Facultad de Ciencias Empresariales

Escuela de Administración de Empresas

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

La Pobreza en el Pueblo Joven 9 de Octubre:

Educación, Salud, Economía, Servicios Básicos,
Vivienda y Apoyo Social, durante el período de Agosto
a Diciembre del 2007, en la Provincia de Chiclayo,
Región de Lambayeque

Investigadora:
Melissa Venegas Martínez

Chiclayo – Perú
2007
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Título:

La Pobreza en el Pueblo Joven 9 de Octubre: Educación, Salud, Economía,

Servicios Básicos, Vivienda y Apoyo Social, durante el período de Agosto a
Diciembre del 2007, en la Provincia de Chiclayo, Región de Lambayeque

1.2. Investigadora:
Melissa Venegas Martínez

1.3. Asesor:
Lic. Julio César Fernández Alvarado.

1.4. Tipo de investigación:

Descriptiva, Transversal y Experimental.

1.5. Lugar de ejecución del proyecto:

Pueblo Joven : 9 de Octubre.
Distrito : Chiclayo.
Provincia : Chiclayo.
Departamento : Lambayeque.
Región : Lambayeque.
País : Perú.

1.6. Duración del Proyecto:

2 meses y medio.

1.7. Costo del Proyecto:

S/. 4,827.60 (Costo en dólares a S/. 3.17 la cotización del día 10/11/2007 – $
15,303.492 Dólares Americanos).

2
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

La Pobreza en el Pueblo Joven 9 de Octubre: Educación,

Salud, Economía, Servicios Básicos, Vivienda y Apoyo Social,
durante el período de Agosto a Diciembre del 2007, en la
Provincia de Chiclayo, Región de Lambayeque
I. INFORMACIÓN GENERAL.

Resumen:
La investigación tratará sobre la pobreza en el pueblo Joven 9 de Octubre, las
condiciones de pobreza en las que se encuentran, la educación que están recibiendo
los niños, los niveles de salud en los que se encuentran, los ingresos económicos de
los pobladores, los servicios básicos con los que cuentan, el estado en el que se
encuentran sus viviendas y el apoyo social que reciben de parte del estado y de la
sociedad civil en la ciudad de Chiclayo.

Palabras clave:
Pobreza, servicios, salud, economía, vivienda, apoyo.

Abstract:
The investigation will treat on the poverty in the people Joung On October 9, the
conditions of poverty in those who are, the education that the children are receiving,
the levels of health in those who are, the economic income of the settlers, the basic
services which they possess, the condition in which they find his housings and the
social support that they receive on behalf of the condition and of the civil society in
Chiclayo's city.

Keys words:
Poverty, services, health, economy, housing, support.

II. ASPECTOS DE LA INVESTIGACIÓN:

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1.1. Situación Problemática.

La pobreza puede ser definida como aquella circunstancia económica

en la que una persona carece de los ingresos suficientes para acceder a los
niveles mínimos de salud, alimento, vivienda, vestido y educación, así
mismo también puede ser definido como la incapacidad de una familia de
cubrir con su gasto familiar o canasta alimentaria, es así como se clasifica a
las personas como pobres o no pobres.

3
 Similarmente, en el caso de que el gasto familiar no logre cubrir los
requerimientos de una canasta alimentaria, se identifica a la familia como
pobre extrema. Combinando ambas definiciones, una familia puede ser no
pobre, pobre o pobre extremo. Si bien existen otras aproximaciones
metodológicas muy importantes, ésta es la más extendida, por lo que se
utilizará como principal referencia para el análisis del problema de la
pobreza en el pueblo Joven 9 de Octubre.

En una economía de mercado, el Estado tiene un rol muy importante

que cumplir en la lucha contra la pobreza, para permitir un mayor grado de
igualdad de oportunidades. Atacar el problema de la pobreza es una
necesidad, no sólo por razones humanitarias, sino también por razones
económicas.

La pobreza es un círculo vicioso que, además de tener efectos graves

sobre la calidad y niveles de vida de los peruanos pobres, afecta las
posibilidades de crecimiento económico y estabilidad social y política. Las
familias que enfrentan una situación de pobreza se ven afectadas por
secuelas en la nutrición, en la salud y en la capacidad para recibir instrucción
que en muchos casos no pueden ser remontadas, aunque los ingresos
mejoren. Una población pobre tiene una baja expectativa de vida, sufre de
altas tasas de incidencia de enfermedades, es mano de obra poco calificada y,
por todo ello, constituye una fuerza de trabajo poco productiva.

