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CONSULTORIO PILOTO DE MEDICINA

TRADICIONAL ALTERNATIVA Y COMPLEMENTARIA HOSPITAL MARÍA

AUXILIADORA

Julio 2003

PROTOCOLO DE
ATENCIÓN CON
MUSICOTERAPIA

Autor: Dr. Pavlusha K. Luyando Joo

PROTOCOLO DE ATENCIÓN CON MUSICOTERAPIA


Autor: Dr Pavlusha Luyando Joo luyandojoo@yahoo.com
Lima Perú- Julio 2003
A Martha y
a Kristina
Con el mas profundo amor

PROTOCOLO DE ATENCIÓN CON MUSICOTERAPIA


Autor: Dr Pavlusha Luyando Joo luyandojoo@yahoo.com
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Contenido

Contenido.............................................3
Presentación..........................................4-6
Planteamiento del problema............................6
Justificación.........................................6
Marco teórico.........................................7
Musicoterapia herramienta alternativa...........18-19
Fisiología de la música.........................19-25
Carácter de la Música...........................25-29
Indicaciones de la Musicoterapia................29-30
Aspectos dela Musicoterapia.....................31-33
Modelos internacionales de Musicoterapia........33
Técnicas de Musicoterapia.......................34-35
Nuestra realidad................................35-37
Aportes nacidos de la experiencia...............37
Vivencias escalonadas...........................38
La expresión corporal...........................39
El Cuerpo como lenguaje de la totalidad.........40-42
El equilibrio...................................42-44
Objetivo General.....................................45
Objetivo específico..................................45
Ficha Musicoterapéutica..............................46
Materiales para el taller............................46
Criterios de inclusión...............................47-48
Criterios de exclusión...............................48
Programa de ejercicios terapéuticos..................49
Bibliografía.........................................50

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Autor: Dr Pavlusha Luyando Joo luyandojoo@yahoo.com
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Presentación

La experiencia llevada a cabo en el Servicio de

Medicina Tradicional Alternativa y Complementaria del

Hospital María Auxiliadora con pacientes atendidos con

Musicoterapia; ha evidenciado importantes hallazgos

que demuestran que este tipo de terapia puede ser una

importante Alternativa para el usuario en la búsqueda

de su salud; así también como una importante

herramienta terapéutica para el médico especialista en

Medicinas Alternativas –o de otra especialidad- como

complemento del tratamiento prescrito, en las que se

requiera estimular la expresividad en el paciente, así

como crear las condiciones para que surja la coherencia

armónica entre la mente y el cuerpo.

El carácter grupal de la Musicoterapia da paso

también al reconocimiento implícito del significado de

la solidaridad que debe emerger como el principal

apoyo para cualquier intervención preventiva, terapéutica

o de rehabilitación.

Este Protocolo de atención tiene como objetivo crear

las primeras pautas para la atención de pacientes con

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Musicoterapia en el contexto hospitalario; por lo que

lo consideramos un pequeño manual.

De esta forma, no queremos convertirlo en directivas

rígidas; tampoco se pretende anular la creatividad del

terapeuta; sino mas bien contribuir a profundizar el

desarrollo y el estudio de la Musicoterapia que se

abre paso.

Este Manual no emerge desde una perspectiva teórica;

sino mas bien nace desde la praxis; desde la vivencia

misma de la realidad y de la responsabilidad de

crear y abrir nuevas perspectivas en el campo de la

salud.

Dr. Pavlusha K. Luyando Joo

Responsable del Consultorio de Medicina Tradicional

Alternativa y Complementaria del Hospital María

Auxiliadora.

Convenio HAMA-CENSI

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Planteamiento del Problema

El Presente protocolo de atención sentará sentar

las bases teóricas de la experiencia con Musicoterapia

en talleres grupales realizados en el Consultorio de

Medicina Tradicional Alternativa y Complementaria del

Hospital María Auxiliadora; así como la fundamentación

teórica de este campo; como también la elaboración de

las primeras pautas para facilitar por medio de

protocolos establecidos; el desarrollo de la

Musicoterapia en servicios de salud.

Justificación

La importancia de este estudio esta basada en su

versatilidad, efectividad y bajo costo de esta terapia;

además de la gran aceptación que tienen este tipo de

terapias por parte de los usuarios; probablemente por

su carácter colectivo y hasta a veces masivo.

Es imprescindible crear un protocolo de atención en

Musicoterapia debido a la posibilidad -que por primera

vez se abre- de utilizar terapias de “síntesis”

(cuerpo, mente, espíritu) dentro del manejo de un


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Servicio de Medicina. La aceptación de Las Medicinas

Alternativas y Complementarias dentro del seno del

Colegio Médico del Perú, realza la importancia de este

tipo de terapias para aplicación masiva debido a que la

Musicoterapia tiene una sólida base científica y

experiencia en el extranjero.

La significancía de esta protocolo de atención es

realmente grande, ya que hasta este momento no se ha

elaborado algún protocolo de atención similar. La

realización de este trabajo; es desde todo punto de

vista viable ya que se tiene; aceptación, la inversión

es realmente mínima y sus efectos terapéuticos son

realmente nuevos.

Este Protocolo de atención servirá de ejemplo par futuras

investigaciones de esta promisorio campo.

Marco Teórico

La Musicoterapia es un arte que se cultiva en

todos los pueblos y Tradiciones del planeta, el

tratamiento de enfermedades por medio de la Música es

realmente antiquísimo; sin embargo con el transcurso

de los años se ha ido redescubriendo y revalorando

este método; sobre todo por su carácter práctico.

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La Musicoterapia es el campo de la medicina que estudia

el complejo sonido-ser humano-sonido, con el objetivo de

abrir canales de comunicación en el ser humano, producir

efectos terapéuticos, psicoprofilácticos y de rehabilitación

en el mismo y en la sociedad.

El cuerpo humano no es cuerpo y mente por separado; es

un todo y la Musicoterapia es la técnica que más se dirige a

la globalidad del individuo y es un instrumento terapéutico

valioso en el campo de la medicina holística.

La Musicoterapia es la aplicación científica del sonido, la

música y el movimiento a través del entrenamiento de la

escucha y la ejecución sonora, integrando así lo cognitivo,

lo afectivo y lo motriz, desarrollando la conciencia y

potenciando el proceso creativo. Así podemos: Facilitar la

comunicación. Promover la expresión individual. Favorecer la

integración social" (Patxi del Campo).

