REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO
PUERTO CABELLO – EDO. CARABOBO

PLANIFICACIÓN INSTRUCCIONAL

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Semestre: 1er. Sección: 1230 Turno: Diurno Profesor: Licda. Jenifer Sánchez
Propósito: Aprender el correcto uso del lenguaje a través de la teoría y de la práctica.
Competencias Genéricas: Proporcionar un proceso de enseñanza – aprendizaje con el fin de mostrar y adiestrar a los estudiantes sobre las
nociones básicas del lenguaje y su debido uso, partiendo de los diferentes marcos teóricos ya establecidos.
Semanas Competencias Contenido Estrategia de Aprendizaje Recursos Evaluación/Ponderación
Específicas
Utilizar el lenguaje como un EL LENGUAJE COMO Mesas de trabajos, Láminas de papel Autoevaluación,
medio de participación PROCESO realización y exposición de Bond, marcadores, Coevaluación.
01 democrática en la vida social COMUNICACIONAL
y en el trabajo.
Mapas mentales, discusión material Heteroevaluación.
grupal (Producción oral y fotocopiado, 20%
escrita) pizarrón.
Implementar en el aula Dinámica grupal. Hojas de papel, Autoevaluación,
situaciones y actividades de Cuadro comparativo material Coevaluación.
02 comunicación oral escrita
que sean reales, funcionales, LA SÍLABA
Ensayo (Producción oral) fotocopiado, Heteroevaluación.
significativas, y que recortes, pizarrón. 15%
permiten la aplicación de
una o más destrezas.
Garantizar que el estudio del
lenguaje sea operativo, es
LA ACENTUACIÓN
03 decir, que los contenidos
estén subordinados a la
práctica del lenguaje en
 todas sus manifestaciones.
Desarrollar capacidades de
comprender y producir
FORMACIÓN DE LAS
04 mensajes verbales y
mixtos con cierta PALABRAS
complejidad

SIGNOS DE
05
PUNTUACIÓN