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5 Grandes relatos

COMPRENSIÓN LECTORA: El sastre de Yorkville 46


HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: Narraciones lineales
y no lineales 47
EDUCACIÓN LITERARIA: La novela 48
PRUEBA DE CONTROL 49
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: Los complementos
del verbo (I) 50
LÉXICO: Los neologismos 51
ORTOGRAFÍA: Acentuación de los demostrativos.
Ay / hay / ahí 52
PRUEBA DE CONTROL 53
PRUEBA DE EVALUACIÓN 54
Len-Lit Recursos 2 COTAU05:Len-Lit Recursos 2 COTAU05 9/6/08 11:56 P gina 46

COMPRENSIÓN LECTORA
5.1
El sastre de Yorkville
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

1 Contesta al dorso las siguientes cuestiones:


쮿 ¿En qué consiste el récord que posee el padre
Mi papi era sastre y a veces ganaba hasta die- del narrador de esta historia?
ciocho dólares a la semana. Pero no era un sastre 쮿 ¿De dónde proceden sus clientes y cómo se los
corriente. Su récord de sastre más inútil que reconoce por la calle?
Yorkville ha llegado a producir no ha sido nunca 쮿 ¿En qué ciudad viven los personajes?
superado. Esta fama podía llegar incluso hasta 쮿 ¿Son fijos los clientes del sastre? ¿Es buena su
algún lugar de Brooklyn o del Bronx. reputación profesional?
La idea de que papi era sastre era una opinión 쮿 ¿Qué especialidad médica ejerce el doctor
que solo él sostenía. Era el único sastre del que he Krinkler?
oído hablar que rehusara emplear la cinta métrica.
2 ¿Cómo recuerda Groucho a su padre?
Una cinta métrica estaba muy bien para un ente-
rrador, mantenía él, pero no para un sastre que te- a) Está dolido con su progenitor.
nía la vista infalible de un águila. b) Se muestra orgulloso de su profesión.
Insistía en que una cinta métrica era pura fan- c) Se avergüenza de él.
farronería y un absurdo completo, añadiendo que d) Solo hace un retrato divertido.
si un sastre tenía que medir a un hombre, no tenía
gran cosa de sastre. Papi alardeaba1 de que podía 3 Busca en el diccionario la palabra infalible y cons-
medir a un hombre con solo mirarlo, y hacerle un truye dos oraciones con ella.
traje perfecto.
Nuestro vecindario estaba lleno de clientes de
papi. Era fácil reconocerlos por la calle, porque
todos andaban con una pierna del pantalón más
larga que la otra, una manga más corta que la otra
4 Indica qué palabras de las siguientes son sinóni-
o con el cuello del abrigo indeciso acerca del lugar
mas de lucrativo y cuáles antónimas.
donde debía apoyarse.
El resultado inevitable era que mi padre nunca beneficioso fructífero rentable
tenía dos veces el mismo cliente. Esto significaba
ruinoso improductivo conveniente
que constantemente tenía que estar a la búsqueda
de nuevas víctimas y, a medida que nuestro barrio
se iba poblando de personas ataviadas2 con trajes Sinónimas ➜
que no les sentaban bien, tenía que buscar sectores
donde su reputación3 no le hubiera precedido.
Antónimas ➜
Su campo de actividades era amplio: Hoboken,
Passaic, Nyack y más lejos. A medida que aumen-
taba su reputación, se veía obligado a alejarse más
Literatura

y más de su base para cazar nuevas víctimas. Mu- 5 Deduce los diferentes significados del verbo invertir
chas semanas, sus gastos de desplazamiento eran a partir de estas oraciones.
mayores que sus ingresos. Y sus callos4 y juane- a) En una multiplicación, invertir el orden de los
tes5, cuidados por uno de mis tíos favoritos, el ta- factores no altera el producto.
lentoso doctor Krinkler, eran mayores que ambos. b) Invirtió tres dólares en un sastre competente.
y

Groucho MARX c) En esta ciudad, el río invierte su curso.


castellana

Groucho y yo, Tusquets


(Adaptación)
6 Groucho afirma que su padre «podía medir a un
hombre con solo mirarlo», esto es, «a ojo». Explica
1 alardeaba: presumía, hacía ostentación. el significado de esta expresión y de otras construi-
2 ataviadas: vestidas. das con ojo.
a) Echar un ojo. e) Ojo avizor.
Lengua

3 reputación: prestigio o buena fama.


