cruz. Piedra Santa, Guatemala, 2000.
MONTERROSO, A. La oveja negra y dems fbulas. Alfaguara, Madrid, 1997.
MUOZ, B. y RUANO, S. Lengua, Proyecto gora 6. Everest, Espaa, 2004.
PETRICH, P. Pas de agua. Artemis Edinter, Guatemala, 1995.
POLANCO, M. Aprendiendo castellano. Pronunciacin. URL, Guatemala, 1992.
RAE. Diccionario de la lengua espaola. Espasa Calpe, Espaa, 1992.
RAE. Diccionario panhispnico de dudas. Santillana, Espaa, 2005.
REVILLA, S. Gramtica espaola moderna. McGrawHill, Mxico, 1988.
RUBIO, F. Diccionario de voces usadas en Guatemala. Piedra Santa, Guatemala, 1982.
SAMAYOA, C. Chapines de ayer. Artemis Edinter, Guatemala, 1996.
297
298
IGER Quirigu