TALLER

METODOLOGIADEINVESTIGACION

ERICKROJASBALCAZAR

SANTACRUZ2015

OBJETIVOS DEL MATERIAL DE APOYO

Objetivo General

Proporcionar orientaciones generales sobre la

presentacin y defensa de un proyecto de tesis, de
feria cientfica dentro del contexto de la metodologa de
investigacin cuantitativa.

Objetivos Especficos

Describir las tres partes esenciales de un proyecto de

investigacin.
Presentar el esquema de contenidos a desarrollar en
una presentacin y defensa del proyecto de tesis.
Desarrollar la presentacin del proyecto de tesis,
contemplando las sugerencias para su aplicacin.
Presentar sugerencias para poder desarrollar una
adecuada defensa.

INTRODUCCIN

Una de las actividades acadmicas cruciales para

alumnos que se encuentran en los programas de
licenciatura, magister y doctorado es la defensa del
proyecto de tesis y tesis propiamente tal.
La actividad referida al Proyecto de Investigacin
es, sin duda, clave para lo que posteriormente se
realizars como tesis. De hecho se reconoce que
lograr construir un buen proyecto implicara el 50%
o 60% de la tesis.

INTRODUCCIN

INTRODUCCIN

INTRODUCCIN

Si el Proyecto de Investigacin puede llegar a

representar el 50% 60% de la investigacin,
entonces, se requiere poseer una adecuada y
equilibrada combinacin de cualidades, tales
como:
(a) conocimientos de metodologa de la
investigacin;
(b) perseverancia y esfuerzo para la
consecucin de un problema de investigacin
bien delimitado;
(c) prctica en la presentacin y defensa de
ponencias.

INTRODUCCIN

Idea,unapalabraqueendiccionariossedefinecomo
unarepresentacindeunobjetoocosaenlamente;
adems,seidentificacomoingenio,concepto,opinin,
etc.
Dedndeprovienenlasideasrealmente?

IDENTIFICACIONDEIDEAS
Desarrollandosupropiadefinicincomnproceso
emprendedorconocidocomoinnovacin,combina
cuatrocomponentes:
Creatividad
Estrategia
Implementacin
Rentabilidad

Innovacin:
Laimplementacinrentabledeuna
creatividadestratgica

NOSEPUEDESERINNOVADORSINOSEES
CREATIVO

La imaginacin es ms
importante que el
conocimiento
ALBERT EINTEINS

Personalcreativo:aprovechamientodelacreatividad

puessilopuedesimaginar,lopuedes
lograr.

WaltDisney

MTODOSPARABUSCARIDEAS
METODOSINTUITIVOS.
1.

Brainstorming.

6.Bioasociacin.

2.

Sinctica.

7.Listadeatributos.

3.

Binica.

8.Pensamientolateral.

4.

Morfologa. 9.Otros.

5.

Palabrasalazar.

METODOSRACIONALES
1.AnlisisFuncional.

2.Inventariodecaractersticas.
3.Anlisismatricial.
4.Mapasperceptuales.
5.Investigacindemercados.
6.Investigacinydesarrollo.
7.Observacinyestudiosdemodosvida.

MTODOSINTUITIVOS
1.

Habilidadespropias:Aptitudes,conocimientos,niveleducativo.Qutipode
cosas disfruta?. Qu prefiere haceren un da libre?.Qu hadicho que le
gustara realizar algn da? Cules son las cosas que otros le reconocen?
Quharaenundaperfecto?Quledisgusta?.Escribasusdeficienciasy
capacidades,preferenciasyaversiones.

2.

Lluviadeideas:Registrelasempresasquecoincidenconsusideas,(producir,
distribuir o prestar servicios). Aproveche la energa del grupo y la
creatividadindividual.Ideasdelgrupoen30minutos,luegoseanalizac/ude
ellasparaaclararlasycombinarlasencategorasafines,luegosevotaporla
mejor

3.

Problemasnecesidades:Determnelasybusquesolucionesmediantelluviade
ideas.

4.

Deseos:Identifquelos,estosdifierendelosanterioresenqueestosnoson
indispensablesparavivir.

5.

Sustituir:Enfoque,materiales,ingredientes,aspectos.

6.

Combinar:Qusepuedecombinarconunaideaexistente?.Materiales,
atributos,colores,sabores.

7.

Adaptar:Aqusepareceestaidea?Qusepodracopiar?.

8.

Aumentarominimizar:Qupasarasiseaadiera,alargarao
disminuyera?.
Emplearloparaotrosusos:Dequotraformapodrausarse?.

9.

10. Eliminar:Dequsepodradeshacer?.

BrainstormingTormentadeideas
El Brainstorming o Tormenta de Ideas consiste en
enriquecer tus ideas iniciales a travs de una
dinmica de grupo, es decir, agrupar a diferentes
personas de diferentes perfiles para crear ideas. Para
realizarunasesindeBrainstormingnecesitaremos

LLUVIA DE IDEAS

BINICA
Jack Steel (Biologa electrnica), tcnica de construccin de
sistemas basada en el estudio de la estructura, funciones y
mecanismosdeplantasyanimales.
Estudio sistemtico, estructurado, de alto alcance, de los
mecanismos orgnicos para trasladarlo a la tecnologa
mecnica,nutica,aeroespacialyterrestre.

MORFOLOGA
FritzZswickyessimilaralanlisisdecaractersticas.
Instrumento de descubrimiento que nos permite establecer un
sistemaderelacinparapasardeconocidoalodesconocido.
Trata de descomponer un objeto o problema en sus elementos
propiosoatributos.