La pobreza depende del desarrollo relativo alcanzado por determinada

región o país. Así, tanto el carácter como la magnitud de la pobreza en los
llamados países en desarrollo, difiere cuantitativa y cualitativamente de la
misma categoría en los países más avanzados. Igualmente, dentro del grupo
de los primeros, la pobreza no se presenta con la misma intensidad; así, la
pobreza en los países africanos y asiáticos reviste características cercanas a
la miseria, incluso a la miseria absoluta, como en el caso de Asia Meridional
y Norte del África. En otras regiones, como América Latina, la pobreza es
menos pobre. Es decir, sin que se logre satisfacer plenamente las necesidades
de un alto porcentaje de la población, la pobreza aquí no alcanza el
dramatismo de otras latitudes.

1.2. Formulación del Problema.

¿En qué condiciones de pobreza se encuentra el Pueblo Joven 9 de

Octubre, en el distrito de Chiclayo?

1.3. Justificación.

Este trabajo de Investigación lo he realizado para que así se pueda

conocer en que situación se encuentra el Pueblo Joven 9 de octubre, y cómo
podemos contribuir con la gente que realmente lo necesita.
Quiero enfocarme en la gente necesitada que lucha diariamente por
subsistir, gente abandonada que muchas veces deja de comer por que no
tiene como hacerlo.

4
 Quisiera que este trabajo de información sirva para que la gente que lo
lea, se de cuenta que la realidad en la que vivimos es una y la realidad en la
que vive este tipo de gente es una muy diferente y muy triste, y así pedir un
apoyo no sólo a las grandes empresas públicas o privadas si no también a
gente como nosotros que esté dispuesta a ayudar con un granito de arena y
de repente podemos hacer que la vida de estas personas no sea tan dura.
Como estudiante de Administración de empresas este trabajo me
permitió ver mas allá de la realidad en la que yo me encuentro, me permitió
sensibilizarme con la gente y tener ganas de ayudar a esta gente que tanto lo
necesita, y sobre todo no olvidar que estemos donde estemos no dejamos de
ser seres humanos, y que si uno puede, aunque sea con un poquito debe
ayudar a los demás.

2. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA.

2.1. Antecedentes

Boltvinik (1991) en su obra Salud reproductiva, Pobreza y condiciones

de vida en el Perú, nos indica que “la pobreza se asocia a un estado de
necesidad, de carencia.” Esta necesidad a la que se refiere el autor es a la
carencia de cosas que son de vital importancia para la conservación de la
vida. Esto es algo muy importante ya que muchas personas no cuentan con
servicios básicos para poder vivir.

Para la revista Cuanto (1996), “una de cada cinco personas padecen de

hambre. Los más pobres se ubican en el área rural (comunidades
campesinas y comunidades nativas). Así mismo la evolución de la pobreza
según el método de la línea de pobreza, de 1994 y 1996, la pobreza se ha
incrementado del 41.2% a 44.2%brespectivamente”. Esto demuestra que la
pobreza va aumentando a medida que no hay un proyecto destinado a ayudar
a la gente necesitada, creo que el estado debería poner más ganas en ayudar a
esa gente que tanto lo necesita.

Según un estudio de Escobal, Saavedra y Torero, hecho para Grade (1998),

La situación en las zonas rurales es dramática. Actualmente, casi uno de cada
tres habitantes en estas zonas es pobre extremo. Su pobreza está relacionada
con la falta de activos productivos (tierra, ganado, tecnología y crédito), así
como con los bajos niveles educativos y con una familia numerosa.
Lamentablemente la situación en la que se encuentra la gente pobre es muy
penosa, porque no tienen una visión óptima hacia el futuro que puedan tener,
no tienen los recursos necesarios para poder crecer o obtener una educación
adecuada.