4 callos: dureza que por presión se forma en los pies. b) Entrar por los ojos. f ) Un ojo de la cara.
5 juanetes: deformaciones que se desarrollan en el hueso del c) No pegar ojo. g) Dichosos los ojos.
dedo gordo del pie. d) A ojos vista. h) Tener buen ojo.
46
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HABLAR, LEN
ERG UYA E S C R I B I R
1.1
5.2
Narraciones lineales y no lineales

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.


Una noche en blanco
Belasio ignoraba que aquella madrugada de finales del mes de marzo, fría como un trozo de hielo, iba a ser la
última en la que se levantaría de su jergón. Nunca regresaría a su casa, no volvería a tener noticias del pequeño
Numio, un bebé de tres meses, y quizá alguna vez se cruzaría con su hermana. O quizá con su recuerdo: tampoco
llegaría a saberlo con precisión.
Todavía no había amanecido cuando Martín, su padre, le tocó el hombro. Belasio salió del camastro sin remolonear
porque se había acostado sabiendo que tendría que levantarse muy pronto. Llevaba puesta la ropa para ahorrar
tiempo pero, sobre todo, porque no quería sumar al frío que hacía en la habitación el que almacenaría el jubón durante
la noche.
En realidad, Belasio había dormido poco porque los nervios apenas se lo permitieron; unos minutos ahora, más
tarde otros pocos… Era la segunda vez que padecía de ese insomnio circunstancial y Belasio pensaba que eso era un
síntoma de que ya había crecido. A diferencia de los niños, los hombres tienen preocupaciones que de vez en cuando
les impide dormir bien. […]
La inquietud le espoleaba la imaginación desde que su padre le dijese, siete días antes, que habría de acompa-
ñarlo al mercado.
—¿Iremos hacia las montañas, padre? —le preguntó, expectante como un niño pequeño a quien le anuncian un
juguete. […]
—No, hijo, tan al norte no hay mercados.
M. A. ORTEGA
El destino espera en Mayrit, Planeta & Oxford

1 Lee el fragmento que inicia la obra El destino espera en Mayrit y contesta las cuestiones:
쮿 ¿Por qué no había dormido bien Belasio?

쮿 ¿Adónde acompañaría a su padre?

쮿 ¿Qué no volvería a suceder a partir de ese día?

2 Razona estas deducciones aportando frases del texto que las justifiquen.

쮿 La obra transcurre en épocas pasadas pues


Literatura

쮿 Belasio acaba de entrar en la adolescencia

쮿 En este día, Belasio no muere porque en el texto se dice


y
castellana

3 Ordena cronológicamente los datos a los que se hace referencia en el fragmento.


Madrugada de finales de marzo.
a) Siete días antes: su padre le notifica que irá con él al mercado.
b) Poco tiempo después: ya no volverá a casa.
Lengua

c) En un futuro indeterminado: quizá se cruce con su hermana.

4 Comprueba cómo se presentan los hechos en el texto y, a partir de la respuesta anterior, explica al dorso si se
trata de una narración lineal o no lineal.
47
Len-Lit Recursos 2 COTAU05:Len-Lit Recursos 2 COTAU05 13/6/08 13:51 P gina 48

EDUCACIÓN LITERARIA
5.3
1.1
La novela
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

Texto II
Pues sepa Vuestra Merced ante todas
cosas que a mí me llaman Lázaro de Tor-
mes, hijo de Tomé González y de Antona
Pérez, naturales de Tejares, aldea de Sala-
Texto I
manca. Mi nacimiento fue dentro del río
Aquel que hallaste en el mar será flor de los caballe- Tormes, por la cual causa tomé el sobre-
ros de su tiempo, hará temblar a los fuertes y acabará nombre, y fue desta manera: mi padre,
con honra hazañas en que otros fracasaron. Hará tales que Dios perdone, […] fue molinero más
cosas, que nadie creerá que pudiesen haber sido hechas de quince años; y estando mi madre una
por mano de hombre. Hará de los soberbios buenos y noche en la aceña1, preñada de mí, tomole
será cruel con los malos. Será el caballero más leal en el el parto y pariome allí; de manera que con
amor. Y sabe que viene de reyes por ambas partes. verdad me puedo decir nacido en el río.
Amadís de Gaula, Castalia La vida de Lazarillo de Tormes, Castalia

1 aceña: molino en las orillas de un río.

