FISICA 10

ITES
Actividades de Fortalecimiento

PERIODO I

CINEMÁTICA

1. Un vehículo parte de un punto A a un punto B las 6:30, y se desplaza con una velocidad
constante de 19m/s; a las 7:05 parte un segundo vehículo desde el punto A a el punto B con una
velocidad constante de 24m/s. La distancia entre el punto A y el B es de 300km.
¿Es posible que el segundo vehículo alcance al primero antes de llegar al punto B?; si es así, ¿a
qué hora y a que distancia del punto A se produce ese alcance?
¿Con que tiempo de diferencia llegan los dos vehículos al punto B?

2. (Tomado de FisicaNet) De estos dos gráficos, ¿cuál representa el movimiento más velóz?, y
¿por qué?

3. (Tomado de ICFES) La gráfica aceleración contra velocidad para el movimiento rectilíneo de

un carro que parte del reposo es la siguiente:

t1 es el tiempo que tarda el carro desde arrancar hasta llegar a una velocidad v0 y t2 es el tiempo
que tarda en pasar de v0 a 2v0. Puede concluirse que:
A. t1 = t2
B. t1 = 2t2
C. t1 = 2t2/3
D. t1 = 3t2/2
4. (Tomado de FisicaNet) Un niño dispara una piedra con una honda verticalmente hacia arriba
desde la planta baja de un edificio. Un amigo ubicado en el piso 7 (21m), ve pasar la piedra con
una velocidad de 3m/s. Calcular:
a. ¿A que altura llega la piedra respecto del suelo?
b. ¿Qué velocidad tendrá la piedra al segundo de haber sido lanzada?
c. ¿Cuánto tardará en llegar desde el piso 7 a la altura máxima?
d. ¿Cuanto tiempo tarda en descender desde la altura máxima hasta el suelo?

5. (Tomado de FisicaNet) En una obra de construcción se tira verticalmente hacia arriba desde los
15m de altura un martillo con velocidad inicial de 40m/s, en el mismo momento, a 8m de altura,
sube un montacarga con velocidad constante de 2m/s, si el martillo no pudo ser atajado, ¿cuánto
tiempo después y a que altura chocará con el montacarga?

6. (Tomado de ICFES) Se patea un balón que describe una trayectoria parabólica como se aprecia
en la figura:

La magnitud de la aceleración en el punto A es a A y la magnitud de la aceleración en el punto B

es aB. Es cierto que:
A. aA < aB
B. aA = aB = 0
C. aA > aB
D. aA = aB ≠ 0

7. (Tomado de FisicaNet) Se dispone de un cañón que forma un ángulo de 60° con la horizontal.
El objetivo se encuentra en lo alto de una torre de 26m de altura y a 200m del cañón.
Determinar:
a. ¿Con que velocidad debe salir el proyectil?
b. ¿Con la misma velocidad inicial, desde qué otra posición se podría haber disparado?

8. (Tomado de FisicaNet) ¿Cual es la velocidad angular de un punto dotado de m.c.u. si su periodo

es de 1.4s?, ¿cual es la velocidad tangencial si el radio es de 80cm?

9. Un ciclista está sobre su máquina y va pedaleando a razón de 1 pedalzo por segundo; el piñón
delantero de la bicicleta tiene 52 dientes, mientras que el trasero tiene 15 dientes, y la rueda
trasera tiene 33cm de radio. ¿A qué velocidad viaja el ciclista?
10. (Tomado de ICFES) En una pista circular de juguete hay 4 carros que se desplazan con rapidez
constante. Todos los carros tardan el mismo tiempo en dar una vuelta completa a la pista.

La magnitud de la aceleración de cualquiera de los carros en cualquier momento es:

A. igual a cero, porque la magnitud de su velocidad es constante.
B. igual a cero, porque la magnitud de la fuerza neta sobre el carro es nula.
C. diferente de cero, porque la magnitud de la velocidad angular no es constante.
D. diferente de cero, porque la dirección de la velocidad no es constante.