"Música" incluye todo tipo de sonidos e improvisaciones

libres además de las canciones y obras musicales. Desde la

Musicoterapia se considera que la enfermedad no sólo puede

estar causada por el estado biológico o

psicológico del paciente, sino frecuentemente por una falta

de posibilidades de crecimiento y autorrealización; A menudo


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las situaciones problemáticas obedecen a un conflicto de

contradicción entre el estado psíquico o físico de la persona

o el contexto socio-cultural que le rodea.

El uso de la música y el sonido como modalidad de sanación

no es nada nuevo. Probablemente, es tan antiguo como el

primer sonido producido por el hombre o la mujer. Se cree que

los primeros humanos utilizaron sonidos como medios sacros y

rituales para promover la fertilidad, ayudar al nacimiento,

facilitar el crecimiento de las cosechas, aceptar la muerte y

en muchas otras situaciones. Hace 50000 años antes de Cristo,

el Homo sapiens empieza a inventar la música, quizá al mismo

tiempo que el lenguaje ¿Precedió el canto a la palabra? Por

el contrario ¿La palabra indujo a los hombres cantar?. La

música tanto como el hombre, parecen ser sinónimo de

movimiento desde las épocas más remotas. Así, la música y la

danza parecen tener un origen común.

Así pues, la música fue para el hombre primitivo un medio

de comunicación con el infinito por ejemplo: para los

egipcios el Dios Thot creó el mundo con su voz. Los médicos

brujos solían y suelen utilizar en sus ritos mágicos,

canciones y sonidos para expulsar los espíritus malignos que

existen en el individuo enfermo y se ayudan con la danza, la

expresión corporal y la ejecución instrumental


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Los diferentes documentos arqueológicos ponen de

manifiesto que, posiblemente, hacia el cuarto milenio a. de

J.C., la presencia de la música en la vida cotidiana de

Egipto era ya una realidad incuestionable.

En toda clase de actos, desde ceremonias rituales

religiosas hasta reuniones de carácter público y popular, el

pueblo egipcio ya manifestaba un gran amor por la música.

Se han hallado en distintas excavaciones y ruinas, como la

tumba de Ramsés III o las grutas de El Bereh, referencias

constadas sobre monumentos, esculturas, frescos y papiros,

que nos permiten asegurar que la música era algo principal e

indispensable para los pueblos del delta del Nilo.

Analizando pinturas y relieves, ha sido posible establecer

la existencia de unos gestos, movimientos y colocación de los

brazos, como fórmulas primigenias de una notación musical.

Esta notación gestual, a la que se le ha denominado

“cheironomía”, de origen espontáneo y como provocada por

involuntarios reflejos de los cantores, es el único punto de

partida de que se dispone en la actualidad.

En 1888, se descubrió un papiro egipcio en la tumba de

Kahum con una antigüedad de más de 4500 años, que representa

una melodía utilizada como terapia para devolver la

fertilidad a una mujer que la hubiera perdido.

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En la Biblia encontramos como David efectuaba música

curativa frente al rey Saúl. Muchas leyendas, cosmogonías y

ritos sobre el origen del universo en diversas culturas, el

sonido juega un papel decisivo.

Los griegos, según Séneca, consideraban la enfermedad como

“Un desarreglo armónico del organismo, que necesitaba

equilibrarse con armonía, siendo la música el procedimiento

más frecuente de conseguirlo”.

Al igual que el resto de la cultura helénica, la música

griega tuvo que sufrir muchas influencias de otras culturas,

por lo que tendría un carácter “plural”, estando muy

relacionada con la poesía y asociándola a un origen

sobrenatural, ya que los griegos consideraban a la música

como mensajes provenientes de los dioses. Así, Apolo era

el dios de la medicina y también de la música. Había templos

de sanación en los que la música se consideraba la principal

fuerza para armonizar el cuerpo y el espíritu y de esta

manera, sanar. Uno de los principales pensadores griegos

cuyas enseñanzas continúan influyendo en nosotros es el

filósofo Pitágoras, del siglo VI a. c. , mejor conocido en

nuestra civilización como el padre de la geometría. También

es el responsable de haber sido el primero en Occidente en

correlacionar los intervalos musicales.

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Como se observa fueron los griegos quienes emplearon la

música de modo razonable y lógico e incrementaron

notablemente su aplicación para prevenir y curar las

enfermedades físicas y mentales. Tanta es la importancia que

le otorgaron, que llegaron a considerar que el uso de la

música debía estar controlado por el Estado. Platón y

Aristóteles hablaba del verdadero valor médico de la música

ante las emociones incontrolables y atribuía su efecto

beneficioso para la catarsis emocional. Platón recetaba

música y danza para los terrores y las angustias fóbicas:

“....La música no ha sido dada al hombre con el objeto de

halagar sus sentidos, sino más bien para calmar los

transtornos de su alma y los movimientos que experimenta un

cuerpo lleno de imperfecciones”.

Coelius Aurelianus cuenta que, por influencia de los

sonidos, los ancianos se curaban de las partes doloridas,

sobre todo si se cantaba encima de ellas de modo que el

escalofrío resultante de la percusión del aire los

aliviase . En Roma, Zenócrates y Celso, en tiempos de

Augusto, usaban ciertos instrumentos, en particular el

cámbalo, como tratamiento de la locura.

Estos enfoques nos interesan, a la luz de nuestros

conocimientos actuales, pues demuestran los aspectos

intuitivos de observación de nuestros antecesores.


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Lo más importante de estas elucubraciones es reconocer, en

los griegos, el uso de la música sin implicaciones mágicas ni

religiosas, sino exclusivamente ateniéndose a la situación

clínica y la observación.

Bajo el imperio romano la música estaba asociada, con

frívolos entretenimientos, desenfreno sexual y los horrores

de los circos. En medio de esta situación aparecen los himnos

cristianos que han existido desde los primeros tiempos de

adoración. San Agustín lo definió como alabanza de Dios por

medio del canto”. Una de las formas más bellas de expresión

musical religiosa de esa época, son los llamados cantos

gregorianos , denominados así en honor del Papa Gregorio X,

la cual alcanzó su apogeo en el siglo VIII.

Al principio, el canto gregoriano se cantaba al unísono,

con todos los monjes entonando la misma línea musical y

usando prolongados sonidos vocálicos. A esto se lo llamaba

canto llano. Estos sonidos vocálicos prolongados creaban

armónicos que parecían una voz fantasmal que acompañaba a los

monjes. En aquella época, durante los siglos VIII y IX, los

armónicos se perseguían en muchos monasterios de un modo más

consciente que en el canto gregoriano actual.

En algún momento, probablemente en el siglo IX, la música

hizo un cambio radical: la ejecución de la música de la

liturgia para dos veces. El nuevo estilo se llamó organum muy


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al comienzo, consistía simplemente en una voz que cantaba el

canto llano, acompañada de forma gradual de otra voz, en otra

tonalidad por debajo.