El INEI (2001) la pobreza puede ser definida como” aquella

circunstancia económica en la que una persona carece de los ingresos
suficientes para acceder a los niveles mínimos de salud, alimento, vivienda,
vestido y educación”. En el Perú la pobreza se mide con “el Índice de
Desarrollo Humano (IDH) que contempla las necesidades básicas para una
vida digna. Con un IDH promedio nacional de 0.69, las regiones más
pobres son Huancavelica, Ayacucho, Apurimac y Huanuco (menos del 0.5
de IDH), siendo Lima, la capital, la única

5
 regiónjdelDPerúHconHunL0.8fdejIDH”. La situación económica en muchos
lugares del país es muy baja y no pueden cubrir sus necesidades básicas de
salud, vivienda y educación, es penosa ya que no tienen la oportunidad de
crecer.

Para el INEI (2001),” el 54% de la población del país es pobre y otro

14% por ciento de peruanos vive en condiciones de extrema pobreza. La
lucha contra la pobreza ha sido el principal eslogan de los candidatos a la
presidencia y es mencionada constantemente por los gobiernos para
demostrar su compromiso local. A través de las OPD (Organizaciones
Públicas Descentralizadas), el gobierno desarrolla los programas de apoyo
social los cuales consisten básicamente en proveer asistencia alimentaria a
la población más pobre localizada principalmente en las comunidades
campesinas de la sierra y en los pueblos jóvenes de las ciudades. Sin
embargo estos programas han sido duramente criticados por ser
considerados como una medida asistencialista que crea una dependencia
entre los beneficiaros y el Estado. Esta politización de los programas de
apoyo social subordina el desarrollo a los intereses particulares de los
gobernantes. La situación sería otra si estos partidos políticos actuaran en
una lucha constante por combatir aunque sea en una mínima medida la
pobreza.

La revista Actualidad Económica del Perú (2002), manifiesta que “...La

evolución de la pobreza, nos debe permitir conocer si es que la política
global, (...), está logrando éxitos en la lucha contra la pobreza...”. Si esto se
diera en mayor medida se podría empezar a combatir la pobreza.

2.2. Bases Teórico – Científicas

En el caso de la fundamentación teórica de mi proyecto he encontrado

fuentes, que me ayudaran a aclarar mejor las condiciones y la problemática
de este tema.

Alcalde, Gonzalo y Francisco Sagastegui (1997) "Políticas Sociales y

Lucha contra la Pobreza en el Perú: una aproximación de conjunto”,
describen a la Pobreza como la carencia de recursos necesarios para
satisfacer las necesidades de una población o grupo de personas especificas,
sin tampoco tener la capacidad y oportunidad de como producir esos
recursos necesarios. La definición de pobreza requiere el análisis previo de
la situación socioeconómica general de cada área o región, y de los patrones
culturales que expresan el estilo de vida dominante en ella, lo que quiere
decir que en algunos lugares ser pobre significa la falta de cosas diferentes
.Por ejemplo para un habitante de un país desarrollado ser pobre talvez
signifique no tener automóvil, casa de verano, etcétera, mientras que en un
país no desarrollado, en vías de desarrollo o subdesarrollado, signifique no
tener que comer, vestir o con que curarse. Sin embargo, en sus respectivas
sociedades, ambos son pobres, porque pertenecen al escalón más bajo de la
distribución del ingreso

6
 Michael Novak (1999) sostiene que a nivel de la pobreza "Los pobres
dependen de ustedes los empresarios. El papel social que tienen es inmenso.
La primera prioridad es el empleo, porque de ello depende la democracia.
La democracia no cambia la sociedad si es solamente votar. El capitalismo
salvaje parece que da más puestos de trabajo pagando más. Ya estamos
acostumbrados a que en Europa nos llamen salvajes. En Europa se ha
conservado muy fuerte la concepción del Estado como pastor. Esta
concepción está en la raíz del comunismo y el socialismo, que ven a la gente
como un rebaño, sin iniciativa ni responsabilidad." .El autor responsabiliza
al sistema económico de las condiciones en las que se encuentra actualmente
el mundo con la pobreza, ya que muchos solo ven por su beneficio propio y
no ven más allá de sí por lo que realmente pasan otras personas.

Enrique Vásquez Huamán et. al. (2000) “Los desafíos de la lucha contra
la pobreza extrema en el Perú” dicen que las características de la pobreza son
sus mismas cualidades intrínsecas y va arraigada y sujeta a la falta de uno u
otro renglón socioeconómico, lo que quiere decir que uno es consecuencia
del otro y así sucesivamente, estas características son: falta de Salud, falta de
vivienda, falta de ingresos, falta de empleo, falta de agricultura estable, falta
de nutrición, falta de tecnología, falta de educación y mortalidad infantil.

