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3 Última hora

COMPRENSIÓN LECTORA: Historia de un pescador 26

HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: Los géneros periodísticos (I).
La noticia 27
EDUCACIÓN LITERARIA: Los cuentos 28
PRUEBA DE CONTROL 29
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: El sustantivo
y el sintagma nominal 30
LÉXICO: El campo semántico 31
ORTOGRAFÍA: Acentuación de hiatos 32
PRUEBA DE CONTROL 33
PRUEBA DE EVALUACIÓN 34
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COMPRENSIÓN LECTORA
3.1
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

1 Contesta al dorso las siguientes cuestiones.

쮿 ¿Por qué el pescador del relato echa las redes
por cuarta vez?
쮿 ¿De qué objeto sale el genio?
쮿 ¿Cuáles son los cuatro juramentos que este hizo
durante su cautiverio?
쮿 ¿Cuántos años, como mínimo, lleva encerrado
el genio de la copa?

2 Escribe una oración con cada uno de los significados

de la palabra genio.
Historia de un pescador
Érase un pescador viejísimo y tan pobre que a
duras penas podía mantener a su esposa y sus tres 3 Beneficio es «el bien que se hace o se recibe». De-
hijos. Cierto día, después de haber echado sus re- duce el significado de las siguiente palabras perte-
des inútilmente por dos veces, sintió gran placer necientes a su familia léxica.
al notar que, a la tercera, pesaba de tal modo la
red que apenas podía tirar de ella hasta la orilla. beneficiar ➜
¡Pero cuál no sería su desencanto al ver que solo
había pescado cascajo1, piedras y el esqueleto de
un asno! Rezó, sin embargo, una fervorosa plega- beneficencia ➜
ria, echó las redes por cuarta vez y, cuando las hubo
sacado a la playa, observó, con sorpresa, que con-
tenían una copa de bronce cuidadosamente cerra- beneficiario ➜
da con un sello2.
Tomó su cuchillo y, tras no poco trabajo, logró
romper el sello y destapar la copa. La volvió boca beneficioso ➜
abajo, pero no salió nada. Entonces se la acercó a
los ojos y salió una columna de humo que formó
un negro nubarrón. Cuando todo el humo salió de benéfico ➜
la copa, apareció un genio.
—Yo soy uno de esos espíritus malignos que se
han rebelado contra la voluntad de Dios. Todos benefactor ➜
los genios prestaron obediencia al gran profeta
Salomón, menos Sacar y yo. Y, por ello, este rey me
castigó encerrándome dentro de esa copa de
Literatura

4 A duras penas significa «con gran dificultad». Deduce

bronce cerrada y sellada por él mismo. Durante el el significado de estas otras expresiones construidas
primer siglo de prisión juré hacer rico y feliz al con pena.
que me librase del tormento; pero nadie vino en a) El examen de conducir me fue de pena.
mi auxilio. En el segundo siglo juré dar a mi liber-
tador todos los tesoros de la Tierra; y ninguno
y

apareció. Al tercero, prometí convertir en rey al b) Tras las vacaciones, andaba por el instituto como
alma en pena.
castellana

que me sacara de la copa y prolongar su vida. Por

último, desesperado ya, al cuarto siglo, juré matar
al hombre que me devolviese la libertad y la luz c) Se ha quedado hecho una pena.
del sol. Ese hombre has sido tú y, por tanto, prepá-
rate a morir.
Las mil y una noches, Óptima (Adaptación) d) Llégaré pronto a casa; no pases pena.
Lengua

1 cascajo: fragmentos de piedra y de otros objetos.

2
e) Su primera novela pasó sin pena ni gloria.
sello: aquí, disco de cera o plomo que cierra objetos y docu-
mentos para garantizar que no sean abiertos.
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HABLAR, LEN
ERG UYA E S C R I B I R
1.1
3.2
Los géneros periodísticos (I). La noticia

