SECUENCIA DIDACTICA

Del 23 de agosto al 3 de septiembre del 2010

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL N° 67 “QUETZALCÓATL”

PROFRA.: VIDAL PÉREZ ABRIL
GRADO: 1° GRUPOS: D, E, F, H, J, K
MES: AGOSTO - SEPTIEMBRE

Intenciones didácticas:

• Que los alumnos se conozcan e integren como grupo mediante

dinámicas grupales preparadas por el profesor.

• Que los alumnos reconozcan sus deficiencias en la asignatura.

• Que los alumnos refuercen sus conocimientos y aclaren sus dudas

con un repaso diseñado de acuerdo a sus necesidades.

Consignas

• Dinámica I
o Cruce de Personas
Objetivos: Conocimiento entre los estudiantes, Facilitar la
integración del grupo
Consigna:
 El profesor entrega una tarjeta a cada uno de los participantes: el toma
una y la dobla por la mitad e invita a que todos hagan lo mismo y
anoten, en las dos caras de la tarjeta con letra grande, el nombre por el
que les gusta ser llamados.
 El profesor invita a los participantes a formar parejas e intercambiar
algunos rasgos de su personalidad, escuchándose mutuamente con
atención.
 Después de 5 minutos, en cada pareja se intercambian los gafetes, y en
plenaria algunos voluntarios se presentan como su compañero, con base
en la información que se recibió antes.
 El profesor cierra la actividad con una reflexión sobre que sintieron al
presentarse como si fueran el otro, o al oír al otro presentarse como si
fuera uno mismo y a que conclusiones se puede llegar.
Consideraciones previas: Para esta dinámica se requiere contar con tarjetas de
cartoncillo tamaño carta, lapiceros.
 SECUENCIA DIDACTICA

Del 23 de agosto al 3 de septiembre del 2010

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL N° 67 “QUETZALCÓATL”

PROFRA.: VIDAL PÉREZ ABRIL
GRADO: 1° GRUPOS: D, E, F, H, J, K
MES: AGOSTO - SEPTIEMBRE

• Dinámica II
o Ronda de nombres
Objetivos: Conocimiento entre los estudiantes y romper la
formalidad
Consigna:
 El profesor invita a los participantes a formar un circulo y entrega
a cada uno una tarjeta en la cual anotarán su nombre, misma que
se prenderán en el pecho.
 Se deja libres algunos minutos a los participantes para que cada
cual se fije en el nombre de los demás compañeros e intenten
memorizarlos.
 Posteriormente todo mundo se quita la tarjeta y la hace circular
hacia la derecha durante unos minutos.
 Cuando el profesor detiene, rápidamente cada participante debe
buscar al dueño de la tarjeta que quedo en sus manos y
entregársela.
 El ejercicio termina cuando todos los participantes aprendan los
nombres de sus compañeros.
Consideraciones previas: se deberá contar con tarjetas, seguritos o cinta
adhesiva

• Resolver el examen diagnostico elaborado por la academia de

matemáticas.

• Actividades del repaso elaboradas de acuerdo a los resultados del

examen diagnóstico.