Cuando se escucha en los recintos de resonancia acústica

de muchas de las catedrales de Europa, uno percibe la

claridad de los armónicos específicos que suenan en el canto.

Los beneficios físicos y espirituales del canto gregoriano

fueron tan poco reconocidos por la Iglesia católica que,

posteriormente al Concilio Vaticano II interrumpió los cantos

de los textos sagrados en latín. Los efectos de esta medida

quedan reflejados en la historia relatada por el doctor

Alfred Tomatis sobre los monjes benedictinos, a quienes tuvo

que tratar por agotamiento y depresión debidos a la falta de

canto.

El doctor Tomatis cree que los cantos sagrados de

diferentes tradiciones son ricos en armónicos de alta

frecuencia y que producen un efecto neurofisiológico que

recarga el cerebro.

Después de varios siglos de prestar poca atención a los

posibles poderes curativos relacionados con la Música, hay

constancia de que Felipe V, enfermo de depresiones, fue

curado con la colaboración de los cantos de Farinelli. Una

curación similar se refiere al rey Jorge III de Inglaterra.

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En el siglo XV, Ficino se esfuerza por una explicación

física de los efectos de la Música, uniendo la filosofía,

medicina, música, magia y astrología. Ficino aconsejaba que

el hombre melancólico ejecutara e inventara aires musicales.

A mediados del siglo XVII, Burton reunió en su gigantesca

Anatomy of Melancholy, todos los ejemplos disponibles de

curación por medio de la Música. Así mismo, en este siglo se

realizan gran cantidad de estudios y tratados.

En este siglo, se escribió una gran cantidad de tesis

doctorales, disertaciones y tratados, se esfuerzan por probar

que las vibraciones musicales dividen, sutilizan, atenúan las

espesas materias del atrabilis.

En el siglo XVIII, se habló de los efectos de la música

sobre las fibras del organismo. Lorry, a quien se debe la

noción de la melancolía nerviosa, dedica un extenso estudio

sobre las virtudes de la música. Le atribuyó un efecto triple

a la música: Calmante, incitante y armonizante. Por un

efecto mecánico, fácilmente comprensible, las vibraciones

musicales regulares restablecen la homotonía de las fibras.

Se llegó incluso a precisiones técnicas muy avanzadas. Un

médico de Nancy F. Marquet, escribió un libro titulado

Nouvelle méthode facile et curieuse pour connaître le Pólux

par les notes de la musique, donde describe un ingenioso


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procedimiento utilizado para conocer la regularidad o

irregularidad del pulso. El principio es que el pulso puede

ser transcrito exactamente como cualquier minuet, utilizando

la notación musical.

En el siglo XIX, Esquirol, psiquiatra francés, ensayó la

música para curar pacientes con enfermedades mentales.

Tissot, médico suizo, diferenciaba la música incitativa y

calmante y estimaba que en el caso de epilepsia estaba

contraindicada la música. Profundo concepto de observación,

que es confirmada más tarde con los casos descritos con el

nombre de epilepsias musicogénicas.

Entre 1900 y 1950 el creador de la rítmica y precursor de

la Musicoterapia fue Emile Jacques Dalcroze; sostenía que el

organismo humano es susceptible de ser educado eficazmente

conforme al impulso de la Música. Unió los ritmos musicales

y corporales, sus discípulos fueron pioneros de la Terapia

Educativa Rítmica.

Dalcroze rompió con los rígidos esquemas tradicionales

permitiendo el descubrimiento de los ritmos del ser humano,

único punto de partida para la comunicación con el enfermo.

Edgar Willems, pedagogo, educador, y terapeuta ha

realizado profundos estudios los cuales giran alrededor de la

preocupación por investigar y profundizar acerca de la

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relación hombre-música a través de las diferentes épocas y

culturas.

Karl Orff, tomó como base de su sistema de educación

musical, el movimiento corporal, utilizando el cuerpo como

elemento percusivo y el lenguaje en su forma más elemental.

Para Orff la creatividad unida al placer de la ejecución

musical permite una mejor socialización y establecimiento de

una buena relación con el terapeuta, así como un aumento de

la confianza y autoestima.

En Estados Unidos desde la Primera Guerra Mundial, los

hospitales de veteranos contrataban músicos como ayuda

terapéutica, para el tratamiento de neurosis de guerra, para

superar ciertos desórdenes del lenguaje producidos por

heridas cerebrales, e incluso en casos de parálisis

producidas por crisis nerviosas. Esta valiosa experiencia

sirvió para que los médicos la tomaran en cuenta y en 1950 se

fundó la Asociación Nacional de Terapia Musical, la cual

edita una revista, realiza un congreso anual e inicia la

formación de terapeutas musicales; en la actualidad esta

formación se da en varias universidades de este país y los

musicoterapeutas tienen alto rango de acción profesional.

En Inglaterra se fundó en 1958 la Sociedad de Terapia

Musical y Música Remedial dirigida por Juliette Alvin. Luego


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cambió su nombre por Sociedad Británica de Musicoterapia que

extiende el grado de musicoterapeuta y también edita un

boletín.

Desde 1958 en la Academia de Viena, se dictan cursos

especializados en Musicoterapia con práctica en hospitales

psiquiátricos y neurológicos. en Salzburgo, Herbert Von

Karajan, fundó un instituto de Musicoterapia, con una

orientación hacia la investigación Neuro y Psico-Fisiológica.

En América Latina se han desarrollado en los últimos

tiempos varias asociaciones tales como: La de Argentina

fundada en 1966 y en 1968. Se realizaron allí las primeras

jornadas Latinoamericanas de Musicoterapia; en el transcurso

del mismo año se fundó la Asociación Brasileña, al año

siguiente la Uruguaya, Peruana (APEM) y Venezolana.

En el Perú existe la Asociación Peruana de

Musicoterapia; asociación que une a Musicoterapeutas de

diversas profesiones.

La Musicoterapia como herramienta Alternativa

El uso de la Musicoterapia definitivamente abre una

nueva posibilidad en el tratamiento , prevención y

rehabilitación de un sinnúmero de manifestaciones


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patológicas . Nuestra experiencia en los talleres

grupales nos hace ver que mediante la música la

comunicación no verbal se hace fluida ; tratando de

ser poco directivos ; así se deja que el paciente

fluya en sus sensaciones y experiencias, de esta forma el

paciente se libera por fin de sus ataduras

emocionales , mejorando el estado físico y psicológico del

paciente . Con la musicoterapia se puede hacer llegar

al paciente a estados inusitados de relajación y

analgesia ; sobre todo cuando tienen experiencias de

conciencia ampliada , así nuestra experiencia nos

demuestra que es útil para un sinnúmero de enfermedades

. La Musicoterapia tiene un porvenir exitoso en la

medicina....

