EL HÁBITO DE ESTUDIO

El hábito de estudio es un paso imprescindible para desarrollar la capacidad de

aprendizaje del niño y para garantizar el éxito en las tareas escolares. Aunque este
hábito empieza a establecerse hacia los siete u ocho años, depende de otros hábitos
(concentración, orden, atención..) que han de fijarse antes.
Un niño que ha crecido respetando límites, rutinas y hábitos (sueño, alimentación,
higiene..) no presentará muchas dificultades cuando afronte la tarea de adquirir el
hábito de estudiar. Sin embargo, aquél que no ha conocido rutinas, límites ni orden le
será muy difícil adquirir un hábito como el del estudio que exige concentración y
atención.
El hábito de estudio se adquiere a fuerza de repetirlo. No es necesario esperar a que el
niño tenga deberes o exámenes. Lo ideal sería que, desde pequeño, se acostumbrase a
concentrarse en una tarea durante un rato con el fin de ir entrenando esta facultad.
Desde pequeño, se puede acostumbrarle a estar cada día concentrado unos minutos e ir
aumentando el tiempo poco a poco. Para ello, actividades como dibujos, puzzles,
cuentos, poemas infantiles, adivinanzas y cualquier tipo de tarea que le exija
concentración y memorización además de que le guste. Es muy importante que acabe
toda aquella tarea que comience.

Características de los hábitos de higiene

Los padres deben tener en cuenta, ciertos aspectos, para que a medida que crece el niño, y va  Los valores
son principios creados con el fin de promover una conducta deseable en las personas. Se habla de valores y de
antevalores. El fomentar la verdad es enseñar un valor, lo contrario de mentir. Lo importante a tomar en cuenta
en los valores es ensañarlos a partir del ejemplo. No se puede enseñar a un niño con el simple hecho de girarle
una instrucción, pues tiene más peso y significado para los niños que los adultos (padres, maestros, etc) les
inculcen los valores con el ejemplo en vivo.
Existe N cantidad de valores, pero de nada sirven todos ellos si sólo quedan escritos en un papel sin llevarse a la
práctica. Dentro de los valores se pueden mencionar la solidaridad, la amabilidad, el amor mismo, por ejemplo.
Los valores son un pilar importante dentro de la sociedad, que desafortunadamente se van perdiendo día con
día. En general casi todos los valores en un prinicipío terminaban en la sílaba "dad" pero se han agregado
nuevos y no necesariamente finalizan en esa sílaba.
Los valores deben ser sembrados en las mentes y corazones de los niños y deben permanecer ahí hasta el último
de sus días.l
La finalidad de los valores es darle integridad al ser humano.

sobre todo en sus hábitos diarios. Hay características básicas, que tienes que tomar en cuenta, para su
higiene personal, si los sigues, seguro está tarea será más sencilla.

*Los padres deben dar el ejemplo *Deben inculcarse hábitos desde temprana edad
*Regularidad (Los hábitos deben crearse a diario) *El niño debe contar con un ambiente preparado
*Cada momento de aseo debe ser grato *Hay que ser creativo
¿Cuáles son las características de los valores?
Los valores son principios creados con el fin de promover una conducta deseable en las personas. Se habla de
valores y de antevalores. El fomentar la verdad es enseñar un valor, lo contrario de mentir. Lo importante a
tomar en cuenta en los valores es ensañarlos a partir del ejemplo. No se puede enseñar a un niño con el simple
hecho de girarle una instrucción, pues tiene más peso y significado para los niños que los adultos (padres,
maestros, etc) les inculcen los valores con el ejemplo en vivo.
Existe N cantidad de valores, pero de nada sirven todos ellos si sólo quedan escritos en un papel sin llevarse a la
práctica. Dentro de los valores se pueden mencionar la solidaridad, la amabilidad, el amor mismo, por ejemplo.
Los valores son un pilar importante dentro de la sociedad, que desafortunadamente se van perdiendo día con
día. En general casi todos los valores en un prinicipío terminaban en la sílaba "dad" pero se han agregado
nuevos y no necesariamente finalizan en esa sílaba.
Los valores deben ser sembrados en las mentes y corazones de los niños y deben permanecer ahí hasta el
último de sus días.l
La finalidad de los valores es darle integridad al ser humano.

