UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

GUIA DE ESTUDIO

1.IDENTIFICACIÓN
FACULTAD: Ciencias Socio-Económicas

PROGRAMA: Banca e Instituciones Financieras

CICLO: SEMESTRE:
Básico I-2009
ASIGNATURA: Cálculo Diferencial
UNIDAD TEMATICA: Desigualdades
TEMA: Aplicabilidad y resolución de situaciones problemas
DOCENTE: Lic. José Daniel Durán L.
FECHA: Febrero de 2009
2.JUSTIFICACION
El aprendizaje de la matemática constituye un aspecto crucial para la educación, desde el nivel básico hasta el
superior, pues representan un vehículo para el desarrollo del razonamiento lógico, destrezas y las habilidades para la
aplicación en la vida diaria. Además, es una herramienta fundamental para el estudio y la comprensión de otras
disciplinas. El tecnólogo en el desarrollo de su profesión debe trabajar en -procesos propios de su perfil al mismo
tiempo que manejar y aplicar las innovaciones tecnológicas para una mayor optimización en su trabajo. Por tal motivo
el programa de cálculo diferencial, asignatura que pertenece al ciclo básico, es fundamento esencial en la formación
integral del futuro profesional, proporcionándole capacidades de análisis, discernimiento, creatividad e investigación,
necesarias en el cumplimiento de sus funciones; el contenido del programa da las bases suficientes para la relación
interdisciplinaria con otras ramas tecnológicas y científicas.
La resolución de ecuaciones es una de las tareas tradicionales de las matemáticas; pero de igual importancia es la
noción de resolver una desigualdad.
3. OBJETIVOS
 Resolver desigualdades lineales, cuadráticas y con valor absoluto.
 Identificar las propiedades de las desigualdades
 Formular preguntas y respuestas sobre análisis de los temas.
 Utilizar medios tecnológicos para investigar sobre los temas.

4. ACTIVIDADES
1. Como parte de la revisión de conceptos previos de Desigualdades debes consultar los siguientes conceptos que
serán base para el desarrollo de la temática: Operaciones entre conjuntos numéricos, intervalos por comprensión,
valor absoluto, casos de factorización
2. Mediante la explicación de tu docente y el desarrollo de ejercicios en clase, verás los métodos de resolver
desigualdades en los números reales.
3. Debes estudiar los ejemplos que se muestran a continuación, los cuales evidencian el proceso mediante el cual se
desarrollan, y adicionalmente se presentarán ejercicios para que refuerces lo trabajado en clase.
Ejercicios resueltos
Un procedimiento muy útil a la hora de resolver desigualdades es el siguiente:
- Suma el mismo numero a ambos lados de la desigualdad
- Multiplica por el mismo numero positivo a ambos lados de la desigualdad
- Multiplica por el mismo numero negativo a ambos lados, pero invirtiendo el signo de la desigualdad

Encontrar los números reales que satisfacen las desigualdades :

1.) Desigualdades lineales

2X – 5 < 7 Desigualdad original

2x – 5 + 5 < 7 + 5 Se suma 5 a ambos lados

2x < 12 se simplifica

x < 12 Se divide ambos lados entre 2

2

x<6 Simplificamos

El conjunto solución es (-∞, 6)

Guía de Desigualdades 1
Cálculo Diferencial 1- 2008
2.) Desigualdades cuadráticas

Algunos puntos que hay que tener en cuenta cuando se resuelve una desigualdad de esta clase.

1. Hacer que uno de los lados de la desigualdad sea cero

2. Simplificar y factorizar cuando sea posible en factores lineales.
3. Para factores cuadráticos que no puedan o que sea difícil factorizar, completar el cuadrado.
4. Encontrar todos los valores críticos en donde los factores se anulan.
5. Utilizar la recta numérica o alguna gráfica para ayudarse a determinar la solución.
6. La solución debe ser expresada en la notación de intervalos o de conjuntos.

x 2 −2 x −35 <0
( x −7)( x +5) <0

Puntos de separación x = -5; x = 7

Posibles intervalos solución: ( -α,-5), (-5,7), (7, α)

Verificamos:
Punto de prueba (x - 7) (x + 5) (x - 7) (x + 5)
-6 - - +
0 - + -
8 + + +

Solución:
Observamos que el conjunto de números que cumplen con la desigualdad, son los que corresponden al intervalo (-
5,7), que hacen que (x - 7) (x + 5) < 0

3. Desigualdades con valor absoluto

Para resolver desigualdades con valor absoluto se tienen en cuenta las siguientes propiedades:

1. I X I < a si y solo si X < a ^ X > -a

2. l X I > a si y solo X > a v X < -a

Ejemplos:

Resolver las siguientes desigualdades y mostrar el conjunto solución.

3.1. IX–4I<2
SOLUCION

Aplicamos la primera propiedad X – 4 < 2 ^ X – 4 > -2

Resolvemos cada desigualdad X<6 ^ X>2

Conjunto solución (2,6)

3.2. I 3X – 5I ≥ 1

Aplicamos la segunda propiedad 3X – 5 ≥ 1 v 3X – 5 ≤ -1

Resolvemos cada desigualdad 3X ≥ 6 v 3X ≤ 4

X ≥ 6/3 v X ≤ 4/3

X≥2 v X ≤ 4/3

Conjunto solución (-α, 4/3] U [2, α)

Ejercicios propuestos
Tomando en cuenta lo explicado en clase, y los ejercicios trabajados, desarrolla los siguientes como refuerzo a lo
visto.
Encuentra los Números Reales que satisfacen las desigualdades:

1.) 2X – 3 > X + 5 2.) 5X – 12 > 3X – 4 3.) X - 6> 21 – 8X

Guía de Desigualdades 2
Cálculo Diferencial 1- 2008
4.) 3X - 14 < 7X – 2 5.) 12X + 4 ≠ 24 6.) -6X + 7 ≥ X + 9

7.) X2 ≤ 3 – 2X 8.) X2 + X – 1 ≤ 5 9.) X2 – 8X + 12 < 0

10.) X2 – 16 < 0 11.) l 3X – 7 l < 1 12.) l X – 2 l < 7

13.) l 3X l≥ 18 14.) l X – 4 l ≤ 9 15.) l 2X – 7 l > 1

16.) l x l < 1

5. EVALUACIÓN

Dentro del proceso de evaluación se revisarán los siguientes resultados de aprendizaje:

 Solución de desigualdades, con o sin valor absoluto.
 Interpretación, planteamiento y resolución de situaciones problema relacionadas con inecuaciones.

El porcentaje de valorización cuantitativa debe estar dentro de los parámetros institucionales (80 %) equivale a una
prueba escrita.
El 20 % restante equivale a evaluar los avances permanentemente del proceso de aprendizaje, mediante quices,
trabajo independiente, trabajo en clase. Previo acuerdo con su docente.

6. BIBLIOGRAFIA
 PURCELL, Edwin. Cálculo Diferencial e Integral. México. Prentice Hall.
 LARSON, Hostetter Edwards. Cálculo Diferencial. Madrid: Mc Graw Hill.
 STEWART, James. Cálculo de una variable. México: International Thomson Editores.
www.eduteka.com , www.euler.us.es www.platea.pntic. www.ciencias.com www.matemáticas.net.
www.matecreativa.com WWW.LAFACU.COM WWW.ELPARAISODELASMATEMATICAS WWW.MITAREA.COM
WWW.GOOGLE.COM WWW.MONOGRAFIAS.COM
7. INFORMACION COMPLEMENTARIA
FUNDAMENTOS TEORICOS

Guía de Desigualdades 3
Cálculo Diferencial 1- 2008