BIOASOCIACIN(2)
Kaufmannhemossubrayado,queenesencia,
el descubrimiento era una bioasociacion, es
decir,elactoporelqueseunenenelespritu
dos objetos o dos tcnicas susceptibles de
combinarse mutuamente a fin de dar origen a
unobjeto,ounatcnicatotalmentenueva.

Tcnica de Pensamiento Lateral Seis

Sombreros para pensar de Edward de
Bono
.
Los seis sombreros representan seis maneras
de pensar.
Sonseisdireccionesdepensamiento,noseisetiquetas
depensamiento,locualnosobligaadarleunenfoque
proactivo.
Promuevemayorintercambiodeideasentrems
personas.
Sefomentaeldesempeoynoladefensadelego.

RACIONALES
1.

ANLISISFUNCIONAL:Consisteenplantearsecualesel
beneficiodeciertoproducto,culessufuncinbsicaya
partirdeellopreguntarnosdequotraforma,manerao
tecnologapodemosbrindarelmismobeneficiobsico.

2.

INVENTARIODECARACTERSTICAS:steseiniciaen
laestructuradelproductoysusposiblesmodificacionesy
mejoras.

INVENTARIODECARACTERSTICAS
Sustituir:Porquinensulugar?.Porquotracosa?.Otrolugar?.
Otro ingrediente?. Otro material?. Otra energa?. Otro
enfoque?.

Reajustar: Intercambio de componentes?. Otro modelo?. Otro

plan?. Otro orden de sucesin?. Trastocar causa y efecto?
Cambioderitmo?.Cambiodeplan?.

Invertir:Trastocarpositivoynegativo?Culesloopuesto?.Poner
haciaatrs?.Ponerlodearribaabajo?.Reajustarlospapeles?

INVENTARIODECARACTERSTICAS(2)
Combinar:Qupiensadeunamezcla,aleacin,unsurtido,unconjunto?.
Unidadescombinadas,objetivoscombinados?.Incentivos?.

Otrasutilizaciones:Nuevasformasdeutilizarlotalcualesoest?.Otras
utilizacionesunavezmodificados?.

Adaptar: Qu otra cosa es igual a esto?. Qu otra idea nos sugiere?.

Hay algo similar en el pasado?. Qu podemos copiar?. A quin
podemosemular?.

INVENTARIODECARACTERSTICAS(3)

Modificar: Nuevos giros?. Cambiar significado, color,

movimiento,sonido,olor,forma,lnea?.Otroscambios?.
Agradar:Quaadiramos?.Mayorfrecuencia?.Msfuerte?.
Msalto?.Mslargo?.Msespeso?.Msvalor?.Ms
ingredientes?.Multiplicarlo?.Exagerarlo?.
Empequeecer: Qu hay que quitar?. Ms pequeo?. Ms
condensado?. Ms diminuto?. Ms corto?. Ms ligero?.
Msaerodinmico?.Msdividido?.

DESCRIPCIN DEL MODELO DE NEGOCIO

Oportunidad de negocio: Anlisis del entorno y anlisis

de oportunidad
Anlisis del Entorno (PESTEL)
El anlisis del entorno PEST o PESTEL toma en cuenta los
siguientes aspectos:
Aspectos Polticos; Clima Poltico, nivel de actividad del
Gobierno, qu pasar si cambia
Aspectos Econmicos; Crecimiento de la renta,
tendencias, salud financiera y econmica
Aspectos Socioculturales; factores demogrficos,
factores culturales referidos al consumo.
Tecnologa: infraestructuras fsicas, infraestructuras
tecnolgicas.
Ecologa: procesos de produccin, hbitos de compra,
usos del consumidor.
Legislacin: local, autonmica, estatal, europea. Leyes
de proteccin del medioambiente, antimonopolio

INVESTIGACINY
DESARROLLO
Serefierealesfuerzodeliberadoyconsciente
que hacen las empresas en el campo de la
investigacin, de acuerdo con lo visto al
hablardelainvestigacintecnolgica.

Evolucindelproyecto
1) Generacindelaidea
2) Investigacinydesarrollo
3) Evaluacindelainvestigacin
4) Estudiosingenierilespreliminares
5) Plantapiloto
6) Plantasemicomercial
7) Plantacomercial

Embudodeseisetapasqueconducena

InvestigacinyDesarrollo

ESTADO
I. Anlisis de
oportunidades
II. reas problema

ACCIONES
Identifique industrias, clases de
productos y uso por el consumidor
Identifique las reas problema dentro
de las reas seleccionadas

III. Rev. De
informacin

Identifique soluciones a las reas

IV. Generacin de la

problema

idea
V. Evaluacin de la

Juzgue las soluciones mediante

sistemas disciplinados

idea
Reaccin del consumidor a las ideas
ENTRADA A INVESTIGACION Y DESARROLLO
VI. Prueba conceptual

Sistemadetendencias
Anlisis
Huecos
AREAS
DE
OPORTUNIDAD

LAS PARTES ESENCIALES DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1- Planteamiento
del Problema
(Cerebro)

2a- Marco Referencial

Soporte Terico
(Suelo)

2b- Marco Referencial

Soporte Emprico
(Manos)

3- Metodologa de Trabajo
Pasos (Pies)

(1).PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA

(1).PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA

Tcnicas de rboles
Tiene variantes de uso, segn el punto
de partida sea:
Un problema definido o
focalizado
Un problema no definido
Un objetivo a cumplir o una idea
a realizar.