Fisiología de la Música

El cerebro responde directamente a las melodías.

Utilizando un escáner de Tomografía por Emisión de Positrones

(PET), se ha visto que hay un cambio en la actividad neuronal

en las zonas del cerebro implicadas en la emoción mientras se

escuchaba música. El efecto depende de si la música resulta

agradable o desagradable. Todo el mundo sabe que la música

puede producir emociones fuertes», dice la doctora Anne

Blood, una neurocientífica de la Universidad MacGill de


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Montreal.

Para interpretar las notas musicales escritas se utiliza

una zona del cerebro del hemisferio derecho que se

corresponde, en el lado izquierdo, con la zona empleada para

leer las palabras escritas.

Los investigadores han comprobado que la música afecta a

la actividad neuronal independientemente de las culturas y de

los distintos gustos musicales que se tengan. Hemos

comprobado que la armonía, la melodía y el ritmo tienen

diferentes patrones de actividad cerebral», dice el neurólogo

Lawrence Parsons, de la Universidad de Texas, en San Antonio,

Estados Unidos. Implican tanto al lado derecho como al

izquierdo del cerebro», añade Parsons. La melodía parece

afectar a ambos hemisferios cerebrales, mientras que la

armonía y el ritmo activan más el lado izquierdo que el

derecho del cerebro.

Los científicos sugieren que los mecanismos neuronales de

la música podrían haberse desarrollado originalmente para

comunicar emociones, como un precursor del habla. Estudios

preliminares realizados con animales de laboratorio y con

humanos han sugerido que la música podría jugar un papel

importante en potenciar la inteligencia. De hecho, ha cuajado

tanto la idea de que la música mejora la inteligencia de los

niños que, en algunos estados norteamericanos, ya hay


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escuelas donde los niños escuchan regularmente sonatas de

Mozart, a pesar de que esta teoría todavía no se ha

demostrado. Un estudio realizado por Frances Rauscher, una

psicóloga experimental, demostró que los ratones que

escuchaban a Mozart eran más rápidos a la hora de recorrer un

laberinto. Esta especialista sugiere que la música estimula

conexiones neuronales específicas situadas en el centro de

razonamiento abstracto del cerebro, y que esto hace a los

individuos más espabilados. Pero no está demostrado en seres

humanos, aunque en experimentos realizados previamente por

Rauscher y otros investigadores, se ha visto que los

participantes que escuchaban la misma sonata obtenían

posteriormente una mayor puntuación en los tests que miden la

inteligencia. Los autores sugieren que la música potencia la

habilidad de resolver problemas de tiempo, espacio y

secuencia . Ahora, se está buscando la forma de utilizar el

poder de la música para cambiar algunos patrones del

cerebrales. Algunos médicos ya la utilizan para rehabilitar a

los pacientes que han sufrido un accidente cerebrovascular

por ejemplo.

Sorprendentemente, algunos de estos enfermos que han

perdido el habla todavía conservan su habilidad para cantar.

«Los pacientes cantan lo que quieren decir y algunos de ellos

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mejoran su fluidez verbal así», concluye el doctor Lawrence

Parsons.

Es de este modo que se resumen diferentes experiencias

de los efectos de la Música :

- Se ha demostrado que la exposición de música a


semillas aumenta la calidad en estas (tamaño ,
cociente de fertilización , etc.)

- En Holanda se ha demostrado que las vacas


mejoran la cantidad y cantidad de leche al ser
expuestas a la música.

- Haller ; relata que el redoble del tambor aumenta


el flujo de sangre por una vena abierta.

- J. Dogiel (Rusia) ; estudia la influencia de la


música en la presión y frecuencia cardiaca.

- Feré de la Salpetriere (Francia), estudio la


influencia de la música en la capacidad de
trabajo del hombre , en obreros de una fábrica.

- Fraisse y Roul Husson 1954-1955 pusieron de


manifiesto las características multiformes de la
emoción musical sobre la motricidad ,el sistema
neurovegetativo y la corteza cerebral..
- Actualmente mediante determinados sonidos se puede
inhibir en forma reversible la biosíntesis de las
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proteínas , purinas y pirinidinas en las celulas
vivientes , provocando cambios en el Acido
desoxirribonucleico.

- Según el ritmo , se incrementa o disminuye la


energía muscular.

- Acelera la respiración o altera su regularidad.

- Produce efecto marcado pero variable, en el pulso,


la presión sanguínea y la función endocrina.
- Disminuye el impacto de los estímulos sensoriales
de diferentes modos.

- Tiende a reducir o demorar la fatiga y ,


consecuentemente, incrementa el endurecimiento
muscular.

- Aumenta la actividad voluntaria , como escribir a


máquina ; dibujar etc.

- Es capaz de provocar cambios bioeléctricos en el


organismo.

- Es capaz de provocar cambios en el metabolismo y


en la biosíntesis de variados procesos
enzimáticos.

La Musicoterapia es la utilización curativa de los

sonidos; examina la relación entre el ser humano y la música


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con el fin de encontrar una terapia o un diagnóstico eficaz

en distintos estados de debilidad y trastornos mentales,

físicos y de comportamiento. Sus objetivos pueden ser

educacionales, recreativos, de rehabilitación, preventivos o

psicoterapéuticos. Los métodos de tratamiento inducen a

escuchar, improvisar, actuar, componer y a expresarse con

movimientos.(Benenzón)

Si comprendemos la música como una comunicación

interpersonal, es una herramienta útil para educadores,

médicos, psicólogos e incluso para quienes desean profundizar

en su propia personalidad y en la de los demás. La música es

la mejor manera de hablar cuando faltan las palabras y además

provoca una respuesta afectiva en quien la escucha. En la

música (como en los seres vivos) hay una alternancia entre

actividad y descanso. Las armonías lentas y suaves tienden a

suavizar la actividad física y aumentar la contemplativa. Por

el contrario, las armonías complejas y dinámicas tienden a

estimular la agitación y a reducir la concentración.

La experiencia en el Hospital María Auxiliadora,

nos abre nuevas luces acerca de la utilidad de este

método; Pacientes que llegaban a la consulta con dolor

leve de diversa índole: cefaleas con rigidez en la

nuca, lumbalgias leves y moderadas; sensación de

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irritabilidad; angustia y desesperación; veían aliviarse

luego de la sesión terapéutica respectiva, el ámbito

de acción de la Musicoterapia es muy amplio, el

objetivo de este manual es sentar las bases para el

estudio de este método en nuestra realidad.

