T4

T7

EVIDENCIAS DE
ENSEANZA

ARGUMENTACIN

Este taller pretende que los participantes seleccionen evidencias de

enseanza de acuerdo a los criterios que deben cumplir con base en las
caractersticas del desarrollo, aprendizaje y entorno de los alumnos; el
enfoque didctico de la asignatura; el logro de los propsitos educativos, as
como los resultados de la evaluacin que dan cuenta de la intervencin
docente para la mejora de su prctica.

Este taller es un recurso de apoyo para el personal docente que pretende

fortalecer habilidades para argumentar slidamente las decisiones en su
intervencin docente a partir de procesos de anlisis y reflexin
indispensables para la mejora de su desempeo profesional.

ESTRATEGIA ESTATAL DE APOYO ACADMICO

HERRAMIENTAS
PARA FORTALECER EL
DESEMPEO DOCENTE

T5
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

2016-2017
Este taller toma como punto de partida el enfoque formativo de la
evaluacin y sus principales nociones; posteriormente analiza la relacin
entre estrategia, tcnicas e instrumentos de evaluacin y lleva a la reflexin
de su aplicacin pertinente en la prctica del aula; finalmente, pretende que
los docentes hagan propuestas de retroalimentacin tanto para el
aprendizaje de sus alumnos, como para su propia prctica.

T6
PLANEACIN
DIDCTICA
Este taller pretende que los participantes analicen su planeacin didctica a
partir de los referentes curriculares de su programa de estudio, el contexto
interno y externo de la escuela, as como las caractersticas de sus alumnos
para justificar las decisiones que toman en su intervencin docente y la
mejora continua de los aprendizajes.

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DE HIDALGO

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DE LA SEPH
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA

EDUCACIN SECCIN 15
UNIDAD DE DESARROLLO EDUCATIVO

CENTRO DE FORMACIN PEDAGGICA E

INNOVACIN EDUCATIVA

Por iniciativa del Gobierno Estatal, la Secretara de Educacin

Pblica de Hidalgo, en coordinacin con la Seccin 15 del
SNTE, disearon la Estrategia Estatal de Apoyo Acadmico
para los docentes de educacin bsica, con el fin de
fortalecer sus habilidades y competencias profesionales que
repercutan en la mejora continua de los aprendizajes en los
nios, nias y adolescentes hidalguenses.
.
Esta estrategia est conformada por siete talleres en los
cuales se privilegia el anlisis y reflexin sobre la prctica
docente mediante actividades que fortalecen habilidades
como organizacin, justificacin, sustento y adecuacin de la
intervencin docente en los diferentes contextos educativos;
asimismo se favorece el desarrollo de herramientas para
argumentar slidamente su quehacer cotidiano en las aulas.

RUTA CRTICA
PRIMERA FASE
DIFUSIN DE MATERIALES DE
ESTUDIO
DISEO DE PROPUESTA FORMATIVA
(7 TALLERES)

ABRIL-MAYO

TERCERA FASE
CAPACITACIN EN T4 A ATPs
GENERALIZACIN A DOCENTES EN
EL TALLER 4 EVIDENCIAS DE
ENSEANZA PRESENCIAL POR
SECTORES

JUNIO

T1
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE

DESARROLLO Y
APRENDIZAJE

SEGUNDA FASE
CAPACITACIN A EQUIPO
ACADMICO INTERINSTITUCIONAL

MAYO-JUNIO

CUARTA FASE
CAPACITACIN A ATPs EN:
T1, T2, T3, T5, T6, T7
GENERALIZACIN A DOCENTES
NOTIFICADOS: PRESENCIAL POR
SECTOR Y VIRTUAL POR PLATAFORMA

JULIO-AGOSTO

T2
ENFOQUES Y
ESTRATEGIAS

T3
PROPSITOS Y
CONTENIDOS

SEXTA FASE

CRCULOS DE ESTUDIO POR ZONA

Y/O ESCUELA

APLICACIN DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN DEL DESEMPEO
ETAPAS 3, 4, Y 5

SEPTIEMBRE-OCTUBRE

NOVIEMBRE

T5
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN

T6

CAPACITACIN PERMANENTE EN EL USO DE

HERRAMIENTAS TECNOLGICAS

Este taller pretende que los participantes comprendan la importancia de

obtener informacin relevante y pertinente sobre el desarrollo de los
alumnos, las formas, ritmos y estilos de aprendizaje; as como las
caractersticas del entorno familiar, social y cultural en que se desarrolla su
prctica docente como sustento en la toma de decisiones que permitan
adecuar su intervencin para lograr los aprendizajes esperados en el
currculo vigente.

T4
EVIDENCIAS DE
ENSEANZA

QUINTA FASE

T1

PLANEACIN
DIDCTICA

T2
ENFOQUE Y
ESTRATEGIAS
En este espacio formativo, se pretende que los participantes reflexionen
sobre las caractersticas del enfoque didctico de su asignatura y lo pongan
en prctica en una situacin de aprendizaje real que sirva de fundamento
para la elaboracin de textos explicativos que justifiquen las decisiones
tomadas al elegir y utilizar las estrategias tanto didcticas como de
evaluacin.

T3
T7
ARGUMENTACIN

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

T1
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE

PROPSITOS Y
CONTENIDOS
Este taller pretende que los participantes analicen los propsitos educativos
tanto de educacin bsica como de la asignatura y/o campo formativo para
comprender la relacin entre el logro de stos y el desarrollo de los
contenidos que dan sustento a los aprendizajes esperados.