Tcnicas de Arboles

APLICACIN DEL MTODO CUANDO EL

PROBLEMA EST DEFINIDO
O FOCALIZADO

ANALISISDEPROBLEMASYBUSQUEDADESOLUCIONES

DEFINICIONDEUNPROBLEMACENTRAL

EL CASO DEL TOMATE

DETERIORO DE LA FRUTA
EN LA RECOLECCION

PROLIFERACIN DE PLAGAS Y
MALOS OLORES

DISMINUCION DE INGRESOS
DE LOS AGRICULTORES

CONTAMINACIN POR
FRUTAS DAADAS

PERDIDA EN COSECHA

Efectos

Problema central

DETERIORO DE LA FRUTA
EN LA RECOLECCION

DETERMINACIONDECAUSAS
PROLIFERACIN DE PLAGAS Y
MALOS OLORES

DISMINUCION DE INGRESOS
DE LOS AGRICULTORES

Efectos

CONTAMINACIN POR
FRUTAS DAADAS

Problema central

Causas

DETERIORO DE LA FRUTA
EN LA RECOLECCION

INADECUADO DISEO MECANICO

ARBOL DEL PROBLEMA

PERDIDA EN COSECHA

FRAGILIDAD EN LA FRUTA

ARBOL DE CAUSAS - EFECTOS

DEFINICIONDEOBJETIVOS
DESCRIBIRLASITUACION
ESPERADAQUESERA
ALCANZADAMEDIANTELA

SOLUCIONDELPROBLEMA

REVELADO:CAMBIODE
NEGATIVOAPOSITIVO

Fines

Situacin esperada

Medios

DISMINUCIN DE PLAGAS Y
MALOS OLORES

AUMENTO DE INGRESOS
DE LOS AGRICULTORES

DISMINUCIN DE
CONTAMINACIN POR
FRUTAS DAADAS

DISMINUCIN DE
PERDIDA EN COSECHA

FRUTA RECOLECTADA
SIN DETERIORO

ADECUADO DISEO MECANICO

FRUTA RESISTENTE

ARBOL DE MEDIOS - FINES

ANALISISDEPROBLEMASYBUSQUEDADESOLUCIONES

BUSQUEDADEALTERNATIVAS
DISMINUCIN DE PLAGAS Y
AUMENTO DE INGRESOS
MALOS OLORES

DE LOS AGRICULTORES

DISMINUCIN DE
CONTAMINACIN POR
FRUTAS DAADAS

DISMINUCIN DE
PERDIDA EN COSECHA

FRUTA RECOLECTADA
SIN DETERIORO

ADECUADO DISEO MECANICO

DISEO DE MAQUINA
RECOLECTORA ADECUADA

FRUTA RESISTENTE

DESARROLLO DE UNA VARIEDAD

QUE RESISTA RECOLECCION MECANICA

Mayor calidad
de vida

Buen potencial
productivo local

Priorizacin de
otras necesidades

Baja tasa de
mortalidad

Menor costo de
produccin

Mayores
remuneraciones

Mayor
rendimiento

Menor
inasistencia
laboral

Moderados costos
de atencin de
salud

Fin

Adecuada
calificacin laboral

Menor inasistencia y repitencia escolar

Propsito

Baja tasa de enfermedades en la localidad

Buenos hbitos
de higiene

Adecuado acceso a
centros de salud

No hay contaminacin del agua

Existe educacin
en higiene

Vas a centros vecinos

en buenas condiciones

Existe
alcantarillado
Hay atencin en
la localidad

Ambiente descontaminado y sano

Componentes

Buen manejo de los

residuos slidos

Actividades

Si el proyecto est bien diseado se pueden examinar los

vnculos causales de abajo hacia arriba:
Fin
Propsito

El Fin es una respuesta al problema

ms importante en el sector.
Si se logra el Propsito, el proyecto,
contribuir al logro del Fin.

Componentes

Cada Componente es necesario para

lograr el Propsito.
No falta ningn Componente.

Actividades

Las Actividades son las necesarias

para producir cada Componente.

TcnicasdeArboles

METODOLOGIAEN5PASOS
1.DEFINIRPROBLEMACENTRAL
2.VERIFICARLOSEFECTOS
3.DETERMINARCAUSAS
4.DEFINIROBJETIVOS(medios
fines)
5.GENERARALTERNATIVAS

Mapa de involucrados
Quines son INVOLUCRADOS?
Personas, instituciones o grupos
sociales:
afectados por el problema
o se mueven en el entorno del
problema
o pueden participar en la
solucin.

PasosyEstrategiasparaanalizarelproblema
ypostularalternativas
Identificacin
Seal sobre la existencia
del problema

Identificar el problema

Examinar los efectos del problema

Identificar las posibles causa del problema

Definir los objetivos para la solucin: Medios - Fines

Generar alternativas

de involucrados

Participacin
de
involucrados

Tcnicas de Arboles

APLICACIN DEL MTODO

PARA PROBLEMAS NO DEFINIDOS

Problemasencosechayposcosecha
MatrizdeIncidencias
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

PROBLEMAS
Deterioro fruta
Menores ingresos
Baja Capacitacin
Alta oferta en cosecha
Prdidas en cosecha
Plagas y olores
Mquinas deficientes
Mquinas obsoletas
Obreros Maltratan fruta
Bajos precios en cosecha
Descon. tcnica empaque
Bajo precio por no selecc.
Mantenimiento deficiente
Empaque sin seleccin
Fruta daada contamina
TOTAL PASIVOS