La revista Polis de Colombia (2003), basada en la tesis de Don Luis

Razeto M., manifiesta que “los Gobiernos y los partidos políticos hablan
todavía de la pobreza; pueden incluso afirmar que es su gran preocupación.
Pero no actúan consecuentemente con el interés manifestado. Basta
considerar dónde son colocados y tras qué objetivos se utilizan los
principales recursos del sector público. La principal preocupación es
mantenerse vinculados a los mercados internacionales y a sus sofisticadas
dinámicas: la revolución de la informática, las innovaciones bio-
ingenieriles, las nuevas tecnologías, el consumo sofisticado, los nuevos
instrumentos de la especulación financiera...”

Enrique Vásquez (2000) en su libro titulado ¿ cómo reducir la pobreza en

América Latina? sostiene que “La pobreza no es solamente una situación de
carencia, de insatisfacción de necesidades , sino que es el resultado de las
dinámicas sociales que se desarrollan en el ámbito económico, en la toma
de decisiones políticas, en las dinámicas familiares, en los estilos de
socialización, las decisiones estatales, etc.” , es por esto que el autor hace
hincapié en las decisiones políticas ya que estas cumplen un rol muy
importante en el tema de la pobreza. Además nos dice que “El índice de
exclusión social relativo (I.E.S.R); se estima a partir de ocho variables que
pretenden medir diferentes dimensiones de la calidad de vida, tales como el
acceso de bienes públicos (educación, salud y servicios básicos en la
vivienda); el acceso a recursos económicos (ingresos, niveles de empleo,
vivienda adecuada y posesión de bienes de consumo durables); y el acceso a
programas sociales (tales como el vaso de leche, materiales y útiles
escolares, seguro de salud escolar, etc.)”. Todas estas variables me
permitirán llegar a saber cual es el índice de pobreza, para así lograr saber
cual es nivel de calidad de vida que lleva cada poblador.

7
 Estas fuentes bibliográficas son las que nos servirán de fundamento
teórico para poder entender el problema de la pobreza en el Perú y el mundo,
que tantos problemas produce a los diversos países en vías de desarrollo.

2.3 Definición de Términos.

 Desempleo: Situación de la persona que se encuentra privada de
trabajo o sin trabajo. Desocupación (Diccionario Enciclopédico
LAROUSSE, pág. 333.)
 NBI: Necesidades Básicas Insatisfechas. Se considera hogares
con NBI a aquellos que reunieran al menos una de las siguientes
condiciones: A) Tuvieran más de tres personas por cuarto. B) Habitaran
en una vivienda de tipo inconveniente (pieza de inquilinato, vivienda
precaria u otro tipo, lo que excluye casa departamento o rancho). C) No
tuvieran ningún tipo de retrete. D) Tuvieran algún niño en edad escolar
(6 a 12 años) que no asistiera a la escuela. E) Tuvieran cuatro o más
personas por miembro ocupado y cuyo jefe poseyera baja educación.
(LEXUS 2003)..
 Población: Acción de poblar. Ciudad, villa o lugar edificado y
habitado por un conjunto de personas. Conjuntos de habitantes de un
lugar. (Diccionario Enciclopédico LAROUSSE pág.809.)
 Pobre: Persona que no tiene lo necesario para poder vivir o que
lo tiene con escasez. (Diccionario Enciclopédico LAROUSSE pág.810.)
 Servicios: El Banco Mundial los define como bienes intangibles
que se suelen producir y consumir al mismo tiempo. Un ejemplo es la
educación: los estudiantes consumen una clase – un servicio educacional
al tiempo que el profesornlaNproduce (Diccionario de Ciencias Jurídicas
Políticas y Sociales 1996).

3. HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1 Formulación de Hipótesis
Las condiciones de pobreza en las que se encuentra el pueblo Joven 9 de
Octubre son muy bajas, en lo que respecta a educación, creo que el estado
debería apoyar en mayor medida el hecho que un niño pueda asistir a la
escuela, ya que la mayoría de la población no han finalizado nisiquiera los
estudios secundarios. En el campo de la salud, no cuentan con los medios
necesarios para recibir una atención adecuada, es por ella que deberían
brindarles consultas gratuitas o colocar un centro de salud cercano para
poder atender cualquier emergencia que se presente. Además, la economía
en la que se encuentran es muy baja, creo que a la gente le falta
oportunidades para poder tener un trabajo y poder así sustentar a su familia,
no cuentan con servicios básicos para una buena forma de vida, la gente que
no tiene la facilidad de contar con todos los servicios básicos debería al
menos ser ayudada con agua para poder subsistir, en lo que respecta a sus
viviendas la mayoría de viviendas no son seguras el material es comúnmente
adobe y eso no es muy resistente, además la zona donde esta ubicado esta
pueblo joven es una zona peligrosa, creo que deberían ser mas estrictos y
tomar otras medidas para así combatir el pandillaje para darle mayor

8
 seguridad a los pobladores, el apoyo social que reciben no es suficiente para
cubrir sus necesidades más básicas, ya que se dá en un mínimo, creo que
habría que colaborar más con esta gente que se encuentra en total abandono.

3.2 Variables y operacionalización.

 Variable Independiente
Pobreza pueblo joven 9 de octubre.
 Variable Dependiente
Economía
Salud
Vivienda
Apoyo Social
Educación.

CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Variables Categorías Dimensiones Indicadores

La Pobreza
ANALFABETO
% no sabe leer, ni escribir

PRIMARIO % que estudia en Primaria

EDUCACIÓN
% que estudia en Secundaria
SECUNDARIO

% que estudia en Superior

SUPERIOR

POSTAS
MÉDICAS

CENTROS DE
Diagnóstico
SALUD
SALUD

CONSULTORIOS
ECONOMÍA SALARIOS % de Ingreso medio de vida

9
 % Agricultura
ACTIVIDADES % Minería
ECONÓMICAS % Comercio
% Pesca
AGUA % de habitantes con agua

SERVICIOS LUZ % de habitantes con luz

BÁSICOS
DESAGUE % de habitantes con desagüe
MATERIAL
% de casas de material noble
NOBLE
ADOBE % de casas de adobe

VIVIENDA QUINCHA % de casas de quincha

MADERA
% de casas de madera / triplay
/TRIPLAY
OTROS % de otros
CARE
ONG´S CARITAS
Otros
PROPERÚ
FONCODES
APOYO PROYECTOS
FONAVI
SOCIAL ESTATALES
PRONAA
HUASCARÁN

IGLESIA % de apoyo de la Iglesia

% Kerosene
URBANOS
BIENES DE % Gas
CONSUMO % Carbón
DURABLES RURALES % Leña
% Bosta

3.3. Objetivos
3.3.1. Objetivo General
• Diagnosticar la situación actual de la pobreza en el pueblo Joven
9 de Octubre.
3.3.2. Objetivos Específicos
• Identificar el nivel educacional de los habitantes de dicha zona.
• Conocer la opinión de los pobladores sobre la atención en el
centro de salud de la zona.
• Clasificar la condición económica de la población.
• Definir el tipo y el grado de utilización de los principales
servicios de consumo durables.

10
 • Identificar la existencia y satisfacción de los servicios básicos
(agua, luz, desagüe) de la población.
• Comparar el tipo de material de edificación de la vivienda.
• Definir el Apoyo social brindado por las autoridades, a la zona.

