UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Manejo de Aguas Subterrneas - 358042

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

ECAPMA

Gua de actividades Fase 2

Nombre del Curso: Manejo de Aguas Subterrneas

Cdigo: 358042

Fecha: Febrero 2016

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Manejo de Aguas Subterrneas - 358042

Fase 2. Balance hdrico y movimiento de las aguas subterrneas (AS)

Acciones a desarrollar: A continuacin se describen las acciones que los
estudiantes debern desarrollar para cumplir con el objetivo de la actividad. La
actividad se desarrolla en grupos de trabajo colaborativo
Objetivos de la actividad:
-

Repasar el ciclo hidrolgico y las Aguas Subterrneas.

Anlisis de la hidrogeologa y el movimiento de las Aguas Subterraneo.

Conoce y aplicar la Ley de Darcy, Transmisividad, Radio de influencia

Presentacin del problema

De acuerdo con las actividades individuales realizadas en la Fase 1. Identificacin
de las aguas subterrneas, cuyos objetivos estuvieron basados en la identificacin
y conocimiento de las AS, as como del concepto de acufero, en la Fase 2 se
pretende conocer el balance hdrico y el movimiento de las AS.
Nota: AS = Aguas Subterrnea

El trabajo colaborativo se encuentra orientado principalmente en la

evaluacin y anlisis de la informacin presentada por cada estudiante en el
foro, as mismo, en la interaccin y debate entre los estudiantes. De acuerdo
con lo anterior, la participacin en ltimo momento no permitir alcanzar los
objetivos del trabajo.
Si el aporte es presentado mediante un archivo, este no ser evaluado. El
estudiante deber explicar al grupo su contenido. Por tanto, es necesario
evitar mensajes como Adjunto mi aporte o Cordial saludo compaeros,
presento mi aporte para ser incluidos en el trabajo, estas situaciones sern
evaluadas al momento de otorgar la calificacin correspondiente.

Planteamiento problema
Para conocer la dinmica de las aguas subterrneas y su movimiento de direccin,
geologa, se hace necesario plantear situaciones que nos permitan descifrar el
comportamiento de estas aguas subterrneas en un rea de una cuenca
hidrogrfica y su acufero, por lo tanto se plantea la siguiente situacin.
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Entre los miembros del grupo de trabajo colaborativo, deben plantear y resolver el
problema y de anexar en el foro colaborativo su resultado con su justificacin acorde
con al problema evaluado. A continuacin se presente la figura No. 1, con base en
este el estudiante deber identificar cada uno de los puntos planteados para el
problema.

Figura No.1. Ubicacin de los pozos.

Ley de Darcy:
Q K Ah h l

Figura 2. Ley de Darcy. Fuente: www.ucm.esw

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Balance Hdrico y Movimiento de las AS.

Actividad de tipo colaborativa en el cual los estudiantes a partir de la identificacin
de las condiciones referenciadas en la gua y la informacin que se entrega a
continuacin, realizarn un balance hdrico en el acufero y el clculo de la Ley de
Darcy.
La actividad es basada en problema, donde se plantea lo siguiente:
En el rea de la cueca del rio tenorio, de aproximadamente 1967025 m2, tiene precipitacin
media, 1455 mm, donde se presenta un intercambio de agua subterrnea de con un flujo
horizontal de 136 m/dia, y vertical 143 m/da, con una salida de los ros es 0.7e5 m3, y el
cambio de almacenamiento es de 0,3e5 m3. Se seala una Transmisividad de la zona con
un valor de 354.0 m2/da y para la Conductividad Hidrulica Real un valor de 9.08 m/da.
En el rea de estudio, se desea calcular el caudal que pasa a travs del acufero de arcilla
y grava, usando la Ley de Darcy. (Tengan en cuenta la figura anexa en la gua).
La seccin de la geologa del acufero de arcilla y grava tiene una profundidad de 1100m
por 125000 m de ancho. La cuenca dentro de su rea presenta dos pozos subterrneos en
explotacin, con una distancia entre los pozos de 9700 m y la cada de carga hidrulica o
piezometrica de un pozo a otro, de 180 m.

La Fase 2, requiere principalmente la participacin e interaccin de los estudiantes

en el foro de trabajo. No se aceptan aportes en documentos, estos no sern
evaluados.
Para el desarrollo de la actividad se realizaran las siguientes actividades:
a) Identificar el foro donde se desarrollar la actividad, el cual se encuentra disponible
en el entorno de aprendizaje colaborativo.
b) Calcular el Balance de agua del rea del acufero
c) Calcular la evaporacin.
d) Calcular el caudal que pasa a travs del acufero de arcilla. Ley de darcy
e) Entre los miembros del grupo se realizar la evaluacin de la informacin
presentada, realizando aportes y puntos de vista frente a lo expuesto por cada
estudiante.
f)

Se consolidar el documento final de acuerdo con los puntos establecidos en la gua

de actividades.

g) Se designar un lder que presente el documento final en el entorno de seguimiento

y evaluacin.

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h) Hacer un anlisis argumentativo sobre las condiciones hidrogeolgicas del acufero

teniendo en cuenta los clculos realizados. Ponderacin: 125 (25%)
El Informe debe ser enviado al Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Entre los miembros del grupo se realizar la evaluacin de la informacin

presentada, realizando aportes y puntos de vista frente a lo expuesto por cada
estudiante. Se consolidar el documento final de acuerdo con los puntos
establecidos en la gua de actividades. Se designar un lder que presente el
documento final en el entorno de seguimiento y evaluacin.
El documento final deber contener lo siguiente:
- Portada (una hoja)
- Desarrollo de cuestionario y clculos (Consolidado de Max. Cuatro hojas)
-Anlisis argumentativo sobre los clculos realizados del acufero
- Conclusiones (Max. una hoja)
- Bibliografa en normas APA
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato: PDF

En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de Internet), debe

hacer la respectiva cita bibliogrfica segn las normas APA. Estas normas las
encuentran en Informacin inicial
En caso de consultar pginas en Internet, por favor ingrese a pginas que tengan
reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas
de entidades oficiales, universidades, entre otros). No consulten pginas como el
rincn del vago, monografas, wikipedia, entre otras.

Para la evaluacin del trabajo se tendrn en cuenta los siguientes criterios:

-

Aportes individuales sobre el cuestionario del estudiante

Consolidacin Grupal
Presentacin del documento
Cumplimiento de todas las exigencias de la gua de la actividad
Nivel de anlisis
Redaccin y ortografa

Buena Suerte DIRECTOR

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