En definitiva, la Musicoterapia trata de equilibrar y

coordinar sentimientos, vivencias y sensaciones, y ampliar la

sociabilidad mediante el ejercicio de la atención, activando

la creatividad y la seguridad personal.

Carácter de la Música

El carácter de la música y los efectos que produce dependen

de los diferentes elementos del sonido y de la relación que

se establece entre ellos:

1) Frecuencia o altura del sonido: actúa sobre el hombre a

nivel físico y de una manera racional.

2) Intensidad: depende de la amplitud de las vibraciones y

afecta su volumen y potencia.

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3) Timbre o color tonal: elemento no rítmico, que produce una

impresión agradable, no intelectual, estimulando los

mecanismos de defensa.

4) Intervalos: basados en la distancia entre dos notas, sus

resultados son la melodía y la armonía.

5) Armonía: responsable de que la música mantenga un

significado desde el principio hasta el fin en el tiempo.

Para captarla se requiere de sensibilidad e inteligencia.

6) Ritmo: el elemento más dinámico y palpable de la música.

Combinado con la frecuencia y el timbre aporta un sentido

musical definitivo. Expresa una alternancia de relajación y

tensión mediante acentos, pausas, golpes fuertes y débiles.

Puede originar conductas de histerismo o inducir al sopor. Se

relaciona con la voluntad y el autodominio y puede ser

vigorizante. Los objetivos de la musicoterapia se establecen

por la relación que tienen esos elementos con el desarrollo

de cada individuo y sus necesidades: el ritmo se vincula con

la acción y, por lo tanto, con la vida fisiológica; la

melodía con la emoción, y la armonía con la vida mental y la

abstracción simbólica.

Por lo consiguiente el Especialista, escogerá las

piezas musicales según lo que desee trabajar en cada

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grupo de pacientes; tomando en cuenta el carácter

sonoro de estas (líneas arriba); obteniendo coherencia

en el desarrollo de las sesiones Musicoterapeuticas.

Algunos especialistas afirman que la terapia es un acto

creador por el cual el terapeuta hace posible que el paciente

se explore a sí mismo y extraiga sus posibilidades ocultas

para crear nuevas sensaciones, nuevos mensajes de acuerdo con

sus acciones y sentimientos. Nuestras observaciones (aún no

tabuladas) evidencian que definitivamente con este tipo

de abordajes el paciente crece en sensibilidad y

decrece en su “coraza” (conducta que trata de aparentar

una imagen imperturbable); lo que facilita el abordaje

de las terapias de síntesis (la mayoría de terapias

Alternativas).

El trabajo del terapeuta se da en diferentes niveles de

lenguaje -sonoro, corporal y verbal- en forma integrada

siguiendo aproximadamente este esquema:

a) Relajación, para tratar de conseguir cierta concentración

o predisposición al tratamiento.

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b) Audiciones musicales, para familiarizar al paciente con

estímulos sonoros variados y lograr un conocimiento de cada

uno y el contenido de sus fantasías.

c) Actividad rítmica simple, con el fin de acercar al

paciente a una forma de comunicación, estimulando la

participación en grupo.

d) Exploración de sonidos instrumentales y vocales, para su

posterior empleo expresivo.

e) Visualización (imaginería) de imágenes positivas ; para

mejorar el estado psico-físico del paciente; es sabido que

las imágenes positivas tienen una acción que estimula la

red psicoinmunoendocrina.

f) Improvisación sonoro-musical y dramática, que permite

observar el comportamiento y las posibilidades de expresión

vivencial posibilitando la resolución de conflictos o

guestalts no resueltas crea.

En todo ese proceso el terapeuta debe procurar el

bienestar emocional del grupo, desarrollar las habilidades

comunicativas, planear las distintas sesiones musicales en

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función de las necesidades individuales y evaluar el caso

clínico a resolver.

Para que un tratamiento sea eficaz, nuestra experiencia nos

dice que el número de sesiones por semana oscila entre una y

dos, de acuerdo con lo que estime conveniente el especialista

en cada caso.

Indicaciones de la Musicoterapia

- En trastornos médicos crónicos y/o degenerativos

(cáncer, cardiopatías, problemas de dolor, etc.)

- En Enfermedades que se acompañan de dificultades

en la socialización y baja autoestima.

- Daño cerebral debido a enfermedades o traumatismos

- Incapacidades físicas debidos a enfermedades

degenerativas o a accidentes

- Problemas de dolor agudo o crónico debido a diversas

condiciones (secuelas de accidentes, cáncer, etc.).

- Personas con enfermedades terminales.

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- En Discapacidades físicas y mentales con evaluación

previa del especialista.

- En pacientes con adicciones (droga ,alcohol)

A personas que no tienen problemas de salud pero que les

permite emplear la música para:

- Reducir el estrés a través de hacer y escuchar música

- Como apoyo en el proceso del parto en las mujeres

- En reducción de la ansiedad.

En relación a la labor con el personal de salud:

- Para mejorar la relación interpersonal entre los

trabajadores de salud.

- Para prevenir y tratar las situaciones de alto estrés

laboral.

Aspectos de la Musicoterapia

La Musicoterapia es una combinación de muchas disciplinas

alrededor de dos temas principales: música y terapia. Los

aspectos que hacen difícil definirla son:

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1. Transdisciplinariedad de la Musicoterapia:

Hay numerosas disciplinas relacionadas con la música como

son: Psicología de la música, Acústica y Psicoacústica;

Composición y actuación musical; Teoría de la Música, etc.

Algunas de las disciplinas relacionadas con la terapia son:

Medicinas Alternativas y Complementarias, Psicología,

Medicina Interna, Psiquiatría, Psicoterapia, Educación

Especial, etc.

2. Combinación de disciplinas:

Como fusión de música y terapia, la Musicoterapia es a la vez

un arte, una ciencia y un proceso interpersonal.

Como arte, tiene que ver con la subjetividad, la

individualidad, la creatividad y la belleza.

Como ciencia, tiene que ver con la objetividad, colectividad,

replicabilidad y verdad.

Como un proceso interpersonal, tiene que ver con la empatía,

intimidad, comunicación, influencia recíproca y relaciones de

roles.

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Al ser un arte y una ciencia que se practica dentro de un

proceso interpersonal requiere de la integración de muchos

elementos aparentemente contradictorios. La Musicoterapia

puede ser objetiva y subjetiva, individual y colectiva,

interpersonal e intrapersonal.

