LA IDEA

“monotonía en las clases”

IVONNE NATALIA AGUDELO LORIA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

SEMESTRE 1-A

03 FEBRERO 2010

LA IDEA
 “MONOTONIA EN LAS CLASES”

IVONNE NATALIA AGUDELO LORIA

DOCENTE

DANIEL BEJARANO

LIC. INVESTIGACION

ESCUELA NORMAL SUPEROR

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

SEMESTRE 1-A03

FEBRERO 2010

TABLA DE CONTENIDO
– INTRODUCCION ……………………………………………… pag.1
– JUSTIFICACION ………………………………………………. Pag.2
– OBJETIVOS……………………………………………………...pag.3
– CONTENIDO…………………………………………………….pag.4

INTRODUCCION

Pág. 1
En el presente trabajo se observa el análisis realizado a una problemática de la
educación que con el paso del tiempo ha deteriorado el aprendizaje de los
estudiantes y el interés de los mismos por las diversas áreas involucradas en
dicho problema.

También se trata de identificar los responsables para que así mismo se trabaje en
una posible solución que sea pertinente y que ayude al desarrollo integral del
educando.

JUSTIFICACION

Pág.2
Este trabajo es realizado con el fin de de fortalecer los pensamientos del
estudiante de Idealizar problemáticas con respecto a la educación y tratar de
buscar estrategias adecuadas para garantizar que dichas problemáticas sean
resueltas de forma adecuada.

Además es realizado basándose en los pensamientos, gustos y puntos de vista

del estudiante sobre dichas problemáticas.

OBJETIVOS

Pág.3
Objetivo general

Dar a conocer la importancia de utilizar diversos métodos lúdico-pedagógicos

para el desarrollo de las clases

Objetivo específico

– Incentivar a los estudiantes y docentes por medio de actividades lúdicas la

importancia de utilizar diversos métodos de enseñanza.

CONTENIDO
 pág.4

La idea

“Monotonía en las clases”

Descripción del problema

En el transcurso de los años años de clase es notable que la educación y la

enseñanza se ha vuelto algo “monótona” ya que los docentes y estudiantes se han
enfocado en realizar las clases utilizando los mismos métodos.

Criterio # 1

Este problema surge de forma colectiva ya que se inicia por los estudiantes y
docentes.

Criterio # 2

Criterio # 3

La posible solución seria buscar diversos métodos de enseñanza para dinamizar

las clases.

Criterio # 4

Concientizando a los estudiantes y docentes que existen diversos métodos de

enseñanza que pueden ayudar a dinamizar las clases.

Criterio #5

Los personajes son los docentes y alumnos de la institución.

Criterio # 6

Las horas de clase de un semestre.

Criterio # 7

El fin de este problema es buscar e Ignorar en los métodos de enseñanza para las
clases.
 CONCLUCON

Pag. 5

Este trabajo me ayudo a entender la importancia de ignorar en la realización de las

diversas clases.