1
0
0
2
0
0
0
3
2
3
0
0
0
2
0
0
12

2
2
0
1
2
3
0
1
1
1
3
1
3
1
2
0
21

3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

5
3
0
1
0
0
0
2
1
2
0
0
0
1
0
0
10

6
2
0
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
0
3
10

7
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
0
0
6

8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

9
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3

10
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3

11
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
3
0
5

13
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

14
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3

15 ACTIVOS
3
10
0
0
1
9
0
5
0
3
0
0
2
9
1
9
2
9
0
3
0
6
0
3
1
9
0
5
0
3
10

Mapa
de involucrados

Participacin
de
involucrados

Idea de lo que se desea

Definir objetivo central

Explorar fines

Hacer lluvia de medios

Plantear alternativas

rbol de
Objetivos

Alternativas
de solucin

( )
El diseo
idealizado

Haga un listado de todas las deficiencias que usted pueda

pensar que tiene:

Su actual equipo de computacin

Su vehculo
Su dormitorio
La ciudad donde usted vive
El sistema de trnsito
Su oficina, su puesto de trabajo
Su banco
La biblioteca
Otro

Hace 25 aos el profesor Ackoff elabor esta lista de las propiedades

que, a su juicio, debera tener el telfono ideal:

Que fuera posible utilizarlo sin ocupar las manos

Que se pudiera usar desde cualquier lugar donde uno est

Que pudiera reintentar llamar automticamente cuando se

encuentre ocupado

Que se pudiera saber quin llama antes de contestar

Que se pudiera colocar en espera una llamada mientras se habla

Que fuera posible entrar estando el otro telfono ocupado si el

otro quisiera

Que fuera posible dejar mensajes

Que se pudieran sostener conferencias telefnicas mltiples...

Era utopa?

Ese telfono hoy existe!

Las9preguntasdelaformulacin

1
Qu?

2
A quin?

INVOLUCRADOS

Qu problema
se debe resolver
Objetivo de proyecto
Alternativas

A quin se dirigir
la solucin
Poblacin afectada,
demanda insatisfecha,
contexto

IDENTIFICACIN

Las 9 preguntas de la formulacin

3
Cunto se producir,
Cunto? con cunta capacidad

4
Dnde?

5
Cmo?

Dnde se localizar

Cmo se solucionar
el problema

Hctor Sann Angel

Ambiente

Tamao

Localizacin

Tecnologa

6
Cul?

Cul alternativa
se escoger
Criterios - Indicadores

Evaluacin - Seleccin

Las9preguntasdelaformulacin

7
Con qu?
Con qu recursos
se har el proyecto

Financiamiento

Marco Lgico

8
Quin?
Quin realizar
el proyecto

Diseo institucional

E
S
P
E
C
I
F
I
C
A
C
I

9
Cundo?
Cundo se realizar el
proyecto

Programacin

Las9preguntasdelaformulacin
#

Qu

SIGNIFICADO
Qu problema se debe resolver

A quin

A quin se dirigir la solucin

Cuanto

Cunto se producir

CONTENIDO
Anlisis-Objetivo-Alternativas
Poblacin afectada y demanda

..
?

ETAPA

IDENTIFICACION

Tamao

Dnde

Dnde se localizar la solucin

Cmo

Cmo se solucionar el problema

Tecnologa - Ambiente

DESARROLLO
DE
ALTERNATIVAS

Cul

Cul alternativa se escoger

Evaluacin- seleccin

EVALUACION

Con qu

Quin

Cundo

Con qu recursos se har el proyecto

Quin realizar el proyecto
Cundo se realizar el proyecto

Localizacin

Financiamiento

ESPECIFICACION

Desarrollo Institucional
Cronograma

PROGRAMACIN

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

FUNCIONES

(2).MARCO REFERENCIAL

ETAPAS PARA ELABORAR UN MARCO

REFERENCIAL
REVISION BIBLIOGRAFICA
ADOPCION DE UNA TEORIA

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

REVISIONBIBLIOGRAFICA

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

http://biblio.fcet.uagrm.edu.bo

(2).MARCO REFERENCIAL
CITARLOSDOCUMENTOS

(2).MARCO REFERENCIAL
CITARLOSDOCUMENTOS

(2).MARCO REFERENCIAL
CITARLOSDOCUMENTOS

(2).MARCO REFERENCIAL
CITARLOSDOCUMENTOS

(2).MARCO REFERENCIAL
CITARLOSDOCUMENTOS

(2).MARCO REFERENCIAL
CITARLOSDOCUMENTOS

(2).MARCO REFERENCIAL

CITARLOSDOCUMENTOS

(2).MARCO REFERENCIAL
ADOPCIN DE UNA TEORA
PERSPECTIVA TERICA

DESARROLLO

DE

UNA

La literatura revisada puede revelar, con relacin al problema de

investigacin, lo siguiente:
a) Que existe una teora completamente desarrollada, con
abundante evidencia emprica (se refiere a los datos de la
realidad que apoyan o dan testimonio de una o varias
afirmaciones) y que se aplica al problema de investigacin
planteado. Demuestran que sus postulaciones son ciertas en la
realidad observable o medible.
b) Que hay varias teoras que se aplican al problema de
investigacin.
c) Que existen piezas y trozos de teora con apoyo emprico
moderado o limitado.
d) Que slo hay guas, an no lo suficientemente estudiadas e
ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin .

