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Nota:

Colegio Teresiano
Los ngeles
Departamento: Primer Ciclo Bsico

Puntaje:

_______/37

Profesoras: Marcela Bustamante G.


Carolina Becerra P.

Nombre Alumno(a)______________________________________ Fecha: _____/05/2013


Subsector
Unidad
Objetivo(s) de
Aprendizaje(s)

Lenguaje.
Libro Ay cuanto me quiero
- Comprender textos literarios extensos.
- Extraer informacin explcita e implcita de cuentos.
- Reconstruir secuencias de la historia

I.- Encierra en un crculo la alternativa correcta.

(2 puntos

c/u, 16 puntos en total). (Comprender)

1.- El autor del libro se


llama:
a) Mario Paredes.
b) Mauricio Paredes.
c) Pablo Neruda.

2.- El nio haca retratos


de:
a) Su mam
b) Su pap.
c) l mismo.

3.- El nio se siente muy


generoso...
a) Porque le regala su
amigo imaginario a la
nia.
b) Porque invita a la nia al
cine.
c) Porque invita a comer a
la nia.

4.- Los amigos imaginarios


del nio y de la nia...
a) Se quedaron viviendo
con ellos.
b) Se fueron de viaje en
avin.
c) Impedan que se
acercaran los monstruos
de la noche.

5.- El nio ensea a la


nia...
a) A resolver problemas
complicados.
b) A parar la pelota
jugando al ftbol.
c) A jugar con los amigos
imaginarios.

6.- Para confeccionar el


lbum de fotos y como no
tenan mquina
fotogrfica...
a) Los nios hacan dibujos
y los recortaban como si
fueran fotos.
b) Los nios utilizaban fotos
de revistas y peridicos.
c) Los nios pedan a sus
vecinos fotos antiguas.
8.- Al nio se le olvid
preguntar a su vecina...
a) A qu colegio iba.

7.- La Acortuga era...


a) Una tortuga con dos
cabezas y patas de

acorden.
b) Un acorden con
pegatinas de tortuga.
c) Un acorden con dos

b) Cmo se llamaba
c) Como se llamaba su
mam

cabezas
II.- Aqu estn a los personajes de este relato:

quines son?, qu estn haciendo? Dnde


estn?
Observa y escribe.

(3 puntos c/u, 12 puntos en total). (Aplicar)

El personaje: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El personaje: . . . .

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Lo que hace: . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

Lo que hace: . . . .

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El lugar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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El lugar: . . . . . . . .

El personaje: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El personaje: . . . .

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Lo que hace: . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .

Lo que hace: . . . .

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El lugar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El lugar: . . . . . . . .

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III.- Observa, ordena y numera las vietas del 1 al 4,


segn el orden en el que suceden los hechos. Luego,
cuenta lo que sucede en cada vieta. (1 punto). (Comprender,
ordenar y Aplicar)

(2 puntos c/u, 8 puntos en total). (Aplicar)

1.- Aqu lo que sucede es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


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2.- Aqu lo que sucede es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3.- Aqu lo que sucede es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4.- Aqu lo que sucede es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Amar, sentir y pensar como


Jess