PLANO DE AULA

AULA N.1
ESCOLA:E.M.E.I.E.F PADRE LUDOVICO COCCOLO
DATA: HORÁRIO: TURMA: 2º E 3º ANO
ESTAGIÁRIO: LEANDRO DE OLIVEIRA PEREIRA

AULA Nº 1
1. REFLEXAO DA AULA ANTERIOR

2. TEMA: CAPOEIRA

3. OBJETIVOS: Experimentar e conhecer os movimentos da copeira de forma

lúdica, visando à participação e a criatividade de movimentos.

4. LINHA DE AÇÃO: Fazer uma breve apresentação do professor e dos alunos

com a dinâmica da teia de aranha, em círculo fazer a brincadeira do coelhinho
sai da toca, e também fazer a brincadeira de polícia e ladrão. Iniciar a
discussão sobre a capoeira, e perguntar aos alunos o que sabem sobre a
capoeira, de onde veio, como é, se é jogo, dança, ou ritmo? Logo após com a
música, pedir que façam alguns movimentos da capoeira que conhecem.
Tarefa: Trazer latas, panelas velhas, garrafas peti, para confeccionar os
instrumentos musicais da capoeira.

5. CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO:

• Participação na aula,
• Contribuição nas discussões.
• Criatividade.

6. RECURSOS MATERIAIS:
6.1 Aparelho de som

7. ESPAÇO PEDAGÓGICO: Pátio de escola

AULA Nº 2
1. REFLEXAO DA AULA ANTERIOR

2. TEMA: CAPOEIRA

3. OBJETIVOS: Experimentar e conhecer os movimentos da copeira de forma

lúdica, visando à participação e a criatividade de movimentos.

4. LINHA DE AÇÃO: Dar continuidade da aula anterior, confeccionar os

instrumentos musicais e experimentar tocar. Introduzir os elementos ginásticos
(parada de mão, estrela, elefantinho, ponte etc.) Logo após ao som de um
berimbau ou de música de capoeira, pedir que os alunos desloque-se
individualmente por todo o espaço em diversas direções, executando
movimentos de giros que conhecem.
4.1 Gingar imitando gestos de aves e animais, figuras geométricas, robô,
bêbado, anão e gigantes, etc.
4.2 Dois a dois um imitando o outro, e após de mãos dadas gingando.
4.3 Dois a dois tentando fugir do campo de visão do outro.
Perguntar aos alunos se tem outras formas de praticar a capoeira, e como
poderíamos modificar para que todos pratiquem. Ver as dificuldades e
facilidades encontradas.

5. CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO:

• Participação na aula;
• Contribuição nas discussões;
• Criatividade.

6. RECURSOS MATERIAIS:
6.1 Um berimbau ou um aparelho de som.

7. ESPAÇO PEDAGÓGICO: Pátio de escola

AULA Nº 3
1.REFLEXAO DA AULA ANTERIOR

2. TEMA: CAPOEIRA

3. OBJETIVOS: Experimentar e conhecer os movimentos da copeira de forma

lúdica, visando à participação e a criatividade de movimentos.

4. LINHA DE AÇÃO: Imitando animais, brincar de pegar, onde só poderá

salvar quem fizer um movimento ginástico ou da capoeira como um animal.
Logo após fazer a roda de capoeira com os instrumentos e o som, jogar a
capoeira com as imitações de animais, e mais os elementos ginásticos.
Conversar sobre a brincadeira, como pode ser mudada. O que mais gostaram?
Deixar as mais variadas intervenções.
Tarefa: revistas com imagens de capoeira para a próxima aula.

5. CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO:

• Participação na aula
• Contribuição nas discussões;
• Criatividade, cooperação

6. RECURSOS MATERIAIS:
6.1 Um berimbau ou um aparelho de som, instrumentos confeccionados.

7. ESPAÇO PEDAGÓGICO: Pátio de escola

AULA Nº 4
1. REFLEXAO DA AULA ANTERIOR

2. TEMA: CAPOEIRA

3. OBJETIVOS: Experimentar e conhecer os movimentos da copeira de forma

lúdica, visando à participação e a criatividade de movimentos.

4. LINHA DE AÇÃO: Confeccionar os crachás com as imagens de capoeira

para então brincar de congelar-americano ao som de música usando todos os
movimentos apreendidos da capoeira e da ginástica. Propor a brincadeira do
elefante colorido e ver as modificações. Fazer o encerramento das aulas.
Questões norteadoras: Se gostaram das brincadeiras? As dificuldades, e
facilidades durante a aula e a participação de todos.

5. CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO:

• Participação;
• Contribuição nas discussões;
• Criatividade.

6. RECURSOS MATERIAIS:
6.1 Aparelho de som, e os crachás.

7. ESPAÇO PEDAGÓGICO: Pátio de escola