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(2).MARCO REFERENCIAL

(3).METODOLOGA DEL TRABAJO

La Metodologa es una estrategia general de trabajo

que el investigador determina una vez que ha
alcanzado suficiente claridad respecto al problema
que desea estudiar.
La Metodologa implica, fundamentalmente, definir y
planificar una serie de actividades sucesivas y
organizadas, con el fin de asegurar el cmo se dar
curso a la investigacin.

(3).METODOLOGA DEL TRABAJO

Sobre la base del

ejemplo presentado, los
pasos metodolgicos
nos exigen, entre otras
cosas:

determinar el diseo y tipo de investigacin.

definir la poblacin y muestra.
precisar la unidad de anlisis (sujeto/objeto de
estudio).
operacionalizar las variables.
preparar una matriz de contenidos para sustentar o
elaborar los instrumentos a utilizar.
determimar los procedimientos de recoleccin de
datos.
establecer los procedimientos de anlisis de los datos.

(3).METODOLOGA DEL TRABAJO

Sobre la base del

ejemplo presentado, los
pasos metodolgicos
nos exigen, entre otras
cosas:

Determinar el diseo y tipo de investigacin.

(3).METODOLOGA DEL TRABAJO

Sobre la base del

ejemplo presentado, los
pasos metodolgicos
nos exigen, entre otras
cosas:

Determinar el diseo y tipo de investigacin.

Ciencia:Formulacin
VARIABLE

Materia Prima

FACTORES

NIVELES

Tipo de Lpido

Tipo de aceite

Condiciones de Almacenamiento

Concentraciones

Velocidad de Agitacin

Tiempo de Agitacin

Tipo de conservantes *

Tipo de emulsificantes

Tipo de envase

Automtico

Proceso
Mezclado

Estabilidad

Envasado

Almacenamiento

Condiciones de Almacenamiento

Productos terminado

Vida til

Ciencia:Formulacin

Ciencia:Formulacin

Ciencia:Formulacin

Alanalizarlasvariablesquesepresentanenelproblema,se
tienelasiguiente
relacin:
(Viscosidad,Gradodeestabilidad
)= (MateriaPrima,Tipodeemulsionante,proporcinAceiteHuevo,

VelocidaddeAgitacin,Temperaturadel

proceso

(Rancidez,pH,color,sabor)=f(MateriaPrima,TipodeEstabilizante,proporcinAceiteHuevo,

Temperaturadel

Siendo Factores:
B1 Relacin: Aceite 90 % Huevo 10 %
A1VelocidaddeAgitacin=3000rpm,T=21
C
B2 Relacin: Aceite 80 % Huevo 20 %
A2VelocidaddeAgitacin=3500rpm,T=15
VISCOSIDAD
RANCIDEZ
C
B3 Relacin: Aceite
85 % Huevo 15 %
PRUEBA
FACTORES
R1
R2
R3
R1
R2
1

R3

B1

V111

V112

V113

N111

N112

N113

B2

V121

V122

V123

N121

N122

N123

B3

V131

V132

V133

N131

N132

N133

B1

V211

V212

V213

N211

N212

N213

B2

V221

V222

V223

N221

N222

N223

B3

V231

V232

V233

N231

N232

N233

A1

A2

Resultados:

V = Viscosidad

N = Rancidez

COLOR

PRUEBA

FACTORES

GRADO

DE ESTABILIDAD

R1

R2

R3

R1

R2

R3

B1

C111

C112

C113

GE111

GE112

GE13

B2

C121

C122

C123

GE121

GE122

GE23

B3

C131

C132

C133

GE131

GE132

GE33

B1

C211

C212

C213

GE211

GE212

GE213

B2

C221

C222

C223

GE221

GE222

GE223

B3

C231

C232

C233

GE231

GE232

GE233

1
2

5
6

Resultados:

A1

A2

C = Color

GE = Grado de Estabilidad

ESQUEMAS DE CONTENIDOS PARA LA PRESENTACIN DEL

PROYECTO DE TESIS
INTRODUCCIN
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN

En su defensa,
destine ms tiempo
a los tres
elementos claves
del proyecto.

ELEMENTOS
CENTRALES DEL
MARCO
REFERENCIAL
RESULTADOS
ESPERADOS
CONTRIBUCIN
DEL ESTUDIO
ALGUNAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
CRONOGRAMA
DE TRABAJO

METODOLOGA
DE
TRABAJO

Recuerde: Un proyecto
puede caracterizarse
como cclico, ya que
siempre es suceptible
de ser mejorado.

 ATENCIN !
EN LAS SIGUIENTES PGINAS USTED ENCONTRAR
UNA PRESENTACIN DE PROYECTO DE
INVESTIGACION, LA CUAL EST DESARROLLADA PARA
QUE SE INCORPORE LA INFORMACIN PERTINENTE A
LA PROBLEMTICA DE INVESTIGACIN QUE
SE DESEA DEFENDER.

AQU IDENTIFIQUE LA INSTITUCIN

Aqu ttulo del Proyecto

( Comentario 1: Su ttulo debe ser concreto. Evite nombres de fantasa. Que su
ttulo refleje lo mejor posible la investigacin que desea desarrollar. Evite que
este sea muy breve o muy largo)

Aqu nombre completo del ESTUDIANTE, con el

nombre la mencin o rea de especializacin si
corresponde
Aqu nombre del alumno
Aqu nombre del tutor
Aqu fecha de presentacin

TABLA DE CONTENIDOS (Comentario 2: dejar la pgina tal como est)

I.

INTRODUCCIN.

II.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIN.