CARÁCTER
 El nervioso:

1. Cambia continuamente de intereses y de ocupación. La persona de carácter nervioso se entusiasma con lo nuevo,
pero sólo busca de ello lo que es práctico.
2. El nervioso le falta orden, disciplina y perseverancia en las cosas. Tiene una voluntad débil, es inestable, sociable,
cariñoso y extrovertido.
3. En cuanto a su inteligencia, le cuesta la comprensión, la memorización y el razonamiento lógico de las cosas.
4. Es perezoso, distraído. Trabaja solamente cuando la tarea coincide con sus intereses momentáneos.

El sentimental:

1.  Es muy sensible, tímida, pesimista.

2.  El busca el aislamiento y la soledad.
3.  Es rencoroso, difícil de reconciliar. Se desmoraliza rápidamente. Es inseguro.
4.  En el trabajo es lento e indeciso.
5.  En cuanto a su inteligencia: es reflexivo, se centra en los objetos es muy abstraído.
6.  Le gusta hacer las cosas bien, pero se desalienta pronto ante las dificultades.
7.  Tiene problemas para adaptarse a cosas nuevas.

El Colérico:

1.  Siempre vive ocupado en cosas. Es un atrevido para hacer cosas nuevas.
2.  Debido a sus arrebatos, improvisa, se precipita, despilfarra energía y cae en la dispersión.
3.  Abandona las cosas cuando aparece algún  peligro. Es un extrovertido.
4.  En cuanto a su inteligencia: le gustan las cosas concretas, inmediatas, y técnicas.
5.  Comprende con rapidez y es bueno para improvisar.
6.  Se tensiona fácilmente.
7.  No le gusta sintetizar las cosas. Posee una escasa capacidad para adquirir nuevos conocimientos.
8.  Es poco disciplinado en su trabajo. Le gusta el trabajo en equipo individual.
9.  Cambia frecuentemente de actividad y no termina lo que empezó.

El Apasionado:

1. Posee una gran memoria e imaginación. Tiene una gran capacidad de trabajo.
2. Vive siempre ocupado. Tiene afición al estudio y le gusta todo tipo de tareas.
3. Prefiere trabajar sólo. Estudia de forma ordenada y metódica.
4. Se destaca en lectura, historia, redacción y matemáticas.
5. Le interesa lo social, lo religioso y político.

El sanguíneo:

1. Es muy poco sensible.

2. Sólo le mueven los resultados a corto plazo.
3. Tiene tendencia a mentir para conseguir lo que quiere.
4. Es cerebral. Piensa todo fríamente.
5. Es optimista, social y extrovertido
6. Es curioso. Le gusta tocar todo. Se adapta bien a cualquier ambiente.
7. Aunque es trabajador, se deja llevar por la superficialidad y la chapucería.

El Flemático:

1. Es reposado y tranquilo. Es reflexivo y callado

2. Es muy ordenado. Le gusta trabajar solo.
3. Es puntual y se preocupa por la exactitud de todas las cosas.
4. La inteligencia del flemático es lenta, pero profunda.
5. Tiene una buena aptitud para comprender lo esencial de las cosas.
6. Es dócil y metódico.

El amorfo:

1. Es perezoso. Su vida es dormir y comer

2. Es poco original, se deja llevar por el ambiente.
3. Es despilfarrador, impuntual y carece de entusiasmo.
4. Es social y extrovertido
5. Razona con mucha lentitud y analiza las cosas de forma superficial
6. Huye de cualquier esfuerzo. Suele aplazar las tareas. Es torpe y desordenado.

El Apático:

1. Es cerrado en sí mismo. Es melancólico

2. Es irreconocible y testarudo.
3. Es perezoso. Rutinario. Pasivo e indiferente
4. Carece de estimulo y actividad.
5. Es un pobre de ideas.
6. Es apático y poco interesado en actividades.

ACTITUDES
En este sentido, puede considerarse la actitud como cierta forma de motivación social -de carácter, por tanto,
secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario- que impulsa y orienta la acción hacia
determinados objetivos y metas. Eiser[1] define la actitud de la siguiente forma: predisposición aprendida a
responder de un modo consistente a un objeto social.

Componentes de la actitud:

*Componente cognoscitivo *Componente afectivo *Componente conductual