4. DISEÑO METODOLÓGICO
4.1. Tipo y diseño de investigación
De acuerdo a la investigación que presento, el estudio es sustantivo, en
el nivel descriptivo, analítico y experimental. En relación a los niveles y tipo
de investigación, esto permitió desplazarme al Pueblo Joven 9 de Octubre,
la investigación es de tipo sustantiva en su nivel descriptivo, porque al
observar a cada poblador de la zona, he analizado los perfiles propios de
cada zona y alcanzado una visión general de los índices reales de pobreza.
También Analítico, porque gracias a las entrevistas y encuestas, tengo la
precisión en el manejo de la información. Al mismo tiempo, la investigación
es experimental, porque el estudio no se basa en suposiciones, sino en base
a datos estadísticos.
4.2 Diseño de contrastación de hipótesis.
El proyecto será contrastado en base a los resultados obtenidos ,en base
a las guías de observación, y en especial las encuestas y entrevistas que serán
procesadas en base a programas de Excel que permitirán establecer
frecuencias porcentuales y demostrar si la hipótesis planteada es verdadera o
no.
4.3 Población y muestra.
La población está constituida por los ciudadanos que habitan las zonas
del pueblo Joven 9 de Octubre, lo cual constituye la población objetivo. El
muestreo será determinado en base a un universo de 50 encuestados, por
toda la zona visitada y 10 entrevistas en toda el área investigada.
4.4 Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos.
La metodología utilizada esta acorde con el siguiente procedimiento:
Método: El método utilizado en la presente investigación será el
Descriptivo.
Técnicas: Se emplearán las siguientes técnicas:
a) Técnica de Gabinete, donde usaremos la denominada:
• Técnica de Análisis de Textos. Comentarios de los textos
documentados, a través de las citas de documentación.
b) Técnica de Campo, como técnica de campo se aplicaron:
• Entrevista, con su instrumento el guión de entrevista. (Ver Anexo 02).
• Encuestas, con su instrumento la guía de encuesta. (Ver Anexo 01).
• Otros tipos de instrumentos, cámara digital.
La entrevista como técnica me permitió obtener la información directa
y necesaria, acerca de la pobreza mediante ciertas personas conocedoras
del tema en el pueblo Joven 9 de Octubre.

11
 La modalidad de la entrevista es estructurada de tal manera que el
contenido, la formulación, la secuencia de preguntas y comentarios se presenta
de manera fiel, tal como fue registrada de los entrevistados.
Para el diseño del cuestionario se tomaron en cuenta seis secciones
correspondientes a: Educación, Salud, Economía, Servicios básicos y durables,
Vivienda y Apoyo social.
El cuestionario fue aplicado con la finalidad, de conocer la situación actual
de la pobreza en el Pueblo Joven 9 de Octubre, lo cual me permitió realizar el
proceso de análisis estadístico de acuerdo a las variables que deseamos
investigar.

4.5. Plan de análisis estadístico de los datos.

El procesamiento estadístico de los datos se realizará con un
microcomputador PENTIUM IV; los datos serán resumidos en tablas, cuadros
y gráficos presentados en figuras, mediante el programa Excel; con el fin de
establecer la situación actual de la pobreza en el Pueblo Joven 9 de Octubre.
4.6. Diseño básico de la investigación.
En la presente investigación se utilizará el diseño descriptivo, cuyo diagrama
es:
M=O
Donde:
M = Pobreza en el Pueblo Joven 9 de Octubre.
O = Información recogida con los instrumentos de investigación.
O1
M O2
O3

O1= Información recogida a través de la entrevista realizada a los pobladores

del Pueblo Joven 9 de Octubre.
O2= Información recogida con la encuesta aplicada a los pobladores del
Pueblo Joven 9 de Octubre.
O3= Información recogida con el análisis documental.

5. ACTIVIDADES Y PREVISIÓN DE RECURSOS.

5.1. Cronograma de actividades.

12
 CRONOGRAMA 2007

Agst. Septiembre Octubre Noviembre Dic.

N° ACTIVIDADES
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

Recolección de la
1 X X X
Bibliografía.

2 Diseño del Proyecto. X

Elaboración del
3 X X X
Proyecto.

Presentación del
4 X
Proyecto.

Elaboración de los
5 X X
Instrumentos.

Recolección de
6 X X X X X X X X
Datos.

Análisis de los
7 X X
Datos.

Interpretación y
8 X X
conclusiones.

9 Diseño del Informe. X X

Elaboración del
10 X X X
Informe.

Presentación del
11 X
Informe.