1 Lee y compara los textos anteriores.

쮿 ¿Qué tipo de narrador tiene el texto I? ¿Y el texto II?

쮿 ¿En qué aspecto de la vida del personaje se centran ambos textos?

쮿 ¿Cuál de estos rasgos atribuirías a cada uno de los personajes?

humilde valiente excepcional corriente

2 Señala en qué fragmento aparecen estos procedimientos de caracterización de personajes.

Información del narrador Acciones que realiza Forma en la que


u otro personaje el propio personaje el personaje se expresa
Amadís
Literatura

Lázaro

3 La novela constituye un subgénero de la narración literaria. Defínelo.

4 Indica cuál de los fragmentos anteriores pertenece a una novela antigua y cuál a una novela moderna.
y

Razona tu respuesta.
castellana

5 El texto I narra las aventuras de un caballero andante. ¿Cómo se denomina este tipo de novelas?
Lengua

6 Realiza al dorso una caricatura de Lázaro. Para ello, debes seleccionar un rasgo esencial del personaje; emplea
hipérboles, comparaciones y metáforas en tu escrito.
48
Len-Lit Recursos 2 COTAU05:Len-Lit Recursos 2 COTAU05 9/6/08 11:56 P gina 49

P R U E B AL E DNEG UC AO N T R O L
1.1
5.4

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.


Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

Siempre adelante
Era un hombre de mediana edad, de complexión recia,
de buena talla, ancho de espaldas, resuelto de ademanes,
firme de andadura, basto de facciones, de mirar osado
y vivo, ligero a pesar de su regular obesidad, y (dígase de
una vez, aunque sea prematuro) excelente persona por
doquiera que se le mirara. Vestía el traje propio de los
señores acomodados que viajan en verano, con el redondo
sombrerete que debe a su fealdad el nombre de hongo;
gemelos de campo pendientes de una correa, y grueso bas-
tón que, entre paso y paso, le servía para apalear a las zar-
zas cuando extendían sus ramas llenas de afiladas uñas
para atraparle la ropa.
—No puedo equivocarme —murmuró—. Me dijeron
que atravesara el río por la pasadera… Así lo hice. Des-
pués, que marchara adelante, siempre adelante… […] Me
gusta esta frase, y si yo tuviera escudo no le pondría otra Benito PÉREZ GALDÓS
divisa. Marianela, Anaya

1 Lee el fragmento que inicia la novela, contesta las 5 A partir de tu respuesta a la actividad 2, indica de
preguntas y justifica tu respuesta con frases del texto. qué tipo de narración lineal o no lineal se trata.
쮿 ¿En qué época del año transcurre la escena?

6 ¿Este fragmento de Marianela pertenece a una


쮿 ¿Dónde se encuentra el personaje?
novela antigua o a una novela moderna? Justifica
tu respuesta.
쮿 ¿Qué le ha ocurrido?

2 ¿Qué información sobre el personaje nos aporta el


hecho de que le guste la expresión «adelante,
siempre adelante»? ¿Qué procedimiento de carac-
terización emplea aquí el narrador?
7 Explica cuáles son los rasgos característicos de la
Literatura
novela moderna.
y

3 El narrador afirma: «dígase de una vez, aunque sea


castellana

prematuro». ¿Qué nos indica esto de la figura del


narrador? ¿Y de la novela? 8 Continúa el relato presentando el diálogo que tuvo
el personaje con quien le indicó el camino.
Lengua

4 Este es el inicio de la novela, pero ¿es el inicio de


los hechos?