Como arte, la musicoterapia se organiza por la ciencia y

focalizada por un proceso interpersonal.

Como ciencia se enriquece por el arte y humanizado por la

relación terapeuta-cliente.

Como un proceso interpersonal, lo facilita el arte y lo guía

la ciencia.

3. Diversidad en las aplicaciones

Diversidad en las instituciones: escuelas, hospitales,

asilos,etc.

Diversidad de clientes/ pacientes: enfermedades psiquicas,

deficiencia mental, deficiencia sensorial, deficiencia

motórica, adicciones, geriatría, enfermedades crónicas,

etc.

Diversidad de objetivos: educacionales, de rehabilitación,

Psicoterapéuticos, preventivos, etc.


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Dirigidos hacia las necesidades físicas, emocionales,

intelectuales y espirituales.

Diversidad en los tratamientos: escucha selectiva,

improvisación, actuación, composición, movimiento, verbal,

otras experiencias con el arte, etc.

Diversidad de orientaciones filosófico-psicológicas, como

orientaciones metafísicas, religiosas ;psicoterapéuticas.

Modelos Internacionales en Musicoterapia

- La Musicoterapia de Nordoff & Robbins como método de

improvisación clínica(enfoque humanista-existencial,

fenomenológico y conductista)

- La Musicoterapia de Benenzon;

- La Musicoterapia analítica de Mary Priestly ( enfoque

psicoanalítico en las actividades de improvisación)

- La musicoterapia y el método Bonny (enfoque humanista-


existencial, fenomenológico y conductual) relacionada a

la vivencia máxima.

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- Musicoterapia fenomenológica de Karen Kenny que hace uso

de la improvisación diagnostica libre entre paciente –

terapeuta considerando el componente estético

- Musicoterapia Conductiva

- Musicoterapia neurológica de Michael Thaut ( enfoque

medico desde el punto de vista de la rehabilitación

física)

- Musicoterapia y psicoterapia musical

- Musicoterapia en combinación con la Terapia racional –

emotiva de Ellis

Técnicas de la Musicoterapia

Básicamente se distinguen tres: La musicoterapia activa y la

receptiva y una combinación de ambas.

Podemos mencionar algunas técnicas que se relacionan con la

actividad aunque están siendo reemplazadas por el termino

Interactivo según Wigram (1997) y la producción musical esto

es: cuando el paciente participa en la sesión a través de su

actuación personal sea tocando, improvisando, cantando,

ritmo-movimiento etc. Maranto (1993) distingue por ejemplo

seis técnicas diferentes en la intervención que son: la

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receptiva, recreativa, improvisatoria, compositiva, activa, y

la combinación de las anteriores.

Tenemos por ejemplo:

Musicoterapia Activa:

- La Musicoterapia de Orff.

- La Musicoterapia de Nordoff y Robbins que se relaciona

con la improvisación clínica

- La Musicoterapia de Carolyn Kenny que se relaciona con

la improvisación diagnostica libre entre paciente-

terapeuta con un enfoque desde la estética.

- Psicodrama Musical

- Técnicas de Improvisación en combinación con drama y

movimiento

- Técnicas de improvisación libre instrumental y/o vocal

- Sonorización de situaciones

- Técnicas corporales aplicadas a la música

- Composición vocal y/o instrumental

- Técnicas psicomusicales.

Técnicas de la Musicoterapia receptiva

- Musicoterapia + relajación autógeno de Shultz

- Musicoterapia + relajación progresiva de Jacobson

- Musicoterapia + diversas técnicas de yoga.


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- La Musicoterapia de relajación por Edith Lecourt y

Jacques Jost

- Técnicas de audición musical

- Visualizaciones sonoro-musicales

- Expresión gráfica -verbal de la audición musical

- Método Bonny o de las Imágenes Guiadas y música (GIM)

- Musicoterapia –psicología y biofeedback

- Técnica vibroacústica de Wigram – Maranto

- Regresiones musicales.

Nuestra realidad

Desde hace muchos años la Musicoterapia, ha sido desarrollada

en países como Estados Unidos, Inglaterra, Alemania, Austria,

Suiza, Francia y en Latinoamérica México y Argentina son

pioneros.

Si bien es cierto el Musicoterapeuta en países como

EEUU, Canadá, Japón, y algunos países Latinoamericanos

como Brasil y Argentina; la formación del

Musicoterapeuta se lleva a cabo en claustros

Universitarios; en nuestra realidad es necesario que el

especialista en Medicina Alternativa este capacitado en

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realizar terapias individuales y de grupo; como lo

exige la Musicoterapia .

El especialista en Medicinas Alternativas evalúa el

bienestar emocional, salud física, funcionamiento social,

habilidad de comunicación, y las habilidades cognoscitivas a

través de las contestaciones musicales. Diseña además

sesiones de música para los individuos y grupos basados en

necesidades del paciente utilizando la improvisación de la

música, escuchando música a nivel receptivo, diseñando la

programación de talleres de musicoterapia, discusión lírica,

música e imaginación, actuación de música, expresión

corporal por medio de la música y aprendiendo a través de

ella. Apoya al paciente en el restablecimiento de su

salud por medio de sesiones de Musicoterapia, dentro

de un contexto generalmente grupal.

El Médico Especialista en Medicinas Alternativas no

necesariamente debe saber tocar un instrumento de

Música ; sin embargo debe tener conocimientos elementales

de ella; podrá así diferenciar el ritmo y el matíz

melódico. Muchas veces se piensa que para una

“buena” sesión de Musicoterapia es necesario que el

especialista sea un virtuoso de la Música; que domine


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dos o tres instrumentos y sea un egresado de un

conservatorio de música; sin embargo para nuestra

realidad esto sería practicamente imposible y la

Musicoterapia pasaría a tener un sentido elitista. El

contexto nacional contrasta con la del primer mundo; de

este modo cambia todo la forma de aplicación de la

Musicoterapia.

Nuestro fin es abrir un abanico de posibilidades en

el campo de la salud, que denoten fácil acceso y

aplicación práctica.

Aportes nacidos de la experiencia

Por la experiencia obtenida en el consultorio de

Medicina tradicional y Alternativa , debemos aportar

ciertos aspectos que hemos aplicado con inusitado

éxito en pacientes de patología diversa.

- Sesiones con contenidos vivenciales escalonados .

- Expresión corporal o Psicosomática

- Relajación y Visualización

Vivencias escalonadas

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La realidad escalonada que se desarrolla a lo largo

de la vida (espiral dialéctico); nos indica que en la

sesión de Musicoterapia el paciente debe recibir con

cada ejercicio, una visión de síntesis del desarrollo

de la realidad del ser; de esta forma se empieza con

pautas densas (contacto corporal) hasta llegar a lo mas

sutil que es la experiencia subjetiva de unidad

(experiencia espiritual).