5.2. Presupuesto.
5.2.1. Presupuesto General:

13
 COSTOS
Nº RUBROS
Total
01 Personal 4,000.00
02 Materiales 157.60
03 Movilidad y Viáticos 1125.00
04 Servicios 202.00
05 Comunicaciones 310.00
S/.
TOTAL 14,009.60

Cambio del dólar de 3.17 hasta el 10/11/2007

5.2.2. Presupuesto Analítico

N Unid. CANT SUBTOTA
RUBROS UNIT. TOTAL
º Med . L
4,000.0
1 Personal 0
Coordinación del Proyecto Mes 4 500 2,000
Asistente 1 Mes 4 200 1,000
Asistente 2 Mes 4 200 1.000
2 Materiales 157,6
25.0
Papel Bond Millar 1 0 25.00
10.0
Lapiceros Doc. 1 0 10.00
CDs RW Unid 12 5.00 60.00
Cuadernos de Apuntes Unid 6 4.00 24.00
Correctores Unid 2 2.00 4.00
Borrador Unid 6 0.60 3.60
Reglas Unid 6 1.00 6.00
15.0
Engrapador Unid 1 0 15.00
10.0
Perforador Unid 1 0 10.00
Gorras Unid 6 5.00 30.00
13.0
Rollo fotográfico Unid 12 0 156.00
360.0
3 Movilidad y Viáticos 0
Sta. Victoria - Satélite –
Sta.Victoria Viaje 30 6.00 180.00
(3 x Personas)
Alimentación para 3 Person
30 6.00 180.00
personas a
4 Servicios 70.00
Digitación de encuesta Unid 1 1.00 1.00
25.0
Empastados Unid 2 0 50.00

14
 Fotocopias Unid 100 0.10 10.00
240.
5 Comunicaciones 00
40.0 240.0
Tarjetas de teléfono Unid 6 0 0
4827,6
TOTAL S/. 0

6. Referencias Bibliográficas

Alcalde, Gonzalo y Sagastegui, Francisco (1997) "Políticas Sociales y Lucha contra

la Pobreza en el Perú: una aproximación de conjunto”
Boltvinik, (1991) INEI. Salud reproductiva, Pobreza y Condiciones de vida en el
Perú.

Novak, Michael (1999). El futuro de la pobreza. En el observador. Del 31 de julio

ACDE.
Razeto M, Luis (2002). Cinco constataciones sobre la pobreza, catorce tesis sobre el
desarrollo local, y una conclusión sobre la economía solidaria.
Revista Cuanto (1996) Niveles de vida en el Perú. Instituto CUANTO.
Vásquez. Enrrique. (2000) ¿Cómo reducir la pobreza y la inequidad en América
latina? Lima. Centro de investigaciones de la universidad del Pacífico. IDRC.
Primera edición.
Vázquez Huaman Enrique, H.Carlos E., Aramburu L, Figueroa Carlos, Parodi
Carlos “Los desafíos de la lucha contra la pobreza extrema en el Perú”. (2000)
Centro de investigación de la Universidad del Pacifico, IDRC.

Lincografía

http://www.care.org.pe/pobreza.htm
http://www.educared.edu.pe/estudiantes/geografia/tema3_4_3.asp
http://www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/est/lib0080/cap-02-1.htm

15
ANEXOS
16
 Anexo Nº 1

CUESTIONARIO

Mediante el presente cuestionario, queremos tener información acerca de la pobreza en

el Pueblo Joven 9 de Octubre. Razón por la cual, necesitamos de su colaboración para
responder cada una de las preguntas planteadas.

OBJETIVO:
Diagnosticar la situación actual de la pobreza en el pueblo Joven 9 de Octubre.

INSTRUCCIONES:
Lea detenidamente cada pregunta, luego marque con una equis dentro del paréntesis (x),
la respuesta que considere más adecuada.

I. DATOS GENERALES:
1. Edad: __________________ .
2. Sexo:
( ) Masculino. ( ) Femenino.
3. Estado civil:
( ) Soltero. ( ) Casado. ( ) Viudo. ( ) Divorciado. ( ) Conviviente.

17
 4. ¿Cuántos hijos tiene usted?
( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) más de 5 hijos.
5. ¿Cuál es el número de integrantes que viven en su hogar?
( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) más de 5 personas.

II. EDUCACIÓN.
1. ¿Cuál es el grado de instrucción que tiene usted?
( ) Analfabeto. ( ) Primario. ( ) Secundario. ( ) Superior.

2. ¿Cuál es el número de integrantes de su hogar que van a la escuela?

( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) más de 5 hijos. ( ) N.A.

3. ¿Existe en su localidad escuelas públicas cercanas?

( ) Si. ( ) No.
¿Cuántas? ___________ .

4. ¿Cuánto es el número de profesores con los que cuenta el centro educativo?

( ) 1.
( ) 2.
( ) 3.
( ) 4.
( ) 5.
( ) Más de 5.
( ) No sabe, no opina.