49
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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
5.5
1.1
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

Los complementos del verbo (I)


1 Transforma las siguientes oraciones activas en pasivas:

a) Canaletto pintó hermosas vistas de Venecia. ➜

b) Miles de personas leyeron aquella novela de éxito. ➜

c) Los científicos estudian el virus del sida. ➜

d) Han descubierto un remedio para la calvicie. ➜

e) Ya he visto la última película de Almodóvar. ➜

f ) He visto a mi profesor de Lengua. ➜

2 ¿Cuál es el complemento directo de cada una de las oraciones anteriores? Rodéalo.

3 Sustituye el complemento directo de las oraciones de la actividad 1 por los pronombres personales átonos
adecuados.

a) d)

b) e)

c) f)

4 Subraya los sintagmas que realicen la función de complemento agente en las oraciones ya transformadas de
la actividad 1.

5 Subraya los sintagmas que hagan la función de complemento indirecto en las siguientes oraciones.

a) Me preocupa el problema del terrorismo. c) Préstame algo de dinero.


b) Ese chico da siempre alegrías a sus padres. d) A mi hermana María le ha tocado la lotería.

6 ¿Por qué pronombre puedes sustituir el complemento


indirecto de la segunda oración?

7 Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.

a) Hemos entregado el trabajo a la editorial.


b) Mis padres han dado la noticia del viaje a mis amigos.
Literatura

c) Le compré a Marta unos pendientes.


d) Se lo dije a Luis.
e) El premio le fue entregado por el último ganador.

8 En algunas de estas oraciones se producen casos de leísmo, laísmo y loísmo; indica en cuáles y explica cuál
y

sería la forma adecuada.


castellana

a) A María la entusiasman las novelas de terror. ➜

b) A Juan lo conozco muy bien. ➜

c) El policía le pidió el carné. ➜


Lengua

d) ¿Te gusta mi joyero? Le compré ayer. ➜

e) La convencí de mi buena voluntad. ➜

f ) Lo escribí una carta. ➜


50
Len-Lit Recursos 2 COTAU05:Len-Lit Recursos 2 COTAU05 9/6/08 11:56 P gina 51

LL EÉ NX G
I CUOA
1.1
5.6
Los neologismos

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.


¿Cómo funcionan los discos compactos regrabables?
Todos los CD y DVD funcionan en virtud de
señales grabadas en el disco que se muestran
más oscuras que el fondo. Estas se leen al pro-
yectar sobre ellas un láser y medir la luz refle-
jada. En el caso de los CD o DVD estampados,
como los que se compran en los establecimientos
de música o de cine, estas marcas consisten en
«surcos» reales grabados físicamente en la super-
ficie del disco. En los discos compactos grabables
el láser de escritura del ordenador quema mar-
cas permanentes en la capa de polímero tintado
que hay dentro del disco.
Los CD regrabables (CD-RW) se fabrican de manera similar, solo que la alteración de la superficie grabable es reversible.
La clave radica en una capa de material que cambia de fase, una aleación compuesta por plata, indio, antimonio y telurio.
A diferencia de la mayoría de sólidos, esta aleación puede existir en cualquiera de los dos estados sólidos: cristalino
(cuando los átomos se encuentran muy apretados siguiendo una disposición rígida y organizada) y amorfo (cuando
los átomos ocupan posiciones aleatorias). El estado amorfo refleja menos luz que el cristalino.
Cuando la aleación se calienta con un láser hasta casi setecientos grados centígrados, la aleación pasa de la fase
cristalina original al estado amorfo, que entonces se revela como una mancha negra cuando se reproduce el disco.
Estas manchas pueden borrarse empleando el mismo láser (con una intensidad menor) para calentar el material
hasta una temperatura aproximada de doscientos grados centígrados.
SCIENTIFIC AMERICAN
Cuestiones curiosas de ciencia, Alianza

1 Define neologismo e indica cómo se incorporan a una lengua.

2 Todas las palabras subrayadas en el texto se han creado por derivación o composición. Coloca cada una en el
lugar correspondiente.

