ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

2016. Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

JARDN DE NIOS: ESPERANZA RAMREZ DE ALBA

EMILIANO ZAPATA, IXTLAHUACA, MXICO.
GRADO: 2

GRUPO: A

RESPONSABLE DEL CURSO: CARLOS TELLEZ CALDERN

ALUMNO. ISRAEL FELIPE LAZARO

JUNIO 2016

ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015-2016
SEXTO SEMESTRE

JORNADA DE PRCTICA
TITULAR DE GRUPO: Mara del Socorro Molina Velzquez
ESTUDIANTE: Israel Felipe Lzaro
JARDIN DE NIOS: Esperanza Ramrez de Alba Total de Alumnos: 16

FECHA: Junio de 2016

Grado: 2

Grupo: A

CAMPO FORMATIVO

ASPECTO

SITUACIN DIDCTICA

Desarrollo Personal y Social

Relaciones
interpersonales

Como Soy

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su

sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

CAMPOS FORMATIVOS
ARTICULADOS

ASPECTOS ARTICULADOS

Lenguaje y Comunicacin

Lenguaje Escrito
Lenguaje Oral

Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su

ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Enfrenta desafos y solo, o en colaboracin, busca estrategias para superarlos, en
situaciones como elaborar un carro con un juego de construccin: seleccionar piezas,
organizarlas y ensamblarlas.

Lectura y escritura
Los nmeros

TEMPORALIDAD

ORGANIZACIN
Trabajo Individua
Trabajo Colaborativo

1 Da

ESTANDAR CURRICULAR

Reflexin
Analogas

INTENCIN DIDCTICA
Lograr que alumnos se acepten y reconozcan
cualidades y diferencias entre el resto del grupo.

ACTIVIDADES
COTIDIANAS

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Imgenes
De elaboracin

UBICACIN: Emiliano Zapata, Ixtlahuaca, Mxico.

RECURSOS

Preguntas filosficas, pginas del libro El mundo

que quiero

sus

CRITERIOS DE DESEMPEO
Reconoce sus caractersticas, indaga en aspectos sobre
s mismo.
Respeta las ideas de sus compaeros y acepta que todos
presentan gustos diferentes.

VARIABLE DIDACTICA
Que los alumnos acepten y comprendan las diferencias y similitudes en gustos o
acciones de cada uno de sus compaeros.
EVALUACIN
Registro de Observacin
Escala de Apreciacin

SECUENCIA DE ACTIVIDADES: Como Soy

INICIO:

Presentar a los alumnos una secuencia de imgenes sobre la importancia cada persona.
Cuestionar a los nios sobre:
o Qu importancia tiene el reconocer mi trabajo?
o Les gusta trabajo en equipo?
o Cmo es el trabajo que yo realizo?
o Cueles son las dificultades de trabajar en equipo?

DESARROLLO:
Presentacin de un cuestionario personal a los alumnos.
Se repartir una hoja a los alumnos y se les solicitara que realicen un dibujo sobre como ellos se perciben. (Todos los alumnos
comentaran porque se dibujaron as)
Actividad No.1 Cada alumno contestara un cuestionario con preguntas personales.
o Cmo Soy?
o Me conozco? Qu conozco de m?
o Qu me gusta? Qu me desagrada?
o Mis compaeros son?
o Qu me gusta de mi escuela?
o Mi familia es?
Actividad No.2 Los alumnos comentaran sobre sus respuestas, argumentando el porqu de ellas, compararan resultados y
explicaran porque estn de acuerdo con sus compaeros o porque no.
Actividad No.3 Se repartir una pgina del libro el mundo que queremos a cada alumno y entre todos debern dar
sugerencias de que pgina va primero y cual despus, hasta logra armar todo el libro. (Los alumnos argumentaran porque el
libro es as y porque no, que se les dificulto, que problemticas obtuvieron)
Actividad No. 4 Se les explicara a los la importancia de respetar acuerdos, el trabajo en equipo, la organizacin y sobre todo
el respeto a las opiniones de los dems. (El nio necesita entender el mundo que le rodea y las cosas que le pasan, y su
primera "pregunta filosfica" es ese tan conocido y tan familiar" por qu"? frecuente mente cuando el nio pregunta Lo que
expresa es asombro, perplejidad ante las cosas que percibe; asombro de ver que las cosas son de una manera y no de otra)
CIERRE:

Actividad No. 5 Como actividad de cierre los alumnos saldrn, al patio o las reas verdes y en una hoja realizaran
cuestionamientos que desean saber cmo por ejemplo (Por qu el cielo es azul?)
Cada uno argumentara una respuesta, e ira con otros compaeros para registrar sus respuestas de ellos, al final los
alumnos investigaran en casa, la respuesta a sus cuestionamientos.
Los nios comentaran la importancia de aceptar las respuestas de otros, el respetar sus acuerdos y sobre todo de lo que les
deja el saber que cada individuo es diferente y que todos tienen similitudes.

OBSERVACIONES:

Observar las relaciones y formas de trabajo de los alumnos

Apreciar la manera en la que estructura sus cuestionamientos

Apreciar la forma en la que el nio resuelven o argumenta sus respuestas.
DIARIO DE TRABAJO