5. ¿Cuánto invierte usted en la educación de sus hijos?

( ) Menos de S/. 50.00.
( ) S/. 50.00.
( ) S/ 100.00.
( ) S/. 200.00.
( ) S/. 300.00.
( ) S/. 400.00.
( ) Más de S/. 500.00.

6. ¿Ha recibido donaciones de útiles escolares por parte del Ministerio de

Educación?
( ) A veces. ( ) Siempre. ( ) Nunca.

III. SALUD.
1. ¿Cuántos centros de salud hay en su localidad?
( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) Más de 5. ( ) N.A.

2. ¿Qué tipos de centros de salud hay en su zona?

( ) Postas médicas. ( ) Hospitales regionales.
( ) Consultorios. ( ) Otros. Especificar: ___________________________ .

3. ¿Cuál es el nivel de atención que se brinda en el Centro de salud?

( ) Pésimo. ( ) Malo. ( ) Regular. ( ) Bueno. ( ) Excelente.

IV. ECONOMÍA.

18
 1. ¿Cuál es su ingreso promedio mensual?
( ) Menos de S/. 50.00.
( ) S/. 50.00.
( ) S/ 100.00.
( ) S/. 200.00.
( ) S/. 300.00.
( ) S/. 400.00.
( ) Más de S/. 500.00.

2. ¿Cuáles son sus gastos promedios mensuales?

( ) S/. 50.00.
( ) S/ 100.00.
( ) S/. 200.00.
( ) S/. 300.00.
( ) S/. 400.00.
( ) Más de S/. 500.00.

3. ¿A qué actividad económica se dedica?

( ) Agricultura. ( ) Minería. ( ) Comercio.
( ) Pesca. ( ) Otros. Especificar: ________________.

V. SERVICIOS BÁSICOS.
1. ¿Con qué servicios básicos cuenta?
( ) Agua Potable. ( ) Luz. ( ) Desagüe. ( ) Todos. ( ) N.A.

2. ¿Cuánto gasta (promedio mensual) en la satisfacción de sus servicios básicos?

( ) S/. 50.00.
( ) S/ 100.00.
( ) S/. 200.00.
( ) S/. 300.00.
( ) S/. 400.00.
( ) Más de S/. 500.00.

3. ¿De qué lugar obtiene el agua?

( ) Pozo. ( ) Noria. ( ) Reparto de agua. ( ) Otros.

VI. VIVIENDA.
1. ¿De qué material esta hecha su vivienda?
( ) Noble. ( ) Adobe. ( ) Quincha. ( ) Madera / Triplay. ( ) Otros.

2. ¿Qué tipo de material utiliza para cocinar:

( ) Kerosene. ( ) Gas. ( ) Carbón. ( ) Leña. ( ) Otros.

VII. APOYO SOCIAL.

1. ¿Ha recibido apoyo de alguna entidad pública o privada?
( ) A veces. ( ) Casi siempre. ( ) Siempre. ( ) Nunca.

19
 Si su respuesta fue favorable, especificar el nombre de la Institución:
( ) CARITAS. ( ) CARE. ( ) Otras. Especificar: ____________ .

2. ¿Qué tipo de apoyo ha recibido?

( ) Ropa. ( ) Medicinas. ( ) Alimentos.

3. ¿Ha recibido apoyo por parte de la iglesia?

( ) Si. ( ) No.

4. Qué tipo de apoyo ha recibido:

( ) Ropa. ( ) Medicinas. ( ) Alimentos.

ANEXO Nº 2

ENTREVISTA

I. PREGUNTAS:

Nombres y apellidos: ____________________________________________________.

Edad: _________________.

1. ¿Cree que sus hijos reciben una buena educación?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
2. ¿Su familia recibe una adecuada atención médica?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
3. ¿Cuál cree que es la causa principal de su situación socio-económico actual?
___________________________________________________________________

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 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

4. ¿Qué servicio básico considera que es el más necesario para poder vivir?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

5. ¿Cree que su vivienda es segura, y que su ubicación es segura?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

6. ¿Qué tipo de apoyo social necesita por parte de alguna entidad pública o privada?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

7. ¿Recibe algún tipo de apoyo por parte de alguna entidad pública o privada?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

21