Derivadas

Compuestas
Literatura

3 En el texto hay cuatro acrónimos. Escríbelos e indica qué significan sus siglas.
y
castellana

4 ¿De qué idioma provienen las palabras de la actividad anterior? ¿Se pueden considerar préstamos? ¿Por qué?
Lengua

5 Escribe palabras del mismo ámbito de la realidad que las anteriores y que también sean acrónimos.

51
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ORTOGRAFÍA
1.1
5.7
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

Acentuación de los demostrativos. Ay / hay / ahí


El fantasma de Canterville
—Me temo que ahí se ha caído algo.
—Sí, señora —respondió el ama de llaves en voz baja— ahí se ha derra-
mado sangre.
—¡Ay! ¡Qué horror! —exclamó la señora Otis—. No me hacen gracia las
manchas de sangre en un cuarto de estar. Hay que limpiarla en seguida.
La anciana sonrió y continuó en el mismo tono bajo y misteriosos:
—Es la sangre de Lady Eleanore de Canterville, asesinada ahí mismo por
su marido, Sir Simon de Canterville, en 1575.
Oscar WILDE
El fantasma de Canterville y otros cuentos,
Vicens Vives

1 Subraya en el texto las formas ay, hay y ahí y explica su grafía y acentuación ortográfica.

2 Completa las frases del recuadro.

쮿 Los adjetivos determinativos ________________________________________________ llevan tilde.


쮿 Los pronombres demostrativos ________________________________________ nunca llevan tilde.
쮿 El resto de los pronombres demostrativos llevan obligatoriamente tilde si ____________________
____________________________________________________________________________________

3 Siguiendo las normas que acabas de escribir y el resto de las normas de acentuación ortográfica que conoces,
coloca la tilde donde sea necesario.
Literatura

Al llegar a la cafeteria encontre todas las mesas ocupadas. Pase a aquella nueva sala y me dirigi al
camarero.
—Sientese en esa —me dijo. Esta no esta libre.
—Esta, ¿no esta libre? Ahi no hay nadie.
y

—Esta, no; aquella, si —remarco despectivamente aquel, camarero maleducado.


castellana

Aquello me enfado tanto que abandone inmediatamente el lugar.

4 Explica ahora la acentuación ortográfica de los demostrativos de la actividad 3.


Lengua

52
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P R U E B AL E DNEG UC AO N T R O L
1.1
5.8

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.


Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

¡Probémoslo!
Este automóvil no me pertenece. El de ayer tampoco. Ni el de mañana. Son carruajes en pruebas. Yo digo a las
casas vendedoras: «Compraré uno de sus coches; probémoslo». Y el agente me pasea en sus mejores aparatos. Hoy
es un cupé, mañana un roadster, después un «siete asientos»… Cuando he agotado todos los modelos de una casa,
voy a otra y repito: «Compraré uno de sus coches; probémoslo». Y me va muy bien: he subido, a todas las velocidades,
la Cuesta de las Perdices; conozco la carretera de El Pardo como el pasillo de mi casa; raro es el día que no voy a oxi-
genarme a la sierra; y en las calles de Madrid he saludado a todos mis conocidos sacando alegremente la mano por las
ventanillas de cincuenta coches distintos. Me traen y me llevan a la marcha que se me antoja, puedo invitar a algún
amigo, los agentes me pagan el aperitivo y me convidan a merendar. Soy feliz y mis gastos se han reducido mucho.
Wenceslao FERNÁNDEZ FLÓREZ
El hombre que compró un automóvil, Anaya

1 Contesta al dorso las siguientes cuestiones: 5 Señala la función que realizan los pronombres subra-
쮿 ¿Cómo consigue el protagonista de este relato yados en el texto.
conducir distintos coches?
쮿 ¿Qué opinión te merece su comportamiento?
6 Explica en qué consiste el fenómeno denominado
2 Analiza al dorso sintácticamente las siguientes leísmo y escribe un ejemplo.
oraciones del texto.
a) Yo digo eso a los vendedores. Literatura
b) Compraré ese coche.
c) He subido la Cuesta de las Perdices.
7 Localiza las palabras del texto que responden a los
d) He saludado a todos mis conocidos.
diferentes procedimientos de aparición de neolo-
e) Los agentes me pagan el aperitivo. gismos.
y