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

1 Lee las siguientes noticias y contesta las preguntas que se plantean debajo.

El ‘Julio Verne’ se acopló a la
Estación Espacial Internacional
El vehículo automático de transporte Julio Verne
se acopló ayer al módulo ruso Zvezda, en la Esta-
ción Espacial Internacional (ISS), a unos cuatro-
cientos kilómetros de altitud de la Tierra. El Julio
Verne lleva once toneladas de agua, víveres, com-
bustible y diverso material para los astronautas
de la ISS, que lo utilizarán también para elevar la
órbita de esta plataforma espacial, que pierde
continuamente altura.
ABC, 4 de abril de 2008.
Confirman la eficacia
de un fármaco que revierte
la aterosclerosis
N.R.C. MADRID. Científicos del Centro de Investi-
gación Cardiovascular de Barcelona y del Mount
Sinai de Nueva York han demostrado la eficacia
y la seguridad de un tratamiento experimental
para eliminar las obstrucciones de grasa acumu-
ladas en el interior de las arterias y, por tanto, el
riesgo de infarto. El fármaco pone fin a la creencia
asentada de que la ateroesclerosis no es un
proceso reversible. En su investigación, demuestran
que la administración de este «super HDL»
artificial, un nuevo colesterol bueno, puede
parar, revertir y estabilizar a corto plazo y con
pocas dosis la ateroesclerosis.
ABC , 2 de abril de 2008.

쮿 ¿Qué es el Julio Verne? ¿Dónde ha ido y con qué fin?

쮿 Deduce, a partir de lo que se afirma en el texto, qué es la aterosclerosis, qué puede provocar y qué se
pensaba acerca de ella.

2 Extrae de ambos textos los contenidos propios de una noticia.

Julio Verne Ateroesclerosis Literatura

y
castellana

3 Completa la información del siguiente recuadro.

Las dos noticias abordan asuntos propios del ámbito __________________________________________

Lengua

Y, en el momento de su publicación, son noticia porque ______________________________________,

que ___________________________________________________________________________________

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EDUCACIÓN LITERARIA
3.3
1.1
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Los cuentos
Un extraño zumbido
Los oficiales se sentían satisfechos. Mis
modales los habían convencido. Sentáronse
y hablaron de cosas comunes, mientras yo les
contestaba con animación. Al cabo de un rato,
empecé a notar que me ponía pálido y deseé
que se marcharan. Me dolía la cabeza y creía
percibir un zumbido en los oídos; pero los policías
continuaban sentados y charlando.
El zumbido se hizo más intenso; seguía
resonando y era cada vez más intenso […]
hasta que, al fin, me di cuenta de que aquel
sonido no se producía dentro de mis oídos.
Sin duda, debí de ponerme muy pálido,
pero seguí hablando con soltura y levantando
mucho la voz. Empero1, el sonido aumentaba…
¿y qué podía hacer yo? Era un resonar apagado
y presuroso…, un sonido como el que podría
hacer un reloj envuelto en algodón.
Edgar Allan POE
1 empero: pero. Cuentos, Alianza

1 Contesta las siguientes preguntas:

쮿 ¿Cómo se siente el personaje? Señala cómo cambia a lo largo del texto.

쮿 Imagina a qué se debe el ruido que oye el protagonista. Ten en cuenta su situación: está en su casa, hay policías…

쮿 Señala qué elementos de intriga aparecen en este relato.

2 Subraya la opción correcta y completa la frase.

En el texto hay un narrador omnisciente / protagonista porque

Literatura

3 Enumera las características de los cuentos.

y
castellana

4 El texto anterior, ¿pertenece a un cuento folclórico o a un cuento literario? Razona tu respuesta.

5 ¿Cuál es el nombre de la más famosa colección de cuentos en árabe?

Lengua

6 Inventa al dorso un desenlace para este cuento de E. A. Poe; tu relato debe tener un narrador omnisciente.
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P R U E B AL E DNEG UC AO N T R O L
1.1
3.4

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

Texto I Texto II
En Cantabria hay unas brujas Cuando los famas salen de viaje,
llamadas anjanas, que poseen sus costumbres al pernoctar en una
grandes poderes y que premian ciudad son las siguientes: un fama
a los buenos y castigan a los ma- va al hotel y averigua cautelosa-
los. Y también hay una especie mente los precios, la calidad de las
de brujos que solo piensan en sábanas y el color de las alfombras.
hacer daño a la gente y se llaman […] Cuando los cronopios van de
ojáncanos, porque tienen un viaje, encuentran los hoteles llenos,
solo ojo en medio de la frente. los trenes ya se han marchado, llueve
Los ojáncanos viven en cuevas a gritos, y los taxis no quieren
y son enemigos de siempre de las llevarlos o les cobran precios altísi-
anjanas. Un día, una anjana mos. Los cronopios no se desani-
perdió un alfiletero que tenía man porque creen firmemente que
cuatro alfileres con un brillante estas cosas les ocurren a todos, y a
cada uno y tres agujas de plata la hora de dormir se dicen unos
con el ojo de oro. a otros: «La hermosa ciudad, la
Cuentos populares españoles hermosísima ciudad».
Siruela Julio CORTÁZAR
Historias de cronopios y de famas, Edhasa

1 Contesta las siguientes cuestiones: 4 Los dos fragmentos anteriores pertenecen a cuen-
쮿 Escribe los nombres de los protagonistas de tos; explica cuáles son las características de este
cada una de estas historias. tipo de relatos.