III. ELEMENTOS CENTRALES DEL MARCO REFERENCIAL.

IV.

METODOLOGIA DE TRABAJO.

V.

RESULTADOS ESPERADOS.

VI. CONTRIBUCIN DEL ESTUDIO.

VII. ALGUNAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS CLAVES.
VIII. CRONOGRAMA DE TRABAJO.
(Comentario 3: Utilice esta pgina para presentar
brevemente la estructura de la presentacin.
No necesita describir o explicar ms all de lo
necesario)

I. INTRODUCCIN

Aqu describa brevemente de qu se trata su estudio,

indicando el propsito central; dentro de qu contexto
se realizar; cul es su unidad de anlisis; cules son
su variables de inters; que se pretende resolver con
este estudio; la contribucin que representa el estudio.
Por lo general la introduccin se elabora al final,
es decir,luego de haber desarrollado los temas.
Lo adecueado es una estrategia para su adecuada
construccin, ya que el principal objetivo de la
introduccin es describir, brevemente, el cuerpo de la
presentacin, destacando particularmente la
problemtica de investigacin que da origen al
estudio de estudio. Comprende cuatro prrafos
detallados: Prembulo, Problema, Teora y Objetivos.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

2.1. Delimitacin del

problema e
interrogantes
del estudio

En este punto es muy importante describir,

brevemente, desde el problema general hasta el
ms especfico, indicando como stos se constituyen
en las bases que articulan su estudio.
Luego de haber descrito cada problema se puede
concluir con las interrogantes de investigacin, las
cuales deberan ser una sntesis de los problemas ya
discutidos.
En su defensa, mencione autores, artculos o libros
para dar el realce que se merece su estudio de
acuerdo al problema de investigacin que se pretende
resolver.
Solo tiene esta pgina para desarrollar este punto.
(Comentario 4: evite llenar la pgina de mucho texto)

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

2.2. Justificacin
del estudio

Piense en las razones tericas y prcticas que

justifican su estudio. Que stas sean lgicas,
concretas, razonables, acotadas etc.
Recuerde que detrs de un problema hay una
necesidad, entonces, una forma de justificar su
estudio es mencionando algunas de esas necesidades.
Ej. Desde un punto de vista terico: Este estudio es
importante, ya que
En su defensa, mencione autores, artculos o libros
para justificar mejor su estudio.
Solo tiene esta pgina para desarrollar este punto.
(Comentario 5: evite llenar la pgina de mucho texto)

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

2.3. Objetivos del

Estudio
Objetivo General:

(Comentario 6: En parte
pueden reflejar el tipo
de investigacin)

Ejemplos:
- Explorar (investigacin de tipo exploratoria).
- Describir (investigacin tipo descriptiva).
- Establecer relaciones(invest. tipo correlacional).
- Explicar (invest. tipo explicativa).

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

2.3. Objetivos del

Estudio
Objetivos Especficos:

Piense, cmo llegar al objetivo general?; cules

son los objetivos especficos que apoyarn el
Cumplimiento del Objetivo General?
No se trata de objetivos operacionales, tales como,
recoger y analizar la informacin, ya que es lo que
metodolgicamente se realizar.
Entonces, los objetivos especficos se tratan de
objetivos menores que se desprenden del objetivo
general.

III. ELEMENTOS CENTRALES DEL MARCO REFERENCIAL

Aqu desarrolle esquemas que resuman el marco

referencial que usted ha desarrollado ms
extensamente a nivel del documento de su proyecto.
Es muy importante que lo que usted presente
involucre los temas centrales de su estudio en cuanto
a su conceptualizacin y referentes de estudios
realizados al respecto.
Tenga presente que los temas que usted desarrolle,
en formato de esquema, estarn en directa relacin
con sus variables de inters, la unidad de anlisis
(sujeto/objeto sobre el que recae el estudio), la
problemtica que desea resolver y sus posibles
soluciones.
En definitiva, esto implica un esfuerzo de sntesis
importante, pero clave en la medida que lo ayuda a
focalizar aquello que desea realizar.

III. ELEMENTOS CENTRALES DEL MARCO REFERENCIAL

Aqu las variables se describen conceptualmente;

por ello, es importante la teora que las sustentan.

La presentacin grfica de algo que se supone que

est muy a nivel de texto, captura mejor la atencin
de la audiencia.
No intente aprenderse textos de memoria. Solo
describa el esquema y deje fluir sus explicaciones
a partir de la relacin de elementos que establezca
entre los componentes del esquema.
Como mximo usted puede emplear dos o tres
pginas.

IV. METODOLOGIA DE TRABAJO

4.1 Tipo de investigacin

y diseo que se
emplear

Explique esto considerando la definicin del tipo de

investigacin (exploratoria,descriptiva,
correlacional, explicativa) y diseo (experimental/no
experimental), pero direccionada a su estudio.Es
decir, explique en funcin de su problema de
investigacin. Entonces, no caiga en el error de
describir literalmente en qu consiste el tipo de
investigacin sin establecer una relacin adecuada
con su estudio.

En caso de ser necesario, puede disponer de otra

pgina.

IV. METODOLOGIA DE TRABAJO

4.2 Descripcin
operacional de
las variables del
estudio

Caracterizacin operacional de las variables: significa

que se hacen ms observables y medibles a travs de
indicadores. Entonces, usted debe hacer el intento de
bajar desde el concepto terico de la variable a uno
ms operacional. Esto, entre otras cosas, lo ayudar
cuando tenga que pensar en los instrumentos para la
recogida de datos.
Tambin debe clasificar qu tipo de variable es: ej.
dependiente, independiente, moderadora, de
control y/o variables en estudio.
En caso de ser necesario dispone de otra pgina.
Tambin puede hacer uso de esquemas para la
presentacin de las variables.