3 Explica cómo has reconocido los complementos Préstamo adaptado ➜


castellana

directos en las oraciones de la actividad 2 y pon


algún ejemplo. Préstamo sin adaptar ➜

Derivación ➜

Composición ➜
¿Por qué pronombre puedes sustituir los comple-
Lengua

4
8 Razona la presencia y ausencia de la tilde en la si-
mentos indirectos? Sustitúyelo en una de las ora- guiente frase.
ciones de la actividad 2.
Este automóvil no me pertenece.
53
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PRUEBA DE EVALUACIÓN
1.1
5.9
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

Nombre: Apellidos: Curso: Fecha: Calificación:

Mi familia
Se lo había oído decir a mi padre algunas veces: «Se acerca una turbonada». Pero en aquella época, yo aún no
asociaba esa palabra a ninguna montaña. De hecho, mis padres casi nunca hablaban de sus orígenes ni de su familia,
y por eso yo no sabía que existía una montaña llamada Turbón ni que teníamos parientes en esa zona del Pirineo
aragonés. […]
En realidad, no supe nada de mi familia hasta que estalló la Guerra Civil y mi padre se marchó al frente. Entonces,
un día, después de que empezaran los bombardeos en Barcelona, mi madre me contó algunas cosas sobre mis
orígenes. Que papá había nacido en un pueblo de la provincia de Huesca y que de muy joven se vino a Cataluña
para trabajar como zapatero. Que mis abuelos paternos murieron prematuramente a causa de una epidemia
de meningitis y que mi padre tenía una hermana mayor que él, que se llamaba Josefina. El caso es que mi padre
y su hermana estaban peleados desde hacía años, y que él jamás quiso volver al pueblo ni de visita.
Y en cuanto a mamá, ella misma me explicó que era huérfana y que se crió con las monjas, en un orfanato. Que
papá y yo éramos su única familia y que no tenía a nadie más en el mundo.
Descubrir aquello no me impresionó demasiado, ya que no podía echar de menos a una familia que por lo demás
nunca había tenido. Claro que esto fue antes de que llegara aquella carta.
M. VALLS y N. DELIRIO
Caminar sobre hielo, Planeta & Oxford

1 Lee el fragmento y responde las cuestiones que se 6 ¿Hay alguna oración pasiva en las oraciones del
plantean. ejercicio anterior? Si es así, transfórmala en activa
쮿 ¿En qué momento suceden los hechos a los que y explica los cambios realizados.
se hace referencia en el fragmento?

7 Explica si hay o no leísmo en la siguiente frase: Le


쮿 ¿Qué relación familiar se nos dice que descubre había oído decir eso a mi padre algunas veces.
el personaje?

쮿 ¿Cómo se siente, en un primer momento, al co- 8 ¿Con qué asocia el narrador del texto el origen de la
nocer la existencia de su familia? ¿Cómo se siente palabra turbonada? ¿Se trataría de un neologismo?
tras la llegada de la carta?

2 Ordena los hechos centrales a los que se hace refe-


rencia en el fragmento, sin olvidar el propio hecho 9 En el primer y último párrafos del texto aparecen
Literatura

de contar la historia. demostrativos, localízalos y explica al dorso su


acentuación ortográfica.
3 Comprueba ahora en qué momento de los señala-
dos se inicia la narración y explica si se trata de un 10 Añade un párrafo a este relato en el que se indique
relato lineal o no lineal. qué noticia trae la carta y cómo influirá eso en el
desarrolo de la vida del personaje. Mantén la cohe-
y

4 El fragmento, ¿pertenece a una novela antigua o rencia con lo que ya se ha contado y no olvides el
castellana

moderna? Expón las diferencias entre una y otra. tipo de narrador que se emplea en el texto.

5 En estas oraciones, localiza el CD, el CI y el C Ag.


a) Mi madre me contó algunas cosas de mis orígenes.
Lengua

b) Mi padre tenía una hermana mayor.


c) Mamá había sido criada por las monjas del orfanato.
d) No tenía a nadie en el mundo.
54

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