쮿 ¿Por qué crees que no se llevan bien los prota-

gonistas de cada uno de estos cuentos? 5 Expón las diferencias entre cuento popular y literario.

쮿 El texto I es un cuento folclórico o popular

쮿 ¿A cuáles de ellos atribuirías estas cualidades? Literatura
porque _____________________________
Crueles ➜ Ingenuos ➜ 쮿 El texto II es un cuento literario porque
Serios ➜ Desordenados ➜ ___________________________________

Optimistas ➜ Precavidos ➜
6 Los cuentos folclóricos o populares pueden ser ma-
y

Justos ➜ Poderosos ➜ ravillosos o tradicionales; ¿a qué categoría pertene-

castellana

ce el texto I? Justifica tu respuesta con ejemplos to-

2 ¿Qué forma o aspecto físico crees que tienen los mados del texto.
protagonistas del texto II? Descríbelos y explica por
qué los imaginas de ese modo.
Lengua

3 ¿Qué tipo de narrador aparece en ambos textos? 7 Imagina qué le ha podido ocurrir a la anjana y pre-
senta lo sucedido como si se tratase de una noticia
aparecida en El Heraldo de la Cantabria Mágica.
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
3.5
1.1
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El sustantivo y el sintagma nominal

La historia del difunto señor Elvesham
Los cajones del escritorio estaban cerrados con llave. La estantería giratoria también estaba cerrada con llave.
Pero no vi llave alguna por ningún lado y tampoco las encontré en el bolsillo de mis pantalones. Regresé inmediata-
mente al dormitorio y registré el traje de etiqueta y después los bolsillos de todas las prendas que pude encontrar.
Estaba muy impaciente, tanto que, cualquiera que hubiera visto el estado en que quedó mi habitación cuando hube
terminado, habría dicho que allí habrían entrado ladrones. No solo no había llaves, sino ni siquiera una moneda o
un papel viejo, excepto el recibo de la cuenta de la cena de la noche anterior.
H. G. WELLS
en Relatos fantásticos, Vicens Vives

1 Subraya los sustantivos que aparezcan en el texto anterior.

2 En el texto hay un pronombre personal y otro indefinido. Escribe la frase en que aparecen y subraya el
pronombre indicando el tipo.

Pronombre
personal

Pronombre
indefinido

3 Localiza los adjetivos calificativos del texto y escribe a continuación aquellos que se refieran directamente a
un nombre o un pronombre. Escribe junto al adjetivo el nombre al que se refiere.

4 Localiza ahora los adjetivos determinativos y clasifícalos. No olvides escribir el nombre o pronombre al que se
refiere cada uno.
Literatura

5 Analiza la estructura de los siguientes sintagmas nominales.

a) El traje de etiqueta. ➜

b) Cualquiera de ellos. ➜

c) La historia del difunto señor Elvesham. ➜

y
castellana

6 Construye sintagmas nominales que respondan a las siguientes estructuras:

Art ⫹ Sust ⫹ Adj Cal ➜

Adj Cal ⫹ Sust ➜

Lengua

Adj Det ⫹ Sust ⫹ Prep ⫹ Sust ➜

Adj Cal ⫹ Sust ⫹ Prep ⫹ Sust ➜

30
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LL EÉ NX G
I CUOA
1.1
3.6
El campo semántico

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Guillermo Tell
En medio de las altas montañas está el lago verde de los Cuatro Cantones; en sus aguas se reflejan las
cumbres heladas y las vacas que pacen la hierba de sus orillas. Comienza el otoño.
Un pescador canta en su barca; los cazadores trepan por las escarpaduras veladas de nubes; los pastores
se alejan con sus ganados, dejando los pastos alpinos hasta que vuelva a cantar el cuco de la primavera.
Cuando pastores, cazadores y pescadores se encuentran junto al lago, se estrechan las manos como herma-
nos en el trabajo y juntos lamentan el triste destino de su patria, sometida a la más vergonzosa esclavitud.
Alejandro CASONA
Flor de leyendas, Edaf

1 ¿A qué campo semántico pertenecen las tres palabras subrayadas en el texto?

a) Al de los animales. b) Al de las profesiones. c) Al de las palabras acabadas en -ores.