IV. METODOLOGIA DE TRABAJO

4.3. Caractersticas
de la poblacin y de
la muestra

Describa la poblacin bajo estudio, esto es:presente

caractersticas de talladas de la poblacin, las cuales
no necesitar repetir a nivel de la muestra.

Indique que tipo de muestra emplear (Ej.aleatoria /

no aleatoria)

Elabore una matriz muestral donde quede claramente

identificado las variables y la cantidad de casos.

IV. METODOLOGIA DE TRABAJO

4.4 Descripcin de los

procedimientos que
se emplearn para la
recoleccin de datos

En una tabla, desarrolle los siguientes puntos:

(1) Tipo de instrumento (2) Objetivo del instrumento
(3) A quin se aplica (4) Variables que involucra el
instrumento.
Recuerde que los instrumentos tienen como propsito
recoger la suficiente informacin, que le permita dar
respuesta a las interrogantes y objetivos de su estudio.
Entonces, los instrumentos estn en estrecha relacin
con el problema de investigacin bajo estudio. NO LO
OLVIDE. De otra forma usted se encontrar
recogiendo datos incansablemente y sin horizonte. Y lo
peor de todo, que despus no sabr que hacer con esa
informacin.
Ocupe solo una pgina, dentro de lo posible

IV. METODOLOGIA DE TRABAJO

4.5 Descripcin de
las tcnicas anlisis
de datos que se
utilizarn

Para darle racionalidad a esta seccin, le sugiero que

piense primero en el problema de investigacin con sus
interrogantes y los tipos de instrumentos propuestos.
Segundo, piense cmo analizar la informacin que
recolectar.
Utilice el modelo de tabla que aparece en la pgina
siguiente. Obviamente, debe desarrollar ms los puntos
que aparecen en ella.
No necesariamente debe desarrollar toda la tabla; todo
depende del tipo de estudio que est realizando.
Puede ocupar dos pginas.

4.5 Descripcin de las tcnicas anlisis de datos que se utilizarn

TIPO DE ANLISIS

INTERROGANTE A
RESPONDER CON
ESTE ANLISIS*

VARIABLES Y
CATEGORAS**

INSTRUMENTO QUE
PROPORCIONA LOS
DATOS*

1.Descriptivo
Aqu seale que implica este anlisis.
Recuerde tener presente anlisis de frecuencia,
medidas de tendencia central y de variabilidad
Recuerde que se desea caracterizar las muestra
bajo estudio frente a las variables de intres.
2.Correlacional
Aqu seale que implica este anlisis dentro de su estudio.
Recuerde tener presente anlisis de correlaciones: la
magnitud y la fuerza de la correlacin.
Recuerde que se desea caracterizar la relacin entre las
variables.
3.Inferencial
Aqu seale que implica este anlisis dentro de su estudio.
Recuerde tener presente anlisis de correlaciones.
ANOVA, Regresiones etc.
Recuerde que se desea analizar las variables del
estudio en forma inferencial.
Sirve para determinar cuan estadsticamente significativo
son los resultados.
Ej. Se pondr un anlisis de medias para ver si las
diferencias son estadsticamente significativas. Esto
permitir hacer inferencias desde la muestra a la poblacin.
*En la mayora de los casos las interrogantes corresponden a las que usted formul en el captulo Planteamiento del Problema. Ahora,
esto no significa que no puede agregar otras que le ayuden a hacer hablar los datos coherentemente.
**No olvide las variables y categoras de las variables que son de inters en su estudio. Es posible que alguna de sus variables no posea
categoras, por ejemplo, rendimiento expresado en puntajes promedios de una escala de 1 a7.

V. RESULTADOS ESPERADOS

Frente a cada interrogante de investigacin, indica

indique qu espera encontrar como principales
resultados.

VI. CONTRIBUCIN DEL ESTUDIO

Simplemente pregntese para qu sirve hacer este
estudio?; cul es el aporte del estudio? a quines
les podra servir este estudio?.
Desarrolle argumentos en funcin de ests
interrogantes. No necesita colocarlas en el texto,
es solo como apoyo.

VII. ALGUNAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS CLAVES

Mencione al menos 5 de las principales referencias
bibliogrficas, las restantes usted indique que se
encuentran en el documento del proyecto.
Clave, revise su material de las normas APA.
Un buen investigador debe cuidar el cmo se presentan
dichas referencias bibliogrficas.

VIII. CRONOGRAMA DE TRABAJO

En una planilla cuadriculada o bien en un software
que tenga programada una carta de Gantt, visualice
los tiempos reales y los imprevistos.
Un ejemplo de algunas de las cosas que debe
contemplar el cronograma se presentan a
continuacin :

VIII. CRONOGRAMA DE TRABAJO

Tiempo: esta es una variable que fecta la realizacin de un estudio (Aqu el criterio
factibilidad es clave)

Ajuste del Planteamiento del Problema.

