CONFUSIONES DE FONEMAS 1/2

JUSTIFICACIÓN

Este error se produce cuando al leer o escribir el niño sustituye una letra
por otra que no figura en la palabra. Un déficit en la discriminación
visual del grafema y en la discriminación auditiva del fonema produce
el error de lectura o de escritura sustituyendo un fonema por otro próximo
( s y z, r y l, a y e, m y n)
Cuando además nos encontramos una dislalia del fonema sustituido
tenemos más dificultades y se debe intervenir con logopedia (r por l)
Se produce también esta sustitución de letras cuando utilizamos la letra
minúscula scrip, más difícil de discriminar en niños con dificultades
espaciales, (p y q, b y d. En alguna ocasión no se ha adquirido
totalmente el fonema y se sustituye por otro próximo foneticamente (ñ -
ll, ñ - y, f-z)

FICHAS

16 fichas, 2 de cada una de las 8 confusiones más frecuentes (r/l, s/z,

a/e, m/n, b/d, p/q, z/f, ñ/y-ll )

OBJETIVOS

Discriminación visual y fonética de los fonemas.

Generalización de las grafías y fonemas correctos evitando las
sustituciones por otros fonemas próximos.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Se han dispuesto 2 fichas con 4 actividades secuenciadas por dificultad,

con la intención de evitar el error e intercalando ejercicios de lectura y
escritura. Sería interesante que el alumno visualizara la posición de labios
y lengua en los fonemas a trabajar. También se puede unir el fonema a un
referente próximo al alumno. Este entrenamiento en la discriminación de
grafemas confundibles y en la discriminación auditiva de sonidos con
cierta similitud fonética contribuirá a fijar los fonemas con dificultades.
EVALUACIÓN 2/2

En caso de dificultades evidentes en las actividades con estos fonemas

en áreas como la discriminación auditiva o la orientación espacial,
lateralidad y discriminación visual se deben trabajar previamente. El
alumno debe generalizar estos aprendizajes a otras lecturas y escrituras
espontáneas o utilizar estrategias ante las dificultades como usar los
modelos del vocabulario básico más empleados.