2 Copia los sustantivos del fragmento que pertenecen a los siguientes campos semánticos:

Naturaleza
Ganadería

3 Añade palabras no presentes en el texto a cada una de las listas de la actividad 2. Literatura

4 Clasifica las siguientes palabras atendiendo al campo semántico que se especifica en la tabla inferior.
쮿 amargura 쮿 orgullo 쮿 cosquilleo 쮿 tranquilidad
쮿 consuelo 쮿 ardor 쮿 pasión 쮿 indiferencia
쮿 antipatía 쮿 amodorramiento 쮿 cansancio 쮿 desconsuelo
y

쮿 picor 쮿 opresión 쮿 apatía 쮿 somnolencia

castellana

Sensaciones físicas Sentimientos

Lengua

5 Forma la familia léxica de la palabra pasión.

31
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ORTOGRAFÍA
1.1
3.7
Acentuación de hiatos
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Trucha de agua salada

Esta trucha es un miembro de la familia Salmonidae que habita en las regiones orientales del océano Pacífico,
desde Alaska hasta el río Eel, en el norte de California, y en el mar cerca de los estuarios fluviales, aunque retorna a
los nacientes ríos para desovar1. Los ejemplares de mayor tamaño pueden llegar a medir un metro y pesar veinte kilo-
gramos (cuarenta y cuatro libras). Los ejemplares que migran al océano son de color plateado, adoptando un ligero
tono azulado cerca del lomo. En el mar prefieren los estuarios fluviales y las aguas costeras, abundantes en peces
más pequeños, de los que se alimentan. Es una especie depredadora que come peces y crustáceos. La temporada de
desove va de diciembre a mayo y se intensifica solo en primavera. Una característica especial de esta especie es que
los ejemplares sexualmente maduros pueden desovar varias veces en un año, teniendo lugar su primera freza2 a los
tres o cuatro años de edad. A finales de primavera, tras el desove, la mayor parte de los individuos vuelve al mar,
pero algunos permanecen durante años en agua dulce. La excelente carne de la trucha es de un tono rojo anaranjado.
Es un pez deportivo muy popular, cuya carne se vende fresca y suele comerse frita, asada al horno o a la plancha.
Antal VIDA
1 desovar: soltar los huevos 2 freza: sinónimo de desovar 365 peces, Könemann

1 Localiza y subraya en el texto todas las palabras en que aparezcan juntas dos vocales. Escribe, a continuación,
las combinaciones que den lugar a hiatos.

Palabras con dos vocales Hiatos

2 Explica por qué llevan, o no, tilde los hiatos del ejercicio anterior.

3 Escribe la primera persona del singular y del plural del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos que se
indican.

conducir comer vivir haber crecer sentir

Literatura

4 A partir de la respuesta de la actividad anterior completa la siguiente información.

En el pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la ___________________________________ y

y
castellana

de la _________________ conjugación tiene un __________________ en el que el acento ortográfico

recae sobre ________________________ y, por tanto, deben llevar ______________________________

5 Explica qué diferencia hay entre tenia y tenía y entre sabia y sabía. ¿Cómo puede distinguirlos el oyente o el
lector?
Lengua

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P R U E B AL E DNEG UC AO N T R O L
1.1
3.8

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

La fiesta
Saqué mi chándal nuevo del cajón, me peiné con la onda «Superman», me eché loción para después del afeitado
de mi padre, cogí el sobre con el dinero y me eché un último vistazo al espejo. No es por nada, pero cuando me arreglo
tengo un punto. Tomé aire antes de salir del cuarto de baño y encaminarme al cumpleaños más importante de mi
vida.
Mi madre y la Luisa, que estaban sentadas en el sofá, me miraron salir con cara de preocupación.
—¿Te encuentras bien, hijo mío?
—¿Quieres que te acompañemos? —dijo la Luisa.
¡Que si me acompañaban!, decían. ¿Es que alguien acompaña a Superman en las grandes misiones? ¿Es que el
Zorro necesita ayuda en algunos momentos difíciles?
Elvira LINDO
Pobre Manolito, Círculo de Lectores

