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ASIGNATURA CÓDIGO
Horas de Trabajo Semanal Horas
INFORMATICA I 23096
Ciencias
Facultad Presencial TP 3
Económicas
Programa Independiente TI 6
Sección Total TT 9
Prerrequisito N° Semanas 16
Por ello, la Informática y Herramientas de Productividad propone como eje central el estudio
de los fundamentos básicos (objeto de estudio, saber informático, uso y manejo entre otros
temas.) de los sistemas de información.
I. OBJETIVOS
El curso se construye con una meta de aprendizaje para la mejora de habilidades
Específicos
• Identificar cada uno de los componentes básicos de un sistema de cómputo.
• Manejar procesos que facilitan desplegar las operaciones básicas de una computadora,
manejando Windows XP como programa controlador básico.
• Operar con el teclado y el Mouse las operaciones básicas de entrada y salida y
direccionamiento del computador y Windows.
• Identificar y administrar los diferentes tipos de información que recibe el computador
(archivos, carpetas, bases de datos, etc.).
• Manejar las aplicaciones incorporadas en el sistema operativo Windows, tales como las
de Ms Office.
CONTENIDOS
Como parte del proceso sistémico, el contenido proporcionado por el experto podrá ser
largo del tiempo y por el "feedback" recibido de los propios alumnos. Este contenido es
IV METODOLOGIA
Métodos
El método es el componente del proceso docente educativo que permite transformar el
contenido para hacer posible el logro de los objetivos.
Para esta agenda y teniendo en cuenta la participación de los sujetos del proceso docente
educativo tendremos:
☺ Expositivo
☺ Elaboración conjunta
☺ Trabajo independiente
Rol Docente: El profesor organiza el material de su curso pensando en este nuevo medio.
aportando material adecuado para su evolución en cada momento. El rol del profesor en
este proceso supone una nueva forma de comunicación con los alumnos, él es el
proceso de aprendizaje.
Otros alumnos: A su vez cada alumno interactúa con otros participantes mediante chats, e-
Gestión del aprendizaje: El éxito de un proyecto está en superar las metas previstas. Para
ello, trabajamos en la administración y gestión del cambio y del aprendizaje, ayudando a los
usuarios a obtener una exitosa experiencia educativa.
Medios
Es el componente operacional del proceso docente educativo que nos manifiesta el modo
de expresar el método a través de distintos tipos de materiales. Para esta agenda hemos
escogido:
Formas
La forma es el componente del proceso, que expresa la configuración externa del mismo
como consecuencia de la relación entre el proceso como totalidad y su ubicación espacio
temporal durante su ejecución. Para esta agenda hemos considerado dos aspectos
fundamentales:
Dimensión espacial:
Evaluación
.
La evaluación esta fundamentada en la propuesta pedagógica de la institución educativa
(Tecnar.) Se tendrá en cuenta, las relatorías, protocolos, resúmenes, debates,
exposiciones, avances en los macroproyectos (proyectos de aula.) Para ello se evaluará
sobre los siguientes Criterios:
☺ Criterios de calidad de las competencias y nivel de profundidad alcanzado.
☺ Estrategias metacognitivas.
Tipos y porcentajes
porcentajes asignados a cada uno (sugeridos)
Autoevaluación : 10%
Coevaluación : 10%
Heteroevaluación : 80%
Prácticas
Procedimientos
Competencias Procedimentales (Saber – Hacer)
Técnicas
Métodos
Laboratorios
☺ Sumativa (al final del período estudiantes que superen los niveles
☺ Indicadores de logros de
competencias (indicadores de
competencia). Instrumentos de evaluación.
☺ Niveles de competencia alcanzados
y calidad de los mismos. ☺ Lista de control.
☺ Escalas de observación.
Apoyo Académico Especial. ☺ Pruebas objetivas (exámenes).
☺ Rubicas.
☺ Redes conceptuales.
Productos a Evaluar. (Opcional). ☺ Cuadros sinópticos.
☺ Portafolios.
☺ Ensayos. ☺ Resúmenes.
☺ Ponencias. ☺ Mentefactos.
☺ Mapas conceptuales. ☺ Seminarios.
☺ Mapas de ideas.
☺ Marco conceptual.
V.BIBLIOGRAFÍA
Ferreira Cortés Gonzalo, Informática Paso a Paso, Editorial Alfaomega, México 2002.
Villareal Sonia, Introducción a la Computación, Editorial Mc Graw Hill, México 1999.
Norton Peter Introducción a la Computación, Editorial Mc Graw Hill, México 2003.
Jamsa Kris, Superutilidades para PC Hardware. Editorial Mc Graw Hill, Madrid 2002.
Címbranos, Florencio. Informática Técnica, Editorial Paraninfo Madrid España 2000.
Brookshear Glen, Introducción a las ciencias de la Computación, Cuarta edición, editorial
Addison Wesley.
Holden Grez, Como Iniciar un Negocio en Internet, Editorial Norma, Bogota 1999.
Varela Podrido Innovación Empresarial, Editorial, segunda Edición, Prentice may Bogota
2001
La Bibliografía sugerida es solo una herramienta más para la gestión exitosa de la agenda.
Es deber del estudiante proponer y consultar otros documentos o fuentes que le permitan
potencializar al máximo sus conocimientos. El uso de la INTERNET, puede resultar una
herramienta importantísima para investigar y ampliar el horizonte de conocimientos.
IV. CONTENIDO BÁSICO
UNIDAD 1. ANTECEDENTES
ANTECEDENTES DE LA INFORMATICA
OBJETIVO:
Incentivar a los estudiantes para inculcarles el interés hacia las actividades relacionadas con la informática, mostrándoles un esbozo del
desarrollo del procesamiento de datos a través del tiempo; desde sus inicios hasta nuestros días. Teniendo los conocimientos suficientes
para comprender cuan importante ha sido el procesamiento de los datos para el desarrollo del ser humano, y que tan necesario es para
realizar casi todas las actividades cotidianas en el presente y en el fututo cercano; así como las implicaciones de la informática y
computación en la sociedad.
OBJETIVO:
Tener el conocimiento general acerca de los componentes o partes físicas del computador y la relación entre ellos, sabrá que piezas
principales componen el equipo de computo o Hardware, desde el interior hasta las unidades de entrada y de salida de datos, también
tendrá la capacidad de determinar que equipos.
OBJETIVO:
Conocer e identificar las partes intangibles de las computadoras (Software), conocer para que sirven los programas los tipos de software
y cuales son las tareas o asignaciones de cada uno de ellos en el funcionamiento de las computadoras, como también aprender a utilizar
los programas de proposito general o algunas aplicaciones, utilizar el sistema operativo Windows XP que es la interfaz de comunicación y
control de las operaciones que realiza el usuario utilizando la computadora, también programas de control de virus informáticos.
OBJETIVO:
Manejar ampliamente el procesador de textos de Microsoft Office y sus operaciones con el ratón o mediante el teclado. Crear documentos
como cartas, memos, boletines, informes personales o de empresas y pondrá fusionar información de una base de datos con un archivo de
texto para crear documentos personalizados para envío de correspondencia en forma masiva.