De esta forma por ejemplo se empieza con caricias

autorecreadas por ejemplo; luego –ya alejándose de lo

denso- continuamos con la expresión corporal;

paulatinamente vamos alejándonos un poco mas y empezamos

a utilizar la voz , la imaginería hasta llegar a un

estado de sutilidad o de conciencia ampliada para

hacer vivenciar al paciente el significado de la

unidad; el sentirse uno con todo lo que le rodea;

logrando así experiencias espirituales profundas; todo

esto con el fin de lograr bienestar físico, psíquico y

espiritual en el paciente, de esta forma se llega a

armonizar la conciencia del paciente.

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La Expresión corporal

La expresión psicosomática es una disciplina que

permite encontrar , mediante el estudio y la profundización

del empleo del cuerpo, un lenguaje propio.

Con esto se logra la canalización de las posibilidades

expresivas de la persona ; logrando así que surjan los

matices de su propia expresividad.

El trabajo corporal es en esencia la sensibilización

psicosomática ; que busca la integración de la conciencia con

el cuerpo.

Partiendo de las sensaciones corporales se entra en :

- El mundo de la rítmica y la melódica

- La sensibilidad que del diseño corporal

- El contacto con el yo subyacente

- Nuevas dimensiones de la conciencia

¿Cómo se profundiza la sensibilización?

- Desde lo racional

- Desde lo emocional o vivencial

- Desde lo verbal

- Desde la imaginería
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- Desde la expresividad corporal

El profundizar con la vivencia del propio cuerpo da como

resultado el encuentro con la esencia individual.

Así con los recursos psicofísicos, se logra desatar los

obstáculos personales que bloquean el libre flujo de la

energía ; desde lo introspectivo llegar a poder expresarse.

Es decir se va desde el sendero introspectivo hasta

la vía de expresión adecuada.

El cuerpo como lenguaje de la totalidad

El cuerpo y el cerebro son entidades tangibles, externas e

inequívocamente objetivas. La mente es una entidad privada,

escondida, interna e inequívocamente subjetiva ; la cual

tiene como canal importante de expresión de la

conciencia al cuerpo.

El lenguaje -o al menos el léxico- es un instrumento para

representar los conceptos y operar con ellos, de modo que

podamos representar todo lo que es posible de representar en

el mundo;. El lenguaje permite inclusive la representación de

nosotros mismos, representación a la que llamamos

conciencia.

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Lenguaje y pensamiento (y en este sentido también las

emociones) se encuentran indisolublemente unidos : el

hombre así vive una nueva dimensión de la realidad a

través de la capacidad de abstracción , es decir de

la facultad de poder convertir las imágenes y

percepciones en representaciones simbólicas

significantes.

La Psiconeurolingüistica nos dice que el 65 por ciento de

la comunicación se produce de forma no

verbal, las palabras son el 35 por ciento restante ; el

lenguaje es también el sonido inarticulado ; es la

escritura en todas sus formas ; es mi gesto , el

ademán , la actitud y por supuesto el movimiento

expresivo y las reacciones fisiológicas que se

trasmiten ; aunque muchas veces sean involuntarias .

Si revisamos la segunda ley de la termodinámica; nos

damos cuenta que el movimiento corporal conlleva a

liberación de energía (entropía) hacia el exterior;

podemos deducir, por lo antedicho; que el movimiento

corporal -entendido como lenguaje- , conlleva a la

liberación de entropía o energía , lo que permite la


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estabilización del orden interno del sistema(en este

caso el organismo), de esta forma se logra su

equilibrio.

Lenguaje = liberación de energía = búsqueda de equilibrio

El equilibrio

Desde hace miles de años la Medicina tradicional

China nos dice que es muy importante armonizar "lo que se

dice", con "lo que se siente", con "lo que se expresa" y todo

ello hacerlo muy consciente, mantener un equilibrio entre

esos tres aspectos aumenta nuestras posibilidades de mantener

la coherencia y la armonía; por lo general en ese estado

de equilibrio la enfermedades remiten con mayor

facilidad ; o simplemente el ser no enferma al entrar

en equilibrio consigo mismo.

Para expresar nuestros pensamientos necesitamos no

solamente del lenguaje verbal sino también de las

imágenes (visualización); y del lenguaje no verbal que se

representa como el movimiento del cuerpo en relación a

la música.

Dentro de nuestra cultura occidental hay una crisis

de pensamiento y de palabras ; al no fluir esta


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energía en movimiento se canaliza por vía no verbal;

conllevando a la aparición de “zonas de expresión”,

surgiendo la somatización es así como aparece el dolor

como lenguaje.

Emoción = E-Motion (Energía en movimiento)

Por ello la expresión corporal en talleres grupales e

individualmente; cumplen un rol importantísimo en el

tratamiento con medicinas Alternativas y

Complementarias, lo que beneficia mucho mas al

paciente usuario del servicio.

En el oriente y en otros pueblos y cultura

ancestrales siempre han hablado de la indivisibilidad

del universo. Los occidentales tomamos el camino de

dividir , escindir o disecar al universo, no aceptamos

el universo desde la unidad que sigue existiendo

desde un mundo paralelo ; a pesar que lo neguemos o

que lo definamos como irracional o esotérico

necesitamos empezar a unir y no a separar.

El paradigma holístico , plantea que las propiedades

de las partes solo pueden comprenderse en relación


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del conjunto , así que no hay partes sino una red

inseparable de relaciones, de esta forma entendemos

como la expresión corporal beneficia al

restablecimiento del paciente.

Esto tiene asiento irrefutable dentro de la ciencia

en las bases de la Psiconeuroinmunología, que sustentan

todo lo mencionado.

Es así como empezamos a entender la enfermedad desde

otra dimensión y buscar terapias integradoras que

mejoren el estado de salud del enfermo desde la

óptica de la totalidad del ser.

La totalidad del ser implica crear terapias de

síntesis que abarquen no solo la esfera física en el

paciente sino también en lo emocional, y lo

espiritual.

El abordaje que se va a emplear, será el de la

vivencia escalonada desde lo mas denso a lo mas sutil.

De acuerdo a la realidad del consultorio de

Medicinas Alternativas y Complementarias , sobre todo

para fines de investigación; los criterios de inclusión

de pacientes para Musicoterapia serán:


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Objetivos de la elaboración del Protocolo de atención con

Musicoterapia

Objetivo General

- Elaborar el protocolo de Atención con

Musicoterapia en el Consultorio de Medicina

Alternativa y Complementaria del Hospital María

Auxiliadora (MTAC)

Objetivos específicos

- Crear la Ficha Musicoterapéutica del consultorio

MTAC.

