c ompetències d igitals

c ompetències d igitals
GRUP JULIOL 2010
Bloc III

Lluís Ballarín i Romero

Escola Pia Santa Anna – Mataró
Juliol 2010

1
 c ompetències d igitals

UNITAT 4 – SABER LLEGIR DE FORMA ÀGIL I ENTENEDORA: ELS RSS I EL MULTIMÈDIA

D’ençà que hem començat aquesta formació, hem après a buscar i organitzar
tot un seguit d’informacions que ens poden ser d’interès, mitjançant aquesta gran
xarxa anomenada Internet.

Gràcies al Google i les recerques orientades hem anat filtrant, segons els nostres
interessos, d’entre un munt de possibilitats existents. A més, quan hem trobat
alguna pàgina que ens pot ser d’interès en un futur, l’hem emmagatzemat com a
preferida tot utilitzant Delicious. A més, gràcies a aquesta eina, hem compartit
amb altres usuaris els nostres marcadors, cosa que ens ha possibilitat conèixer
noves solucions.

Potser algú de vosaltres ja acostumava a seguir la rutina de llegir uns continguts en

algunes de les pàgines web que us criden l’atenció. A més, quan més marcadors
anem trobant, mica en mica, anem ampliant el ventall de possibilitats, que cada
vegada està més farcit de pàgines web per visitar, arribant a un moment en què
la lectura de tot aquest material esdevé una tasca feixuga i difícil de dur a terme
assíduament.

Per facilitar aquesta feina, han aparegut diferents possibilitats a la xarxa, d’entre
les que destaquen els lectors RSS (Really Simple Syndication), amb diferents
alternatives, com ara el Google Reader, que serà la que tractarem amb més
detall.

Partim d’entrada, amb la dificultat d’anar a visitar un munt de pàgines web de

forma regular, per així comprovar si hi ha hagut alguna modificació en el seu
contingut, i si, a més, aquesta modificació és del nostre interès. La filosofia que
planteja el model RSS és diametralment oposada: en lloc d’anar a visitar les
pàgines que volem seguir, són les pàgines les que ens envien avisos cada vegada
que afegeixen contingut, i podem controlar tot un seguit de pàgines de forma
simultània mitjançant un accés a una única pàgina, la del lector RSS.

2
 c ompetències d igitals

Malauradament, no totes les pàgines web que visitem ofereixen la possibilitat de

seguir-les mitjançant RSS, tot i que cada vegada són més les que s’afegeixen a
aquest funcionament, pels avantatges que suposa.

Anem, doncs, a comprovar les possibilitats que ens ofereix el Google Reader,
introduint, al nostre navegador, la següent URL:

http://www.google.es/reader

En el cas de no disposar d’un compte al Google, caldrà crear-ne un de nou, tot

clicant al botó Create an account.

Aquesta vegada, però, no caldrà crear-se una adreça Gmail, específica del
Google (amb el format usuari@gmail.com); podrem utilitzar el correu que fem
servir habitualment.

Un cop creat aquest usuari de Google, el podrem emprar tant per al lector RSS
com també per a d’altres possibilitats que veurem més endavant (Google Docs).

Entrem a la nostra sessió i ens trobem amb un entorn com el següent:

1
4
3

3
 c ompetències d igitals

Entre d’altres opcions, hi observem:

1. Identificació de l’usuari actual.

2. Llista de les nostres subscripcions, amb la possibilitat d’organitzar-les per

carpetes. Al costat de cada subscripció s’assenyala, entre parèntesi, la
quantitat d’entrades noves o no llegides.

3. Possibilitat de veure les subscripcions en forma de llista o de forma

ampliada (tal com mostra la imatge, amb l’entrada tal com es troba a la
pàgina web d’origen).

4. Visualització de la llista o bé de la subscripció seleccionada.

5. Formulari que ens permet cercar qualsevol entrada de les que tenim
subscrites.

Algunes lectures recomanades:

Educared. Cómo crear una cuenta de Gmail. Recurs en línia:

http://www.educared.net/softwarelibre/tutoriales/gmail01.html

Educared. Cómo crear una cuenta de Google Reader. Recurs en línia:

http://www.educared.net/softwarelibre/tutoriales/greader.html

4
 c ompetències d igitals

Activitats:

• Crear un nou compte d’usuari a Google Reader.

• Des del navegador, obrir un mínim de 2 pestanyes. Mentre que a la primera hi

tindreu oberta la sessió del Delicious, a la segona hi obrireu la sessió del Google
Reader.

• Utilitzant la tècnica d’obrir noves pestanyes mitjançant la combinació de la

tecla CTRL + Botó esquerre del ratolí, aneu obrint aquelles pàgines del Delicious
que considereu interessants de seguir mitjançant el lector RSS.

• Una vegada comproveu que voleu fer un seguiment d’aquesta web, afegir-la al
llistat de RSS del Google Reader.

5
 c ompetències d igitals

Per assegurar una lectura més àgil i entenedora, hem après a utilitzar eines com
ara els lectors RSS, però també podem ajudar en aquesta tasca produint un
material que faci més còmode aquesta lectura, ja sigui afavorint la seva
accessibilitat (publicant-lo a internet) o diversificant-ne els formats de publicació.

Així doncs, podem treballar amb documents en format PDF, imatges,

presentacions de diapositives, arxius de so, arxius de vídeo … i aconseguir amb
aquesta diversificació que la informació pugui arribar d’una forma menys
monòtona, i fins i tot adequar-la al públic al qual va dirigit.

Existeixen, a la xarxa, multitud de solucions que ens permeten obtenir diferents

materials i, fins i tot, publicar-ne de propis, com els existents dins les adreces que
s’exposen a continuació:

Documents PDF:

• http://www.scribd.com

• http://issuu.com

Imatges:

• http://picasaweb.google.com

• http://www.flickr.com

• http://www.slide.com

Presentacions de diapositives:

• http://www.slideshare.net

Arxius de so i vídeo:

• http://www.vimeo.com

• http://www.blip.tv

• http://www.youtube.com

6
 c ompetències d igitals

Activitats:

• Visitar les URL corresponents a algunes de les solucions abans comentades.

• Utilitzar els cercadors existents dins de cadascuna d’aquestes pàgines web, i

buscar materials que ens puguin ser interessants.

• Un cop accedim al material que ens interessa, fer el visionat i comprovar també
si hi ha la possibilitat de fabricar un enllaç (embed) per poder-lo annexionar al
nostre blog, que crearem en un futur.

• Visitar la següent URL i llegir-hi el document contingut:

http://ictlogy.net/bibciter/uploads/Guillen_(2009)._Explorando_herramientas_utiles
_en_Internet_para_tu_Centro_Juvenil.pdf