1 Subraya todos los pronombres presentes en el texto 4 Completa los campos semánticos que se indican
y di de qué clase son. con dos palabras más y señala el nombre del campo
que has creado.

cajón

sofá
2 Extrae del fragmento adjetivos determinativos de
las siguientes clases: Literatura
5 Rodea con un círculo todas las palabras del texto
Posesivos en que aparezcan dos vocales en contacto. Escribe
las palabras que contengan un hiato y separa sus
Indefinidos sílabas.
Numerales
Palabras con dos Palabras
y

vocales con hiato

castellana

3 Analiza la estructura de los siguientes sintagmas

nominales.
a) Mi chándal nuevo.
b) La onda «Superman».
c) Loción para el afeitado.
6 Explica la acentuación ortográfica de las palabras
d) Hijo mío.
Lengua

con hiato que has hallado en el ejercicio anterior.

e) Las grandes misiones.
f ) El Zorro.
g) Algunos momentos difíciles.
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PRUEBA DE EVALUACIÓN
1.1
3.9
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Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

El poder de la risa
Es cierto que, de vez en cuando, e incluso bastante a menudo (algunos dirían a cada instante), cuando el mundo
se hace difícil de comprender y nos cuesta mucho aceptarlo, dominarlo, adaptarnos a él, la risa es un arma suprema
que ofrece al mismo tiempo el refugio de la burla y la evidencia, la plenitud,
que es el patrimonio de los seres sanos.
Como los médicos dicen que la risa, entre otras cosas, es buena para la
salud, encadenemos algunos cuentos que han hecho reír a los pueblos de
aquí y allá, lo que les ha permitido, quizás, sobrevivir.
Nasrudin entra en la tienda de un farmacéutico y pide algo contra el hipo.
Entonces el farmacéutico lanza un grito, se echa encima de Nasrudin y
le da un fuerte golpe. Nasrudin cae al suelo, derriba algunos tarros y se
hace bastante daño.
Se levanta, dolorido, y le pregunta al farmacéutico:
—Pero, bestia, ¿a qué viene ese grito? ¿Y por qué me has golpeado?
—Porque —contesta el farmacéutico— contra el hipo, de todos es
sabido que no hay nada mejor que un buen susto.
Entonces Nasrudin le dice, enfrentándose a él:
—¡Es que no soy yo quien tiene hipo! ¡Es mi hijo!
Jean-Claude CARRIÈRE
El círculo de los mentirosos, Lumen

1 Contesta al dorso las siguientes cuestiones:
쮿 El texto se divide en dos partes. Señálalas.
쮿 ¿En qué tipo de libro está incluido el fragmento?
a) En una novela.
b) En una recopilación de cuentos.
c) En un libro de filosofía.
쮿 ¿Crees que, como se dice en el texto, la risa es
un arma suprema para el ser humano? Explica
qué quiere decir esta afirmación.
Literatura
5 Localiza todos los pronombres del relato y clasifícalos
al dorso.
6 Subraya todos los sintagmas nominales que aparecen
en estas oraciones y analiza su estructura.
a) La risa es un arma suprema.
b) La risa es buena para la salud.
c) Encadenemos algunos cuentos.
d) Nasrudin entra en la tienda de un farmacéutico.
e) Derriba algunos tarros.

2 ¿Qué tipo de narrador aparece en la historia de f ) ¿Y por qué me has golpeado?

Nasrudin? Justifica tu respuesta.
7 Clasifica los sintagmas nominales de la actividad 6
en la tabla.

Complemento Complemento
Sujeto
del verbo de otro nombre
y

3 ¿Por qué la historia de Nasrudin es un cuento?

castellana

Explica las características de los cuentos a partir

del texto.
8 Localiza en el fragmento expresiones (construcciones
de más de una palabra fijadas) que pertenezcan
al campo semántico de indicación de tiempo.
Lengua

9 ¿Por qué llevan tilde dirían, reír y farmacéutico?

4 ¿A qué tipo de cuentos adscribirías este? Rodea las
palabras que te han permitido averiguarlo.
10 Cuenta una historia que haga reír, similar a la de
Nasrudin. Utiliza un narrador protagonista.
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