Marco Referencial (ms completo y definitivo).
Ajustes de Metodologa de Trabajo.
Elaboracin de instrumentos versin preliminar.
Proceso de validacin de los instrumentos.
Aplicacin piloto de los instrumentos.
Visitas en terreno para establecer contactos
con los sujetos de muestra.
Recogida de datos.
Conclusiones y discusin de los resultados.
Elaboracin de la primera versin borrador.
del informe de Tesis.
Entrega del informe de Tesis para su revisin.
Correcciones informe de Tesis.
Entrega definitiva del informe de Tesis.
Preparacin de la defensa de Tesis.
Examen de Tesis.

de

MES1
MES2 MES...
MES...
MESk
Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X

RECEPCION Y RESPUESTA A CONSULTAS, OBSERVACIONES,

COMENTARIOS POR PARTE DE LA COMISIN EXAMINADORA
Se recomienda esta pgina de cierre de la
presentacin, con el propsito de dar inicio a la
defensa propiamente tal.
Aqu se refleja que el alumno tesista est en una
grata disposicin a recibir preguntas y
observaciones.

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA

ASISTA A UNA O MS
DEFENSAS DE
PROYECTOS DE TESIS
Y TESIS PROPIAMENTE
TALES ANTES DE SU
PROPIA DEFENSA

Durante el desarrollo de esta defensa preste especial

inters a la actitud que mantiene el alumno que
defiende frente a la comisin examinadora.
Trate de ponerse en el lugar de esta persona, con el fin
de evaluar qu hara frente a situaciones que debe
evitar y aspectos que debe fortalecer.

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA

COMENTE Y PRACTIQUE
LA DEFENSA DE SU
PROYECTO DE TESIS
O TESIS CON SUS
AMIGOS Y COLEGAS

Frente a ellos indague cmo presentar su estudio de

forma ms clara y coherente.
Conslteles cules son los aspectos del estudio que
son confusos y requieren ser replanteados antes de
la presentacin oficial.

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA

EVITE DISTRIBUIR
LOS CAPTULOS DEL
PROYECTO DE TESIS
O TESIS A LOS
MIEMBROS DEL
COMIT MIENTRAS
LOS EST
ESCRIBIENDO

Solo cuando su tutor de tesis aprueba lo que usted

ha hecho debe compartirlo con el resto del comit.
Si se comparte prematuramente captulos de la tesis
con los miembros del comit, es posible que se
presenten situaciones tales como que un miembro
del comit le indique hacer una cosa y otro miembro
le diga lo contrario. Es sin duda un dilema que no es
deseable correr.
La instancia de la defensa es el lugar preciso para que
las observaciones, comentarios y dudas por parte de
los miembros del comit surjan y puedan ser discutida.
(Comentario 7 :Lo anterior no significa que usted evite el
contacto con los miembros de la comisin examinadora
(si es que la conoce). De hecho puede dialogar
productivamente con ellos. Pero recuerde que su gua
clave es su tutor de tesis)

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA

CONSIDERE A SU
TUTOR DE TESIS
COMO SU MS
SINCERO ALIADO

La defensa de su proyecto de tesis o tesis es tambin

la defensa de su tutor de tesis. Dentro de este contexto,
trabaje oportunamente con su tutor, de manera que la
defensa tambin sea producto de un trabajo en equipo.
Recuerde, durante la defensa usted puede presentar
vacos o cierto grado de descoordinacin. Si usted
est fraternalmente conectado con su tutor, una
simple mirada hacia ste lo puede ayudar a salir
del paso.

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA

NO SEA AGRESIVAMENTE
DEFENSIVO E
INFLEXIBLE FRENTE
A LA COMISIN
EXAMINADORA

Ciertamente que la tensin lo puede llevar a tratar

de defenderlo todo, inclusive lo que tal vez no es
defendible en estricto rigor.
Recuerde que los miembros de la comisin
examinadora no son sus enemigos. Muchas de
las observaciones son dadas para ayudarlo a
mejorar su estudio.
Entonces, defienda con argumentos slidos, pero
tambin est abierto a considerar observaciones
que lo pueden ayudar a sacarle mejor partido
a su estudio.
Recuerde ser polticamente correcto con
la comisin.

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA

PRESENTE EL PROYECTO
O TESIS DE UNA FORMA
VISUALMENTE
ATRACTIVA,
PERO SIMPLE

Evite tener una presentacin de su defensa sobrecargada

de elementos visuales, exceso de colores, mucho texto.
Considere que, en trminos generales, la presentacin
no debe durar ms all de 25 a 30 minutos.
El tiempo que resta es para que se produzca la
interaccin entre la comisin y usted.
Considere el Declogo de la sobriedad

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA

GRABE SU DEFENSA
Y/O SOLICITE QUE
ALGUNOS DE SUS
COLEGAS TOME
NOTA DE LAS
OBSERVACIONES

En particular si se encuentra defendiendo su proyecto

de tesis, esta es una muy buena medida.
La idea es que usted grabe la presentacin,
preguntas y observaciones de los miembros
del comit.
Solicite a uno de sus colegas (de ser posible)
que escriba las observaciones que la
comisin realice.
De esta forma, usted evitar distraerse del proceso
de defensa y escuchar con mayor atencin las
observaciones y sugerencias que se efecten.

COMENTARIOS FINALES

EL MATERIAL PRESENTADO TUVO COMO

PRINCIPAL PROPSITO: PROPORCIONAR
ORIENTACIONES GENERALES SOBRE LA
PRESENTACIN Y DEFENSA DE UN
PROYECTO DE TESIS.
SU PRINCIPAL CARCTER ES ORIENTADOR,
NO PRESCRIPTIVO NI NORMATIZADOR.
OTRAS ALTERNATIVAS Y MODELOS DE
PRESENTACIN Y DEFENSA DE PROYECTO
DE TESIS SON IGUALMENTE VLIDOS.