Anabela Simão - EBI de Santa Catarina.

Matriz de Apreciação das Actividades dos GIP Testadas

GIP: de leitura

Actividade testada (nome e página): Ler para apreciar textos variados (61)

1. Adequação face às informações prestadas na própria actividade:

A. Tempo (Apenas nos casos em que há indicação de tempo).

- O tempo previsto é
Suficiente X
Insuficiente □
Excessivo □
- Quanto tempo recomendaria?

B. Conhecimentos pressupostos
- Os conhecimentos pressupostos são suficientes?
Sim X
Não □
- Em caso negativo, que conhecimentos acrescentaria?
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C. Descritores de desempenho
- A actividade permite trabalhar os descritores de desempenho
enunciados?
Sim X
Não □
- Em caso negativo, justifique.
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1
 D. Nível de ensino

- A actividade é adequada ao ano/ciclo indicado?

Sim X Não □
- Em caso negativo, justifique e sugira uma alteração.
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2. Apreciação global da experimentação da actividade

A. Aspectos que se revelaram mais fáceis e difíceis para o docente

O texto é muito acessível, mas os alunos têm dificuldade de abstracção.

B. Aspectos que se revelaram mais ou menos facilitadores da aprendizagem para os

alunos.
Penso que a análise permitiu aos alunos compreender a pretensão do
autor.

C. Outros aspectos relevantes a assinalar.

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3. Multiplicação

A partir deste exemplo, conceba uma actividade do mesmo tipo (não a

descrevendo aqui) e indique os obstáculos/elementos facilitadores com que
se deparou.

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