PROYECTO
DE
INVESTIGACIÓN

EL
IMPACTO
DE
LA
CAPACITACIÓN
Y
EL
DISEÑO
INSTRUCCIONAL
EN
LA
INCORPORACIÓN
DE
TIC’S
EN
EL
AULA

Métodos
y
Técnicas
de
la
Inves2gación
en
Educación
Patricia
Ávila
Luna
Obje?vos

• Analizar
 de
 qué
 manera
 se
 relacionan
 las
 caracterís2cas
 del

cuerpo
 docente,
 el
 diseño
 instruccional
 y
 el
 uso
 efec2vo
 de
 las
TIC’s
en
el
proceso
de
enseñanza‐aprendizaje.
• Conocer
 el
 nivel
 de
 integración
 de
 las
 TIC´s
 en
 el
 proceso
 de
enseñanza
y
de
aprendizaje
• Determinar
 qué
 factores
 posibilitan
 o
 dificultan
 la
 incorporación
de
 la
 Tecnología
 Educa2va
 a
 la
 prac2ca
 docente
 en
 la
 Lic.
Educación
Preescolar
del
Ins2tuto
La
Paz.
• Proponer
 un
 plan
 de
 capacitación
 adecuado,
 que
 permita
 el
fortalecimiento
 del
 cuerpo
 docente
 en
 el
 uso
 y
 producción
 de
Tecnología
Educa2va.
Hipótesis

• Hi:
 La
 falta
 de
 capacitación
 y,
 en
consecuencia,

un
inadecuado
diseño
instruccional
impactan
de
manera
 significa2va
 en
 la
 incorporación
 del
 uso
de
las
TIC’s
en
la
prác2ca
docente
del
Ins2tuto
La
Paz
de
Querétaro
A.C.

• Ho:
 La
 falta
 de
 capacitación
 y,
 en
 consecuencia,
 un
 inadecuado
diseño
 instruccional
 no
 impactan
 de
 manera
 significa2va
 en
 la
incorporación
 del
 uso
 de
 las
 TIC’s
 en
 la
 prác2ca
 docente
 del
Ins2tuto
La
Paz
de
Querétaro
A.C.
Metodología

• Paradigma:
cuan2ta2vo
• Enfoque:
empírico‐analí2co
• Tipo
de
inves?gación:
de
campo
• Tipo
de
diseño:
descrip2va
/
correlacional
• Población:
 cuerpo
 docente
 de
 del
 Ins2tuto
 “La
Paz”
 Querétaro
 (primaria,
 secundaria,
preparatoria,
licenciatura)
• Técnicas:
 observación,
 encuestas
 de
 opinión
 y
entrevistas.
Aplicación
de
encuestas

• Muestra:
30
profesores
de
todas
las
secciones.
– 23
mujeres
– 7
hombres
Resultados

Coeficiente de
Variables
correlación Total redondeado
0.77 0.8
0.71 0.7
0.70 0.7
0.51 0.5
0.47 0.5
0.45 0.5
0.44 0.4
0.42 0.4
-0.41 -0.4
0.38 0.4 Manejo integral de TIC's (dominio+us o )
0.38 0.4 Dominio técnico de TI C ' s
Uso educativo de TIC' s
Capacitac i ó n
Diseño instruccional
Experiencia+formación
Edad
Experiencia