11. (Tomado de FisicaNet) Un tren de carga cuyos vagones tienen 12m de longitud, se mueve por
una vía rectilínea con velocidad constante de 10.8km/h. Paralelamente a las vías hay una ruta,
por la que circula Pedro en su bicicleta, determinar:
a. Si Pedro estuviera en reposo respecto a tierra, ¿cada cuanto tiempo vería pasar un vagón?
b. Hallar la velocidad de Pedro respecto a tierra, cuando al moverse con velocidad constante en
el mismo sentido que el tren, ve pasar un vagón cada 6 segundos.
c. Si Pedro se desplazara en sentido opuesto al tren a 5m/s con respecto a tierra, ¿cada cuanto
tiempo vería pasar un vagón?
d. Trazar los gráficos posición-tiempo con respecto a tierra, para Pedro y el extremo de cada
vagón, en cada caso.
PERIODO II

DINÁMICA

1. (Tomado de FisicaNet) Si al tirar de una masa m 1, esta experimenta una aceleración a, ¿cual
debe ser la masa m 2 que se agrega, como indica la figura, para que tirando con la misma fuerza,
la aceleración que logre el sistema sea a/2?

2. (Tomado de solucionario Ing. E. Quintero) De acuerdo al diagrma presentado, hallar la tensión

TC y TA, sabiendo que el sistema se encuentra en equilibrio:

3. (Tomado de solucionario Ing. E. Quintero) En cada diagrama hallar la tensión en la cuerda BC y

en el pivote AB, sabiendo que el sistema se encuentra en equilibrio:
a.
 b.

4. (Tomado de ICFES) Dos cuerpos de masas m1 y m2 están conectado por una cuerda inextensible
que pasa por una polea sin fricción. m1 se encuentra sobre la superficie de una mesa horizontal
sin fricción y m2 cuelga libremente como lo muestra la figura.
Teniendo en cuenta que m2 = 2m1, la aceleración del sistema es igual a:

A. 2g
B. 3g/2
C. g/2
D. 2g/3

5. Se muestran 3 bloques de masas m1 = 2kg, m2 = 3kg, m3 = 8kg. Si se supone nulo el roce,

calcular la aceleración del sistema y las tensiones de las cuerdas:
6. (Tomado de PreICFES H-Pardo) En el sistema de la figura, en el que A y B son dos poleas sin
masa y sin rozamiento, se abandonan simultáneamente las masas m 1 y m2. De acuerdo con lo
anterior:

a. La tensión del hilo del que soporta la masa m1, está dada por la expresión:
A. m1 (g + a1)
B. m1 ( g – a1/2)
C. m1/2 (g*μ1 + a1)
D. m1/2 (g*μ1 – a1)

b. En el instante en que se suelta las masas, la aceleración a1 tiene un valor de:

A. g ( μ1 – μ2)
B. 3g (2μ1/μ2 – 1)
C. 2/3 g (1 – μ1/2)
D. 3/2 g (μ2 + 1)

7. (Tomado de solucionario Ing E. Quintero) Un bloque m 1 de 8kg y otro m2 de 16kg están

suspendidos en los extremos opuestos de una cuerda que pasa por una polea. Calcular:

a. La aceleración del sistema.

b. La tensión de la cuerda.
c. La tensión de la cuerda que sostiene la polea. Desprecie el peso de esta.
8. Un lazo de longitud L y masa por unidad de longitud igual a μ se tensiona mediante bloques de
masa m cada uno, como se muestra en las siguientes figuras. La masa del lazo es mucho menor
que la masa de un bloque.

Las situaciones en las cuales el lazo está sujeto a iguales tensiones son:
A. solamente 1 y 2.
B. solamente 2 y 4.
C. solamente 1, 2 y 4.
D. 1, 2, 3 y 4.

9. Un bloque cuyo peso es 400N se encuentra en reposo sobre un plano inclinado. Encuentre el
valor de la fuerza normal, la fuerza y el coeficiente de rozamiento.

10. (Tomado de solucionario Ing E. Quintero) Un bloque de masa m1 = 43.8kg en un plano

inclinado liso que tiene un ángulo de 30° esta unido mediante un hilo que pasa por una pequeña
polea sin fricción a un segundo bloque de masa m2 = 29.2kg que cuelga verticalmente.

a. Cual es la aceleración sobre cada cuerpo?

b. Cual es la tensión en la cuerda?

Ing. Arbey Alexis Páez Roa