I.M.E.

                                                                                                                       PEDAGOGIA CONTEMPORANEA                                                  ALFONSO CHAVEZ RUIZ  

                   
                           GRUPO 42‐B 
 

CUADRO COMPARATIVO 

  TECNOLOGIA EDUCATIVA  PEDAGOGIA AUTOGESTIONARIA  PEDEGOGIA NO DIRECTIVA 

Es  el  sujeto  que  se  autoinstruye,  Es  el  sujeto  con  responsabilidad  de  Es el que tiene la curiosidad de ver, oír, leer. 
ALUMNO  autoprograma,  tiene  un  aprendizaje  aprender  y  perfeccionarse,  el  cual  tiene  Es  el  que  se  interesa  por  mejorar  su 
individualizado.  una participación activa en la escuela.  rendimiento educativo. 
Es el lugar en donde el alumno interactúa con  Grupo  social  con  vida  propia,  en  donde 
Medio  en  el  cual  el  alumno  se  puede 
ESCUELA  la  tecnología,  por  medio  de  la  cual  adquiere  existe  una  participación  directa  de  todos 
desenvolver  
conocimientos.  los integrantes. 
Encargado de la elaboración programas.  Es el facilitador que propiciar el camino del 
Está  a  disposición  de  los  alumnos,  no 
Seleccionador del software para los alumnos.  desarrollo  del  estudiante  al  crear  las 
ordena,  plantea  preguntas  y  muestra 
PROFESOR  Controlador,  orientador    y  facilitador  de  condiciones  para  la  expresión  de  sus 
soluciones o alternativas posibles. 
información.  potencialidades. 
No directividad 
Imparte la clase con el apoyo de la tecnología  Es  autentico, acepta al alumno tal cual es,  
Garantizar  la  práctica  educativa  en  su  Propiciar  al  estudiante  las  condiciones 
Hacer surgir a partir de los intereses en el 
OBJETIVO  dimensión global y favorecer la dinámica del  necesarias para que pueda expresarse y así 
grupo. 
aprendizaje  le sea más fácil aprender. 
RELACION  de persona apersona. 
ALUMNO‐PROFESOR Fria.  Existen lazos afectivos. 
  Comprensión, aceptación y respeto 
PRECURSORES  Burrhus Frederik Skinner, Sydney L. Pressey  Rousseau, Fourier, Bakunin, Proudhon.   C. Rogers 
Se evalúa toda la información que adquirió el 
EVALUACION  El alumno se autoevalúa  Autoevaluación  
alumno 
APRENDIZAJE  Individualizado  Se da a partir de los intereses del grupo.  Es significativo