- Elaborar la lista de Materiales a emplear en los

talleres grupales de Musicoterapia del consultorio

MTAC.

- Determinar los criterios de inclusión y exclusión

de pacientes para Musicoterapia en el consultorio

MTAC.

- Crear el programa de ejercicios Musicoterapéuticos

para el consultorio MTAC.

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Ficha Musicoterapéutica

CONSULTORIO DE MEDICINA TRADICIONAL ALTERNATIVA Y COMPLEMENTARIA


HOSPITAL MARÍA AUXILIADORA.
CONVENIO HAMA-CENSI

FICHA MUSICOTERAPÉUTICA

Nombre y Apellido :
edad:

Sexo. Diagnóstico :

1-Lugar de Nacimiento

2-Música que la madre escuchaba en el embarazo

3- Vivencias sonoras durante los primeros años

4-Canciones de cuna de la Madre

5-Reacción del paciente a los sonidos o ruidos

6-Música que le agrada escuchar

7-Tiene alguna educación musical?

8-Tiene alguna aversión hacia algún sonido?

Lista de Materiales a utilizar (Para 15 personas)

- 2 Maracas de madera

- 2 palos de lluvia

- 2 panderetas

- 2 cajitas chinas
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- 1 xilofón chico

- 2 tambores pequeños

- 2 quenas con embocadura

- 2 juegos de semillas musicales

- 1 bombo

- 1 radio Casettera con CD de 80wt de salida como mínimo

- 15 colchonetas de espuma forradas de marroquí .

Criterios de inclusión*

- Pacientes voluntarios que deseen participar en

los talleres grupales de Musicoterapia del

consultorio de medicina Tradicional Alternativa

Y Complementaria de Hospital María Auxiliadora.

- Pacientes con estrés emocional leve y moderado

- Pacientes con enfermedades crónicas con

trastornos médicos crónicos y/o degenerativos

(cáncer, cardiopatías, problemas de dolor, etc.)

- En Enfermedades que se acompañan de

dificultades en la socialización y baja

autoestima.

- Problemas de dolor agudo o crónico debido a

diversas condiciones (secuelas de accidentes,

cáncer, etc.
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-

*Los criterios de inclusión se han elaborado en base a la

Morbilidad del Consultorio de Medicina Alternativa y

Complementaria del Hospital María Auxiliadora (Convenio HAMA –

CENSI).

Criterios de exclusión

- Pacientes con enfermedades mentales graves

- Disconformidad por parte del paciente con respecto a

la terapia

- Epilepsia Musicógena*

- Pacientes que empeoran su estado con la Musicoterapia

*La epilepsia musicógena puede constituirse en una contraindicación

para efectuar la Musicoterapia, sin embargo es solo una breve y

momentánea interferencia en el tratamiento.

No hay casuísticas muy nutridas de este fenómeno pero hay

información de que ocurre (Benenzón). Probablemente este fenómeno se

desencadena por irritación de determinadas zonas cerebrales

llevando a la desincronía de las actividad cerebral.

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Programa de ejercicios Musicoterapéuticos para el

consultorio MTAC.

Clase # 1:
1. Teoría 10 min
2. Presentación de cada paciente, relata el porqué decidió asistir
al taller
3. Visualización inicial de deseo de cambio “Om mani pad mejud” Cantos
tibetanos
4. Biodanza: Paz (ejercicio de inducción con los ojos cerrados)
Vangelis “Bladerunner”
5. Caminata tocando los instrumentos como ellos deseen (2min)
6. Tocar los instrumentos según las emociones, proyectan las emociones
en los sonidos del instrumento musical.
7. Visualización del momento más feliz de su vida Schubert “Ave María”
8. Abrazoterapia

Clase # 2:
1. Tocar los instrumentos de modo que expresen furia/alegría/amor
alternado
2. Trabajo en pareja pasarle el instrumento musical que desee al
compañero cerca del cuerpo (sanándole) Chocolate, Pisco y ron “La
señora de los emolientes”
3. Baile con el animal con el cual se identifique o quiera parecerse
Chocolate Pisco y Ron “Yungay”
4. Visualización “el condor pasa” Guitarra de García Zarate.

Clase # 3:
1. Reconocerse : acariciándose Franz List “Consolation”
2. Trotar al ritmo de la música lento/rápido/lento Chayanne “Mariana”
3. Espalda c/ espalda (Freedom shore- Hypnotic Surf)
4. Tocar en el etérico a la pareja y culminar con un fuerte abrazo
“The sirens” – Hypnotic Surf
5. Visualización que ingrese energía en el cuerpo estar en el mar
observar el horizonte y recordar los momentos felices de la vida,
Tchaykovsky. Sinfonía Nª6 en si menor. Op. 74, “Patética” Adagio
Allegro non troppo.

Clase # 4:
1. Introducción : Autorreconocerse ; (con o sin música).
2. Ejercicio de la colchoneta ; estirarse como un gato ; al
ritmo de la música, La ley “Fuera de mi”
3. Visualización : problemas y posibles soluciones. De Bussy
“Claro de luna”,; sentados ligeramente balanceándose.
4. Oleaje ;en parejas parados agarrándose ambos hombres.
Vangelis “Oceanic”

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5. Exaltación ; (ponerse de pie de tal manera que un pie
este ligeramente adelante , balanceo con los brazos hacia
arriba); Dido “ Thank You”
6. Visualización guiada : Cantos gregrorianos

Bibliografía

- Benenzón R.”Musicoterapia”. Buenos Aires, ed. Paidos 2000.

- Experiencias de los Talleres de Musicoterapia, Hospital

María Auxiliadora Enero-Junio 2003.

- Federico G. “Embarazo Musical” .Buenos Aires, ed. Kier

2001

- Apuntes del 1er Curso Internacional de Musicoterapia, 9-10

Enero del 2001. Organizado por la Asoc. Peruana de

Musicoterapia (APEM)

- Lowen A., Lowen L. “Ejercicios de Bioenergética”.Málaga,

ed. Sirio 1998.

- Mello A. “Autoliberación interior”. Santander, ed. Sal

Térrae 2000.

- Bonny H. Savary Louis . “La Müsica y su Mente”. Madrid, ed

Edaf 1994.

- Houshmand Z., Livingnston R., Wallace B. “Mente y

Conciencia” , Buenos Aires, ed. Edaf 2000.

- García J.,Fernández F. “Juego y psicomotricidad”. Madrid ,

ed. Pardinas 2002

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